1、一年級體育室內教案模板共 3 篇第 1 篇：體育室內教案室內課教案學習目標：了解排球運動的概況，知道排球比賽的簡單規那么，并能對排球 運動感興趣，能認真地學習。學習內容：體育常識：排球學習重點：排球運動的簡單規那么學習過程：一、故事導入，了解排球運動的概況導入故事，介紹排球運動的起源：1895 年美國人威廉.摩根從海灘上漁民的 架起漁網的拋球游戲設計出了最初的排球，最初的排球是 16 人制，四人一排， 故稱排球，后又改為 9 人制，直到五十年代改為 6 人制。二、師生互動，學習排球的簡單規那么學生知道的由學生介紹，學生不知道的由老師來補充，相互的交流來學習掌握排球的簡單規那么。場地：長 18

2、米，寬 9 米，網高男2、43 米，女2、24 米。球在本方最多中能擊三次。一人不得連續擊球兩次。每場比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以 25 分制。發球需站在端線后面，采用每球得分制。三、明星介紹，了解中國女排的輝煌通過幾位排壇明星的介紹讓學生了解我國女排輝煌的五連冠。袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員，現為國家體育總局局長，曾是 我國優秀男排運發動，后擔任我國女排主教練，并帶著我國女排屢次獲世界冠軍。郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽為“世界三名強扣手之一，享 有“鐵榔頭稱號。后又擔任過我國國家隊女排主教練。孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優秀女排隊員，號稱“最正確二傳手，現任江 蘇省體

3、委副主任。1 / 6女排的輝煌：五連冠1981 年第三屆世界杯女子排球賽1982 年第九屆世界女子排球錦標賽1984 年第二十三屆奧運會女子排球比賽1985 年第四屆世界杯女子排球比賽1986 年第十屆世界排球錦標賽板書設計：排球長 18 米，寬 9 米袁偉民：郎平網高男2、43 米，女2、24 米孫晉芳六人制、五局三勝三局兩勝、25 制授課日期：5 月 12 日課后隨記：學生對排球的場地及規那么還有一點了解，而對我國女排的 輝煌歷史卻一玩所知，而對袁偉民、孫晉芳等人更是一無所知，還是 對郎平有一點了解，我為這些學生感到可惜。第 2 篇：體育室內課教案體育室內課教案雍華鳳教學內容：1、正確的身

4、體坐、立、行姿勢。2、手指操、游戲大西瓜、小西瓜 教學目標：1、知道正確的身體坐、立、行動作的根本要求。2、開展學生的身體協調能力，鍛煉學生的手指靈活度。3、培養學生的創新、反響能力。重點：理解掌握正確的身體坐、立、行姿勢的意義。 難點：養成良好的行 為習慣。 教學準備： 圖片 教學過程：一、談話導入2 / 61、師：同學們，你們是坐在教室里，而老師是站在教室里。板書：坐、 立2、師表演行走，讓學生說說這個運動是什么？板書：行3、師：今天我們就來學習正確的身體坐、立、行姿勢。二、新課一、坐如“鐘。1、說說怎樣的坐姿是正確的？板書：坐如“鐘2、誰來說說你對坐如“鐘的理解？3、師講解并示范：頭要正

5、、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；腳分開，腿平行，雙手放在大腿上。 4 師出示板凳，指名同學上臺坐一坐，其余同學評一評。5、全班比一比，看看誰的坐姿最標準？二、站如“松。1、師：同學們坐我們要做到坐如“鐘，那站我們應做到什么呢？板書： 站如“松2、誰見過松樹？它是怎么樣的？3、誰來說說你對站如“松的理解。其余同學補充說明。4、師：誰的站姿最正確，上臺來站一站。其余同學評價。 師根據學生的站 姿講解：頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后繃，腳跟相靠指并攏，兩 臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。5、指名幾名同學站一站，其余同學評一評，誰站得最好？6、全班同學站一站，比一比。三、行如“風。1、師：現在我

6、們來學習行走的姿勢，行應做到什么呢？板書：行如“風 2、誰來說說你對行如“風的理解。3、師講解并示范：頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。 4、學生分小組在巷道走一走，其余同學評一評，看誰走得最標準。3 / 6四、為什么要掌握正確的身體姿勢呢？1、指名學生說說2、師：今天我們學習了正確的身體姿勢，老師希望同學們在今后的學習中 能嚴格要求自己，養成良好的行為習慣。三、練習1、判斷師出示圖片，學生用手勢判斷，說說你的理由。2、學做手指操。3、游戲：“大西瓜、小西瓜。四、小結：說說今天你學到了些什么？第 3 篇：體育室內課教案 第三課時 教材分析體育室內課教案本次課以室內

7、操與創編作為主要為主要內容，充分挖掘了體育運動中的形 體美、審美內涵，培養學生音樂節奏感，逐步形成學生優美的根本身體姿態和良 好的氣質，開展他們的協調能力，提高節奏感。本次課為室內操第3 次課，主要 讓學生熟練室內操3并通過小組合作進行創編與展示，使學生充分發揮想象， 增強學生體育創新意識，培養他們合作精神。一、教學內容：1、復習、穩固上節課學習內容2、導入新課結合多媒體3、拓展延伸4、總結二、教學目標：1、通過學習“室內操讓身體運動，放松身心。2、對科學鍛煉身體有認識，能配合老師完成學習內容。3、在學習和練習中激發學生的想象力和創造力，并從中體驗成功的樂趣。 4、通過學習，增強學生自信心和互

8、助、互學的合作精神。4 / 6三、教學重點1、理清動作的名稱2、動作準確。四、教學難點1、動作的協調性五、教學步驟 (一)、導入良好的開端是成功的一半。因此,我在設計這一課開端時,首先利用語言誘導 學生進入課堂,吸引學生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來。1、從學生上完課后身體疲憊的狀態入題利用多媒體播放幾張學生上課后 身體疲憊的狀態2、與學生交流第一課時和第二課時課堂所學室內操中哦那個的重難點3、復習、穩固前兩課時室內操。二、新收1、觀看室內操完整視頻一邊。2、根據準備學習的后三節室內操動作配對大自然生物，把動作與動物相結 合，由動物的肢體拓展為室內操動作，設計師生互動游戲環節“找朋友。3、

9、學習：1、教師示范講解室內操后三節動作。2、學生觀察教師示范動作，說出每節操的名稱。 3、教師口令節 拍指導學生分解動作練習，重點指導學生上肢的相互協調配合。4、學生隨教師的口令節拍模仿每節操的分解動作，體驗上肢的協調配 合。5、在音樂伴奏下連貫練習，選出最正確表演個人。三、拓展為了激發學生的想象力和創造力，開發學生的智力，培養學生小組的合作精 神，我設計了室內操創編的活動環節，4-5 人一組進行小組合作創編，5 分鐘后 各組派代表上臺進行匯報表演。四、總結結束階段1、跟視頻集體完成整套室內操。5 / 62、教師小結。3、布置課后作業通過本節課設計，我對體育課理念上有了一個新的認識：體育充滿了魅力， 體育給人以美的享受，不但強身健體，而且育人，為學生終身開展奠基。希望我 們能夠到