1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學年部編版語文九年級上冊第六單元測試卷（二）（含答案）部編版九年級語文六單元測試卷（二）語文考試姓名：_ 班級：_考號：_題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分評分*注意事項：1、填寫答題卡的內容用2B鉛筆填寫2、提前 10 分鐘收取答題卡第卷 客觀題閱卷人 一、單選題（共5題；共5分）得分1. ( 1分 ) 下面句子停頓標示正確的一項是（ ）A. 捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉試第七名亞元。B. 捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉試第七名亞元。C. 捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉試第七名亞元。D. 捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉試第七名亞元。2.

2、( 1分 ) 下面劃線字的注音都正確的一項是（ ）A. 長親（zhng） 綰著（wn） 避諱（hui） 攥緊（zhun）B. 軒敞（xun） 作揖（y） 住一宿（xi） 商酌（zhu）C. 帶掣（qi） 詫異（ch） 桑梓（z） 僥幸（jio）D. 拙?。▃hu） 星宿（xi） 宿舍（s） 捷報（j）3. ( 1分 ) 下列說法有誤的一項是( )A. 范進中舉選自長篇諷刺小說儒林外史，是清代小說家吳敬梓。B. 鄉試年科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉試”，由秀才去應試。輪到鄉試這一年就叫“鄉試年”。C. 清代正式的科舉考試分為三級：鄉試、會試、殿試。范進就是因會試中舉喜極而瘋的。D.

3、文曲星舊時迷信說法，“文曲星”是主管文運的星宿，文章寫得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。4. ( 1分 ) 善于偷盜的梁山好漢是（ ）A. 燕青 B. 戴宗 C. 蕭讓 D. 時遷5. ( 1分 ) 給下列句子排序，最合理的一項是（ ）然而，讀書生涯使他們由內到外獲得了新生。當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發現，你會覺得這些先生真是很有神采。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理。讀書人的高貴氣質是由連綿不斷地閱讀潛移默化養就的。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質”的東西。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。有些人，

4、就造物主創造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是不完美的。 B. C. D. 閱卷人 二、填空題（共4題；共15分）得分( 1分 ) 水滸中_是我們所熟知的打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報仇。在快活林里醉打蔣門神。( 5分 ) 寫出句中劃線詞意義的古意和今意。這廝不值得便罵人。（古：_；今：_）你理會得甚么？（古：_；今：_）一般還你錢。（古：_；今：_）我們胡亂也買他這桶吃。（古：_；今：_）那計較都是吳用主張。（古：_；今：_）8. ( 7分 ) “風雪山神廟”是哪部書的情節？涉及到哪兩個人物，性格怎樣？ 水滸傳_：_、_，但為人_、_、被逼上梁山 ；_：_9.( 2分 ) 水滸

5、傳中有著許多生動的情節，如魯達“拳打鎮關西”，_（人名）“醉打蔣門神”，林沖“_”。閱卷人 三、語言表達（共2題；共9分）得分10. ( 1分 ) 班級準備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。學完范進中舉后，有同學作了一副對聯，請將其補寫完整。上聯：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯：看今朝，11. ( 8分 ) 明清白話小說中的不少詞與現在不同，結合語境，請解釋句中劃線詞。（1）.自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。（2）.如今正是尷尬去處 ， 若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？（3）.似你方才說時，他們都是沒命的！（4）.那十一個廂禁軍雨

6、汗通流，都嘆氣吹噓。第卷 主觀題閱卷人 四、名著導讀（共2題；共8分）得分12. ( 4分 ) 名著閱讀，按要求答題。（1）選擇三打祝家莊，軍師吳用獻計，引孫立等人來投奔梁山。孫立利用與祝家莊師爺是同門兄弟的關系，率梁山好漢假冒A (降軍官軍)進入祝家莊。孫立假擒B(石秀揚林)取得信任，后與梁山里應外合，殺死祝家父子，攻占了祝家莊。A B（2）讀一本好書，猶如交一位好朋友，它能教會你很多的聰明智慧，比如“三打祝家莊” “智取生辰綱”等故事。請從水滸傳中再舉一例，結合原著中的具體情節（不少于60字），說說智在何處？13. ( 4分 ) 名著閱讀。（1）智取生辰綱出自_（）所著水滸傳，這幕戲中的“

7、最佳導演”是_。（2）楊志在汴梁買刀時不堪牛二的撩撥將他殺了；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮關西。犯了人命案后，他們二人各自是什么態度？你怎么評價這兩位英雄好漢的做法？閱卷人 五、問答題（共2題；共6分）得分( 3分 ) 范進一生熱中科舉，追求功名利祿，為什么當他得知自己真的中舉后又發瘋了？課文是怎樣描寫他的瘋態的？15. ( 3分 ) 下面的描寫表現了人物的什么特點？胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這個現世寶，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你?！遍喚砣?六、綜合題（共1題；共5分）得分16. ( 5分 ) 閱讀下面材料，回答后面

8、的問題。 禮、義、廉、恥，被稱為“國之四維”，在中華民族傳統文化中占有重要的地位。 水滸傳中楊志押送的“生辰綱”，被認為是“不義之財”。吳用等好漢仗義疏財，劫富濟貧，設計智取了“生辰綱”，歷來為人所稱道。 “寶貝回家”志愿者協會，幫助很多家庭找到了失蹤、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，被人們稱為“義舉”。 今年局部地區遭受罕見洪災，目前各災區正在緊張地恢復重建。而一些不法廠商卻見利忘義，借災斂財，乘機囤積居奇，哄抬物價，造成建材價格一路瘋漲。 論語有：“子曰：不義而富且貴，于我如浮云。”孟子云：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。” （1）.閱讀上述材料，說說你

9、對“義”的理解。（2）.你也許耳聞目睹過生活中“義”與“不義”的人或事，請選擇其中之一作簡要介紹，并給予恰當評價。閱卷人 七、文言文閱讀（共1題；共10分）得分17. ( 10分 ) 閱讀下面的文言文，回答問題。 明末高郵有袁體庵者，神醫也。有舉子舉于鄉，喜極發狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬數矣，子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮江，必更求何氏診之?！彼煲砸粫暮巍Ｆ淙酥伶偨?，而疾已愈，以書致何。何以書示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復合，非藥石之所能治也。故動以?？嘀模瑧种运?，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮江當已愈矣?！逼淙艘娭?，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （

10、節選自廣陽雜記，有刪改）高郵：地名，在今江蘇。旬：十天。藥石：治病的藥和石針，也指藥物。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。子宜急歸_以書致何_（2）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。遂 以 一 書 寄 何。（3）用現代漢語翻譯下面的句子。故動以危苦之心，懼之以死。本文與范進中舉講的是類似的故事，哪個作品的諷刺意味更強？請結合作品簡要分析。閱卷人 八、現代文閱讀（共1題；共12分）得分18. ( 12分 ) 閱讀下文，回答問題范進中秀才選自儒林外史 這周學道（學道即主考官員）雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當權，須要把卷子都細細看過，不可聽著幕客，屈了真

11、才?！敝饕舛?，到廣州上了任。 次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。 周學道看在心里，封門進去。出來放頭牌的時節，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌！因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道：“童生就是”。學道道：“你今年多少

12、年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲?！睂W道道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應考，到今考過二十余次?！睂W道道：“如何總不進學？”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W道道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細看?！狈哆M磕頭下去了。 那時天色尚早，并無童生交卷，周學道將范進卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“這樣的文字，都說的是些甚么話！怪不得不進學。”丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來交卷。 那童

13、生跪下道：“求大老爺面試?！睂W道和顏道：“你的文字已在這里了，又面試些甚么？”那童生道：“童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試。”學道變了臉道：“當今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學他做甚么？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學的么？看你這樣務名而不務實，那正務自然荒廢，都是些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！”一聲吩咐過了，兩旁走過幾個如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。周學道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：“把他低低的進了學罷?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。

14、又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發出案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句“用心舉業，休學雜覽”的話，鼓吹送了出去。次日起馬，范進獨自送在三十里之外，轎前打恭。周學道又叫到跟前，說道：“龍頭屬老成。本道看你的文字，火候到了；即在此科，一定發達。我復命之后，在京專候?！狈哆M又磕頭謝了，起來立著。學道轎子，一擁而去。范進立著

15、，直望見門影子抹過前山，看不見了，方才回到下處，謝了房主人。他家離城還有四十五里路，連夜回來，拜見母親。 .第段中的“面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽”屬什么描寫？傳遞出了哪些信息？.“周學道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌！”此句將周學道的穿著與范進的穿著形成鮮明對比，“何等輝煌”顯示他此時的何種心態？.周學道嘆息道：“可見世上糊涂試官不知屈煞了多少英才！”他評其他試官“糊涂”意在什么？.范進五十四歲仍在考試，請你從消極和積極兩方面分別作評價。閱卷人 九、寫作題（共1題；共30分）得分19. ( 30分 ) 創新作文 快樂帶給人的感受大致相同，但快樂的原因卻因人而異。范進中舉很快樂，香菱

16、學詩很快樂，同樣，我們得到老師、同學的關愛很快樂，和有矛盾的同學消除矛盾是一種快樂，獲得父母的愛是一種快樂?？鞓酚性S多種，有的是積極熱烈的，有的是普通平淡的，有經過追求之后的快樂，有經受挫折之后的快樂，有經歷痛苦之后的快樂，有幫助他人之后的快樂。其中，內涵豐富、內容飽滿的快樂，才是最打動人心的。 請以“快樂”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。答案解析部分一、單選題1. A2. C3. C4. D5. B二、填空題6.武松7.有必要；做某事有意義；懂得，明白；理睬；付給；借了東西歸還被人；索性，干脆；任意，馬虎、隨便；計策；計算比較8. 林沖；武藝高強；勇而有謀；安分守己；逆來順受循規

17、蹈矩；陸謙；陰險狡詐出賣朋友9. 武松；誤入白虎堂（棒打洪教頭）（風雪山神廟）（雪夜上梁山）等三、語言表達10. 示例：有酒有肉，都來錦上添花。11. （1）真的，確實。（2）容易出麻煩的地方。（3）亡命之徒。（4）嘴里噓氣。四、名著導讀12. （1）A B （2）答案見名著材料。13. （1）施耐庵 吳用（2）楊志：去官府自首；魯智深：用智逃脫。小題是一道開放題，言之有理即可。評價示例：我贊賞魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網，絕沒好下場。我也佩服楊志的為人，敢作敢當，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。五、問答題14. 范進從20歲起屢試不中，苦苦掙扎，

18、直到54歲才得了個秀才。鄰居的揶揄、胡屠戶的責罵，已成為他的家常便飯。他時時熱切盼望中舉，又從沒料想到那一天真的會到來。當他已完全習慣那種饑害、屈辱、寄生的可憐地位，已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點頭稱是的時候，突然看見“第七名亞元”的大紅報帖，他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年來郁結的怨憤和悲哀突然活躍起來，他的神經無法承受，情不自禁地喜極發瘋。課文第5自然段就通過細節描寫和側面烘托的表現手法細膩、生動、傳神地描寫了范進發瘋，寫得極有層次：昏厥瘋跑跌倒瘋走集上；自己把兩手拍了一下，笑了一聲拍著手大笑拍著笑著眾人拉他不住。既形象地展現范進瘋狂之態，又將各色人等的趨炎附勢的

19、心態展露無遺。15. 胡屠戶粗俗倨傲、輕蔑貧賤、勢利之極六、綜合題16. （1）略（2）堅持捐資助學，幫助孩子重返學校。（商家在地震發生后，出人出資出設備，幫助災區人民重建家園；某幼兒從高樓墜下，路人冒險徒手接住。等等）這些熱心人、好心人、愛心人士，用他們的行動告訴人們什么是中華民族的傳統美德，什么是“義”，在全社會樹立了道德高標，傳遞了溫暖的、希望的“正能量”。七、文言文閱讀17. （1）應該；交給（2）遂/以一書/寄何。（3）所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼。（4）范進中舉的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當時社會上像胡屠戶、張鄉紳等趨炎附勢的人。八、現代文閱讀18. （1）外貌描寫。范進忍饑挨餓，營養不良，年事已高，窘境貧寒。（2）有種明顯的優越感，高高在上。（3）顯示自己慧眼識英才。（4）消極：五十四歲，尚未功成名就，但仍念念不忘，可見其受封建科舉毒害之深。積極：活到老，學到老，好學精神可嘉。九、寫作題19.電梯間里的微笑 2002年3月17日 “咣”的一聲，電梯又關上了它沉重的大門。 在電梯那個小小的空間里，我和我的鄰居們彼此默立，眼神淡漠。等到了目的地，各奔東西，仿佛