1、做最好的老師讀后感400字范文 做最好的自己一書(shū)是李開(kāi)復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)受和事業(yè)勝利的閱歷，寫(xiě)給中國(guó)的青少年，為中國(guó)的青少年指明白勝利的方向。以下是特地為你收集整理的做最好的老師讀后感400字，供參考閱讀! 做最好的老師讀后感400字 做最好的老師 愛(ài)，不單單是觀賞優(yōu)秀的同學(xué)，而是懷著一種責(zé)任把觀賞與期盼投向每一個(gè)同學(xué)。 愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對(duì)伴侶的愛(ài)。 愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對(duì)同學(xué)的寬容 愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)同學(xué)的縱容，而是必定包含著對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲處。 愛(ài)的含義 愛(ài)，不只是關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感

2、世界理解同學(xué)的精神世界學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和同學(xué)一起悲傷、一起欣喜 愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)以至將來(lái)一生的負(fù)責(zé) 愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包涵一顆顆童心，而是需要一顆童心，用童心去碰撞童心。 愛(ài)就是一份純真，一份莊重，一份責(zé)任感，就是民主，就是公平，就是把童年還給童年，就是為同學(xué)的漂亮人生奠定美妙的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的訓(xùn)練，才是真正的訓(xùn)練。 做最好的老師讀后感400字 暑假里，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的做最好的老師一書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容如同陣陣清風(fēng)吹進(jìn)我的心里，讓人感動(dòng)，蕩滌心靈。這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師25年訓(xùn)練教學(xué)思

3、想和才智的精華集萃，它集中展現(xiàn)了李老師的訓(xùn)練教學(xué)思想、藝術(shù)和詳細(xì)操作方法。他從自己身邊的故事講起，樸實(shí)形象的語(yǔ)言中透露著詩(shī)意，包含著深情。 書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)同學(xué)無(wú)比喜愛(ài)的一顆訓(xùn)練者的心。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌。愛(ài)孩子，才能理解孩子;愛(ài)孩子，才能培育孩子的愛(ài)心;愛(ài)孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)懷、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛(ài)孩子，才能成為孩子的親熱伴侶;愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。 老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)。做最好的老師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的溝通，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在同學(xué)的心情上就會(huì)產(chǎn)生

4、共鳴。曾經(jīng)我班上有個(gè)同學(xué)上課總是不太用心，后來(lái)有一次略微表現(xiàn)得較好時(shí)，我馬上表?yè)P(yáng)了他，還請(qǐng)他當(dāng)小老師，得到我一次又一次的信任，從今他大變樣了。 讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里抬起頭走路。這是蘇霍姆林斯基心靈的呼喚。在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛(ài)心，做最好的老師，做孩子最喜愛(ài)的老師，讓自己無(wú)悔! 做最好的老師讀后感400字 當(dāng)我讀完李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書(shū)時(shí)，心有戚戚，欣欣然憧憬。李老師的敘述不是刻板的學(xué)說(shuō)，而以發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)小小的故事為例，讓我感受到一位訓(xùn)練家的睿智與虔誠(chéng)，博愛(ài)與宏大;也讓我的心一次次地感動(dòng)著。 蘇胡說(shuō)：書(shū)如其人。做最好的老師這本書(shū)正

5、是對(duì)李鎮(zhèn)西老師訓(xùn)練人生的最好的詮釋。它展現(xiàn)了李老師訓(xùn)練的思想、藝術(shù)和詳細(xì)的案例，是李鎮(zhèn)西老師25年來(lái)訓(xùn)練才智的精華。一句句樸實(shí)中浸著詩(shī)意的句子，讓我們深深地感受到李老師對(duì)同學(xué)的真摯的愛(ài)，以及對(duì)訓(xùn)練事業(yè)酷熱的忠誠(chéng)。 什么樣的老師才是最好的老師?便是很多從教多年的的老師們也許也有著同樣的疑問(wèn)，究竟誰(shuí)也不敢確定地說(shuō)自己就是同學(xué)們遇到的最好的老師。然而，這并不阻礙我們?nèi)ニ妓鬟@個(gè)問(wèn)題。李老師說(shuō)：每一個(gè)人都是一棵樹(shù)。你或許不是最漂亮的，但你能夠是最可愛(ài)的;你或許不是最聰慧的，但你能夠是最勤奮的;你或許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí);你或許不會(huì)最順當(dāng)，但你能夠最樂(lè)觀我所謂的做最好的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比昨

6、日的自己和這天的自己相比，不但地超越自己。做最好的自己便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達(dá)力所能及的最好程度。 其實(shí)，訓(xùn)練工作沒(méi)有最好，只有更好。由于最好都是相對(duì)的，它只是每個(gè)老師心中的一個(gè)抱負(fù)。然而每個(gè)人心中對(duì)抱負(fù)的追求又都是無(wú)止境的，雖說(shuō)我們無(wú)法做到最好，可我們卻能夠做到更好。我們常常會(huì)說(shuō)人最大的敵人就是自己，只要我們能夠不斷地超越自己，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭(zhēng)取每一個(gè)更好，信任在不久的將來(lái)，當(dāng)每一個(gè)更好融會(huì)在一齊時(shí)，我們就已經(jīng)做到了最好。 做最好的老師讀后感400字 在學(xué)校組織在讀李鎮(zhèn)西老師做最好的老師活動(dòng)。其中我們組溝通的是第7，8章。心中感慨萬(wàn)分，也激發(fā)我的眾多疑問(wèn)。由于拖的時(shí)間長(zhǎng)

7、，自己都把后面的靈感丟了。 疑問(wèn)一：什么樣的訓(xùn)練算是勝利的訓(xùn)練呢? 在讀到優(yōu)等生和差生的轉(zhuǎn)化這兩章節(jié)時(shí)，我贊同李鎮(zhèn)西老師的這一句話(huà)：由于道德的殊榮遠(yuǎn)比我成果的殊榮更珍貴;同樣，道德的淪喪比成果的下降更可怕!在訓(xùn)練當(dāng)中我也注意孩子的品德訓(xùn)練，但我們更多的去注意孩子在學(xué)問(wèn)的把握，成果的凹凸。而弱化了在數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中對(duì)孩子的品行培育。這也為以后的數(shù)學(xué)訓(xùn)練供應(yīng)了參考的方向。 疑問(wèn)二：對(duì)于差生的轉(zhuǎn)化，達(dá)到什么樣的目標(biāo)才能算是勝利的? 在讀了李鎮(zhèn)西老師舉例的萬(wàn)同同學(xué)的成長(zhǎng)記錄，讓我眼前深刻的熟悉到，轉(zhuǎn)差的工作是艱難的簡(jiǎn)單的，以往我對(duì)轉(zhuǎn)差工作的熟悉緊緊是針對(duì)于差生的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而忽視孩子良好習(xí)慣的培育，沒(méi)有關(guān)注

8、孩子品德的向良好方面的培育。只要是一個(gè)具有良好品德的人，最終會(huì)成為一個(gè)對(duì).有用的人。所以對(duì)差生的轉(zhuǎn)化我覺(jué)得品德優(yōu)先，學(xué)問(wèn)其次。 在學(xué)習(xí)當(dāng)中也熟悉到了如何發(fā)揮集體的力氣去轉(zhuǎn)變差生。以上是自己的一點(diǎn)小看法，這本書(shū)以后還得多看，收獲會(huì)更大。 做最好的老師讀后感400字 最近讀了李老師的做最好的老師一書(shū)。這是李老師25年訓(xùn)練教學(xué)思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、班級(jí)管理、思想工作、心理訓(xùn)練以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練機(jī)靈、訓(xùn)練技巧與訓(xùn)練情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意，形象而布滿(mǎn).。讀著書(shū)，讓人不禁為之感動(dòng)、贊美、折服! 做最好的老師，是任何一個(gè)做老師

9、的人的抱負(fù)，可什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話(huà)說(shuō)，最好就是更好，雖然這個(gè)最好永久達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的更好，便匯成了一個(gè)人一生的最好。做最好的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己我今日備課是不是比昨天更仔細(xì)?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機(jī)靈他說(shuō)：每天都不是最好，甚至每天都有圓滿(mǎn)，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏。看到這里，我想到了自己，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)自己的某些方面是缺乏信念的，總覺(jué)得自己不管怎樣努力都是無(wú)濟(jì)于事的，李老師的話(huà)使我受到了啟發(fā)，也增加了信念

10、，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書(shū)，每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我肯定會(huì)有很大的提高。正猶如我們盼望自己的同學(xué)每天進(jìn)步一點(diǎn)是一樣的道理。只要自己肯付出，仔細(xì)地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)覺(jué)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，那每天就都會(huì)有新的歡樂(lè)。 我始終都在一線，始終都在講臺(tái)，始終都和同學(xué)零距離!我時(shí)時(shí)提示自己，我是一名老師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在同學(xué)。是的，只有和同學(xué)們零距離接觸，才能感受到同學(xué)們的可愛(ài)之處，才能更多地用文字記錄下和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價(jià)值! 對(duì)于老師，教學(xué)閱歷來(lái)自于與同學(xué)們零距離的溝通與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與同學(xué)心與心的溝通，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)原來(lái)是如此精彩! 總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)多試著從同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，用同學(xué)的眼光看待，