1、極地地區課時：第2課時教學對象：七年級課型：新課授課者：周皓一、課標分析1.在地圖上找出南極地區的位置、范圍，讀圖說出該地區地理位置的特點。2.說出南極地區自然環境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環境的重要性。二、教學內容分析初中地理教材主要分為三大部分：地球與地圖、世界地理和中國地理，本節教材是粵教版七年級下冊第十一章極地地區。屬于七年級下冊學習的最后一個地區，同學們學完前四章后已具備了一定的區域地理的學習基礎。本課分為兩課時，第一課時學習北極地區，第二課時學習南極地區，分別學習南北兩極地區的位置與范圍、自然環境、自然資源、科學考察與極地保護，第一課時還涉及了極地地區方向的判斷。本課

2、為第二課時。三、教學目標：根據地圖和相關資料：知道南極地區地理位置、特有動物、氣候特征、自然資源。了解南極地區自然環境的特殊性。認識開展南極科學考察和保護極地環境的重要性。四、教學重點及難點重點：南極地區的位置、氣候、自然環境、自然資源等。難點：南極地區的位置、氣候特點。五、教學方法創設情境教學法、讀圖指導法、小組合作探究法、引導啟發式教學法。六、教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖引入南極地區播放南極呆萌企鵝的視頻觀看視頻，做好課前準備吸引學生注意力，引入教學內容。新課位置與范圍布置自主學習任務；撥動地球模型，引導學生分別認出南極附近的大洲和大洋。翻到課本P100，結合圖，完成下

3、面的活動內容：自主學習活動一：（緯度位置與范圍）1.找出南極點、南極圈、南極半島。 2. 南極地區包括_大陸、周圍的島嶼和海洋，南極大陸大部分都在_（緯線圈）內，因此大部分位于_帶。 活動二：（海陸分布）1.在地球模型中認出南極附近的大洲和大洋。2.游戲把大洲大洋的圖標拖拽到南極上空俯視圖中的對應位置。學會在地圖中落實地理事物的空間分布。2. 利用立體地球模型，增強直觀性。自然環境展示文字、圖片等材料，引導學生總結南極氣候特點（寒冷、干燥、烈風）；引導學生歸納南極地區氣候寒冷的原因；完成下面的合作探究內容：合作探究活動一：1.猜測下面描述的真假,說明南極的氣候有何特點？（1）潑水成冰。（真）（

4、2）在南極地區的曠野上固定一條銹跡斑斑的鐵鏈，會被大風吹得光亮如新。（真） （3）在南極地區，餅干百年不軟。（真）2.朗讀理查德伯德的文字，感知氣候特點。活動二：閱讀課本P100內容，思考為何南極地區會如此寒冷？1.通過猜答、朗讀的環節提升趣味，加深對南極氣候的感知2.能夠根據圖文資料，自主找到原因。教師補充材料，豐富認知。自然資源展示南極典型動物圖片及食物鏈圖、冰川圖片、礦產分布圖。 認識南極地區豐富的動物資源、淡水資源、礦產資源從圖文資料中了解南極的獨特價值。科學考擦與極地保護布置自主學習任務展示科考站相關信息，輔導學生合作學習，正確評價學生觀點。展示圖片、視頻等材料，介紹南極地區的環境問

5、題，引發學生思考環境保護問題。認識科學考察站。完成以下自主學習活動。【自主學習】活動一：請大家閱讀課本P104頁，找出中國的四個科考站，并在圖上做一下標記。【合作探究】活動二：1.觀察科考站的建站時間，思考為什么都集中在1、2月？ 2.結合課本P105頁，回答極地科學考察項目有哪些？ 通過視頻及圖片認識南極環境問題，分享感受。【合作探究】如果你是聯合國官員，會制定什么保護措施？（結合課本P106頁文字描述的極地問題）1.增加知識新鮮度，了解課本以外的科考站最新信息，培養愛國主義情懷。2.通過視頻、圖片、角色模擬活動認識保護極地環境的重要性。總結總結回顧本堂課主要內容回顧梳理，加深印象形成知識結構體系。成果檢測反饋評價完成練習題鞏固提升七、板書設計南極地區位置與范圍自然環境寒