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文檔簡介

1、班主任工作范文之作為老師如何協助小孩克服自卑心理 現今學生非常少接觸外界，不僅造成自理才能差，而且漸漸地構成孤癖的性格，極易產生自卑心理。其次，他們面臨較大的學習壓力，考試成績一差百差的學生在其他學生面前抬不起頭，墮入了自卑的境地。中學生處于生理和心理的共同發育階段，他們往往因一些無關緊要的“欠缺”而自卑，同時對別人的長處羨慕不已，對本人的長短和現實環境的利弊缺乏正確和全面的認識。如不敢公開地展示本人，遇事縮頭縮腳，覺得本人處處不如別人，因而在學習交往過程中過于拘束、放不開手腳，總擔憂本人會成為別人的笑料，因而他們的才能難以構成，本身價值就非常難實現，如此就使他們越發感到自卑，構成了一種惡性循

2、環。因而，要想消除消除學生的自卑心理，我們作為老師，應為他們提供如下協助：一、 提高認識，擺正位置。當學生遇到困難、遇到挫折時我們老師要讓學生認識到在漫長的人生旅途中，一帆風順是不可能的，挫折和失敗是必定會發生的，最重要的是在失敗后總結經歷、積累經歷找存在的咨詢題，引導學生通過本身的努力加強自信、獲得成功，從而防止學生在情感上產生較大的波動。二、 揚長避短加強自信。每個人都有本人的長處和短處，要讓學生對本人做正確的評價，既不要沾沾自喜，又不要顧影自憐，不要死盯著本人的短處，背上一個沉重的包袱，而是要擅長挖掘本人的優勢和學習別人的長處，以彌補本人的缺乏。首先，我們老師要教育學生對學習和生活應有堅

3、決的信念，對本人有充分的決心，對存在的困難要保持積極樂觀的態度并相信本人有決心和才能戰勝它。同時對學生每獲得的一點成績和進步都要及時、恰當地加以表揚和鼓舞，加強學生的自決心。其次，老師要激發學生的參與認識，讓學生多參與、善表現，強化學生的競爭認識，加強學生的活動才能。給學生多提供時機，讓每一位學生積極投身于各種活動中經受鍛煉，使本人的薄弱面得到改良、提高，贏得別人的贊譽加強上進的決心。有不少學生總認為本人這也不行，那也不行。對這些學生要特別留意轉化，引導其上課積極發言、組織某項競賽使其顯露才華，在主題班會上讓他們參與演講等，充分展示本人，當他們體驗到成功后，就會決心倍增：三、 以情換情，以愛換愛。抓住學生的個性心理特點，因人施教、因勢利導、以情換情、以愛換愛，激起他們積極向上的情感浪花。有一部分學生往往都認為別人看不起他，輕視他。因而，我們有責任主動、積極地協調師生關系并有意地調理本身的教育態度，對他們要以父母心，兄長情，給予真誠地關注和愛撫，用尊重和理解架起師生間心靈的橋梁，讓他們封閉的心靈對你開放并樂于接受你的教誨，使學生心理

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