1、Word 八年級物理個人工作計劃范本3篇 我們在制定六班級老師下學期工作方案的時候，不能制定的太滿太緊，周密的工作方案可以提高我們個人的工作效率，你有預備好自己的工作方案嗎？下面是我整理的八班級物理個人工作方案范本3篇 初二物理個人工作方案，供大家賞析。 八班級物理個人工作方案范本1 指導思想 “以全體同學進展為主”的教育理念。 從生活走向物理，從物理走向社會。 提倡同學自主學習的學習方式，注意科學探究。 教材分析; 現代社會離不開電，就猶如地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以說，幾乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦雖然“電”不是生疏的東西，但是它卻讓人感到神奇。教材通過圖畫

2、，文字，激發同學探究“電”神秘的愛好。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯和并聯”、“電流的強弱”、“探究串、并聯電路中電流的規律五節內容構成。教材中采納了符合同學認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習進展水平為線索,即電荷電流探究應用的過程，兼顧到物理學問結構的體系.這樣編排既符合同學認知規律,又保持了學問的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規律是本章的核心，通過讓同學討論基本的串、并聯電路和一些基本測量，使同學經受科學探究的過程，初步領悟科學探究的方法，既有利于把握學問,又有利于培育力量,情感和態度,使同學在學習物理的同時,獲得素養上的提高. 教材遵照同學是學習的主體

3、,把同學當作第一讀者,根據學習心理的規律來組織材料.章節開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發性和趣味性,使同學學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,關心同學抓住中心.在引入課題,敘述學問,歸納總結等環節,以及試驗,插圖,練習中,編排了很多啟發性問題,點明思路,引導思索,活躍思維.很多節還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學多動腦,多開口.發掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐,通過同學自己動手,動腦的實際活動,實現同學的全面進展. 本單

4、元內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又常常用到。所以在講解學問與技能的同時，特殊強調過程與方法的學習。例如，第四節“探究串、并聯電路中電流的規律”的設計就是為了避開過分強調學問的結論而忽視同學對過程的體驗。完成形同學從被動接受學問向主動獵取學問轉化。其中將科學探究的各要素較完整地呈現給同學，讓同學經受與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯系生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加實踐機會。 同學分析 我所擔當的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,同學的基礎差異比較大,其中共10人基礎學問把握較好,有50%的同學

5、基礎薄弱,有些同學厭煩理科學習,經過了解測試后個別同學學校科學學問都未把握.同學學習愛好不濃,作業馬虎了事,抄襲作業嚴峻且作業格式不正確,書寫不仔細.部分同學學習雖然刻苦,但非常吃力,效果不好,這主要是同學學習方式方法問題.培育同學物理學習愛好,形成正確的學習習慣,抓好基礎學問,是物理教學工作的重點. 要圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐，積累閱歷。把課堂還給同學，解放同學的頭腦，讓他們能想;解放同學的雙手，讓他們能做;解放同學的雙眼，讓他們能看;解放同學的嘴，讓他們能說。老師在課堂教學中要體現“以同學為主體，以同學進展為本”的自主性學習，老師在教學設計上

6、要注意讓同學樂觀參加，自主發言，自主探究，自己找到解決問題的方法，而不是老師直接告知他。課堂上，同學以學習小組為單位，開展有組織，有目的的互學、互教、互幫、互查活動。同學首先學會傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點，并作出指正、選擇和評價，還要學會溝通，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容，便于小組和全班同學查閱。 學年的教學總目標和總的教學要求 1,引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用; 2,培育同學初步的觀看,試驗力量,初步的分析,概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

7、3,培育同學學習物理的愛好,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育. 學問點： 重點： 電荷之間的作用規律 電流方向、電流強度 電流、電路和電路圖 串、并聯電路及電流特點 電流表使用 難點 電路圖與實物圖之間轉換 設計簡潔電路 串、并聯電路、電流特點 熱點、考點： 電荷之間的作用規律 電路圖與實物圖的轉化 電流表使用和讀數 串、并聯電路中電流特點 教學措施： 1、對比物理課程標準，仔細鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應當培育同學的學習愛好，使課堂變得生動好玩。備好每一節的教案，不打無預備的仗。 2、開展自主學習方式教學

8、的討論與試驗，開綻開放式教學的討論與試驗，要留意培育同學科學的思維方法與學習方法，要討論與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。 3、樂觀預備演示試驗和同學試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓同學參加“活動”，讓同學經受較多的科學探究過程。 4、準時布置作業，準時檢查或批閱作業，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。 5、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。 6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業和期末學業

9、檢測工作，全面完成教學工作。 7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 八班級物理個人工作方案范本2 一、教學總目標和總的教學要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用; 2、培育同學初步的觀看、試驗力量,初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量; 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 二、指導思想 本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的,在

10、使用這套教材時,就要求老師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡一切為了同學的進展,要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學,注意同學的全面進展,關注同學的道德生活與人格養成,注意同學的情感體驗,加強與同學生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注意科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培育適應社會需要的人才。 三、教材分析 教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習進展水平為線索,兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律,又保持了學問的結構性。 教科書承認同學是學習的主體,把同學當作第一讀者,根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增

11、加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使同學學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環節,以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。很多節還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學多動腦、多開口。 四、教學目標 1、學問與技能 A、初步熟悉物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步熟悉資源利用與環境愛護的關系。 B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象,了

12、解這些學問在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理學問,而且還包科學的討論方法,科學態度和科學精神。 2、過程和方法: A、經受觀看物理現象的過程,能簡潔描述所觀看的物理現象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現象或學習物理的過程中發覺問題的力量。 C、通過參加科學探究活動,學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通過參加科學探究活動,初步熟悉科學討論方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理力量。 3、情感態度與價值觀: A、能保持對自然

13、的奇怪 ,初步領會自然現象中的奇妙與和諧,對大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中,有克服困難的信念和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。 五、改進教學,提高教學質量的主要措施 1、同學是學習的仆人,只有處于樂觀狀態,經過仔細的觀看、實踐、思索,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的愛好,理解所學的物理學問,獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望,鼓舞他們發覺問題和提出問題,指導他們學會相宜的學習方法,為同學終生學習打下良好的基礎。 2、要留意討論同學的心理特征,了解他們的學問、力

14、量基礎,從實際動身進行教育,并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大,所以要留意因材施教,針對不同的同學提出不同的要求。 六、教改詳細措施 1、鼓舞科學探究的教學 在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的,要留意同學這方面良好素養的形成。 2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道。 在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建,而不是去復制學問,同學自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。 3、愛護同學的學習愛好。 4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進

15、取同學常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。 七、詳細時間支配如下 內 容 時間 備注 第七章 力 4課時 第八章 運動和力 4課時 第九章 壓強 6課時 第十章 浮力 5課時 第十一章 功和機械能 6課時 第十二章 簡潔機械 5課時 八班級物理個人工作方案范本3 一、教學環境 物理作為他們的一門新學科，有挑戰也有機遇!由于班級同學剛處于發育階段，對新生事物的接受力量比較強，這給接受物理供應了個很好的前提;但又由于班級同學思維維力量還不成熟、熟悉水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個班級同學的身心進展不一樣，這就給教學增加了肯定的難度。我作為本班的物理老師，既看到

16、樂觀的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中肯定揚長避短，發揮各個班級同學的優勢，不僅讓班級同學成才更讓班級同學成人! 二、教學目標 (一)讓班級同學懂得物理學的初步學問及會在實際生活中做到簡潔的應用。 (二)清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會進展中的重要地位。 (三)讓每個班級同學都能嫻熟操作教材中的試驗，培育班級同學初步的觀看生活和做試驗的力量，能夠進行一些初步的分析和處理力量。 (四)讓班級同學具有肯定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。 (五)爭取班級不消失不及格現象，平均分數不低于75分，消失一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。 (六)培育班級同學喜愛生活敬重科

17、學實事求是的態度，培育班級同學愛國主義精神和辯證唯物主義思維。 三、教學措施 (一)仔細學習教學大綱，領悟物理教學的精神實質。由于新課程目標的消失，大大的轉變了以前難度高敏捷性有用性差的現象，我將嚴格根據大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育班級同學敏捷應用的力量。 (二)讓班級同學做學習的仆人。將班級同學要我學的想法變成我要學，班級同學是學習仆人時樂觀性就會大大的提高，會仔細觀看思索和實踐。教學中，鼓舞和支持班級同學發覺問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。 (三)追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育班級同學各種思維力量。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多學問進入課堂教學，用新的理念武裝班級同學頭腦，讓他們學而不厭! (四)加強教材中的演示及班級同學試驗。學校的物理教學主要以觀看、試驗為基礎，因此加強試驗，會讓教學事半功倍，更可培育班級同學注意試驗現象及實事求是的科學態度。 (五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，準備在課堂教學的同時，也利用業余時間，組織班級同學參與各種有意義的課外教學活動從而鞏固班級同學所學學問及培育班級同學