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2、enkuverify?from=1 申請認證 HYPERLINK javascript:void(0); 機構合作 HYPERLINK javascript:void(0); 頻道專區 HYPERLINK /xtopic/wkback 百度智慧課堂 HYPERLINK /user/browse/vip/ 百度教育VIP HYPERLINK /?fr=crumbs 百度文庫 HYPERLINK /?fr=crumbs HYPERLINK /edu/index 教育專區 HYPERLINK /edu/index HYPERLINK /list/9 初中教育 HYPERLINK /list/9 HY

3、PERLINK /list/24 數學 HYPERLINK /list/24 HYPERLINK /list/587 初二數學尊敬的各位評委、各位老師，大家好！今天我說課的課題是華師大版教材八年級下冊第十七章第二節的第一課時平面直角坐標系。下面我就從教材分析、教法和學法分析、教學過程、教學評價四個方面來談一談對本節課的理解與設計。一、 教材分析教材分析主要體現在以下三個方面：地位與作用1 用坐標表示平面內的點體現了平面直角坐標系在數學中的應用，它為今后更好地學習函數性質奠定了基礎，同時為今后研究直線或曲線的圖形變換，提供了很好的模式和方法。2 平面直角坐標系是圖形和數量之間關系構建的橋梁，有了

4、它，我們可以將代數問題轉化為幾何問題，也能將幾何問題轉化為代數問題，從而培養學生用數學解決實際問題的能力，因此，本節課具有相當重要的地位和作用。教學目標【知識目標】理解平面直角坐標系的有關概念，掌握坐標平面內的點與有序實數對的對應關系及點在四個象限和兩條坐標軸上的坐標特征；【能力目標】通過合情推理探索平面直角坐標系中的點與有序實數對的一一對應關系；經歷畫坐標系、描點、看圖等過程，發展學生的形象思維能力和數形結合意識；【情感目標】培養學生敢于實踐，大膽創新的合作探索精神，增強學生第1 頁/view/f93c61fb10661ed9ad51f3e5.html1/5 4/14/2019平面直角坐標系

5、說課稿- 百度文庫學習數學的興趣。教學重難點本節課的教學重點是： 根據點的坐標找出點的位置和由點的位置確定點的坐標。本節課的難點是：四個象限內點的坐標特征及兩條坐標軸上點的坐標特征。二、教法和學法分析本節課，為了激發學生的興趣，我由與學生息息相關的座位排列引入課題，在教室里建立平面直角坐標系，采用小組合作競賽、師生互動探究的教學方法，把多媒體做為教學平臺，以完成一個個生動有趣的問題為線索，把教學任務巧妙地隱含在每個問題之中。為了充分發揮學生學習的主動性，我采用的學法指導是：鼓勵學生動手實踐、自主探索并充分展開合作與交流，使課堂充滿生命的活力，從而突出重點、突破難點。三、 教學過程基于以上思考，

6、并根據學生的認知特點，在做好充分的課前準備后，本節課我設計了五個教學環節。（一）創設情境，激發興趣為了激起學生的上進心和求知欲，小游戲：破譯密碼。看看誰是我們的“密碼達人”開始本節課。這樣做的目的是讓學生感受坐標知識與現實生活的緊密聯系，從而吸引學生注意力。（二）親身經歷，初探新知座位的排列，讓學生對坐標有了感知，于是我又引導學生親自畫圖，并自主探究平面直角坐標系的有關概念，學生充分發表見解后，由第2 頁/view/f93c61fb10661ed9ad51f3e5.html2/5 4/14/2019平面直角坐標系說課稿- 百度文庫一名學生展示畫法，并綜合幾個學生的答案，歸納出平面直角坐標系的特

7、征和點的坐標的表示方法。這時，我在教室里以第三排為 x軸，第四列為 y軸建立一個平面直角坐標系，每個同學就對應了一個坐標，讓學生初步感受平面直角坐標系是數和形之間的橋梁。然后將全班同學根據自己的坐標特征對應分成第一象限、第二象限、第三象限、第四象限、x 軸、y 軸六個小組，以便于展開小組間的合作與競賽。這樣設計的目的是培養學生在日常生活中用數學去分析和解決問題的能力。（三）研究實例，再探新知在學生掌握了平面直角坐標系的有關概念以后，應逐步的引導學生將知識點遷移到點與坐標的對應關系上來。問題給出兩組點的坐標，在平面直角坐標系中描出點的位置，學生通過觀察點在平面直角坐標系中的位置變化情況。這不僅能

8、夠培養學生的動手能力，而且動畫的過程使得幾何與代數的關系可視化，進一步滲透了數形結合的思想。（四）歸納梳理，深化新知在教師引導下學生自主掌握數學知識，體會數學思想，再結合以前學過的距離問題，與本節課的知識聯系求出點 P 的坐標。（五）課后拓展，鞏固新知作業的布置可以讓學生根據自己的學習情況來進行選擇，讓不同的人在數學上得到不同的發展。課下讓每一名同學在教室里找到與自己關于坐標軸和原點對稱的同學，再次鞏固難點，進一步滲透情感教育。學生暢談收獲當學生充分發表見解后，結合本節課教師對知識和情感作如下升華：人生也有一個坐標系，時間是橫軸，價值是縱軸，每一個人在這個第3 頁/view/f93c61fb1

9、0661ed9ad51f3e5.html3/5 4/14/2019平面直角坐標系說課稿- 百度文庫坐標系中都有自己的定位.同學們：活出自己的精彩，實現自己的夢想，完成自己該做的事，你的人生將會越來越閃亮.加油！四、 教學評價本節課我通過讓學生在座位的確定中體會平面直角坐標系的有關概念，利用精心設計的問題和活動系列，將生活和今天所要探究的坐標知識有機的結合在一起，突出以學生“發現生活中的數學用數學解決生活中的問題”為主線，以學生的自主探索、合作交流為中心，通過小組間討論和競賽，讓教師評價、自我評價、學生評價的多元化評價始終貫穿于教學的全過程，也尊重了學生的個體差異，從而讓學生認識自我，建立信心。課堂因學生而精彩，學生參與度高，在潛移默化中掌握了本節課內容。以上四點是我對本節課的理解與