1、PAGE 中考現代文閱讀答題技巧與方法1、把握文章論點題型1:本文的中心論點是什么?答題技巧:(1)明確論點的表述形式。論點是一個明確的判斷,有明顯的情感傾向,是一個完整的句子。(2)要弄清論點的位置。論點多出現在文章的開頭、結尾處。有些文章,標題可能就是中心論點。(3)分析論題找論點。論題就是作者議論的話題,是論點針對的對象。閱讀議論文,弄清作者對所論述的問題持什么見解和主張,其實就找到了文章的論點。(4)抓語言標志。有些論點是在層層論證的基礎上歸納出來的,這時通常有一些提示性的詞語,如“我認為”“由此可見”“所以”等。題型2:論點是怎樣提出來的?答題技巧:掌握常見的幾種提出論點的方式。(1

2、)擺事實講道理后歸結論點;(2)引用名言,從而引出中心論點;(3)針對生活中存在的現象,提出論題,通過分析論述,歸納出中心論點;(4)敘述作者的一段經歷,歸結出中心論點。題型3:給議論文加上恰當的標題。答題技巧:從兩個方面思考作答:(1)看本文議論的話題是什么,可用論述的話題作標題;(2)看作者所持的觀點是什么,即中心論點是什么,可用揭示中心論點的短語作標題。2、分析補充論據題型1:概括事實論據。答題技巧:(1)注意把握選段的中心句,特別是首括句或總結句;(2)把握人物、事件等記敘的要素,然后按照“人+事件”的格式提煉。其他要素,如時間(季節、年代)、地點、環境,如果有特定意義,也應概括在內。

3、題型2:指出文中列舉的事例或引用的名言有什么作用。答題技巧:(1)明確其論據類型;(2)聯系論點具體分析其作用;(3)掌握答題模式:這是論據,在文中起著證明(論點,如有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點)的作用。題型3:為文中某個論點補寫或選擇事實論據或道理論據。答題技巧:(1)看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言還是事例。(2)事實論據的表述格式一般為:什么人+什么事+結果怎么樣。加上分析:正因為所以正體現了如有字數限制,務必遵照要求。(3)補寫名言、格言、警句等道理論據,要注意其準確性。3、理清論證思路題型1:給文章劃分層次。答題技巧:(1)把握議論文思路的整體特征。一

4、般議論文的思路是“提出問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結論)”。在這個基本結構的基礎上,又可以分為兩大類:“橫式”。在論證中,文章的幾個層次、段落之間的關系是并列展開的。“橫式”結構有三種基本類型:“總論分論總論”式;“總論分論”式;“分論總論”式?！翱v式”。在論述中,文章的各層次之間是層層深入、步步推進的關系,各層次的前后順序有嚴格要求,不能隨意改動?！翱v式”結構有兩種類型:一種是“層層深入”式,先提出論點,而后步步深入,逐層闡發;還有一種是“起承轉合”式。(2)要注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞等關鍵性的文字。(3)抓語言標志。如有“還有”“另外”這些詞語為并列式;如

5、有“不但”“而且”“首先”“其次”等詞語為層進式。題型2:作者是如何證明論點的?答題技巧:(1)要答出文段的論點是什么。(2)要答出論據是什么。(3)使用諸如“首先”“然后”“接著”等表示起承轉合關系的詞語來組織答題語言。答題模式:作者為了證明觀點,首先使用了論據,然后對論據進行了怎樣的分析(論證方法),從而證明了觀點。題型3:前后兩段的位置能否互換?為什么?答題技巧:(1)先看這兩段與前面的段落之間有沒有照應的關系。(2)再看這兩段之間有沒有先后關系,比如時間上、邏輯上等。答題模式:不能,因為這幾段和第段的句是一一對應關系;不能,因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系。題型4:指出議論文

6、開頭和結尾的作用。答題技巧:(1)議論文開頭的作用有:直接提出中心論點;以某種事例或名言引出中心論點?；卮痖_頭的作用時,要具體回答出提出中心論點或引出論題的方式。(2)議論文結尾的作用有:深化中心論點,得出結論。發出號召或勸勉人們。補充論證,使論證嚴密。(3)利用表順序的詞來組織答題語言。分析議論文的論證思路時,可以在對段落層次梳理的基礎上使用諸如“首先”“然后”“接著”等表示起承轉合關系的詞語來組織答題語言。4、辨析論證方法題型:指出語段運用什么論證方法?有何作用?答題技巧:(1)了解常見的論證方法及特點。常見的論證方法有:舉例論證,列舉確鑿的事例來證明論點。道理論證,用定律、公式、名言警句

7、等來證明論點。對比論證,用正反兩方面的事實或道理進行對比,在對比中證明論點。比喻論證,用人們比較熟悉的事物作比喻,來證明論點。(2)明了常見論證方法的作用。如舉例論證,使論證更為具體,增強說服力;道理(引用)論證,使說理更深刻、透徹,增加論據的權威性;比喻論證,則使論證生動形象,易被人接受;對比論證,形成了鮮明對照,給人以深刻的印象,增強了說理的透徹性。答題模式:分析論證方法的作用,先從內容上考慮,再從論證角度考慮。常用的模式為:這一段(句)運用了論證方法,論證了(論點),使得說理(好處)。5、揣摩議論語言題型1:句中加點詞語有什么作用?答題技巧:(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義。(

8、2)指出詞語對表達中心或闡明觀點的作用。(3)答題模式:加點詞表示(含義、作用),體現了議論文語言的嚴密性(或增強了語言的生動性)。題型2:文中加點的詞語能否刪除?為什么?答題技巧:(1)表明態度:能或不能。(2)指出這個詞在句中的意思。(3)指出刪除后句子的意思。(4)總結:刪除后,表達不嚴謹,語言不嚴密,使論證缺少說服力。題型3:加點詞指代了什么?答題技巧:基本上分為兩種情況:一是需要聯系上下文加以概括。二是從原文中找出指代的內容。這種情況,指代的內容一般出現在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。題型4:使用指定的關聯詞并聯系選文內容造句,或仿照文中的句式續

9、寫或仿寫句子。答題技巧:(1)把握住題目要求。(2)聯系選文內容造句。(3)語言要順暢。6、闡發自己觀點題型1:你對作者的見解有什么看法?答題技巧:(1)要緊扣文章的論點,闡述自己的見解和主張。(2)認真審題,吃透題干的要求,按題作答。(3)嚴格按照答題步驟:亮出觀點結合文章內容闡述觀點的由來聯系實際可以是身邊的事例,最好是名人名事,或名人名言做論據闡述發出號召。(4)觀點必須符合主流思想意識,把文章中心換個角度闡述一下即可。題型2:就文中某一語句(內容)或鏈接的材料,談自己的看法。答題技巧:(1)反復閱讀,吃透所給語句或材料的內涵。(2)亮出自己的觀點。(3)聯系實際進行分析(用上理論論據或

10、事實論據)。語文綜合性學習語文課程標準明確提出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡?！?綜合性學習的考查內容是豐富的、開放的，主要體現為“語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本知識與實踐活動的緊密結合”。命題趨勢1命題的思路將繼續體現新改革理念，重視“三維”目標的整合，考查學生的語文能力和綜合素質；注重考查學生獨特的體驗和理解、創新，力求多角度、多側面地考查學生的語文素養。2考查方式將以開放性試題為主導，越來越多的?。ㄊ校选熬C合性學習”單獨設立板塊。3命題將加強語文與生活、語文

11、與自然、語文與社會、語文與個性品質的聯系，命題將走出課本、走向社會、走向自然、增強學生的社會責任感，引導學生關注人與自然、人與社會的協調，可持續發展，培養學生的生態意識人格品質與社會責任感。4命題材料將以國內外大事、社會熱點焦點問題；學生生活的實際、周圍的人和事；新科技、新思潮；環保、旅游、教育、文化、；名勝古跡、風土人情等為載體，考查學生為語文知識為主綜合運用政治、天文、歷史、地理、數理化、生物等學科知識，解決實際問題的能力。應考策略第一，重視積累，關注課外語文知識以及其他學科知識的滲透。綜合性學習的題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，只有在平時學習時多積累，做到“厚積”，才能在臨考時胸有成竹

12、而“薄發”。這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩文、現代詩文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學文化常識的積累，還包括山川名勝、風土人情等人文常識及其他學科的積累。第二，注意方法，針對不同類型的題，在平時學習和應考時掌握技巧。第三，注意信息的收集與整理，關注課外，積極思考。多讀有益的報刊，關注新聞媒體、關心國內外大事、文化、教育動態。、編擬欣賞廣告、宣傳語考試說明語文課程標準指出，“學生能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍中考或其他媒體中獲取有關節的資料，討論分析問題，寫出簡單的報告?！薄澳芫凸餐P注的熱點問題搜集資料，能展示學習

13、成果?！薄罢Z文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：各種標語廣告”因而無論是從閱讀中獲取信息的角度說，還是從課程資源的開發與利用來說，重視對廣告的學習與考查是充分體現語文課程標準精神與理念的。這些要求在近年來的中考試題中均有較好體現。復習策略1、關注時代熱點問題，從而通過考查的方式引導學生關注時代生活，進一步弘揚時代精神。這也是語文課程標準的精神體現。2、結合文本內容進行寫作，即使是賞析，也提供足夠的語言環境，不再單純地考查廣告。3、與考查語言的效果結合，考查更具有綜合性。擬寫廣告語類試題提出語言方面的要求，欣賞類中更是側重語言的欣賞。答題指導1、擬寫廣告語，首先應做到語言準確簡潔。所

14、謂準確，就是不溢美，特別是產品廣告的擬寫。所謂簡潔，是由廣告語的自身特點所決定的，要做到言簡意豐。其次語言力求含蓄而有韻味，使讀者產生美好的遐想。2、賞析優秀的廣告語應著眼于對廣告語的語言效果進行欣賞，對其為了達到相應的效果、而采用的寫作方法、修辭手法等進行評析。3、小作文式廣告試題應兼顧廣告語自身的特點與相應的文體要求進行寫作，兩者缺一不可。只有這樣，才能獲得高分。題型分析1、擬寫廣告語類這類試題要求結合閱讀文章與生活的實際，擬寫出相應的標語，所擬寫的標語從內容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產品廣告類等。公益廣告主要涉及的主題有環保、社會公德、社會熱點問題等。例1：過度砍伐、無節

15、制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。市政府在全體市民中發起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護和支持?，F請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標語。【分析】這道題重在考查創新能力題目的思想性、開放性、教育功能都很強，總之答案要扣住“怎樣保護生態平衡”來回答，如：人類應該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。2、廣告語賞析類這類題目由試卷提供優秀的廣告語，要求學生加以賞析。例2：聯想公司為了宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面

16、的問題。（1）廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？指作為電腦的“聯想”(品牌)和聯想集團。指人類思維的活動。（2）請你談談這則廣告妙在哪里？答：該廣告一語雙關。它既指人類的發展離不開聯想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯想集團”的產品，并以設問的方式引起讀者注意?！痉治觥勘绢}是一道語言的靈活運用題，著重考查學生的思維能力及表達能力，引人深思，發人思索。例3：下列是兩幅宣傳標語，因所用語氣不同，故表達效果也不同，請簡要地加以說明。不準隨地吐痰！小小一口痰，細菌千千萬。_【分析】此題是表述題，意在考查考生對語言的實際運用能力的判別，特別是注意語言在不同場合中應得體。句是祈使句，有一種命令的口吻，

17、語言生硬，人們不易接受。句運用整句，生動形象，含蓄地告誡人們不講衛生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對社會、對人們的危害，有得人們遵守?！菊f明】做這類題一定要善于從用詞、修辭、句式以及感情色彩等方面去分析，因為語言得體就是語言適合特定的具體環境。運用某種語言，只能在這種場合，這個人時說，不一定能在另一個場合，另一類人面前使用。應予以重視。3、廣告語評寫結合類這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對廣告語進行評價，又要用寫作的形式加以表現，它往往表現為小作文的形式。例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。 廣告語：廣州好迪，大家好，才是真

18、的好。喜歡理由：信奉顧客是上帝的經營理念，只有顧客都樂于使用該產品，該產品、該企業才有發展，不斷創新?！痉治觥炕卮鸨绢}的關鍵在于平時的生活積累。只要關注媒體，記憶在心，就不難作出正確的答案。強化練習1、海州區某中學學生處針對校園內有同學亂扔垃圾的現象，開展“你丟我撿”活動，并在學校走廊上寫了宣傳標語：“你丟下的是品質，我撿起的是垃圾！”可是文新朐同學看后，提出應該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。答： 【參考示例】第一句標語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強調拾撿垃圾的重要性，要根據宣傳的重點確定運用什么標語。2、某公園有一則公告：“公園內嚴禁打鳥，嚴

19、禁攀折樹木，違者罰款10元，情節嚴重者將扭送公安部門處理?！闭埬阌梦竦皿w的語言改寫這則通告。答： 【參考示例】示例：草木有情，小鳥有意，愛護我們共同的家園。3、周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學，見到墻上“人人要講普通話”的標語，點頭稱好，但建議改為“人人學講普通話”。講你簡要談談這樣改，表達有怎樣的變化。答： 【參考示例】語意、語氣均發生了變化。“要講”是要求（指令），語氣較強硬；“學講”是號召（倡導），語氣較委婉。4、品味好的臺詞，是一種藝術享受。閱讀下面三句不同劇本中的臺詞，任選一句進行賞析。見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。可可西里不知道從什么時候開始，在什么東西

20、上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的？重慶森林生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。向左走向右走答： 【參考示例】通過對比說明了內心的美好與否不取決于外表。用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣。以違悖常理的大膽想象引出主題。5、下面這則廣告語獲得臺灣1997年“金句”稱號，“快滾”篇平面廣告還獲得臺灣時報廣告金像獎等多項大獎。請根據你的理解寫一段賞析的文字。按捺不住，就快滾微軟鼠標【參考示例】這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動的暗示了微軟鼠標滾動的靈活，又利用智慧的語言塑造出一個鮮明個

21、性的品牌。6、法國著名女高音歌唱家瑪迪梅普萊有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內”的木牌，卻無濟于事。過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。后來，歌唱家讓人做了個大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“ 。”這一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林。想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢？【參考示例】可以這樣寫：“如果您被園中的毒蛇咬傷，請速到醫院救治。醫院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時即到?！痹蚴牵?/p>

22、看似善意的提醒，其實是令人害怕的警告。7、下面是學校中常見的兩個提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？ （教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧。我的修改： （閱覽室里）報刊不準帶出，違者罰款。我的修改： 【參考示例】多一點安靜，少一點嬉鬧，環境因你更精彩。只想閱讀，不想擁有，它們在這里更珍貴。8、“中華好風尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：“你每天干什么？”“放羊?！薄胺叛驗榱耸裁矗俊薄皰赍X?！薄皰炅隋X呢？”“娶媳婦?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃。”“生了娃呢？”“放羊?！?請根據以上內容寫出它的廣告語。 【參考示例】再窮不能窮教育；知識改變命運；書籍是

23、人類進步的階梯等。要能夠指出這種現象的弊端所在。9、有關專家把現代人必備的素質概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我幫助嗎？”對這三句話理解有誤的一組是（ ） A、樂觀的心態 自信的表現 愛心的體現 B、較強的心理承受能力 積極的進取精神 友善的生活態度 C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對他人的關心和支持 D、肯定他人 有協作精神 有憐憫心【參考示例】D、口語交際（一）說話簡明、得體、連貫考試說明語文課程標準在“課程總目標”部分指出：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神?！北磉_自己的觀點時，“做到清楚

24、、連貫，不偏離話題”；“講述見聞，內容具體，突出要點?！苯陙砀鞯刂锌济}都不同程度地貫徹了這些精神。從命題所涉及的知識點來看，不離“簡明、連貫、得體”；因而考生答題時既要憑語感，又要結合語言情境，綜合思考，才能正確作答。這類試題在來年中考中將呈上升勢頭。題型分析“口語交際”題的出現很好地體現了語文的工具性和人文性的特點，彌補了母語教學忽視學生口語交際能力培養的缺陷?！翱谡Z交際”主要考聽和說。有的是聽錄音，有的則是書面上“聽”，閱讀有關材料后依據語境按要求說話，或如按情境寫出有關人物的語言、寫出人物語言的內涵等。中考“口語交際題”中考查“說話”的題型主要有以下四種：單一應對型。題干設計了一種情

25、境，要求考生將自己帶入材料中的某個人或幾個人，說出他或他們應該說的話。多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對同一種語境說出符合各自“角色”的話。代為轉告型。題面設計了一種情境，要求考生充當材料中的某個人物，將別人說的話轉告給另一個人。情境轉換型。題目設計了幾個不同的情境，要求考生帶入材料中的某個人物，面對不斷更換的情境和人物，說出相應得體的話。答題指導口語交際題的解答準則：(1)言之有“禮”，“禮”，即得體，應根據特定的情景采用得體的用語。(2)言之有“物”，“物”，即內容，要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的言語，話語力求清楚、明白、簡潔。(3)言之有“序”，“序”，即順序。說

26、話有合理的順序，不顛倒混亂。要注意事物內在聯系及因果關系，力求意明句暢。(4)言之有“節”，“節”，即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字數適中，標點恰當。口語交際題的解答程序：看清題目明確要求抓住題眼品讀設置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活作答。典型題型解析例1：把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。要求：不變更愿意；人物、人稱表達準確；時間、地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行?！盇當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事。小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到語

27、文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行?！盉第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！薄痉治觥窟@道考題，考查的是對“語言得體”的幾方面的綜合運用。解答這道題，既要能根據不同對象來說話；又要能根據不同的場合，組織恰當的語言來表達思想。試題要求小王轉述小李的話，人物之間的關系較為復雜。因此，無論是稱謂，還是所說的內容、句子的語氣都應有所不同。這道題易犯“稱謂不當”的毛病，答題時要能根據時間、地點、對象的變化靈活地組織語言。例2：根據下面提供的語言環境，回答后面的問題，說話要符合人物的身

28、份。幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸Υ?，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。小孩說：_病人說：_ 【分析】由“國腳”對“進球”，“商人”對“利潤”，“畫家”對“色彩”可知，只要找到“小孩”與“病人”的對應點即可。結合生活經驗可知，對“小孩”而言，最寶貴的是玩具（食物）；對“病人”而言，最寶貴的是健康。明確了這些，將語言修飾潤色即可。強化訓練1、根據下面提供的語境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正在家里復習

29、功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）小明向爸爸說： 爸爸向同事說： 【參考示例】（1）爸爸，今天我要在家復習功課，老師說復習時用心要專一，不能受到外界干擾，否則會影響復習效果的；復習遇到問題我要向您請教。爸爸，為了我，以后再打好嗎？（2）兄弟們，真對不起，我兒子就要參加中考了，在家復習功課，我想好好陪陪他，也算是盡到一點做爸爸的責任，我們以后再打，好嗎？2、根據下面天氣預報材料，請你以導游的身份，給從西雙版納到

30、昆明的游客以人性化的提醒。（30字以內）西雙版納 晴 250C320C昆 明 多云轉小雨 70C120C答： 【參考示例】答題要點：能提醒游客攜帶雨具和御寒衣物；表述語言具有人文關懷、溫情提醒的特點。（二）領悟言外之意考試說明言外之意，就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”，是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和在特定場合下經常用到的一種說話方式，更是衡量一個人在說話時的應變能力、個人的修養（或涵養）以及人格魅力。近幾年來，各地中考特別青睞這種題型。理解言外之意實質是考查學生對特定語境中的詞義、句義的把握。要求根據語境寫出具體的話外之音?？梢园盐照Z氣語調，領會感情；補充因果；揣摩喻體，

31、巧悟本體。典型考題解析1、把握語氣語調，領會感情例1：某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級主管的言外之意是 。【分析】解答此題宜從揣摩說話人的語氣語調入手，這位上級主管采用的是祈使句，是斥責的語氣與口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”2、補充因果，巧會意圖例2：某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸他不要再寫詩被關進驢圈，后國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”阿凡提的言外之意是 。(限10個字內)【分析】對例2我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：國王：好詩不好關進驢圈阿凡提：省略內容進驢圈國王的思考過程是由因及

32、果，而阿凡提的表達則是循果析因，國王所認為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。3、揣摩喻體，巧悟本體有些語句的言外之意，是說話者通過運用比喻來實現的，而且通常只出現喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。例3：三國演義中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：“朕設此位久矣?！边@句話的言外之意是。(不要超過18個字)【分析】此題中的司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒有顯出趾高氣揚的架勢來對孫皓說話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，司馬炎的說話還是相當客氣，但是在這客氣的背后帶有勝利者的強硬姿態，話中有話，雖帶有得意蔑視的神態，但又不失作為一個帝王的身份，因此，他說的

33、這句話語可謂柔中帶剛，一箭雙雕：我早就想到會有這么一天?；蛭以缇拖氲轿視绲裟銋菄?。4、巧化婉言為直言直言就是話語所用詞匯意思與所要表達的實際意思一致，直截了當地說出；婉言是對于不愿意(或不便)直接說明白而采用相應的詞匯婉轉曲折地表達出來的語句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言來表達。例4：張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“ ?！彪S手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意是：張明不講究公共衛生，只顧自己。（2）張明該怎樣說才得體？示例：幸虧你提醒，謝

34、謝；我也能講究公共衛生呢?！痉治觥看祟}中的對方張明自己做錯了事情，不講究集體衛生，破壞公共環境，并且習以為常，自己顯然沒有意識到這種不良行為。這時你（指考生代替王曉敏）要針對張明的不良習慣行為加以勸阻，促其改正。王曉敏的說話切中要害，但客客氣氣，分寸把握得較好?；卮饡r要抓住王曉敏說話的要害批評張明只顧講究自己的個人衛生，而不顧集體公共衛生，突破這一點，就好回答了。例：中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。” (1)“媽媽”的言外之意是你不能參

35、加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復習，迎接中考)。 (2) 請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。參考示例：媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學習壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!【分析】在此題中，對方張強是想從緊張的中考復習中放松一下，因而想參加社會實踐活動，但是媽媽并不理解，只是從中考就必須好好學習這種思想出發，不讓張強去，可是說得非常含蓄?？忌灰獪蚀_地破解了媽媽反對張強參加國際懸崖跳水比賽、把主要精力用在學習上這一意圖，就容易回答了。例：著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有

36、的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓個傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光?！痉治觥看祟}中的難點是，不好理解對方到底是誰。其實，這里的對方是指社會團體或最高權威部門以及廣大的觀眾，而不是具體的個人?？忌卮饡r，要明白李雪健說話是一種謙虛的說法，他因扮演焦裕祿而獲獎，主要是他精湛的表演藝術才華，他不從正面回答，說明他很有文化修養，不沾沾自喜，居功自傲。只有理解了李雪健說話的真實目的，才能做好此題。例：詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發晚輩，只有余光中是白發老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲

37、獎，表示他已經成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明：他尚未落伍。【分析】此題中的余光中是著名的詩人兼散文家，知識淵博。他很明白在頒獎這樣的場合下，最忌諱說套話、空話，且必須要和人物的身份相吻合，他不僅做到了這一點，而且所說的話含蓄幽默，妙趣橫生，把自己的心理話活靈活現地展現在大眾面前，讓人感到和藹可親，不擺架子。例：美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們為此舉行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執意邀請，哥哥便發表了言短意深的一句話演說：“據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。”他這句話的意思是：行動重于語言?！痉治觥?/p>

38、這個例子表面看起來不像是言外之意題，其實細細地分析起來，是一回事，但是難度比較大，因為對方是名人，他們說的話表面意思誰都明白，但要真正把握住他們所說的言外之意，你必須根據日常的知識積累，他們的身份地位與所從事的職業來判斷。例7中哥哥的一句話演說，是用比喻的方式，把會飛的鳥和自己駕駛的飛機巧妙地聯系了起來?！菊f明】正話反說，一般要回答與原意相反意思。言此意彼，話中有深層含義。解答這類題，應結合說話的內容、意圖來揣摩。強化訓練1、一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法

39、?！崩习搴荏@訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態？【參考示例】諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態。2、下面是某校長在一次初三學生集會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請回答后面的問題。 中考的日子越來越近了，老師的輔導越來越勤了，同學生們的學習越來越緊了。大家都在作最后的沖刺。據反映，大多數同學每晚伏案讀書作練習直到12點鐘。這種精神是可貴的。但也有老師反映相當一部分同學課堂精神不振，打瞌睡的多，學習效率明顯降低了。 校長肯定的是：，否定的是：。 校長講話的目的是

40、：_。【參考示例】校長肯定的是同學們刻苦學習的精神；否定的是這種只會苦干不求效率的方法。 校長講話的目的是告訴同學們學習既要刻苦的精神，也要掌握正確的學習方法，才能出好成績。3、有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是_，假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：_。【參考示例】你不如別人；別人不如你。、語言概括考試說明語言概括題是測試考生概括能力的一種常見題型，一般提供簡短的閱讀材料，讓考生在獲取信息用簡潔的語言概括。它既考查

41、學生準確獲取信息的能力，又考查考生的語言概括能力，綜合性較強。語文新課程標準對語言概括的考查要求是：能從文章中提取主要信息?？键c歸納1、處理新聞2、概括主要內容3、給事物下定義4、提煉觀點解題指導及典型考題解析1、記敘性語段的概括記敘性語段是在記敘（陳述）一種現象、一種狀態、一種事實，在語段中包含這樣基本的記敘要素：時間、地點、人物、事件（可能分起因，經過和結果）。對于這一類語段來說，只需要將找出它所陳述的事實，也就是什么人或事怎么樣了。文字的主要意思也就出來了，據此可以總結為：記敘性語段：被陳述對象+陳述事實。（對于記人記事類，具體就是：人物+事件）對記敘語段的考查，要么是對于消息一類的文字

42、擬寫標題，要么是擬寫導語（一句話新聞類似于導語，都是將消息的最主要的信息傳遞出來）。（1）擬寫標題：消息的標題要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的內容。一般消息的標題為：人物+事件（記敘的兩個要素）。例1：讀下面一則消息，擬定一個恰當的標題。（10字以內） 今年可以說是多災之年，人們剛剛從土耳其、臺灣大地震和美國颶風的恐懼中擺脫出來，強烈的颶風又襲擊了印度東海岸，造成了至少79人死亡，數以萬計的人流離失所。在受災地區，建筑物、電線竿和通訊設施被一掃而光，供水和供電完全中斷。據統計，在本世紀至少有100萬人死于來自印度洋的強烈颶風。為了減少災害造成的損失，印度政府正在加強研究，希望能夠了解北

43、印度洋地區颶風的形成，加強預報工作，以減少損失。示例：颶風襲擊印度，損失慘重。【分析】兩段文字所談論的都是印度的颶風問題，第一段談的是颶風對印度的嚴重影響，第二段談論印度政府研究颶風問題，以期減少損失。故而陳述的對象是印度的颶風，陳述的事實是：颶風造成了巨大損失。（2）擬寫導語（一句話新聞）：導語（一句話新聞）同樣是交代清楚主要的事件，只不過要比標題詳細一些，不僅需要介紹發生了什么事，還需要介紹在何時何地發生。因此導語為四要素：人物、事件、時間、地點。消息一般把重要的信息放開頭部分來說，所以我們主要從語段開頭部分了解所發生的事件。例2：用一句話概括下面文字的主要內容（不超過25個字）。中國教育

44、報北京3月23日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統各級博物館、紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。由文化部、國家文物局發出的通知強調，公共文化設施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術活動，將思想道德建設內容融入其中。根據未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務。示例：5月1日起公共文化設施免費對未成年人開放?！痉治觥繉嶋H是要求寫一句話新聞。被陳述對象：公共文化設施（而并非文化部）；

45、陳述事實：要對未成年人免費開放（對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票）。時間：5月1日起。2、說明性語段的概括說明性語段一般在于向別人介紹某種事物的特點，或者闡釋某種事理（說明文的特點和意義）。首先要明確所說明的對象是什么。其次再看所說明對象的特點有哪些（文字中提到了被說明事物的哪些特點，包括事物的性質、特點及成因等）。然后，用下定義的形式將其表述出來，一般是：“是”或者“叫做”的形式，具體就是：被定義的事物“是”+所具有的特點“的”所從屬的類別?；蛘?，所具有的特點“的”所從屬的類別“叫做”被定義的事物。無須用描寫性的語言，其特點作為了所從屬的類別的修飾語。例

46、3：根據下面的內容，給“知識經濟”下一個科學定義。“知識經濟”是指區別于以前的以傳統工業為產業支柱，以稀缺的自然資源為主要依托的新型經濟，它以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托，因此是可持續發展的經濟。示例：知識經濟（說明對象）是以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托的可持續發展（三個特點作為定語）的經濟（所從屬的類別）。【分析】本段文字所說明的對象是“知識經濟”，它從屬于“經濟”這一大類別，其特點是：區別于以往的經濟模式，以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托，且可持續發展。這些特點都變成“經濟”的修飾語。運用下定義的形式表述為：3、議論性語段的概括議論性語段

47、是作者就某一事件或某種現象發表看法、觀點、態度、主張。首先要明確作者對什么事件或現象發表意見，如果所議論的對象和議論的重心把握不準，那么概括未必能完整準確。其次，了解作者對此持什么樣的看法，注意這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關系（并列關系，遞進關系，轉折關系等等），最后表述時可以運用適當的關聯詞語表示這一關系。據此總結為：議論性語段：議論對象+作者觀點（結論）。例4：用簡潔的文字概括下列語段的內容，不超過35個字。如果現在納米技術已經應用到了產品上，那一定不是納米技術中最精華的東西，不是核心，最多也就用了點皮毛。因為我們對它的認識還沒有到位。企業家有這種用新技術

48、提升自己產品檔次的意識很好，但要尊重科學，不要刻意炒作，更不要欺騙消費者，三天兩頭就說有新的納米產品問世，到頭來敗壞了納米技術的名聲，也不利于自己的發展。示例：現在納米技術并未真正用到產品上（議論對象），企業家不宜炒作，更不要欺騙消費者（態度，觀點）?！痉治觥窟@是一段議論性文字，所議論的對象為“納米技術在產品中的應用”（而不是納米技術本身）；再看看作者在語段中表達了什么樣的觀點：贊同什么，反對什么，表揚什么，批評什么。注意要完整。作者在本段文字中表達了這樣的觀點：現在有些企業家對納米技術在產品上的使用的宣傳是不十分恰當的（對納米技術還不很了解，最多就用了點皮毛）。對這種夸大宣傳的做法，作者是不

49、贊同的（敗壞名聲，不利發展），這兩處觀點有承接關系。4、描寫性語段的概括描寫性語段是對于某種景或物進行比較詳盡的描繪，使讀者對其有比較鮮明的印象。因而，描寫性語段所描寫的對象一般都比較明確，中心也一般比較明顯。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度，懷有什么樣的情感對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。例5：用一句話表達下面語段的主要意思。在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。示例：溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼?！痉治觥勘径蚊鑼懙膶ο笫且盎?；寫到了野花

50、的顏色（紅、黃、藍、白、紫）作者懷著一種喜悅寫到其特點：繽紛，華麗，耀眼，絢爛（三個比喻）。【小結】不論是哪一種類型的語段概括，都要注意看清題目的要求，包括字數的要求，內容的規定(有的是擬寫標題，有的是擬寫導語，有的是提煉觀點，有的是縮減內容)等。并且注意表達要流暢通順。強化訓練1、根據下面的材料寫說明。復方川貝片給慢性、急性支氣管炎患者帶來福星。該藥由川貝母、甘草、陳皮等多種中草藥配制而成，能止咳化痰，也能起潤肺作用，尤其有獨特顯著的平喘作用。除了患高血壓、心臟病的病人外，其他的人可放心服用，使用時口吸，每天服用三次，每次服用兩片（2mg），該藥經國家衛生醫藥管理部門認可，全國各大醫院臨床試

51、驗，證明絕對有效可靠。復方川貝片使用說明書功能與主治：_（不超過20字）用法與用量：_（不超過10字）注意：_（不超過10字）【參考示例】功能與主治功能：止咳化痰，潤肺；主治：慢性、急性支氣管炎。用法與用量口吸，每天服用三次，每次服用兩片（2mg）。注意高血壓、心臟病的病人不能服用。2、據新華日報消息，江蘇某市市民在不堪公交車擁擠和自備私家車昂貴的情況下，掀起了一股搭乘“順風車”的熱潮。搭車人只要付給私家車主少量油錢，就可以享受專車接送上下班或上學放學的服務。對此，不同部門發表了各自的看法：（1）公路應運管理部門認為“順風車”車主沒有辦理應運手續，屬無證經營；收取搭車人一定費用，沒有納稅。（2

52、）專家認為，這是緩解城市交通壓力、方便上班族和學生、提高私家車使用率的“三贏”。（3）法律界認為，大多數車主及乘客搭車前并不認識，也未達成任何書面協議，安全意識十分欠缺。請你用簡潔的語言概括出以上三個部門對此事的態度：（1）_；（2）_；（3）_?！緟⒖际纠浚?）應禁止 （2）應鼓勵 （3）表示擔憂（意思對即可給分）3、閱讀下面一則新聞，請為這則新聞擬寫一個標題。（不超過22個字）新浪體育訊北京時間6月26日，2008年北京奧運會主題口號正式揭曉，中文口號為：同一個世界，同一個夢想；英文口號為：One World，One Dream。揭曉儀式上北京奧組委主席劉淇首先作了祝辭，祝辭中再次提到了

53、北京奧運主題口號的要求，那就是需要體現“綠色奧運、科技奧運和人文奧運”三大理念，體現中國特色、北京特點、時代特征。隨后中共中央政治局常委李長春正式揭曉了北京奧運會的主題口號，中文口號為：同一個世界，同一個夢想；英文口號為：One World，One Dream。國際奧委會主席羅格發來賀辭：2008年北京奧運主題口號抓住了奧林匹克精神的實質，國際奧委會對此感到高興。年 北 京 奧 運 主 題 口 號 抓 住 了 奧 林 匹 克 精 神 的 實 質 ， 國 【參考示例】北京奧運主題口號，同一個世界，同一個夢想。4、讀下面的材料，按要求答題： 隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高?！叭肟凇?/p>

54、的東西既美味，又要有營養、衛生、無任何污染。因此，綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發和生產也因此成為農業生產和食品加工的必然趨勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進我們的生活。綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋以及油、茶、酒、調味品等。綠色食品的生產要有嚴格的操作過程。如作物要在沒有污染的地方進行栽培，以保護作物不受污染；禽畜的飼料中，不準含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設備必須無鉛、鋅等污染。、請概括第段的主要內容，不超過25字。年 北 京 奧 運 主 題 口 號 抓 住 了 奧 林 匹

55、克 精 神 的 實 質 ， ， ， 國、解釋加點詞語在文中的意思。綠色食品： 【參考示例】綠色食品涵蓋面廣泛以及生產要有嚴格的操作規程。綠色食品指安全（衛生）、營養、無污染的食品。5、下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動：來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發生變異

56、，分析測試特定地區人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發現人類的遷徙軌跡。研究途徑：_（不超過24個字）最終成果：_（不超過12個字）【參考示例】研究途徑：分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。 最終成果：繪制成人類遷徙地圖。、讀表表述題考試說明圖表用于設題則意在考查學生的觀察理解能力和歸納概括能力。一般的考查方式是：要求學生從給圖表反映出的數量的比例關系、數據的變化情況中去認識理解事物的性質或總結歸納事物的發展趨勢。答題指導解答圖表分析題要把握好五個方面：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。重

57、視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再歸納概括為一個結論，也就符合簡答要求了。典型考題解析例1：愛因斯坦是當代最偉大的物理學家。在20世紀初，他提出了一種理論，任何物質都可以轉變為有用的能量，并推

58、出了著名的公式：E=mc2其中E表示能量，m表示質量，c表示光速。請用現代漢語把它準確地表述出來。_例2：根據下面的圖表填空。2000年中國勞動力參與率世界勞動力參與率中國女性勞動力參與率世界女性勞動力參與率84.9%73.3%80.0%60.7%勞動力參與率是指勞動力人口在人口中所占的比重,它反映一個國家的就業情況。從上表可以看出，中國的勞動力參與率比世界水平_(運用列數據的說明方法)，_則更高?！痉治觥看死钦Z言實際運用中較難的考查題型，這類題目一般是文理交叉，古今兼容，富有變化，具有知識性、趣味性、靈活性的特征，考查的是運用所掌握的語言以及其他學科的有關知識，去解決日常所掌握有實際問題，

59、培養創新思維能力。一般測試理解能力、概括能力、表述能力、遷移能力。（1）題是集語文表達與物理知識一體的綜合性題，在答題中要不要使用字母，用語要簡明。此題答案為：能量等值于（等于）質量與光速平方的積（質量乘于光速的平方）。（2）題為圖表分析題，解答時要把握好五個方面：注重整體閱讀、重視數據變化、注意圖表細節、把握考題要求、簡要歸納概括。此題答案為：高11.6%；中國女性勞動參與率。例3：讀下面的材料，回答問題。某中學對該校300名高一學生采用無記名投票的方式，就“2005年感動中國人物評選”和“超級女聲”兩在電視節目進行調查，統計結果如下：情況2005年感到中國人物評選超級女聲喜 歡不太關注喜

60、歡不太關注原因事跡很感人，很受教育與自己的關系不大有趣，能表現個性品味不高人數9120924555比例30.3%69.7%81.7%18.3%（1）請概括說明統計表反映的情況。答喜歡“超級女聲”的學生遠多于關注“感動中國人物評選”的學生。或兩在電視節目，學生更喜歡“超級女聲”。（也可以用數字說明）（2）以上調查結果說明了什么問題？請簡要回答。答對不同電視節目的關注反映了青少年不同的價值取向。或：學生更關注“超級女聲”是因為這一節目更符合青少年的心理特征?；颍阂驗椤俺壟暋睘榍嗌倌晏峁┝苏故緜€性的平臺。【解析】這是一道讀表題，完成這道題，先得讀清題目，看清表格內容，學會統計。第（1）題要注意表