1、對韻歌教學設計教學目標:1.通過圖文對照，理解字義，抓特點，形象化識記，組詞拓展等方法認識“云、對”等7個生字。2.會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。3.正確朗讀課文，背誦課文。教學重難點：教學重點：通過聽讀、看圖想象等方法，識記生字。教學難點：讀準風、蟲”的字音。教學過程：一語言導入，開門見山同學們在上小學前一定讀過一些兒歌、童話故事、繞口令，也和爸爸媽媽一起猜過謎語，它們一定非常有趣吧，今天老師和大家一起來學習一首關于對子的兒歌-對韻歌板書：對韻歌二趣味識字教學1.示范朗讀，跟讀正音PPT顯示課文全文，老師帶著學生讀兩遍2.過渡：讓我們一起認識漢字王國的新朋友吧！PP

2、T出示：對，云，雨，風，花，鳥，蟲七個生字和相應的圖片，利用多種方法，引導學生識記字形，理解字義。PPT出示整體7個字，指名讓學生認讀，開火車讀生字，摘蘋果認讀生字。三休息時間1.齊唱上學歌2.游戲：請你像我這樣做四深入學習課文1.學生自讀課文2.指名讓學生當小老師領讀學習單子對過渡：在這首對韻歌中，云雨雪風為什么會對在一起？引導學生明白云雨雪風都是天氣變化，花對樹是因為它們都是植物，鳥對蟲是因為它們都是動物。學習雙字對看圖引導學生明白山清對水秀，柳綠對桃紅是因為它們是風景。師小結：同一類的事物才可以對對子。五再讀課文，感受對子的韻律學生讀課文，感受同一類的事物才可以對對子并嘗試背誦六指導寫字

3、師范寫“蟲、云、山”學生書空并描紅七課外拓展與延伸感興趣的同學可以讀一讀笠翁對韻，并在日常生活中尋找對子。對韻歌說課一、教材分析 對韻歌是一首優美的對子，作者以豐富的想象描繪出山清水秀、桃紅柳綠的美麗景象，表現出人們對大自然的熱愛和喜悅之情。這首對子在本冊教材中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實語文課程標準中提出的培養學生朗讀能力的任務。同時進行聽說訓練，進而提高學生的聽說能力。二、教學目標:1.通過圖文對照，理解字義，抓特點，形象化識記，組詞拓展等方法認識“云、對”等7個生字。2.會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。3.正確朗讀課文，背誦課文。三、教學重難點：教學重

4、點：通過聽讀、看圖想象等方法，識記生字。教學難點：讀準風、蟲”的字音。四、學情分析 一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學這一課時，學生已經能說一句較完整的話，并能在教師創設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關的生活素材。這也正是學習本課的有利因素，而不利因素在于學生朗讀課文時可能會出現唱讀的現象。五、教法分析 從本課對對子的特點考慮，從學生實際出發，教學時主要采用情境教法。 六、學法分析 根據一年級學生的學習特點，本節課采取的主要學法有觀察法、小組合作學習法、表演演練法等。七、教學過程：1.導入新課 2.趣味學

5、習生字認讀 3.休息時間 4.學習課文 5.對子的拓展4.教學反思：對韻歌是一首優美的對子，作者以豐富的想象描繪出山清水秀、桃紅柳綠的美麗景象，表現出人們對大自然的熱愛和喜悅之情。這首對子在本冊教材中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實語文課程標準中提出的培養學生朗讀能力的任務。同時進行聽說訓練，進而提高學生的聽說能力。本課的三個教學目標：通過圖文對照，理解字義，抓特點，形象化識記，組詞拓展等方法認識“云、對”等7個生字。會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆畫。正確朗讀課文，背誦課文基本實現。回顧本課，反思如下：1.采用學生喜歡的教學形式，充分利用多種靈活的識字載體，調動學

6、生的多種感官，激發了學生的學習興趣，提高了識字效率，扎實有效地完成識字任務。1.多種形式、扎實有效的讀將學生對課文的理解和感悟在一次次的讀書、一次次交流中落實到具體的語言文字上，使學生學習語文知識，發展語文能力。3.去“對”字，把“山清水秀”“柳綠桃紅”變成新的創新形式。這不但有效地幫助學生理解詞義，而且潛移默化中激發了學生積累成語、誦讀成語的興趣，可謂一舉多得。4.課容量較大，對于課的節奏和時間把握不夠，寫字指導時間應該更長一些。小學一年級上冊語文教案 備課人課題對韻歌第1課時教學目標1、會認“對、云、雨、風、花、鳥、蟲”7個生字，會寫山字認識基本筆順。2、正確、流利朗讀課文，背誦課文，通過

7、圖文對照、隨文識字和結合生活實際，理解內容。3、培養生態意識，熱愛并尊重自然。教學重點通過聽、讀、看圖想象等方法，識記生字教學難點通過圖文對照和結合生活實際，了解內容教學準備課件教學過程一、激趣導入對對子的游戲？上對( )，天對( )，大對( )，火對( )二、過渡播放課文音頻。1、自.由練讀2、檢查讀文三、探索新知圖文對照，隨文識字（一）學習第一句 師：孩子們我們讀書的聲音把誰吸引來了？（課件出示：云的圖片），出示“云”，指名學生讀。1、你見過什么樣顏色的云朵寶寶？2、過渡：請聰明的孩子看一看誰認識“雨”，引導學生觀察“雨”。上面的一橫像上天，里面的四個點像雨滴。3、現在我們知道了，當我們再

8、看到天空中有這樣的烏云，我們就可以告訴身邊的人，天氣馬上要下雨了。所以，出示：云對雨 （二）學習第二句北方的冬天非常寒冷，天上會？，引導學生觀察雪的圖片。2、雪花最喜歡隨風飛舞了，出示風的PPT圖片。（三）學習第三四句1、（出示盛開的桃花樹）看看這幅圖，圖中有什么？你都見過哪些花？（櫻桃花、梨花等）2、那誰來說：花對（ ），指名學生讀。3、誰知道，小鳥最愛吃什么？課件出示補充鳥對（ ）（四）學習五六句 1、人們都說“桂林山水甲天下”來，我們一起欣賞桂林的美景吧！出示課件（圖片）2、你們看到了什么？3、孩子們，當你看到類似這樣美景時就可以說“山清水秀”師領讀幾遍，學生讀幾遍。 4、理解“桃紅柳綠”出示圖片，看圖片讀詞。 （五）鞏固新知，摘蘋果游戲。（六）回顧全文并背誦、