1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列文學、文化常識表述有誤的一項是()A司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史史記，劉向整理編輯的國別體史書戰國策，司馬光主持編纂的編年體通史資治通鑒，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨

2、明珠。B祥子是老舍作品駱駝祥子的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。C古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟姟薄氨扇恕薄昂帷睂儆谥t辭，“惠顧”“賜教”“久仰”屬于敬辭。D“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的馬說、柳宗元的小石潭記、歐陽修的醉翁亭記和范仲淹的岳陽樓記等。2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是 出土于河南淅川縣的云紋銅禁是春秋中期禁類青銅器的代表物。 ， 。 ， 。 。其造型莊嚴神圣，神秘精美，令人嘆為觀止。禁的四周以透雕的多層云紋做裝飾，各具情態的異獸在朵朵白云簇擁下，似騰云駕霧，如夢

3、如幻。 云紋銅禁高28.8厘米，長103厘米，寬46厘米，重90多公斤，呈長方形。十二只異獸蹲于“禁”下為足，張口吐舌，奮力拖著器身，似氣喘吁吁。 云紋銅禁中“禁”字有禁戒飲酒之意，周朝人將放置酒杯的案臺稱為“禁”。禁身的上部攀附著12條龍形異獸，凹腰卷尾，探首吐舌，形成群龍拱衛的場面ABCD3下列文學文化常識說法不正確的一項是A雁門太守行中“黃金臺”運用的是燕昭王筑臺以重金招賢納士的典故。B醉翁亭記中的“太守”，字永叔，號六一居士，是“唐宋八大家”之一。C著名詩人、散文家余光中，祖籍福建永春，代表作有鄉愁聽聽那冷雨等。D皇帝的新裝小紅帽白雪公主都是丹麥作家安徒生創作的短篇小說。4下列句子沒有

4、語病的一項是（ ）A企業必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性是重要原因。B歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，有擔當，國家才有前途，民族才有希望。C隨著草原自駕游的興起，嚴重危害了草原的生態環境，正在成為草原不可承受之重。D他的刻苦學習精神和畫面時刻浮現在我眼前。5下列各句中，沒有語病的且表意明確的一句是（ ）A國家留學基金委負責人特別指出，此次合作項目協議書的簽訂，標志著國家公費出國留學事業又有了新的發展，體現了國家對地方科教事業的支持。B研究歷史的目的是為了了解人類社會發展的歷史過程，借以探求人類社會未來發展的方向，這個目標大得很，困難得很。C京劇缺少觀眾就會影響到這個劇種的

5、存亡，這一簡單事實就充分說明了創作與欣賞是相互依存的。D小說寫的是兩個工人的女兒，受壞人引誘誤入歧途的故事。6學校開展以“弘揚傳統美德，構建和諧校園”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決?；顒有〗M要搜集與“和為貴”有關的名句俗語，下面哪句與其無關（ ）A克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協和萬邦。尚書堯典B千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。清張英C不精不誠，不能動人。莊子D得饒人處且饒人曹雪芹小軍同學見自己的作業被同桌的飲料沾染了一大片印漬；他氣不打一處來，要找同桌算賬。如果你在他身邊的話，請你引用下面的俗語勸說他消消氣。凡事讓三分，無理也是理。下面是某同學代校團

6、委擬寫的一則通知，請你按要求幫助他修改。關于開展“學習和爭做美德少年”活動的通知各班級：為進一步組織開展好“學習和爭做美德少年”活動，進一步深化未成年人社會主義核心價值觀教育實踐，請結合各班實際情況，以“學雷鋒活動月”為契機，大力宣傳我校推薦表彰的美德少年事跡，（A）可以舉辦主題班會、學習心得展示、與美德少年座談交流等活動，引導中學生知行統一，從自身做起，（B）掀起學習美德少年、爭當美德少年的氛圍，積極開展和諧校園創建工作。此致敬禮明光中學校團委2019年5月2日（A）句存在語病，應刪除“ ”。（B）句搭配不當，可以將“ ”改成“ ”。該通知有一處格式不當，請提出修改意見： 。7在下面的橫線上

7、填寫出相應的句子。山氣日夕佳，_，此中有真意，_。(陶淵明飲酒）_，_， 可遠觀而不可褻玩蔫。(周敦頤愛蓮說)三峽中從側面襯托出山勢雄渾高聳、給人以壯美之感的句子是：_，_。8從ABC三項中選擇一項，結合名著內容說說畫線人物“哭”的原因。A保爾這么想著，很快就淚流滿面，哭得上氣不接下氣?！艾F在我該怎么辦？全怪這該死的神甫。我那時干嘛鬼使神差地在面團上撒煙絲呢？”鋼鐵是怎樣煉成的B祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點。“祥哥，先別哭！我去上醫院問問吧？”駱駝祥子C自把頭去壁上磕撞，大哭起來。燕順、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半響方才蘇醒。燕

8、順、石勇兩個勸道：“哥哥，且省煩惱。”水滸傳第三十五回我選擇（ ），原因是： 二、閱讀9登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。癡兒：指作者自己。 快閣：在今江西省泰和縣，作者寫此詩時做泰和縣知縣。朱弦：古琴的琴弦涂成朱色，所以又叫朱弦。佳人：知心朋友。青眼，指瞳孔，即正眼相看，表示喜愛。1這首詩頷聯中能表現深秋時節景物特征的詞是_ 、_。2結合詩句，簡要談談詩人的哪些行為是照應“歸”字的？3這首詩主要表達了詩人怎樣的情感？10閱讀下面文言文，完成小題。子張子謫居大庾，借僧居數掾，閱七年，即東窗

9、種竹數竿，為讀書之所。因牓之曰：“竹軒。”客有見而問焉，曰：“恥之于人，大矣!今子不審出處，罔擇交游，致清議之靡容，紛彈射而痛詆，朋友擯絕，親戚包羞，遠竄荒陬瘴癘之所侵，蛇虺之與鄰。”子張子啞然笑曰：“物各有趣，人各有適。子方以竄逐為恥，我獨以游心為貴。今吾將敘吾之適以浣子之適其可乎?”客曰：“唯唯。”子張子曰：“今夫竹之為物也，其節勁，其氣清，其韻高。冒霜雪而堅貞，延風月而清淑。吾誦書而有味，考古而有得，仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表 ，如圣哲之居一堂。爽氣在前，清蔭滿幾，陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此樂乎?”客聞吾言，神喪志沮，面無人色，吾因以

10、是言而刻諸石。(選自宋文選，有刪節)子張子：作者自稱。因得罪秦檜而謫居大庾。 數掾(yun)：數間。 閱:過了。 牓(bn)：匾額。用作動詞，題匾。 出處：處事。 致清議之靡容：以致為輿論所不容。 彈射：彈劾。 遠竄荒陬(zu)瘴癘之所侵：被遠遠發配到瘴癘流行的荒遠之地。 蛇虺(hu)：毒蛇。 適：滿足。 云表：云端。1對畫波浪線的句子朗讀節奏的劃分正確的一項是：（ ）A今吾/將敘吾之適以浣子之適其/可乎B今吾將敘吾之適/以浣子之適其/可乎C今吾將敘/吾之適以浣子之適/其可乎D今吾將敘吾之適/以浣子之適/其可乎2解釋下列各句中加點的詞語子張子謫居大庾 親戚包羞3把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯

11、成現代漢語。子方以竄逐為恥，我獨以游心為貴。如笙簫之在云表 ，如圣哲之居一堂4作者說“物各有趣，人各有適”，與竹為伴，他體驗到了怎樣的滿足和快樂?5從中可以看出作者是個怎樣的人?11閱讀下面的記敘文，完成下列小題?？h城小書店韓浩月又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書。門口收錢的，是一個二十多歲的姑娘，長而柔順的頭發，面容清秀，露出溫婉的氣質，和我二十年前看到的那個書報亭的姑娘差不多，現在這個姑娘不會是過去那個姑娘的女兒吧？想起我少年的時候，這個書店還只是電影院門前的一個書報亭，那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期

12、，但到這個書報亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。在去書報亭買雜志之前，我一直都是在圖書館閱讀免費的報紙和雜志的。圖書館很小，報紙和雜志就那么多，通常只用一天的時間，感興趣的報刊就讀完了。沒東西可讀的日子，總是有點兒難過。想去買本雜志來讀，可覺得它們的定價實在是貴呀。所謂的貴，其實也就是一本兩塊錢吧。那時候我幫六叔做殺豬的生意，但作為一個打工者，六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說，你那時小，要錢有什么用？我一直沒告訴他，我想去買那些雜志，那些叫詩歌報月刊星星詩刊的雜志。那會兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下

13、，意思大概是，下次早來幾天吧。那時的我，總覺得和報亭姑娘的世界相隔得太遠。想一想，人家是在報亭工作的姑娘，應該是多有文化的人啊，報亭的那個玻璃櫥窗，就足以把我們遠遠隔開了。所以，我常一直遠遠地望著書報亭。在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。我仔細回憶了一下，除了有人來買雜志，其余的時間她都是埋頭在一本雜志或書里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書報亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得

14、，在我離開家鄉數年后，重新再看到她時，她的眼睛一亮，似乎想和我說句什么話，但最終什么都沒說。作為我在家鄉的牽絆之一，這個書報亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢想有關，和未來有關。因此，在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續了一個多小時，我不記得當時是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個簡單的告別。在離開家鄉的最初五六年，我每次春節回家都會到書報亭那里去待一會兒后來它已經變成了一個小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時光然后離開。在書店門口收錢的有時還是那個姑娘，有時則是一位老大爺。我是一個陌

15、生的客人，沒人知道我內心靜靜流淌的情感。 2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。星星詩刊等已經買不到了，文學類書籍也被教輔類書籍擠到了一個角落里。離開書店的時候，心情仍然是平靜的，曾經的一點點惆悵也消失了。這個書店在我心里，不僅僅只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經成為永遠而恒定的定格。1通讀文章，完成下面表格。時間事件我的情感少年的時候渴望讀書離開縣城的前一天離開家鄉最初五六年2賞析下面的語句。在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接

16、過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。3找出與開頭“又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書”一句相呼應的句子，并說說文章這樣安排有什么作用。4文章結尾“這個書店在我心里，不僅僅只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經成為永遠而恒定的定格?！币痪涞暮x和作用，請具體分析。12閱讀下面文字，完成小題。我國古代圖書館劉紹義有人經常把書院與圖書館混為一談。盡管古代的書院，如江西廬山的白鹿洞書院、湖南長沙的岳麓書院、河南商丘的應天書院、湖南衡陽的石鼓書院、河南登封太室山的嵩陽書院等，都有不少藏書，但它們與圖書館還不是一回事。

17、圖書館是以藏書為主，書院是以講學為主，其目的和設置都相差甚遠。早在周代，我國就有了圖書館。只不過，那時不叫圖書館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關的資料。嚴格地說，這只是圖書館的雛形。老子堪稱中國歷史上第一位圖書館館長，據史記記載，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。這個“守藏室”，就是藏書之所。到了西漢，皇室就開始大量收藏圖書了，開國之相蕭何還在宮內設置了專門用來藏書的石渠閣、天錄閣，這也是后來人們常常把皇家圖書館稱為“石渠”“天錄”的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開明之君，他不但在宮里修建了專門收藏圖書的“秘府”官舍，還以官方命令在全國廣泛征集圖書，來豐富皇室

18、藏書。蘭臺、石室、麒麟閣，都是漢代收藏圖書的地方。當時人們為了防火防潮，已經開始把藏書之所修建成石頭的了，從“石室”的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜，多為銅色包邊，所以也有人把圖書館稱為“金匱”。東漢桓帝時設置的秘書監一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監相當于現在的國家圖書館館長，這一官職被后代沿用，到隋煬帝的時候，秘書監已經是正三品了。唐代的魏徵就曾經擔任過秘書監一職，他為唐代的書籍整理，做出了不可磨滅的貢獻。唐代以前，圖書主要是由官府掌控，民間是不允許大量藏書的。有的朝代，比如秦朝就取締了私人藏書。唐代民間私人圖書館的出現，開了我國歷史上私人藏書的先河。唐代的私人藏書，是隨著

19、印刷業的發展而興盛起來的。在那些逐本抄書的年代，私人要想收藏大量的書籍，經濟情況就是個問題。有了先進的印刷技術，官府藏書大量增加，私人藏書也如雨后春筍，茁壯成長。韓愈就曾在自己的詩歌里，提過老友鄴侯的藏書，“插軸三萬卷”由此可知唐代私人藏書之豐之盛了。到了明代，專門管理圖書秘籍的秘書監一職就被廢止了，圖書館館長的職務也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監、內府等機構也收藏過圖書。這些機構的長官在做好本職工作的同時，也負責管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長了。那么，什么時候開始出現“圖書館”這一名稱的呢？據記載，真正使用“圖書館”一詞，還是從“江南圖書館”

20、開始的。修建于清代光緒三十三年（1907年）的江南圖書館，不但最先使用“圖書館”三個字，也把圖書館豐富的藏書推到了公眾面前。所以說，“江南圖書館”開創了我國“圖書館”的新篇章，是一所真正的大眾圖書館。1下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）A周朝保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關資料的“盟府”，是我國圖書館的雛形。B漢代已有專門收藏圖書的“秘府”官舍，石渠、天錄等均為漢代皇家圖書館的別稱。C民間藏書豐富之極的私人圖書館能夠在唐代出現，主要得益于先進的印刷技術。D清代翰林院、文淵閣、文瀾閣、國子監等機構的長官都兼負有收藏管理圖書之責。2下列說法符合原文意思的一項是（ ）A古代的書院雖有藏書，但

21、以講學為主，其目的和設置與以藏書為主的圖書館完全不同。B為防火防潮，漢代時人們把藏書之所建成石頭的，且收藏圖書的書柜也多以銅色包邊。C東漢時設置了專管圖書秘籍的秘書監，這一官職由各機構的長官兼任，并歷代沿用。D唐代官府藏書大量增加，在書籍整理方面，時任秘書監的魏徵做出了不可磨滅的貢獻。13閱讀下面的文字，完成小題。 善用我們的語言寶庫盛玉雷面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網絡語言風靡的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。漢語博大精深、自成一體，

22、在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區別。可以說，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句。正如網友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越

23、來越多的人習慣使用網絡語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網絡語言創造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在

24、時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。事實上，身處網絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動。更進一步說，如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。1下列理解和分析，符合原文意

25、思的一項是（ ）A第段將生活中人們面對爛漫春光時不同的情感態度進行對比，引出文章的話題。B第段“百花齊放”原指各種花同時開放，這里比喻各種形式和風格的語言實踐。C據調查，超七成受訪者拒絕使用復雜、微妙且精確的修辭，不會引用、創作詩句。D“姥姥”“外婆”的稱謂之爭及詩詞的古音討論，對善用語言、善待文化沒有意義。2作者怎樣看待網絡語言風靡這一現象？請簡要概括。3文章認為應如何“善用我們的語言寶庫”，請簡要概括。三、語言表述14體育中考過后，班上小陽同學再也不參加體育鍛煉了，作為體育委員的你，改怎樣勸說小陽參加體育鍛煉呢？四、寫作15作文在日常生活中，敲門是再尋常不過的動作。敲門是一種禮儀，敲門是一

26、種試探，敲門是一種訴求敲門中有故事，有人情，有學問，是人生必須面臨的一大課題。請以“敲門”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）請認真書寫。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、D【答案解析】測試卷分析：“唐宋八大家”，又稱“唐宋古文八大家”，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。范仲淹不在其中。故答案為D。2、C【答案解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生

27、平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。本題介紹云紋銅禁是按照從整體到局部的順序。句介紹“云紋銅禁”中“禁”的含義，句整體介紹長寬高，句介紹上部，句介紹下部，句介紹四周，再總體描述。故順序為。故選C。3、D【答案解析】D項不正確，小紅帽白雪公主出自格林童話，三篇作品都不是短篇小說。4、B【答案解析】A重復贅余，把“是重要原因”去掉；B正確；C.成分殘缺,缺少主語,把“隨著”去掉；D搭配不當，把“精神”改為“的形象”。故選B?！敬鸢更c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對

28、漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、A【答案解析】B.搭配不當，“目標”與“困難”不能搭配，C.一面與兩面搭配不當，“缺少觀眾”與“存亡” 搭配不當，D.表意不清，“兩個工人的女兒”有歧義?！敬鸢更c睛】要先熟知病句類型。單句病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分的殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、語意重復等；復句病句類型是關聯詞語使用不當，或濫用，或殘缺，或位置錯誤，或搭配錯誤。6、（1）C（2）小軍同學，常言道：“凡事讓三分，無理也是理?！蓖瑢W之間應多點包容之心，遇事好商量，心

29、寬一點，淡定一點，沒有什么解決不了的問題。若為了這點小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀！（3）省略號（或：）氛圍（或：掀起）；熱潮（或：營造）刪除“此致”“敬禮”【答案解析】（1）C與“和為貴”無關?！安痪徽\，不能動人”：不真誠就不能打動別人，與“民無信不立”意思相近。強調真誠與誠信的意義。其它三項都有“和為貴”的意思。（2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。不能偏離“和為貴”這一勸說的主題。（3）【A】省略號與“等”不

30、能同時使用，去掉省略號即可。【B】句動賓搭配不當，改為“掀起學習美德少年、爭當美德少年的熱潮”或“營造學習美德少年、爭當美德少年的氛圍”。通知不屬于書信范疇，所以用去掉“此致”“敬禮”。7、（1）飛鳥相與還 欲辨已忘言 （2）香遠益清， 亭亭凈植 （3）自非亭午夜分， 不見曦月。 【答案解析】傳統的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！氨妗薄扒濉薄皟簟薄瓣亍笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、

31、不添字、不寫錯別字?！敬鸢更c睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、示例：A.保爾在神甫的蛋糕里撒了煙絲，被趕出學校，他覺得無法向辛苦而又關心他的母親交代；B.祥子因遇到虎姐難產而哭；C.宋江因接到家書，得知老父去世，未能盡孝而哭。【答案解析】本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對

32、名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子水滸傳，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。如A保爾原是神父喜愛的學生,他的圣經課平時總是五分,祈禱文和新舊約他都背得滾瓜爛熟?？删褪悄谴问ソ浾n上,保爾對地球是由上帝創造的這一說法,向神父提出質疑而被毒打一頓后,瓦西里神父就像變了一個人似的,事事刁難保爾,多次將他趕出教室,甚至一連幾星期罰他站墻角。而且上課再也不向保爾提問了。弄得他對神父又恨又怕。因此,補考那天,他就聽了謝廖沙的話,把煙末撒在神父家的發面里。誰

33、知闖下大禍,竟被開除。他覺得無法向辛苦而又關心他的母親交代而哭。B.虎妞難產，讓祥子一下子失去了兩個親人，生活瞬間就變得暗淡。C.宋江因接到家書，得知老父去世，未能盡孝而哭。當然，這竟然是一場騙局。以下的情節是：宋江以為宋太公真的去世了，其實不然，宋太公是不愿意兒子落草為寇，所以騙松江說自己死了，讓這個孝子回來奔喪，到時候就可以把宋江看住，不讓他到梁山。二、閱讀9、1 落木 天遠大 2自稱癡兒，稱處理官事為了卻，表明詩人厭煩官場事務；“倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風物；“絕”表明世無知音，自己已無意仕途；弄長笛、與白鷗盟指詩人遠離世俗，過悠閑忘我與世無爭的生活。這些地方都體現了一個歸字。3對公

34、事（官場生活）的厭倦；對大自然美好景色的熱愛；因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；還有辭官還鄉、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露。（答出其中任意兩點即可）【答案解析】1考查對詩歌內容的理解。“落木千山天遠大，澄江一道月分明”：遠望秋山無數，落葉飄零，天地更加遼遠闊大。朗朗明月下澄江淙淙流過，月光下顯得更加空明澄澈。能表現深秋時節景物特征的詞是“落木”（落葉）和“天遠大”（秋高氣爽）。2要求簡要談談詩人的哪些行為是照應“歸”字的。讀懂詩句大意是作答的關鍵?！鞍V兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”：我這個呆子辦完公事，登上了快閣，在這晚晴的余輝里倚欄遠眺?！爸煜乙褳榧讶私^，青眼

35、聊因美酒橫”：友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了?！叭f里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟”：我從萬里之外的遠地乘船歸來，在船上吹起長笛；我的這顆心，將愿與白鷗結為朋友。所以可從自稱癡兒了卻公事，喜歡欣賞自然風物的角度，從對表明已無意仕途“絕”字與“弄長笛”“白鷗盟”等短語的分析，來考慮答案內容。3考查詩歌所抒發的情感。讀懂詩句大意是作答的基礎，分析是作答的關鍵。前兩句從“了卻公家事”到“倚晚晴”透露了詩人對官場生活的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望；五六句巧用伯牙、阮籍的典故寫出了詩人的無可奈何、孤獨無聊；后兩句“歸船弄長笛”與“與白鷗盟”表明自己意欲歸隱?！敬鸢更c睛】怎

36、樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。10、1D2（1）降職，遠調，流放。（2）內外親屬，包括父系親屬和母系親屬。3（1）您剛才把放逐當作恥辱

37、，而我唯獨把心神遨游、遐想當作是可貴的。（2）如笙簫之音在云層，像圣哲之人在堂前。4作者與竹為伴，可以觀竹之形，聽竹之聲，感受竹之精神；與竹融為一體，物我兩忘。5完全超脫世俗之外志趣高雅，堅貞樂觀，超凡脫俗?！敬鸢附馕觥?本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案為D項：今吾將敘吾之適/以浣子之適/其可乎？譯為：現在我要用我的道，蕩滌你的舒適，可以嗎？此題要注意把相關的幾個意思劃開。2本題考查理解文言實詞的含義。第小題，“謫”和岳陽樓記“滕子京謫守巴陵郡”中的意思一樣：降職，遠調，流放。第小題，“親戚”和

38、得道多助失道寡助中的意思一樣，指內外親屬，包括父系親屬和母系親屬。3本題考查翻譯句子。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順，能通過增補、替換、調整等手段來準確理解句子的意思。翻譯這句話時要注意“竄逐”是“放逐”之意；“為”指“當作”；“云表”可翻譯為“云層”。4考查對文言文內容的理解。具體考查作者體驗到了怎樣的滿足和快樂。抓住關鍵語句“陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此樂乎”，用簡潔的語言概括即可。如可從與竹為伴、觀竹之形、聽竹之聲、感受竹之精神、與竹融為一體等角度作答。5本題考查對內容的理解和分析人物形象。結合文章的內容，找出文中描寫作者的語句“我獨

39、以適心為貴”“子亦知此樂乎”等，用簡潔的語言概括人物形象即可。如可從作者完全超脫世俗之外、志趣高雅、超凡脫俗等方面作答。【答案點睛】推斷實詞意思有下列方法：1、聯想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，聯想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。

40、運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。參考譯文： 子張子被貶到大庾，借僧人一間茅屋居住，過七年，即靠東窗種幾棵竹子，為讀書的地方于是榜名為：“竹軒”有人發現，問他，說：“羞恥心對于人，大了！現在你不知道出處，不選擇朋友，導致輿論的不容忍，紛紛彈劾而痛罵，朋友排斥了，父母蒙羞，遠方荒遠的角落瘴氣的所侵占，毒蛇與你為鄰” 子張子：“萬物各有樂趣，人各有道你方以驅逐為恥，我獨自以游心為貴現在我要用我的道，蕩滌你的舒適，可以嗎？” 客人說：“嗯嗯” 子張子說：“現在竹子這東西，節奏強勁，其氣節，高亢冒霜雪而堅貞，延風月而清淑我讀書而品味（其中的道理），考察古

41、代就有收獲，抬頭而看，低頭而聽，如笙簫的在云層，像圣哲在堂前爽氣在前，清蔭滿桌，陶陶然不知道誰是我，誰是竹，誰為恥，誰是不恥盎然如春，醺醺欲醉，如醉，你知道這也是（美妙的）音樂嗎？” 客人聽了我的話，神情沮喪，面無血色，我就把這樣的話刻在石頭上11、1“我”讀書買書的經歷 簡單告別書報亭和姑娘 內心平靜 每次春節回家都到小書店消磨一小段時光 懷念、眷戀讀書往事。2通過“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動作的細致描寫，生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷，急切地想看到書，對讀書的熱愛之情。3呼應的句子：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。作用：前文交代我牽著小侄子

42、的手，帶他去書店買書，后文交代我買了書，帶著小侄子離開書店，前后呼應，使文章結構嚴謹、內容完整，表現了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。4那個小書店曾經帶給我快樂，讓我的生活充實。小書店寄托著我的感情，承載著我的夢想，關乎我的未來。我懷念在小書店讀書的美好時光，這段時光是我生命中永恒的記憶。結尾句篇末點題，點明主旨，表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情?！敬鸢附馕觥?要求學生仔細閱讀文本，把握文章脈絡。結合時間提示，然后分別概括出事件和我的感受。處結合“想起我少年的時候，這個書店還只是電影院門前的一個書報亭，那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入

43、文學愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期”概括得出：“我”讀書買書的經歷；處結合“在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書?！备爬ǖ贸觯汉唵胃鎰e書報亭和姑娘；處結合“這樣的情景持續了一個多小時，我不記得當時是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個簡單的告別?！钡贸觯簝刃钠届o；處結合“我每次春節回家都會到書報亭那里去待一會兒后來它已經變成了一個小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時光然后離開?！备爬ǔ觯骸拔摇泵看未汗澔丶叶家晗ヒ恍《螘r光；處結合“我是一個陌生的客人，沒人知道我內心靜靜流淌的情感。”得出：懷念、

44、眷戀讀書往事。2賞析句子一般從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結合具體語境分析即可。結合“在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍?！狈治?，結合“洗”“換”“遞”“接”“翻”等詞語分析，運用了動作描寫，生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷，急切地想看到書，對讀書的熱愛之情。3要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文章脈絡?！拔摇睅≈蹲尤ベI書，想起了年少時“我”讀書買書的經歷以及在離開縣

45、城的一天，與書報亭和姑娘的簡單告別，離開家鄉最初五六年，“我”每次春節回家都要小書店消磨一小段時光，至此回想結束，買完書后，“我”帶著小侄子離開了書店。故呼應的句子是：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。其作用是：使文章結構嚴謹、內容完整，表現了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。文章通過把二十年前買書與如今買書的情景作對比，寫出了在二十年里人們閱讀態度的變化，文學閱讀由熱門變成了冷門。4要求學生結合文本主旨分析。結合“書店在我心里，已經只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經成為永遠而恒定的過去式”，可以看出作者對于曾經的書報亭充滿了眷戀與熱

46、愛，而隨著圖書資源的不斷豐富，作者對于現在的書店已經失去了昔日的那種感情，在小書店讀書的美好時光，這段時光是我生命中永恒的記憶。作用分析：要求學生掌握結尾段的一般作用。其作用要從結構上和內容上兩方面分析。結尾段在內容上，有抒發感情，表達思想，豐富文章的作用；在結構上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用。結合本文分析，結尾句結構上：篇末點題；內容上：點明主旨，表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。12、1D2D【答案解析】1測試卷分析：考查對文章內容的梳理和理解。這類測試卷可以從文章中篩選出與題目相關的語句進行比對即可作答。根據“清代除了文淵閣、文

47、津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國子監、內府等機構也收藏過圖書。這些機構的長官在做好本職工作的同時，也負責管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長了”的表述，是翰林院、國子監、內府等機構長官兼負有收藏管理圖書之責。據此，答案為D。2測試卷分析：考查對文章內容的理解，體會說明文語言的準確性。A依據“書院是以講學為主，其目的和設置都相差甚遠”可知，選項中的“完全不同”的說法不準確。B依據原文“當時人們為了防火防潮，已經開始把藏書之所修建成石頭的了”可知，是才“開始”，選項的表達不準確。C依據“這一官職被后代沿用”可知，選項“這一官職由各機構的長官兼任，并歷代沿用”的說法是錯誤的。D正確。據此分析，

48、答案為D。13、1B2影響日常交流和情感表達。鈍化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積累。為語言注入了鮮活的生命力和時代感。3直面內心感受，差異化表達。咬文嚼字，吐故納新。表達要豐富，創新與守正要結合。【答案解析】1要求學生仔細閱讀文本，在理解文本的基礎上分析選項。A項錯誤，第段將生活中人們面對爛漫春光時是否會描繪、表達進行對比，引出文章的話題。B項正確。C項內容與“最近的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句?！辈幌喾項內容與“從教科書上的姥姥 外婆的稱謂之爭，到遠上寒山石徑斜 鄉音無改鬢毛衰

49、等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動?！辈幌喾?要求學生通讀文本，從整體上把握，然后結合內容概括即可。結合“網絡語言風靡的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達?！备爬ǖ贸觯河绊懭粘＝涣骱颓楦斜磉_；結合“越來越多的人習慣使用網絡語言,習慣運用固定的句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累?！?概括得出：鈍化了豐富多彩的表達方式，阻滯了吐故納新的文化積累；結合“，網絡語言創造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感?！备爬ǔ觯簽檎Z言注入了