1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁高中物理教師外出學習工作報告高中物理教師外出學習工作報告通過這次外出學習，使我綜合素質得到了全面的提高;教育教學思想、理念在此次學習的碰撞中得以升華;教研、科研能力在此次學習的砥礪中達到了前所未有的高度。和大家分享相關的高中物理教師外出學習工作報告資料，歡迎你的參閱。高中物理教師外出學習工作報告一電磁學是高二物理的重點內容，從高考角度看是高考的重考內容;在生活中運用很多，對不能升學的同學，學好了，今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學起來，難度很大。在教學過程中，如何教?我有一些點滴體會，愿與同行們共同探討和分享。(我們采用的是人教版高二物理

2、)一、做好兩個實驗學生實驗和演示實驗。近幾年由于多媒體進入校園，對教學多段改變很多。學生實驗和演示實驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規律，易于控制和驗證規律，好處很多。實驗帶有很大的誤差，實驗更具有真實性，有時還不一定成功。我每次在上電磁學時，只要能做的實驗盡量讓同學們親自做。讓他們體會實驗的樂趣。如我在上閉合電路歐姆定律一節時，就采用了實驗教學。我準備了多種電：學生電、干電池、蓄電池，小燈泡(2。5v，0。3w)先用實驗讓學同們直觀認識電有電動勢，然后講解，在認識電內阻時，我用學生電穩壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電，給果不一樣，用學生電的不發光，電池的發光;又用它們對6v的收錄

3、機進行供電，都可用。這也同學們的想法不一樣了，學初中的知識不能解釋了，分析p 原因是電的內阻在作怪。后又用實驗測得學生電的內阻為100歐，電池的內阻為0。08歐。這樣讓同學們確實承認電也有內阻。又如在上電容器的電容一節時：我也才用了實驗教學，電容器的充電、放電、儲能用電解電容(1000f)即可完成，效果明顯，同學們看到了電容器確實有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關時，用教材中的演示實驗，困難了。看不到現象，正當同學們開始有些懷凝時，我抓住這個機會，對同學生進行了物理學歷的教育，這個實驗我們今天做起來困難，在2_年前，當物理學家們研究時，不知經過多少次失敗，才有結果。所以我們今天不僅要學

4、習人類智慧的結晶，更要學習前人不怕困難的精神。二、激發同學們探索物理的興趣。如何提高同學們學習物理的興趣，我也做了一些償試。1、利用實驗激發學習物理的興趣。我在教學中發現，成功的實驗是激發同學們學習物理的武器。如我上閉合電路歐姆定律時，證明電內阻的實驗，實驗一做，同學們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節時，我帶了一個小收音機和屏蔽罩。先讓同學們課前猜測這個現象，然后再做實驗，當我把收音機打開，收到電臺，然后放進屏蔽罩時，后面的同學站了起來，聲音沒有了。同學們信了，情緒高漲了。2、充分利用實驗室的儀器和器材開展科技創新活動，也是提高同學們興趣的有效方法。只有將學的東西變成現實，才能體會到所有所用

5、，興趣才會大增。如我上完電阻定律一節后，組織同學們自制滑動變阻器;上完日光燈原理，準備了學生實驗。在上完交流電一章后，組織部分學生自制電風扇。在上電視、雷達一節，我打開了電視機的后蓋，讓同學們了解、觀看內部結構，演示了場、行不同步的情況。這些科技活動，充分調動了同學們學習物理興趣。3、充分利用現代多媒體技術，提高同學們學習物理的興趣。物理學也有自己的發展史，我在上磁場一章時，收集整理安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學同們用人物了解物理史。如在補上用電安全常識時，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進行放映，收到了很好的效果。三、靈活處理教材的難度。物理這門學科，我作過調查，同學們感到是最

6、難的，如何變難為易，讓同學們們盡量掌握每節的主要部分，并能加以運用，是一個難題，我在多年的教學中也作過一些探索。1、精簡每節課的知識點，并把知識點總結成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節。我把安歸結為“三個一”：一個重點(庫侖定律)，一個補充(電荷守恒是庫侖定律的補充)，一個知道(要知道元電荷的電量)在上電場強度一節，重點是電強度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結為三個無關一個牢記：電場強度與是否入入檢驗電荷無關;電場強度與檢驗電荷的正、負無關;電場強度與檢驗電荷受電場力無關。牢記電場強度的方向規定。2、降低入門難度，變難為易。從多年的高中物理教學中，每屆都有不同的心得，每

7、屆都在探索。如我在上電勢差與電勢能一節，這一節難度大，又是重點內容，同學門手收的參考書也多，從不同角度分析p 的也多。我在處理教材時，只要求同學們記住“兩個”關系：電場線與電勢之門的關系：沿著電場線的方向，電勢越來越低;電場力做功和電勢能的關第：電場力做正功，電勢能減少，電場力做負功，電勢能增加。如在上日光燈原理一節時，要求同學們“記住一張圖，知道兩個元件”。這樣處理難度降低，同學們心里負擔少了。學起來相對輕松了一些。3、改變問題的提發，有時也會收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應定律感應電動勢大小一節時，關于e=bvl的公式時，我把字改變成：揭迷e=bvl。我主要講了兩點：這個公式是不

8、是法拉第的實驗總結，我通過實驗分析p 結合歷史(以實驗說歷史)，證明此式不是法拉第的實驗總結不是實驗定律。這個公式是數學推導出來的公式。四、舉辦專題講座，擴展同學們的視野。對部分上課有余力的同學，我舉辦了專題講座。如在講電勢差和電勢能一節，由于同學們手上的參考書多，我舉辦了專題講座，分析p 了同學們手上資料的結論的來攏去脈。在上完楞次定律一節后，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度、相對運動的角度、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析p 楞次定律的正確性。在上完交流電的產生一節，我又舉辦了專題，分析p 正玄交流電的公式的得來。通過多種手段，我在上電學部分時，收到了一定的效果，但也是我個生的一些

9、點滴，原與同行們共同交流與學習。高中物理教師外出學習工作報告二通過這次外出學習，使我綜合素質得到了全面的提高;教育教學思想、理念在此次學習的碰撞中得以升華;教研、科研能力在此次學習的砥礪中達到了前所未有的高度，獲得了質的飛躍!具體表現如下：一、師德修養的認識通過學習與交流，青年教師深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，更新德育內容、改進德育方法，增強德育的實效性，注重學生的人格培養已刻不容緩。針對學生的身心特點，積極探索出符合學生和學校規律的德育目標、德育模式，提高德育效果。克服單一的灌輸和說教方式，重視和提高學生的自我教育能力。通過此次學習與交流，使青年教師認識到推進素質教育的

10、過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。只要我們在這個過程中能夠不斷加強師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，我們就一定能夠將自己培養成為一個高素質的優秀教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種于文化修養的人格魅力，從而較好地適應素質教育對教師的要求。二、教育觀念的轉變此次學習，使青年教師感受至深的是對教育觀念的新認識。他們真正把素質教育落實到每一節課，每一項活動。徹底轉變了：轉變以教師為主的傳統教學觀念;轉變只重視共性教育，忽視個性發展的觀念。因此，參加學習的幾位老師學校后進一步加強學習，提高認識，并在實踐中勇于探索。三、科研能力的增強通過此次學習，青

11、年教師更加意識到教育科研對于全面提高教學質量的作用，就如同科學技術對于發展經濟一樣，也是第一生產力。為了培養學生的創新精神和實踐能力，使學生得到生動活潑的發展，就必須改革那些相對滯后的、陳舊的教學模式和教學方法，向科研要效益，靠科研求發展。此次學習結束后，決心以科研課題研究為中心，進一步改進課堂教學。四、學科教學的創新通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，青年教師更深刻認識到：創新作為素質教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。我校的李伯恩老師從五方面對語文學習指導中的創新問題作初步探討。1、轉變傳統觀念，強化創新意識沒有觀念的更新，就沒有創新的行動。語文學習要創新，必須轉變舊的傳統觀

12、念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。2、優化知識結構，打牢創新基礎知識是創新的基礎。21世紀需要的創新型人才必須文理兼通，綜合素質高，既要有廣博的知識，又要有合理的知識結構，他們知識越豐富，創新思維越活躍，創新能力就越強。3、指導閱讀方法，訓練創新思維閱讀是一種創新性的學習過程。通常把閱讀分為感知理解評價創造四個階段，改進閱讀方法，優化閱讀指導，可以使學生在感知理解的基礎上達到評價水平。也就是說，要使學生不僅能感知、理解課文的基本內容和語言形式，而且能批判地對待課文，發現課文的正誤優劣，評析

13、課文的某些思想觀點或表達技巧，甚至超越課文，提出與作者不同的看法，發表個人獨到的見解，從而達到創新閱讀的境界。4、加強作文訓練，開發創新潛能作文是學生知識、能力、思想、情感全面發展的過程，更是學生創新精神與創新能力的綜合反映。加強創新作文訓練，可以有效地培養學生的智能品質，充分開發學生寫作的創新潛能。5、注重個性教育，塑造創新品質創新的土壤是個性。個性教育為每個學生施展聰明才智提供了肥沃的土壤，沒有個性便沒有創新。學生的創造成功，不僅依賴于創新能力，也依賴于創新個性品質。語文教學負有教為文又教做人的雙重使命，對塑造學生創新個性品質有深刻的影響。主要是通過語文教材，特別是文學作品所塑造的個性鮮明

14、、性格各異的人物形象，尤其是那些具有遠大理想、高尚情感、堅強意志以及各種優良品格的典型形象，潛移默化地感染和陶冶學生的創新個性品質。五、管理能力的增強在本次學習中，我不僅在業務能力上有了提高，而且在班級管理等方面也學到了許多知識。在教導處管理上認真學習經驗，及時總結經驗，并把先進的管理方法和手段運用于本校，收到了很好的成效.總之，通過此次學習，使教育教學思想在相互碰撞中升華，教學能力得到了很大的提高。看出了作者的用心與努力！好好研究下也無妨。高中教師外出學習心得體會從10月8日到11月25日，我一共參加了校生物組推薦縣生物優質課選拔賽、浠水縣高中生物優質課比賽、黃岡市高中生物優質課比賽暨有效教

15、學研討會、湖北省生物優質課比賽暨有效教學研討會，榮獲了浠水縣高中優質課第一名（一等獎）、黃岡市高中生物優質課高二年級組第一名（一等獎）、湖北省高中生物優質課高二年級組二等獎，論文預習案的編寫與預習課的構建榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎，教學設計生長素的生理作用獲黃岡市三等獎，群落的結構獲湖北省一等獎，共計聽外校教師講課26節，專家講座四場次，可謂收獲多多，這些學習和親身體驗，我感觸很多。一、想取得優異成績的離不開學校的培養、領導的關心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。我校領導一直十分重視青年教師的培養，對青年教師的培養給予了各種支持和培養展示平臺。在骨干

16、教師培訓班的學習中，在日常備課組的集體備課研討中，在強制規定相互聽課的學習中，在師徒結對引領幫扶中，在聘請外面專家進來講座中我們都從中有所收獲，受益非淺，促進了我們青年教師的快速成長和成熟。每次外出講課參賽，組內同志都能齊心協力，出謀劃策，當成自己的事一樣；組外教師的祝福鼓勵，為我們的外出參賽創造了良好氛圍和必勝的心境。當然自身努力也必不可少，只有虛心學習，聽得進去意見和建議，反復思考，積極鉆研，才能切實提高自己。任何時候都要相信，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮，任務時候都不能驕傲自滿，唯有不斷地虛心學習才會不斷地進步。二、學校的強大與教師強大的息息相聯。想爭取到參加上一級比賽資質，除了靠自己的實力

17、外，還要看學校的級別。一般而言上級領導總是讓省級重點高中優先。一個學校若是沒有點名氣，又不是重點高中，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會都沒有，有時候即使你很突出，你的機會也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名，若不是去努力爭取，恐怕想到省去機會都沒有。 所以教師的出名是與學校息息相關的，只有全體教師都在努力上進，不斷提升學校檔次和辦學水平，我們老師才會有更多的機會展示自己，這樣無論對個人還是對學校都是一件十分有益的事情。三、教師的培養需要領導的進一步關心和重視本次許多學校的教師外出講課，一行就是四五個人，既是來學習又是來幫忙助威的。例如黃岡中學一人講，四人來助威，每人開銷

18、若以一千四百元計算，他們學校為講這一節課就投資了七千多元，這還不包括那些模具的花費。他們分工明確，為講課老師解決了許多實際問題，為教學的順利進行奠定的基礎，使講課老師更有信心和精力，最終也能為學校贏得榮譽。評委們一看，發學案的教師發學案，安排學生分組就座的教師指揮學生就坐，調試多媒體設備的教師調好設備，發放實驗用具的教師分好用具，課中傳遞話筒的教師傳遞好話筒，知道這個學校這么重視外出參賽老師、重視這節課，自然生敬意，打分也會偏高。四、怎樣講好一堂出色的公開課？怎樣才能成為講課的高手？聽了幾十節講課、幾個小時的評課以及講座，一堂優質的好課不僅能引起專家評委的好評，也能深深吸引學生，得到學生的共鳴，課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開課？怎樣才能成為講課的高手？我感受后認為：第一：注重教師自身素質的培養，不斷提高教學技能、課堂駕馭能力，彰顯個人魅力。教師要注意教學基本功的學習，達到熟練自如。例如規范的語言表達能力，吐字清晰，專業述語規范正確，勢態語言運用恰當，課堂中善于捕捉學生信息的能力，能及時反應，及時引導調節、及時糾錯，及時評價等能力，善于制作課件，靈活運用現代多媒體設備輔助教學。第二、精心設計課堂程序，創新教學方法、方式。生物教學要帖近學生生活實際，精心設計導入方式，激發