1、第 PAGE 13頁初中心理安康教育知識競賽題一、單項(xiàng)選擇題1.在生活中,有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它, 進(jìn)而不斷的提高其自身水平。這種自我開展的表現(xiàn)成為( D )A自我意識B自我監(jiān)視C自我控制D自我教育2.創(chuàng)造性的核心局部是( C )A創(chuàng)造性想象B智力技能C創(chuàng)造性思維D智慧水平3.人腦對已有表象進(jìn)展加工改造從而形成新形象的過程稱為( D )A聯(lián)想B綜合C類比D想象4.不屬于個(gè)性心理特征的是(D)A 能力B 氣質(zhì)C 性格D 智商5.兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A社會關(guān)系B朋友關(guān)系C層次關(guān)系D 親子關(guān)系6.對學(xué)生的學(xué)習(xí)速度產(chǎn)生穩(wěn)定影響的因素是(A )A智力水平B性格特點(diǎn)C學(xué)習(xí)動

2、機(jī)D氣質(zhì)特點(diǎn)7.在人際關(guān)系的三種成分中,最主要的是(B )A認(rèn)知成分B情感成分C意志成分D 行為成分8.一個(gè)考試作弊的學(xué)生,為了減輕由此帶來的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊,這種防衛(wèi)機(jī)制稱為( C )A.轉(zhuǎn)移作用B.夢想作用C.投射作用D.否認(rèn)作用9.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于( C )A.培養(yǎng)道德認(rèn)識B.培養(yǎng)道德情感C.培養(yǎng)道德觀念 D.培養(yǎng)道德意志10.兒童心理學(xué)的奠基人是(A)A 普萊爾B 巴甫洛夫 C 弗洛伊德D 斯金納E 艾得斯11.人腦對事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識稱為(C)A 知覺B 意識C 感覺D 注意衡量智力水平上下的客觀指標(biāo)是(B) A能力B智商C個(gè)性D 意志以下哪種心理屬于安康心理

3、( D ) A抑郁情緒B不愿及人交往C經(jīng)常感覺自己無能 D遇到困難時(shí)，能積極克制困難14.心理安康在社會交往中可表現(xiàn)為 ( C )經(jīng)常及素不相識的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C有自己喜歡及不喜歡的人 D接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 15心理安康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C ) A過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作與生活B遇到困難，能夠忍受 C把克制困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對生活的挫折D對于同事外人的議論并不在意以下行為哪一項(xiàng)屬于心理安康的范圍 ( D ) A見人都熱情相待 B見什么人說什么話C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)

4、常保持樂觀的心態(tài)心理咨詢的場所應(yīng)在 ( C ) .咨詢員家中 .雙方商定的茶館.咨詢室 .來訪者家中按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大局部心理問題來源于 ( D )A.家庭內(nèi)部 B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( B )A. 咨詢 B.面對面C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否 D A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰軨 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺兑韵履男╆愂霾环锨嗌倌甑男睦硖攸c(diǎn)？ D A 精力旺盛 B.感情豐富C.渴望獨(dú)立 D.認(rèn)識能力高，看問題全面心理輔導(dǎo)表達(dá)了輔導(dǎo)者及被輔導(dǎo)者之間的AA平等的人際關(guān)

5、系B良好的情感關(guān)系C相互合作的業(yè)務(wù)關(guān)系D新型的倫理關(guān)系有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動作，這是 CA注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出一樣的行為，這一心理現(xiàn)象稱作 CA刻板印象B社會吸引C從眾D服從在以下影響人際關(guān)系的相似性因素中，對人際關(guān)系影響最大的是BA 興趣B 性格C 知識水準(zhǔn)D 價(jià)值觀念26.智力是以A為核心。A 觀察力B 思維力 C 注意力D 記憶力27.對心理開展起主導(dǎo)作用的是 AA 學(xué)校教育B 遺傳 C 社會D 實(shí)踐活動勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是 C特征A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感關(guān)于“情緒不對的說法是 AA

6、 只有人才能產(chǎn)生B 情緒的產(chǎn)生過于生理需要有關(guān)C 情緒具有較大的情景性與沖動性 D 情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E 以上說法都不正確考試焦慮主要屬于 A方面的問題A 情緒B 性格C 品德D 行為二、多項(xiàng)選擇題1.班集體的根本特征有()A.目標(biāo)特征B.價(jià)值特征C.行動特征D.興趣特征E.情感特征2.下述心理輔導(dǎo)會談中,常用的有( )A.傾聽B.鼓勵(lì)C.詢問D.面質(zhì)E.自我開放3.心理輔導(dǎo)會談的主要過程是( )A.預(yù)備階段B.探索及回應(yīng)階段C.追蹤階段D.行動階段E. 反響階段4.師生間形成良好的輔導(dǎo)關(guān)系的根本條件是()A.同理心B.尊重C.理智D.真誠E.公正5.思維的根本特征有()A間接性

7、B直接性C形象性D概括性E目的性6.以下活動中屬于動作技能的有()A寫字B繪畫C算算術(shù)D閱讀E體操7.以下活動中屬于智力技能的有( )A寫字B繪畫C算算術(shù)D閱讀E體操以下因素中對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有顯著性的影響的是學(xué)生的( )A.性格類型B.智力水平C.原有知識根底D.創(chuàng)造性水平E.學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)校中根本的人際關(guān)系有( )A校領(lǐng)導(dǎo)及教師間關(guān)系 B校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生間關(guān)系 C師生間的關(guān)系D教師間的關(guān)系E 學(xué)生間的關(guān)系對合作關(guān)系如果處理得不好,會出現(xiàn)不良的心理后果有( )A傲慢B 過分依賴C 社會性懈怠D 互相利用E 小團(tuán)體主義11.在影響人際吸引的互補(bǔ)因素中,最重要的有( )A 能力B 氣質(zhì)C 風(fēng)度D 特長E

8、 品格12.學(xué)校人際關(guān)系的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為()A 不受約束性B 強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的制約 C 突出道德行為評價(jià)D 深受文化知識的浸潤 E 浪漫激情13.心理安康教育的功能有A開展性B 預(yù)防性C 社會化D矯治性 E 個(gè)體化14.心理安康教育的內(nèi)容主要有A個(gè)性開展B 青春期心理安康教育 C學(xué)習(xí)方面D 生活適應(yīng)方面E 生涯開展方面心理訓(xùn)練的目的是A促進(jìn)心理成長B糾正心理缺陷C 挖掘心理潛能D培養(yǎng)自我意識E排除心理障礙個(gè)體從出生到成熟，生長發(fā)育的兩個(gè)頂峰期是A.乳兒期B 幼兒期C 童年期D 少年期以下哪些陳述符合青少年的心理特點(diǎn)？ A 精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識能力高，看問題全面交往的心理安康原

9、那么主要有()A真誠原那么B尊重原那么C寬容原那么D互利原那么E利己原那么新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起？A 整理好自己的領(lǐng)地 B 規(guī)劃好自己的時(shí)間C 熟悉周圍的環(huán)境D 初步建立社交圈子人際關(guān)系與諧的表現(xiàn)是A 樂于助人B 交往中保持獨(dú)立而完整的人格C 樂于及人交往D 交往中積極態(tài)度少于消極態(tài)度三、判斷題教學(xué)生使用善意的謊話不利于矯正學(xué)生的說謊行為。 錯(cuò)誤心理安康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。錯(cuò)誤去學(xué)校心理咨詢中心的人，都是有心理疾病的人。錯(cuò)誤害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。正確安康是指軀體的一種穩(wěn)定，充滿活力的一般狀態(tài)。錯(cuò)誤所謂心理安康是指在身體、智能以及情感上及他人的心理

10、安康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境開展成最正確狀態(tài)。正確人的性格是先天形成的。錯(cuò)誤夢想常使人想入非非，因此應(yīng)防止學(xué)生產(chǎn)生夢想。錯(cuò)誤對人類來說，遺忘并不都是有害的。正確沒有疾病就是安康。錯(cuò)誤心理安康是一個(gè)動態(tài)的狀態(tài)。正確江山易改，稟性難移，說明人的氣質(zhì)是不可改變的。“正確心理輔導(dǎo)的傳播媒介主要是語言。正確心理咨詢等同于心理治療。錯(cuò)誤對人的第一印象形成后，很難再改變。錯(cuò)誤智商又稱，是表示天資，智力程度的。錯(cuò)誤常態(tài)心理及變態(tài)心理只有程度之分，并無嚴(yán)格界限。正確如果說粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心那么是暫時(shí)的心理狀態(tài)。正確沒有疾病就是安康。錯(cuò)誤“助人自助。正確我國對心理咨詢的重視是從 80 年代開場的

11、。正確快樂、憤怒、悲哀與恐懼是人類根本的情緒。正確“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，是一種心理障礙。正確良好的性格能彌補(bǔ)能力的缺乏。正確智力水平越高，心理水平越高。錯(cuò)誤心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。正確心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會有各種情緒反響，這是正常的。正確咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾，是他的價(jià)值觀及大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。錯(cuò)誤尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想與行為。正確人的生理需要與動物的生理需要并無本質(zhì)不同。錯(cuò)誤四、填空題青少年期一般是指：1218 歲。記憶包括三個(gè)根本過程：編碼保持提取。某學(xué)

12、生學(xué)習(xí)成績較差，卻常常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級干部。以求得心理滿足，這是采用了補(bǔ)償這種心理防御方式的表現(xiàn)。個(gè)人的開展是指人類身心的生長與成熟。人腦對事物之間規(guī)律或關(guān)系的反映是思維。個(gè)性傾向性主要包括：需要動機(jī)興趣信念理想世界觀。氣質(zhì)可分為膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)四中典型的類型。過去經(jīng)歷在頭腦中保持與重視叫做記憶。按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為生理需要社會需要。中學(xué)生處于優(yōu)勢的思維形式是(抽象邏輯思維)智商是智力的指標(biāo)，它是一個(gè)相對值，表示智力年齡與實(shí)際年齡之比。情緒安康的主要標(biāo)志是情緒穩(wěn)定與心情愉快。年，由世界精神病協(xié)會發(fā)起，由世界衛(wèi)生組織確定，把每年10 月 10 日定為“世界精神衛(wèi)生日

13、。中國第一心理實(shí)驗(yàn)室在北京大學(xué)建立。心理學(xué)家把記憶分為瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶三個(gè)階段。心理學(xué)一詞源于古希臘語，意即“靈魂之科學(xué)。上網(wǎng)成癮，全稱是“互聯(lián)網(wǎng)沉吟綜合癥，是一種心理障礙。如果雙方在沖突中做出讓步，這種調(diào)試方式叫與解。人類思維能力的最高表達(dá)是創(chuàng)造思維。20.1989 年世界衛(wèi)生組織指出，安康的定義包括：軀體安康、心理安康、社會適應(yīng)良好與道德安康。五、簡答題：“不等于是指什么？心理問題精神病、心理學(xué)窺視內(nèi)心、心理咨詢無所不能、心理醫(yī)生救世主、心理咨詢思想工作初中階段的學(xué)生的心理困擾主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)方面。 2、交往方面：同學(xué)間的關(guān)系、師生間的關(guān)系、親子間的關(guān)系。3、青春期

14、的困惑：早戀、單相思等。青少年的心理特點(diǎn)：A心智及生理成熟不同步 B認(rèn)知易出現(xiàn)偏差C情緒波動大D自我意識由弱到強(qiáng) E可塑性強(qiáng)常見人際問題：A過度自我中心造成的人際交往困難 B人際交往技能低導(dǎo)致的人際問題C同伴欺侮D及長輩關(guān)系緊張E戀愛問題5.心理咨詢能起什么作用？A改變來訪者對問題的認(rèn)識 B提高來訪者解決問題與決策的能力C使來訪者情緒得到宣泄 D幫助來訪者解決問題與做決策E使來訪者以更加積極安康的態(tài)度面對問題如何注意用腦衛(wèi)生？適度用腦 (2)保證睡眠，起居有規(guī)律注意營養(yǎng)學(xué)會科學(xué)的休息方法如何培養(yǎng)承受挫折的能力(1)適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制 (2)正確對待挫折(3)正確認(rèn)識自己(4)建立與諧的人際關(guān)系怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？了解自己學(xué)會思考有創(chuàng)意即付諸行動積極爭取頂峰體驗(yàn) 不要力求完美9.心理狀態(tài)的等級有哪些？心理狀態(tài)從安康到疾病一般可分為 4 個(gè)等級：安康狀態(tài)、不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病。10.如何消除考試焦慮？認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分備考 增強(qiáng)考試的自信心形成考試的正確認(rèn)知評價(jià) 學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能11.什么是與？ 表示智商，它是衡量與評價(jià)一個(gè)人智力開展水平上下的指標(biāo)。 表示