1、1部編版六年級下冊道德與法治全冊教案部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第一單元 完善自我 健康成長 教學設計第一課學會尊重第 1 課時教學目標1. 能夠主動認識并關注到我們身邊值得尊重人和群體。2. 理解尊重自己的意義，學會尊重自己。3. 學會分析、評價自己養成健康良好的道德品質。教學重點理解并掌握尊重自己的表現教學難點正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區別教學過程一、 導入新課講述故事魯迅教子：思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻子？說說你的 看法？二、 講授新課(一)活動一：分享故事 1、在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們 尊重，大家細心的去思考、

2、去發現，并分享你身邊值得我們尊重的人 物故事？2部編版六年級下冊道德與法治全冊教案2、談到尊重，我們往往會關注取得一定成就的人，然而我們身邊有 著許多普通人默默無聞的工作著， 同樣值得我們尊重， 講講他們的故 事吧！(二)活動二：法律講堂 中華人民共和國憲法1 中華人民共和國公民在法律面前一律平等2 國家尊重和保障人權3 中華人民共和國公民的人格尊嚴不容侵犯(三)活動三：心理咨詢室1 讓一名學生扮演心理咨詢師，一名同學扮演劉菲表演課本故事劉菲的煩惱提出問題： 劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你 是心理咨詢師會有哪些好的建議？2 師生共同歸納整理尊重自己的表現：板書:尊重自己-

3、自尊、自重、自愛、自我接納尊重自己-維護自己的形象、愛護自己的名譽、信守自己的承諾 (四)活動四：自我反思 自我批評1 結合上面總結的尊重自己的表現，班級內開展自我評、自我反思， 勇于去人前剖析自己。(五)活動五：情景劇好脾氣先生1 師生共同表演課本故事好脾氣先生提出問題： 講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己， 你同意他的3部編版六年級下冊道德與法治全冊教案觀點嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果？請給 出更好的建議。2 師生共同討論：尊重自己和過度維護自己的區別？(六)活動六：小小健康師老師手里有 5 個“問題兒童”， 讓學生分組扮演小小健康師討論方案， 分別對這 5 名同

4、學的行為進行討論并匯報4 思考：過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不 顧客觀現實、過度維護自己的行為出現？三、 延伸活動播放視頻萬隆會議片段，周總理為中國贏得全世界尊重。1.看了視頻后，你有什么感想？ 2.師總結：總理的驚人之無有六一死不留灰二生而無后三官而不顯四黨而不私五勞而無怨六死不留言四、 課堂小結感悟名人名言：4部編版六年級下冊道德與法治全冊教案自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。-朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。-徐特立板書設計第一課 學會尊重學 會 尊 重理解尊重學會自重第 2 課時教學目標1. 理解尊重他人是一項道德要求，也是一種文明素養2. 掌握尊重他

5、人的表現。3. 自覺主動地尊重他人，養成健康良好的道德品質。5部編版六年級下冊道德與法治全冊教案教學重點理解并掌握尊重他人表現。教學難點明確尊重他人即使道德要求又是法律要求。教學過程一、復習導入 1.提問：尊重自己有哪些表現？尊重自己還要注意哪些問題？2.講述故事毛澤東與蔣介石二、講授新課活動一：問卷調查1.讓學生們通過問卷調查列舉生活中被人尊重的事例。 2.組織討論：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？對方做了什么？你的感受是什么？感覺被別人尊重時，你有什么樣的表現？ 活動二：情景表演國王和醫生議一議： 1.醫生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當醫生把每個病人都 當作國王來對待時，

6、他自己的地位降低了嗎?為什么?2.在生活中， 你是怎樣尊重別人的?結合你的經歷， 談談你的尊重給別 人帶來什么。 3.啟示：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體 現。活動三：生活快照6部編版六年級下冊道德與法治全冊教案多媒體展示：老師搜集到關于“不尊重他人”圖片組織學生識圖分析并做出判斷，闡述理由。活動四：做個高情商會說話的人 1.出示生活中各種困難、尷尬的場景，讓學生嘗試運用“尊重的語言” 化解矛盾沖突。2.體會“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”活動五：小小辯論 新班規針對六(3)班的故事展開辯論：你覺得秦波和黃凱誰的觀點正確， 找出論據說明理由。啟示：尊重他人還要能夠維護他

7、人的自尊，推己及人，讓別人覺得舒服。三、延伸活動閱讀角 小小的善四、課堂小結尊重他人即是道德要求又是法律要求， 我們要自覺尊重他人。 播放視 頻不尊重別人的人永遠也得不到別人的尊重板書設計第一課 學會尊重尊 重 他 人注意語言落實行動善于維護道德要求文明素養法律要求7部編版六年級下冊道德與法治全冊教案教學反思：第二課學會寬容第 1 課時教學目標1. 能夠懂得寬容是中華民族的傳統美德。2. 理解寬容對我們生活的重要意義。3. 掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養良好的道德品質教學重點理解寬容在生活中的重要意義教學難點學會擁有一顆寬容的心，教學過程一、 導入新課講故事諸葛亮七擒孟獲：思考:故事中諸葛亮

8、為什們會七擒孟獲？孟獲的態度有沒有發生轉變？ 為什么會出現這樣的結果？教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統美德作為青少年我們應該繼承發揚下去！二、 講授新課活動一：事例分析1、分別講述故事(1) . 張楠的道歉(2) . 偷橘子8部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(3) . 收廢品的老人2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，可結局確讓人感受到了和 諧與溫暖？為什們呢？3、誰還能講講發生在你身上的類似的故事？寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美好生活的基礎。 活動二：奇特的旅行教師配樂講述寬容城的故事小組討論： 寬容城三處景點的作用是什們？分別讓我們學會什么品質？ (平靜、包容、禮讓)活

9、動三：情景劇公交車上踩腳事件的不同結局出示案例：地點：公交車事件：踩腳要求：根據圖片提示，設計截然不同的情景劇表演(寬容 不寬容) ， 盡情的發揮想象創作臺詞并表演案例 1、擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發現今天的 公交車人特別多， 于是， 他開始自我安慰： “別人也不是故意踩我腳， 我有時也會踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”， 保持愉快的心情繼續乘車，然后開一天的工作。案例 2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發現今天的 公交車人怎們這么多?看著新買的鞋子被踩臟了，頓時火氣沖天的謾 罵起來9寬容部編版六年級下冊道德與法治全冊教案1、小組探究：發生在同一地

10、點的同一件事為什么會產生差距這么的 結局？ 2、結合事例想想要擁有一顆寬容的心，應該具有哪些行為品質？ 三、延伸活動請同學們為小明寫個續集？四、課堂小結金無足赤人無完人，原諒他人 善待自己板書設計第二課學會寬容第 1 課時大度 不計較 原 諒 和諧 平靜 客觀 美好生活美好第 2 課時教學目標1. 懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”的境10部編版六年級下冊道德與法治全冊教案界2. 明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就3. 把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。教學重點通過學習養成寬而待人優良品德教學難點深刻理解并掌握“和而不同”的內涵，客觀看待人與人之間的不同。 教學過程

11、一、導入新課1、復習提問：如何擁有一顆寬容的心，結合實例說說具體做法？2、暢談小明的續集二、講授新課 活動一：案例探究1 、劉青的檢討2 、玩火的董軒小組探究討論：1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？你認為冒犯他人尊嚴和 人格的行為可以寬容嗎？ 2、材料二中，如果董軒的家人不嚴格要求董軒，而是縱容他玩火的 行為，可能會導致什們后果？3、兩則材料共同反映一個什么道理？活動二：法官普法1部編版六年級下冊道德與法治全冊教案中華人民共和國刑法第一百一十四條1、聯系生活實際談談相關法律的注意事項活動三：感悟論語君子和而不同 論語-子路1 、 出示孔子2 、 講述原文出處，幫助學生理解活動四： 名人傳

12、記1 、 老師講述歷史人物故事王安石和司馬光2 、 組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學習的品德？3、結合教材資料六年二班的戰火繼續深刻探討“和而不同”的含義和意義。活動五：小小演說家老師將學生分組以不一樣的你我他為題展開演說三、 延伸活動欣賞故事司馬光砸缸四、課堂小結世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他人，提升自我！板書設計第二課 學會寬容12部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第 2 課時和 而 不 同 周 而 不 比教學反思：第三課學會反思第 1 課時教學目標1. 理解反思作為一種內心活動，對個人生活成長意義。2. 教育學生正確認識反思行為3. 鼓勵學生主動反思生活經驗、經歷，

13、促進自身健康成長。教學重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經驗。教學難點深刻理解反思的意義 ，培養學生養成主動反思的好習慣 教學過程一、導入新課1、講述老師的一次難忘經歷(老師根據自己多年的班主任經歷，講解一個故事并進行反思)2 、讓學生以“小學階段印象最深刻的一件事”為題進行發言。二、講授新課13部編版六年級下冊道德與法治全冊教案活動一：案例對比分析 明確反思的積極影響 (1)小明在競選班長的事件上落選了，大多同學甚至好朋友都沒有 投給他？他想： 自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問問， 找找自 己的不足。 (2)小梅在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，回到家就特 別沮喪， “失敗的

14、場面”就像過電影一遍遍在腦海里反復，她覺得自 我反思一點不開心 (3)小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活問題難住了 他， 他才發現自己有很多事情都不會做， 決心以后要多鍛煉自己的獨 立生活能力。(4)小強特癡迷于網絡游戲，每次從網吧回來都不斷反思，為什么 沒有通關？是不是隊友太弱了，下次不跟這些豬隊友玩了。活動二：總結釋義反思1 、 通過上面4 則案例對比分析，讓學生給反思下個定義。2 、 老師給出反思的定義反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結經驗教 訓。它的反義詞 癡迷。近義詞 反省。 3、反思的意義在于：反思過去 總結經驗 用于成長。它的作 用永遠是積極的！活動

15、三：觀看視頻成語故事三省吾身 1 、 曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ 傳不習乎？14部編版六年級下冊道德與法治全冊教案2 、 觀看曾子視頻，議一議：在學習上我們要向曾子學習什么樣好品 質？活動四：經驗分享要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯歡會、辯論賽、運動會 等。任務一：思考 1、你在活動中擔任什么角色？表現如何？如果重來一次你會在哪些 方面有所改進？ 2、其他同學在這次活動中表現如何？有哪些地方值得你學習？任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我”三、延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節課進行交流四、課堂小結靜坐常思己過 閑談莫論人非板書設計第三課學會

16、反思第 1 課時善于反思 才能進步吾日三省吾身 才能成長15部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第 2 課時教學目標1. 能夠通過探究活動掌握反思的方法2. 善于利用反思，總結經驗教訓，服務于學習和生活。 3. 主動培養反思意識，養成健康良好的道德品質。教學重點理解并掌握反思的方法。教學難點關注生活細節，養成善于反思的好習慣。教學過程一、導入新課1、檢查上節課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思而成功事例。 2、談話導入：師： 今天早上， 同學們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業 完成不好， 來抄作業的？那么大家想一想這些不良行為產生原因 是什么？長期下去會有什么后果？我們應該怎么做？二、

17、講授新課活動一： 局長的講話師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工作會議上的講話的綱領， 同學看一看這位局長的講話大致分為幾部分？每部分的內容可以概 括為什么？他是不是在進行反思？他的講話有什么意義呢？16部編版六年級下冊道德與法治全冊教案1、你還聽過哪些這種講話似的反思？(勞動過后班主任的總結， 主題班會后班長的發言， 運動會后校長的 講話、演講比賽后 XX 同學的感想，大明星的獲獎感言)活動二：探究反思的分類和內容(方法) 1、出示郭新同學的一份生活記錄表 2、將學生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的項目，哪些 值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什們？ 3、反思的分類：有益反思和無益

18、反思(必要反思和不必要反思) 4、反思的內容(方法)：反思對的+反思錯的+反思別人我們在進行反思時大致把握三個內容：(1)在我們做了錯事以后，可以反思事情的經過，吃一塹，長一智;(2)在我們取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲; (3)在看到別人的成功與失敗以后， 我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經驗或教訓掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果。總之，我們進行反思的目的是獲得經驗服務于日后的工作和生活。 5、再次回顧曾子“三省吾身”師：例如我們上節課觀看的視頻三省吾身，曾子就是時時刻刻把 握反思的時機，與人交往時會反思，與朋友交往會反思，學習功課會 反思，才會有那么大的成就。活動三： 一

19、堂公開課后材料：艷陽小學六(2)班今天舉行了一節全鎮的自然與科學公 開課。全鎮近百名老師和領導參與聽課，整節課上得非常成功，聽課17部編版六年級下冊道德與法治全冊教案老師和領導也給出了大大地贊揚，放學回家后 1 、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現和收獲。 2、小亮拿出自己的積累本，以我最喜歡的一節課為題寫了一篇 作文。 3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了墻上。 4、曉敏回家后， 沮喪地跟媽媽說 “媽媽， 今天的公開課我太緊張了， 老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了”針對材料進行小組討論： (1)一節公開課后六(2)班的學生，都用了哪些方式進行反思？他 們反思對于他們

20、今后的學習有沒有幫助？(2)如果你是他們班的一員你會用什么樣的方式進行反思？活動四：品味箴言出示：關于學習反思的 20 條名人名言三、延伸活動請同學們以本節課為內容，以“課堂反思”為主題，每個人進行一次 學習反思，可口頭表達可寫成文本，形式不限。四、課堂小結觀看視頻負荊請罪，讓學生用本單元所學解釋成語。板書設計第三課 學會反思18部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第 2 課時回顧故去反思對的，積累經驗反思錯的，吸取教訓反思他人，取長補短成長進步教學反思第二單元 愛護地球 共同責任 教學設計第四課地球 我們的家園第 1 課時教學目標1. 通過學習明確地球是唯一適合人類居住的星球。2. 認識地球環

21、境面臨到的巨大威脅和挑戰。3. 初步形成保護地球、保護環境的長遠大局意識。教學重點意識到地球環境問題的存在以及人類面臨到挑戰。教學難點樹立愛護、保護我們生存家園的環保意識，培養熱愛生活情感。教學過程19部編版六年級下冊道德與法治全冊教案一、 導入新課視頻展示： 宇宙中地球的最初形成師： 通過視頻的觀看， 我們簡單了解了地球在整個宇宙中的重要位置 和角色， 在茫茫宇宙中， 這個孕育生命的藍色星球便是我們可愛的家 園。為我們的生活提供了所需空間、環境和資源。這節課，我們一同 了解我們的生存家園 地球。二、 講授新課師：小時候，我們仰望星空，經常會產生這樣的疑問？星空以外的景 象會是什么樣呢？四年級

22、我們學了科學課， 懂了宇宙中除了地球還有 好多星球，我們又好奇得問 “其他星球有人類居住嗎”“有外星人嗎”“我們為什么不去別的星球居住呢”？這樣問題好多困擾著我們， 首 先我來探究第一個問題：為什么我們只能居住在地球？活動一： 人類唯一的家園 地球1、觀看視頻 地球以外的其他星球提問：其他星球跟地球比有哪些不同的特點？師：茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星球，可是他們都有各自的 特點， 不適合人類進行長期居住。 那么地球上又有哪些條件是適合人 類居住的呢？2、出示文本 人類在地球居住的條件要求： 小組內根據文本進行歸納總計， 地球上適合人類居住的條件有 哪些？師： 了解了地球適合人類居住的條件

23、， 有些同學也許會產生這樣的疑20部編版六年級下冊道德與法治全冊教案問： 我們能不能利用高科技手段， 創造出一個像地球一樣適合人類居 住的生存空間呢？帶著這樣的問題，我們來看段視頻，從中找到答案。 活動二：神奇的生物圈實驗 觀看視頻生物圈 2 號過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。自古以來人類 就在用自己特有的方式于自然環境和諧相處。活動三： 和諧美好的人與自然 1 、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。 2、鼓勵學生說一說他們所掌握的人與自然和諧相處的事例和旅游經 歷。過渡： 曾經我們與自然是那么和諧美好， 然而隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的

24、森林、湖泊、濕 地等正以驚人的速度減少，煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭，化學燃料燃燒產生的大量溫室氣體導致全球變 暖讓人類面臨許多嚴峻環境問題。活動四： 人類的“魔法”與“未來”1、觀看動畫視頻人類的“魔法”思考： 1.視頻中都出現了哪些人類不文明的行為？這些行為你有沒有 做過？ 2.人們為什么要這么做？人們這么做真的讓生活越變越好了 嗎？ 3.人們如果繼續這樣破壞下去，人類未來的結局會怎樣？2、出示圖片將環境問題進行簡單分類3、展示環境污染：大氣污染、土壤污染、水污染21部編版六年級下冊道德與法治全冊教案4、分析材料水俁病事件 5、啟示：如果人類不尊重自然，對默默奉獻的

25、地球不去珍惜而是隨 意破壞，必將受大自然的懲罰。 6、引導學生以身邊的事例說明，人類破壞環境、破壞自然收到自然 懲罰的案例。延伸活動 閱讀小故事曼徹斯特的樺尺蠖思考：樺尺蠖顏色變化的原因是什么？如果你是地方官員要怎樣做，改變該地區的環境問題？三、 課堂小結生態環境 人類賴以生存的根基人類與環境息息相關,人類與環境的關系,是相互依存又相互影響相互 制約的對立統一的辯證關系 .人類的任何行為都會對環境產生影響 ,反之,環境的任何改變也直接影響到人類的生存與發展 .人類與環境是和 諧共處的關系.呼喚環境保護,維護生態平衡, 至關重要.四、 實踐作業：搜集身邊環境污染的案例板書設計第四課 地球 我們的

26、家園第 1 課時只有一個地球愛護家園保護環境2部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第 2 課時教學目標 1.了解家鄉及身邊的一些環境問題，認識到人們的消費行為給環境帶 來負面影響。2. 樹立環境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環保活 動。3. 利用課堂所學知識來指導生活，學會在生活中節約利用資源、減少資源浪費。教學重點意識到地球環境問題的存在以及人類生存面臨的挑戰。 教學難點樹立愛護、 保護我們生存家園的環保意識， 用實際行動投入身邊日常 生活環保。教學過程一、導入新課 1、復習導入：大自然中的環境破壞問題，從環境因素出發分為哪幾 類？在你身邊存在最多的是哪一類問題？2 、展示上節課布

27、置的課后實踐搜集。二、講授新課23部編版六年級下冊道德與法治全冊教案過渡： 目前全球環境所面臨的嚴峻問題， 引起了全世界人民的廣泛關 注。世界各國通過簽訂協議、制定法律等方式限制人類對地球的傷害。 活動一：規則制約行為1、講述巴黎協定簽署2、出示我國關于環保的相應法律、法規：我國現行的環境保護方面的法律主要有： 環境保護法、水污染防 治法、大氣污染防治法、環境噪聲污染防治法我國現行主要的環境保護法規、規章主要有 : 水污染防治法實施細 則、建設項目環境保護管理條例、排污費征收使用管理條例 師：人與自然是生命共同體，為了保護地球家園，人類不斷的探索創新，將自然界賦予我們的能源與高科技結合，尋找新

28、途徑活動二：探索與成就1、明確新生詞 - “循環經濟” “清潔能源”循環經濟：包括產品的清潔生產、資源的循環利用和廢物的高效回收。 清潔能源：太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源的開發和利用越 來越受重視。2、出示圖片：廢舊輪胎循環利用、水資源循環利用太陽能發電、海浪發電、地熱發電、風能發電。 (1)思考：人類使用這些新能源代替化石燃料對保護環境有什么意 義？(2)在我們身邊哪一發電類型應用最為廣泛？它的好處是什么？24部編版六年級下冊道德與法治全冊教案活動三：聚焦熱點 秸稈的焚燒和再利用(1)播放新聞視頻 秸稈焚燒思考： 人們這一行為的目的是什么？它對環境將造成什么影響？如果 你的父母也存在

29、這樣的行為，你應該怎么做？ (2)出示圖片秸稈再利用思考：同樣是處理秋收后廢物，減少春耕的勞動量，哪種方式與我們 人類最有效，與環境最有意義？過渡：保護環境是我們每個人應盡的義務，讓我們行動起來，把碧水、 藍天還給大自然。活動四：全世界的行動 世界環境保護日師： 既然環境保護與我們每個人的生活都息息相關， 作為小學生的我們為環境保護可以做些什么呢？活動五：環境保護你我他1、小組探究：對于環保你能做什么？鼓勵學生充分發揮想象運用各種力所能及的方式參與環境保護。2、各組展示(1)生活中我們可以注意哪些細節、小事參與環境保護(2)為環境保護設計標語(3)制作手抄報倡導環境保護(4)舉行相關的演講比賽

30、(5)召開主題班會(6)25部編版六年級下冊道德與法治全冊教案三、延伸活動欣賞全明星陣容的公益歌曲拯救地球Theres a place in your heart 在你心中有個地方，And I know that it is love 我知道那里充滿了愛。And this place could be 這個地方會比明天更燦爛。Much brighter than tomorrow五、 課堂小結愛護地球保護環境有你、有我、有大家！板書設計第四課 地球- 我們的家園第 2 課時我們的家園她很美、也很脆弱資源有限長期保護 精心保護合理開發 科學利用守衛地球 守衛家園教學反思：26部編版六年級下冊道德

31、與法治全冊教案第五課 應對自然災害教學目標 1、進一步養成保護環境的行為與習慣。提高在自然災害面前的自救、自護能力 2、知道自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由，了解自 救自護知識，提高自救自護能力 3、運用讀圖表分析、案例分析等方法來組織教學，增強防災減災的 意識，提高自救自護的能力教學重點樹立環保意識，學會應對自然災害的措施。教學難點學會應對自然災害措施，用行動共同保護地球，預防、減少自然災害 教學準備師制作課件， 收集案例資料； 學生課前查找關于自然災害方面的資料 教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法課時安排:2 課時教學過程第一課時一、觀看圖片引入27部編版六年級下冊道德與

32、法治全冊教案1 課件播放 2008 年 5.12 汶川大地震 2020 年“新型冠狀病毒”病情的 災后圖片，讓學生邊觀看邊思考：通過這些圖片的觀看，你發現了什 么?2 生自由回答3 師:2008 年 5 月 12 日 14 時 28 分，中國四川汶川遭遇八級地震大家 仍記憶猶新。短短的三鐘，無數家園瞬間成廢墟，無數親人生離死別， 無數孩子成為孤兒，直接經濟損失 8451 億元人民幣。就在這次自然 災害中， 有的學校只跑出來一個上體育課的班級， 其余班級的學生全 部被掩埋， 有的學校的同學卻 1 分多鐘全部撤離到安全地帶， 這就是 應對自然災害的能力。 除了地震外， 還有哪些自然災害影響著人類的

33、 生產生活呢?會帶來哪些影響呢?我們將如何應對呢?今天就來學習相關知識。4 、揭示課題：應對自然災害。二、新知探究(一)讀分布圖，分析自然災害1 出示自然災害的分布圖 2 。引導學生看懂圖例。3 說一說：從這張自然災害分布圖上，你看懂了些什么?(1)分小組交流(2)全班集體匯報4 小結看圖情況：(1)從自然災害分布圖上了解到，我國的自然災害種類主要有：早災28部編版六年級下冊道德與法治全冊教案臺風、洪澇、地震、泥石流、病蟲害等。(2)自然災害的分布廣泛，幾乎遍布全國。(3)對我國影響最廣的自然災害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災和病蟲 害，主要分布在我國東部。 洪災主要發生在南部，早災主要分布在北

34、部(4)在沿海地區都有臺風發生，而地震主要發生在中西部地區。5、思考：你的家鄉經歷過哪些自然災害?(1)學生交流。(2)全班匯報。如：四川的 5.12 汶川大地震；云南的干旱，一百多天沒有下雨，河流斷流，水庫干涸：甘肅的特大泥石流災害，造成很多人遇難：南方發 生的嚴重的寒潮冰雪災害，嚴重影響了人們的正常生活:2019 年底武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情:2003 年的非典疫情等。6、師小結：自然災害不僅會造成資源破壞、 直接經濟損失和人員傷亡， 還會帶來 各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩定和可持續發展(二)看統計圖，了解自然災害的危害1、出示統計圖2、認真觀察統計圖，你有什么發現?我國哪

35、些自然災害造成的損失比 較與同桌的同學觀察并討論(2)全班交流匯報3、小結：看統計圖情況27部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(1)早澇災害和臺風造成的直接經濟損失是最大的。(2)地震災害和泥石流災害是造成人員傷亡最多的。 4 。直觀感受臺風、旱澇、泥石流等自然災害帶來危害。(1)播放各種臺風、旱澇、泥石流等自然災害的 PPT(2)讓學生說感受。(三)了解自然災害的原因 1。師：剛才我們了解了我國主要的自然災害，造成這些自然災害的 原因有哪些呢?2 學生匯報交流 3 。了解周凡的家鄉發生洪澇、滑坡、泥石流等自然災害的原因。周凡的家鄉原本有成片的森林，一些人為了換取錢財，亂砍溢伐。周凡和同學們收

36、集了許多信息，發現最近幾年家鄉頻發的洪澇、滑坡、 泥石流等自然災害與亂砍濫伐的行為密切相關破壞森林，使森林無法涵養水源，易造成洪澇災害破壞森林，使森林無法保持水土，易引發山體滑坡4。實驗驗證在“草地”和“黃土地”上澆同樣多的水，流出的水的顏色為什么不 樣?想一想，如果人們大規模開墾草地，會對當地的生態環境造成什 么影響。5 師：沒有了植被的保護，洪水會肆無忌憚，就會發生洪澇、滑坡、 泥石流等自然災害。 除了亂砍濫伐， 人類還有哪些不合理的行為可能30部編版六年級下冊道德與法治全冊教案誘發或加重自然災害?6 生自由表達7 師小結除亂砍濫伐外，亂扔垃圾、工廠、汽車排放廢煙廢氣、冰箱、空調大 量使用

37、、紙廠排放的污水等行為都可能誘發嚴重的自然災害三、拓展延伸。1 你所在的家鄉在不同季節有哪些自然災害?季節春夏秋冬自然災害2 。和家長一起制定環保措施方案，為社會盡自己的微薄之力。四、總結同學們，地球是我們賴以生存家園，保護環境，就是保護我們的家園。 讓我們保護環境，減少災害從身邊的小事做起，從現在做起，做一個 “環保小天使”板書設計：5 應對自然災害種類多、分布廣自然原因：地質、氣候等人為因素：濫砍濫伐亂扔垃圾31部編版六年級下冊道德與法治全冊教案工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調大量使用經濟損失、人員傷亡第二課時一、 復習導入1、出示上節課的調查表季節 自然災害春夏秋冬2。第小組匯報3 。全

38、班交流匯報。4 。師：我國是全世界自然災害最嚴重的國家之一，自然災害頻發， 給我國的經濟造成了非常嚴重的損失， 同時也威脅著人們的生命財產 安全。那如何抵御自然災害呢?這節課我們繼續學習5 揭示課題:5 應對自然災害二、新知探究。活動一：抵御自然災害(一)增強避險意識32部編版六年級下冊道德與法治全冊教案1 思考：如果遇到下列自然災害，我們應該怎么辦? 雷電、地震、山洪、泥石流等2 說一說：下面同學的避險方法正確嗎?為什么? (1)雷電交加時，在大樹下避雨 (2)山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，選擇在山谷扎營。 (3)當地震發生時，如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地 帶；如果不

39、能及時撒離，暫時躲在小房間墻角，護住頭部 (4)當泥石流發生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑 3。師小結：第(1)和(2)是不正確的，雷電天氣在大樹下避雨有觸電的風險，山洪、泥石流高發期，在山谷扎營有被泥石流沖走的風險。(1)在教學樓上遇到地震，下列做法對不對? A、不顧他人，搶先一步沖向門口B。躲到衛生間或樓梯附近C。蹲到教室中央D。跳窗而下E。躲到墻角F。大聲呼喊G。地震停了，原地不動，等別人消息(2)如果在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢?A。趕緊躲進山谷小屋子，關好門B。爬到小樹上3部編版六年級下冊道德與法治全冊教案C。挽起袒角，做好涉水準備D 順山谷快向下跑E 、堅守原地，等待救援

40、F 向垂直于流動方向的坡頂跑G。找塊大石頭，站在上面5 小結:掌握正確的防御自然災害的方法是減少自然災害損失關鍵。學習正確 的防御方法，保護自身生命財產安全(二)畫逃生圖1 孩子們一起來為學校制定一幅校園逃生圖。(1)找來學校的平面圖(2)和同學組成小組一起去調查，并根據調查結果設計圖標，在圖上 做出標注(3)將合理的逃生路線標注在圖上將設計的校園逃生圖在全班交流討論。(三)防御自然災害1 讀“閱讀角”常見的自然災害預警信息2007 年 6 月 11 日，中國氣象局公布的氣象災害預警信號發布與傳 播辦法對各類氣象災害預警信號進行了規定。 預警信號的級別依據 氣象災害可能造成的危害程度、 緊急程

41、度和發展態勢一般劃分為四級： 一般、較重嚴重和特別嚴重，依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示， 同時以中英文標識16部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(1)生自由閱讀。(2)思考：你在生活中接觸過哪些監測、預警系統?當你接收到這些預 警信息時，你和家人是如何做的? 2。為了防御自然災害，國家有哪些舉措?(1)“風云四號”氣象衛星成功發射，有助于提升國家對災害天氣的監 控和預警能力(2)為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。(3)汽車里裝有彈簧減震器，這樣我們坐在汽車里會感覺舒服一些現在， 人們已經把彈簧減震器用在了地震多發地區的建筑里， 來減緩 地震對房屋的破壞3。資料收集：你還了解到哪些防御

42、自然災害的技術或發明? 4。師：在人類防御自然災害的過程中，法律也是約束人的行為，減小自然災害危害的重要手段。下面我們便一起來學習法律知識： 中華人民共和國防洪法第三十七條任何單位和個人不得破壞、侵占、毀損水庫大壩、堤防、水閘、護岸 抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設施以及防汛備用的器材、 物料活動二：不屈的抗災精神一方有難，八方支援 1。思考：當重大自然災害發生后，媒體報道中的哪些畫面給你留下 了深刻印象?2 。一起來感受這些感人的畫面。35部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(1)解放軍和武警官兵晝夜兼程奔赴災區，奮力拼搏，營救生命。官 兵們冒著余震的危險， 組成一條生命通道， 輪流托

43、舉著被固定在簡易 擔架的幸存者，直至其平安脫險 2)救授人員以執著的信念和令人感動的愛，拯救生命，創造出一個 個超越生理極限的人間奇跡(3)一批批救災物資、一筆筆捐款、一袋袋熱血，凝聚著各地人民對 災區人民的牽掛，讓災區人民感受到了溫暖和力量3 師小結自然災害始終伴隨著人類的生活， 人類也一直在與自然災害進行斗爭。 正是在這一過程中， 人類形成了不屈不撓、 團結互助的抗災精神都是值得我們學習和傳承的。(二)汶川地震中的感動1 說一說：在汶川地震發生后，哪些畫面或哪些數字最讓你感動?(1)學生在小組內將搜集到的信息進行交流(2)全班交流匯報。2 欣賞感動，學習精神(1) 中國的減災行動白皮書稱，

44、汶川地震發生后，深人災區的國內 外志愿者通過 300 萬人，而在后方參與抗震救災的志愿者超過 1000 萬人(2)汶川地震時，唐山 13 位志愿者來到災區，用最原始的方法 鐵 錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰士 一起救出 25 名章存者，創出近 60 具遇難者遺體。36部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(3)在災情最重的北川縣，一名受災者從廢墟里爬出來。他在這次地 震中失去了 15 個親人，可是他忍著悲痛，到處救人，用手從皮墟里 刨出 10 名幸存者 (4)一天中午，一個募捐點來了一名頭發花白的老人，他衣衫襤樓。 老人在宣傳牌前站住，看了一會兒， 哆哆嗦嗦地從口袋里掏

45、出 5 元錢， 放進募捐箱，念叨了一句： “為災區人民“下午，老人再一次出 現。這次他捐出了 100 元。“災區的人比我吏困難！”“我上午就想 多損一點，但錢太零”原來，他中午到銀行把零錢兌換成了整錢 已審批3 師小結：盡管自然災害還會發生， 但是我們會盡最大的力量， 全國上下形成減 災共同體，共同預防、減少自然災害對我們的危害。同時，全國人民萬眾一心、眾志成城，拿出防御新型冠狀病毒肺炎疫情的決心，再大 的自然災害也不怕。三、拓展延伸搜集在 2020 年初發生的抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中發生的感人的 故四、課堂總結：面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害從而提高抗災能力板書設計5

46、應對自然災害37部編版六年級下冊道德與法治全冊教案抵御自然災害不屈的抗災精神教學反思：第三單元 多樣文明 多彩生活 教學設計第六課 探訪古代文明第一課時教學目標1。通過搜集資料和交流，初步了解世界主要的文化遺產，感受人類 文明及其所蘊含的聰明智慧。旨在對多彩的世界有更為全面的認識。2。通過情境體驗法，了解世界主要的文化遺產，感受人類文明及其 所蘊含的聰明智慧 3。在分享交流中，初步感知古代文明對世界產生的重要影響教學重難點了解早期文明發祥地， 體會古代勞動中的智慧， 感悟早期文明的創造 對人類文明發展作出了重要貢獻。課前準備學生準備：課前資料搜集：小小考古學家2 。教師準備：教學媒體、活動評價

47、單、板貼。教學過程38部編版六年級下冊道德與法治全冊教案活動一：找找文明發祥地(一)出示河姆渡人生活環境復原圖，揭示課題 1。河姆渡人，位于長江流域，與位于黃河流域的半坡人一樣，早就 開始了定居生活。他們的房屋如何建造的，使用什么工具，又是怎么 生活的？2 。人類早期文明發源地。觀察地圖：說說人類早期文明主要分布在哪些地區?3。中華民族的發祥地資料閱讀以小組為單位探討：河姆渡遺址、半坡遺址發現的意義。活動二：說說我的考古小發現(一)我是小小考古學家1。說說歷史上的考古故事2。考古的意義是什么?為什么要考古? 3 。正是通過部分出土文物，考古學家才能發現古代勞動者的智慧， 并知道了原始農業的興起

48、和發展為古代文明社會的形成奠定了基礎 活動三：體會早期文明的重要性(一)我的發現：不同地域的早期文明都有文字的出現，有共同點也有不同點，除此之外，你還有別的發現嗎?1。古埃及文明的發源地2。幼發拉底河和底格里斯河39部編版六年級下冊道德與法治全冊教案3。古印度人在印度河流域，恒河流域的發展板書設計：早期文明發祥地大河流域文明發祥地古代勞動者的智慧早期文明的重要性第二課時教學目標 1。通過本課學習，引起對古遺跡的熱愛之情，激發保護古遺跡的責 任意識。2 。通過課前收集“文物故事我知道”等相關資料，培養學生收集、處理信息的能力。 3。通過課上交流，使學生知道古遺跡具有極其寶貴的價值，了解我 國古遺

49、跡保護的現狀。知道如何從我做起保護古遺跡教學重難點了解古代文明的遺跡， 學會珍惜與傳承。 樹立中華民族文化自信的意 識。課前準備 1。學生準備：課前關于用文物的小調查：文物故事我知道 2 。教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼。教學過程40部編版六年級下冊道德與法治全冊教案一、課前引入：1 。殷墟的介紹，展現中華文明的瑰寶。2 。講述股墟中古文物的故事。我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多的歷史文物，歷史遺址，我 們又該如何保護他們呢?二、新課探究活動一1。交流：文物故事我知道推薦節目： 國家寶藏，了解文物故事，知道文物價值及意義。 活動二1。走近金字塔，了解金字塔的建造過程，感受古代文明的先

50、進2。了解漢謨拉比法典活動三：1。出示古代文明的成就討論：從眾多國家創造的燦爛文明中感受到什么?(1)奧林匹克遺址(2)古羅馬斗獸場(3)古代波斯帝國的宮殿遺址三、總結延伸了解古代文明的遺跡， 學會珍惜與傳承。 樹立中華民族文化自信的意 識。41部編版六年級下冊道德與法治全冊教案板書設計：聞名世界的文化遺產寶貴的殷墟文化金字塔是古埃及文明的象征古代文明成就我知道教學反思：第七課 多元文化 多樣魅力第一課時教學目標1。通過觀看視頻，了解地球的演變進程，自然對生物產生的影響2。通過影音材料，欣賞世界上不同地區的自然景觀，感受地球的壯 美，體會自然之美。 3。在分享交流中，初步了解一些經典自然環境在

51、地球上的分布，樹 立保護環境的意識。教學重難點了解全球各地的特色自然景觀，感受不同的生活環境、地球的壯美。 課前準備課件：教學媒體。教學過程活動一：地球風光我來看42部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(一)學習地球自然環境1。自誕生 46 億年來，地球的自然環境有了翻天覆地般的演變。 2。師：同學們想不想了解一下地球自然風光?(觀看一段有關于地球自然風光的視頻) 3。師：你了解我們居住的地球嗎?海洋占地更多還是陸地占地更多? 小節：地球 71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅占地球表面積的 29% 4。你知道地球上有幾個大洋和幾個大洲嗎?活動二：多元環境我來賞(二)自然景觀大搜查 1。出示東非高原，撒

52、哈拉沙漠、亞馬孫平原、北極地區自然景觀圖 2。師：觀察這幾張圖片中的信息，小組交流每種地區中的環境特征 與生物特征3。小組交流討論4。談談你喜歡哪一種?(單獨交流)(三)同學齊分享介紹一個你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，讓大家知道它的地理位置與活動三：自然景觀我來辨四)小游戲(小組競賽)1 。連線游戲： (1 分/題)將圖片中的自然景觀與文字聯結在一起43部編版六年級下冊道德與法治全冊教案2。小小觀察員觀察世界地圖，完成板書設計14 多元文化多樣魅力四大洋：大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋七大洲：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲 高原丘陵平原盆地高山第二課時教學目標1通過圖

53、片材料，了解世界各地的不同的舞蹈、見面禮儀、建筑以 及用餐禮儀 2 。通過圖片以及文字材料，尊重文化多樣性。 3。在分享交流中，更加了解我國的文化，逐漸增強我們的文化自豪 感教學重難點了解我國以及其他國家的文化習俗， 了解文化的多樣性， 學會尊重文 化的多樣教學過程一、課前引入:1 。PT 展示：多彩的舞2 。談話引入，啟發思考。4部編版六年級下冊道德與法治全冊教案(媒體出示：文化)3。揭示課題： 多彩的世界文化。二、新課探究活動一：不同的舞蹈1。出示 PPT：各地的特殊舞蹈。師生討論：為什么各個地方的舞蹈各不相同?他們各有什么特點? 3。小結：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活動二：不同的見

54、面禮二、不同的見面 1。交流分享：你有沒有出國旅游的經歷?你在旅行過程中了解到他們的什么禮儀？2 。學習了解各個國家不同的見面禮。3。思考：不同的見面禮的背后所蘊含著什么?4。小結：不同見面禮也是因為各地的文化不同活動三：不同的建筑風格風格三、不同的建筑風格1。交流：你家鄉的建筑是怎么樣的?2。展示圖片：各具特色的建筑風格3。思考：為什么各地的建筑風格都是不一樣的?4。小結：不同的建筑風格是因為各個地方的氣候等自然和人文條件不同45部編版六年級下冊道德與法治全冊教案活動四：中國文化走向世界四、中國文化走向世界1。交流：你知道什么中國文化走向世界的事例嗎?2。展示圖片：外國人學習中國的書法、京劇

55、以及針3。小結：我們中國的文化博大精深，我們應該為我們民族的文化自豪活動五：尊重文化多樣性五、尊重文化多樣性1 。呈現故事背景。2 。演一演“文化差異情景劇。3。思考：怎么化解文化差異所帶來的小尷尬4。小結：各種文化都是平等的，我們要求同存異，和平共處。活動六：用餐禮儀六、用餐禮儀1 。說一說“文明用餐”。2 。了解不同的用餐禮儀。3。小結：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。三、課堂小結(略)教學反思46部編版六年級下冊道德與法治全冊教案第四單元 讓世界更美好 教學設計第八課 科技發展造福人類教學目標：1 初步了解科學技術發展的進程2 知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。3。辯證地

56、認識科技發展對人類生產、生活地影響教學重點難點：辯證地認識科技發展對人類生產、生活地影響。課前準備1 學生準備：尋找生活中的科技2。教師準備：課件媒體教學過程第一課時活動一 對世界的認識1、播放視頻地心說 vs 日心說2 補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景師生討論： 哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響?3 科學的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻： 不說不知道,8 世紀的伽 利略用這種望遠鏡證實了日心說4。指名交流47部編版六年級下冊道德與法治全冊教案伽利略的望遠鏡對當時有何意義?5 出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神

57、？ 活動二 偉大航行1。了解我國古代對宇宙的認識：天圓地方說 2。航海家的積極探索：你知道哪些著名的航海家?收集相關資料， 說說它們的故事。根據交流出示相關資料3 整理 15 世紀初開始的航行大事件4。觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用?5.小結活動三 對自身的認識1 。過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2 人類起源的說法1 過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2 人類起源的說法(1)神創論：你了解哪些關于神創作人類的故事?(2)自然進化論， 也就是大家比較認可的一種說法， 人是從猿猴進化而 來的。3 介紹達爾文及進化論 板書設計8 科技發展造

58、福人類 對世界的不斷探索48部編版六年級下冊道德與法治全冊教案追求真理第二課時活動一：了解科學技術的發展進程1 各小隊交流匯報2 教師根據小隊交流匯報的內容作適當的補充(1)人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來發展農業， 中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是最早的農業科技；埃及發明 面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發現浮 力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發明火藥，就是最初的 化學。(2)第一次工業革命時期： 工業革命時期的標志是動力革命， 先是用蒸 汽機等機器來代替人力、 畜力、 風力、 水力等天然動力， 帶動了采煤、 鋼鐵、交通等事業的發展。 (媒體

59、出示：瓦特和當年的蒸汽機，第二 次工業革命時期(通過媒體播放一段早期的電影制作)。(3)19 世紀電的發現更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅 帶動了電燈、電話、電報等發明，更帶動了電車、電影的發明，讓我 們的生活越來越美好。活動二 聯系生活，感受當代科技的嶄新成果師過渡：科技的發展推動著社會的進步，鄧小平爺爺曾經說過“科 學技術是第一生產力”。讓我們一起走進七色光，領略科技在當代的49部編版六年級下冊道德與法治全冊教案迅速發展吧！1 學生觀察課文上的四幅圖片內容，自由談新成果給人們生活帶來的 巨大變化。2 學生在老師的帶領下，在電子閱覽室，通過網上沖浪，搜索世 界現今發展的高新科技。

60、3。說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創造的，你 有什么感受?4 小結：從我國的科技新成果中，可以看到我國在當代科技發展新 潮流中正急起直追，并且有了長足的進步，但與世界先進水平相比 還有不少差距，為此你想說什么呢?5 小結：是啊，在新一輪科技發展浪潮中，我們中國不能再落后，一 定要努力稱為科技強國，這責任重擔就落在今天在座同學的肩上。6 。師過渡：隨著科學技術的迅猛發展，研究項目涉及面越來越廣， 需要的信息量越來越大。單靠一個人，一個國家的力量，已經不能 跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同創造新的奇跡。7 教師展示不同時期的科技發展圖片，讓學生們畫出時間軸，并 表達發現了什么