1、附件1編號（）中央財經大學第十屆本科生學術文化節項目化管理項目申請表項目類別：申請單位：申請日期：項目名稱項目類別（）精品講座（）學術論壇（）特色活動主辦單位中國公共財政與政策研究院 財政學院協辦單位校團委負責人姓名周金海性別男班級財政理論12專業財政理論與政策聯系方式其他主要人員姓名班級負責項目指導教師姓名職稱所在院系專業陳薇輔導員中國公共財政與政策研究院財政理論項 目 目 標在課堂上，我們會學習財政學的基本理論和基本知識，會熟悉國 家有關財政方針、政策和法規，會了解財政學科的理論前沿和發 展動態。我們竭盡所能地去聆聽關于財政學科的所有論述，可是， 我們的聲音在哪里？什么是我們自己的理解？什

2、么是我們自己的 想法？為提高我校學生的學術創新能力，拓展我校學生對財政研 究的視野，中國公共財政與政策研究院申請舉辦財政政策評論大 賽。項目的具體目標如下：1.激發學習興趣。興趣是最好的老師。競賽以其獨特的競爭性、 趣味性可以有效激發廣大同學對財政學的學習熱情，從而從根 本上有效地、科學地引導同學們積極學習財政知識。同時，評 論大賽要求同學們能通過自己的思考提出獨到見解，思考的時 候更是培養興趣的時候。普及財政知識，提升專業素養。此次財政政策評論大賽血向全 校本科生，不管對于財政學專業或是非財政學專業的同學，在 緊張的準備比賽和激烈的比賽過程中，均可以進 步了解財政 學。此外，我們不僅會準備有

3、趣而富有挑戰性的賽題還會邀請 財政學方面的專家教授作為評委，這均將有助于進步提升同 學們的財政學專業素養，加強同學們學術能力及知識應用能 力。促進學術交流。我校作為一所財經專業院校，下屬的專業劃分 較細；不同專業的同學各有所長。而在本科階段，所學知識不 僅貴于精，也貴于廣。此次知識競賽旨在為不同專業的同學提 供了一個共同交流的媒介，加強同學之間的學術交流，拓寬同 學們的知識，從而達到共同進步的目的。提供展現自我的平臺。自信是成功者最好的名片，作為新時代 的大學生，自信是一項重要而必須的品質。此次評論大賽旨在 提供給參賽者一個能夠鍛煉自身各方面能力，展現自我，做一 個自信別樣的自己的平臺。提高思

4、考創新能力。此次比賽要求學生不拘泥于課本知識，通 過自己的思考提出獨到見解，從而能提高學生的思考創新能 力。而在同學們以評論的形式與大家分享獨到見解，進而共同 探討時，能真正達到集思廣言，求索新知的目標，項 目 內 容財政學是我校大部分專業的專業基礎課，也是和社會熱點緊 密結合的內容，更是了解國家宏觀政策窗口，此次活動旨在使同 學們走出課本，能對財政政策有自己獨到的思考；在拓寬視野的 同時做到對知識的活學活用；在增強對財政學理解的同時提升對 財政學的熱愛，進而更好的投身于財政領域的學術研究。本次活動共分四個部分，依次為前期宣傳準備階段，海選， 正式比賽（初賽、決賽），收尾總結階段。（一） 前期

5、宣傳準備階段我們將通過易拉寶，海報，發放傳單、飛信以及在學院及校 團委網站發布活動預告等多種形式進行宣傳，使全校同學充分了解這次活動，并通過宣傳吸引全校同學積極參加比賽，擴大活動 規模及影響力。與此同時，工作人員做好申請教室及相關設備、 購買相關用品、聯系老師和校團委學術實踐部的準備工作。（二）海選階段在海選過程中，我們將根據申請者提高的申請表對申請者進 行初步的篩選，確定參賽者，并對參賽者進行編號和分組。（三）正式比賽環節1、初賽初賽環節通過網絡平臺進行比賽。舉辦單位提前提供評論對 象（同組選手對象相同），要求選于在24小時內將評論發布在網 絡上（初步擬定人人網），由舉辦方發起網絡投票。本組

6、排名前 50%的選手進入復賽。2、復賽復賽環節采取“評中評”形式。按照初賽分組，每位參賽者 需要對本組其他選手的評論文章進行評論。評論時，不允許針對 性評論，必須綜合其他所有選手的觀點。復賽由財政學方面的專 家教授作為評委。根據選于提交的文章評選出決賽選手。3、決賽決賽采取現場比賽形式。第一環節：自由提問。初賽，復賽中同組選手可以自由相互提問，2分鐘時間 內做出回復，每組5次提問機會。每組5次提問全部完成后，評 委根據場上選于表現進行打分并點評其表現。第二環節：現場評論。參賽選手隨機抽選評論對象，5分鐘準備后口述自己對 該財政政策的評論，評論時間不超過3分鐘。（為避免不熟悉該 政策，每個財政政

7、策被抽出后主持人想要展示該政策的具體內 容。）每個選手的題目都不相同，評委將在每個選手展示后立即 進行點評和打分。4、頒獎。根據2個環節綜合得分（第一環節40%，第二環節60%）評 選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名。頒發證書和獎品。（四）收尾總結階段在活動結束后，我們將精心挑選活動照片及影像資料，總結 活動的經驗和不足，形成圖文并茂的總結，為今后活動的開展留 下寶貴經驗。（一）初賽通過網絡平臺進行，提高參與度和關注度。本次活動初賽、復賽通過網絡平臺進行，節省很多人力物力， 解決中公財院小人少的現實問題。同時，利用網絡平臺能簡化參 賽程序，提高參賽率；能方便評論的分享和傳播，便于學術交流;

8、 能使評選公開透明（二）比賽形式新穎。本次比賽采取評論的形式，在各種知識型競賽中出現的頻率不是很高，應該能算得上是知識型競賽形式的一次創新性嘗試。（三）比的不僅是知識。本次評論大賽不是一次評論征文比賽，而是通過豐富多彩的 比賽形式的組合，選手們不僅得以充分展現他們的知識水平和能 力結構，還能充分發揮個人優勢，如快速的反應能力、良好的心 理素質、強大的邏輯思辨能力、出色地語言表達能力等等，來為 自己加分。在考察內容上，在考查基本財政知識的基礎上，本次競賽更 偏重考察選手們對財政時事熱點的認識和看法，從而反映選手們 在課堂外的學習狀況，考察選手們將課本與實際結合、以理論解 釋現實財政政策的能力，引

9、導同學們在財政學習中注重對現實的 關注和思考，把握當代中國的財政脈搏。項目的日程安排（標明重點內容）日期活動內容準備、宣傳及報名階段：通過發放宣傳單，在食堂門口張貼海報， 擺放易拉寶，在學院及團委會網站發布活 動預告來向同學們進行財政知識競賽的宣 傳。同時，做好借教室，購買相關用品等 賽前準備工作。2天海選階段：根據同學們的報名表，進行海 選，篩選并公布進入初賽的人員及分組。3天初賽（24小時內提交評論，之后2天投票）3天復賽（24小時提交評中評，之后2天評委審閱）1天決賽項目收尾階段：整理沽動資料，撰寫總結 等項目經費預算項目科目金額科目金額宣傳易拉寶90=90海報40宣傳單0.1*500=

10、5 0橫幅40獎品及紀 念品獎狀6*4=24獎品（一等獎）180獎品（二等獎）120獎品（三等獎）100*2=200場地布置拉花4*10=40墻貼10*2=20便簽紙10透明膠20雙血膠4*5=20背景（定做）80懸掛藝術字50氣球5*3=15Logo制作20泡沫板6*6=36彩條4*5=20彩帶5*8=40珠光紙5*4=20水1.5*4=6合計：1141（元）意師教導指見指導教師簽字：年 月 日指導教師簽字：年 月 日需要什么幫助（具體說明）場地支持。需要團委牡匕準使用比賽用場地，如金色大廳；硬件設施支持。需要比賽過程中必須使用的搶答器、計分板、 多媒體設備等；人員支持。需要競賽過程中的現場

11、維護人員、專業計分人員、 公正監督人員、專業教師評委、設備操作人員、禮儀等相關工作 人員幫助；資金支持。需要用于宣傳、場地布直、購頭紀念品、獎品的資 金。存在的風險和困難及應對方案報名人數較少，不足以開展多層次的比賽。對于這個困難，我 們將加大宣傳力度，在兩個以財政為主修的專業里開展動員宣講 會，調動大家的積極性。多發宣傳單，并且在宣傳時突出我們競 賽的閃光點。可能會有選手會對我們比賽的公平性提出質疑。我們會嚴格監 督網絡投票情況，要求實名制投票，避免拉票，刷票現象。可能 要求投票者提交短評。海選時，選手所留聯系方式無法使用。對于這樣的選手，在我 們多次發短信、郵件等均無應答時，我們會打電話以

12、確保參賽選 手知道比賽的進展情況。如果實在無法聯系上，則算選于自動棄 權。可能有選手和同學對我們此次競賽的公開性、公正性和透明度 提出質疑。我們會請一些其他學院同學完成監督公正工作，同時 我們也會安排相關人員監督競賽過程中作弊行為，確保比賽公平、 公正、公開進行。此次活動中可能會出現場外觀眾違規提示場內 選手的情況。可能會出現參賽選手的因突發事件而缺席的情況。對于參賽選 手因突發情況不能參加比賽，初賽階段我們會盡量在其參賽時間 上做出適當調整，無法調整或調整后仍未參加的選手視為自動棄 權，我們將按規定取消其比賽資格。進入決賽階段但因故不能參 加的選手，我們會與之聯系，確認無法參加后，由初賽階段

13、未進 入決賽選手中名次最靠前、成績最好的選手補充。確保有足夠數 量的參賽隊伍進入最后的角逐。活動的現場秩序可能會出現混亂的情況。此次活動我們會安排 專門人員負責維護現場秩序，保證活動的正常進行，如果出現個 別同學比較偏激的做法影響到知識競賽的舉行，我們的現場秩序 維護人員會對其進行勸阻，仍然沒有效果的，出于比賽因素，請 擾亂秩序的同學離場。活動過程中可能會遇到突然停電情況。我們會在開展比賽前， 得到相關修理人員的電話，一旦出現停電問題，會及時與這些人 聯系。比賽暫時中斷，讓大家有個放松的休息時間。如果用電設 備修好，比賽繼續。如果今天設備無法修好，我們將對比賽進行 延期。在設備修好后再與選于聯系、比賽。活動過程中可能會遇到突然話筒失靈、搶答器失靈等問題。我 們會在賽前積極做好各種后勤工