1、推薦一本書教學(xué)設(shè)計(jì)曹家九年制學(xué)校 陳曉英 教材分析：推薦一本書是部編教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作，為此，開展了推薦一本書口語(yǔ)交際活動(dòng)，通過口語(yǔ)訓(xùn)練課。主要是訓(xùn)練同學(xué)們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。同時(shí)，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與評(píng)議,鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。本次口語(yǔ)交際的話題是“推薦一本書”。目的是引導(dǎo)學(xué)生交流自己讀過的好書。重點(diǎn)是在交際的過程中逐步學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問評(píng)價(jià)；激發(fā)他人的閱讀興趣；注意語(yǔ)言的連貫性和條理性；學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。難點(diǎn)是要注重培養(yǎng)學(xué)生

2、傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，特別要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望；面向全體，訓(xùn)練到位；交際中，注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)；引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力；把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)中去。學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法和一些口語(yǔ)表達(dá)能力。由于抑制力較弱，在生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量比較差，培養(yǎng)表達(dá)規(guī)范化的語(yǔ)言能力造成了障礙。通過這節(jié)口語(yǔ)交際的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際應(yīng)對(duì)能力，又能引起學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，提高解決生活中實(shí)際問題的能力。一開學(xué)

3、，我班就建立了“曹小五（二）快樂讀書吧”，大家一起快樂讀書吧！這學(xué)期主要任務(wù)：讀整本書，向大家推薦自己心中的好書。推薦一本書教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書情況，比較明確地表達(dá)自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受及精彩片段，做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)言通順，努力做到用語(yǔ)言打動(dòng)人心。2、運(yùn)用多種形式推薦一本書，用語(yǔ)言打動(dòng)人。做一個(gè)優(yōu)秀的推銷員。3、能注意傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。 4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在交際的過程中逐步學(xué)會(huì)介紹、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問評(píng)價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己課外最喜

4、歡看的好書，可以帶上一到兩本到課堂上向大家推薦。 2、老師課前對(duì)學(xué)生所喜歡的書進(jìn)行大概的了解分類，準(zhǔn)備好課件。 教學(xué)活動(dòng)： 熱身運(yùn)動(dòng)拍手歌2、師生交朋友游戲（老師們和曹小五二快樂讀書吧的孩子們互動(dòng)）二、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入齊讀課題推薦一本書，之前老師布置了任務(wù)，叫同學(xué)們看整本書，說一說你看過哪些書？你們通過什么渠道來(lái)得到這些書的？看來(lái)孩子們都做了精心的準(zhǔn)備。在你看過的書籍中選一本你喜歡的書推薦給大家。（二）、老師推薦怎么推薦一本好書呢？先來(lái)看看老師的推薦：大家好，我是愛讀書的笑笑，感謝大家的幫助，讓我買到了童年真好這本好書，這本書的作者是陳章漢，用兒童化的語(yǔ)言，形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時(shí)

5、候的不少蠢事、趣事，但無(wú)論是什么事，都充滿天真無(wú)邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，不禁想起自己小時(shí)候的一些事情來(lái)，這樣的好書，你不想一睹為快嗎？教師朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽。學(xué)生找出老師推薦這本的哪些內(nèi)容？學(xué)生總結(jié)推薦的內(nèi)容： 書名； 作者； 主要內(nèi)容； 精彩的地方； 讀這本書后的收獲或感受我的推薦推薦的形式（1）新書推薦會(huì)。學(xué)生以“營(yíng)業(yè)員”身份向“顧客” 宣傳，推薦新書，重點(diǎn)把書的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、特色說具體，說生動(dòng)，并隨時(shí)回答“顧客” 提出和疑難問題，力求顧客喜歡看自己推薦的書。（2）好書自述。用第一人稱的方式“表白自己推薦自己，還邀請(qǐng)看過這本書的同學(xué)補(bǔ)充。（3）講故事表演。（學(xué)生可選取書

6、中的一個(gè)精彩片段，邊講故事邊表演）（4）小記者采訪。（分別扮演小記者、新書的作者）適時(shí)插入朗讀書的精彩片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)書的好感和興趣。2、分組推薦活動(dòng)提示：（1）整理搜集到的信息，先自己講一講，有困難之處看看手抄報(bào)，說流暢了在小組內(nèi)交流。（2）小組互相評(píng)改，完善信息，推薦代表，采取你喜歡的方式交流。（3）評(píng)價(jià)時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，公正評(píng)價(jià)。（4）采取“星級(jí)”評(píng)選心中的書本，做班級(jí)最優(yōu)秀的推銷員。3、班級(jí)推薦（1）要求說：清楚明白 文明有禮 最佳推薦獎(jiǎng) 形式新穎聽：認(rèn)真傾聽 學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn) 最佳建議獎(jiǎng)提出建議過程 好書自述。學(xué)生頭戴飾物，用第一人稱的方式“表白”自己，推薦自己，還邀請(qǐng)看過這本書的同

7、學(xué)作補(bǔ)充。 講故事表演。學(xué)生選取書中的一個(gè)精彩片斷，邊講故事邊表演。可一個(gè)人獨(dú)立表演，也可請(qǐng)老師、同學(xué)合作。 新書推介會(huì)。學(xué)生以“營(yíng)業(yè)員”的身份向“顧客”宣傳、推薦新書，重點(diǎn)把書的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、特色說具體、說生動(dòng)，并隨時(shí)回答“顧客”提出的疑難問題，力求讓“顧客”喜歡，愿意看自己推薦的書。（四）課后作業(yè) 師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得很精彩。其實(shí)，好書不但可以向同學(xué)推薦，課后你也不妨向爸爸媽媽、鄰居推薦一下自己的好書，還可以推薦一處好的風(fēng)景，推薦一部好電視劇或一部電影。（口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)是主渠道。但這還很不夠。語(yǔ)言的實(shí)踐，需要通過大量的課外實(shí)踐，即社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。

8、）（五）總結(jié)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”同學(xué)們，讓我們一起來(lái)多讀書，讀好書，和好書交朋友吧！寄語(yǔ)：孩子們，來(lái)吧，我在書中等你們板書：分類 書名 方法 星級(jí)四大名著 紅樓夢(mèng)水滸傳 精彩片斷 民間故事 一千零一夜 新書推薦 成語(yǔ)故事 成語(yǔ)故事 好書自述 科普類 昆蟲記 課文鏈接 外國(guó)文學(xué) 假如給我三天光明 小記者采訪 活動(dòng)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)在口語(yǔ)訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。” 因此，在教學(xué)中，我重視“談話”的創(chuàng)設(shè)。首先，我設(shè)計(jì)了“了解學(xué)生看書的渠道”這一環(huán)節(jié)，追蹤喜歡看書的學(xué)生的軌跡，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中活動(dòng)，沒有壓力、樂于表達(dá)，樂于表演。接著，設(shè)計(jì)在讀書過程中遇到了困難這一情境，將學(xué)生帶入什么樣的書才能算是好書這一氛圍中，讓學(xué)生模擬扮演各種角色，讓學(xué)生在演中說，在說中想，做到邊說、邊想、邊演。如水滸傳中“武松打虎”精彩片斷表演，營(yíng)業(yè)員推薦一千零一夜動(dòng)人心弦-同時(shí)利用學(xué)生好勝的心理，積極開展一些激勵(lì)措施，讓學(xué)生與學(xué)生之間聯(lián)合起來(lái)，讓學(xué)生公平的競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)，膽子大起來(lái)。通過多種多樣的交際形式，如生生合作，師生合作，讓學(xué)生充分、大膽地表現(xiàn)自己。讓學(xué)生置身于良好的交際氛圍中。這樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參