1、第 頁 秦皇島海港區小學教師招聘教師資格證教育心理學預測試題答案一、單選題1班會的特點主要有集體性、針對性和（ ）。A.自主性 B.開放性C.時效性 D.教育性 答案：A解析：班會要有集體性、針對性和自主性。 2編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科（ ）。 A.隨機安排B.分類安排C.集中安排D.交錯安排 答案：D解析：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科交錯安排。 3某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、一致程度是（ ）。 A.信度B.效度C.區分度D.難度 答案：A解析：題干是對信度的名詞解釋。 4整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形

2、成新的知識結構的學習策略稱為（ ）。 A.組織策略B.計劃策略C.復述策略D.調節策略 答案：A解析：學習的組織策略是指整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的策略。 5品德形成的標志是（ ） A.道德信念B.道德評價能力的形成C.價值內化D.道德行為習慣的養成 答案：D解析：品德具有穩定性，只有經常表現出一貫的行為規范，才標志著品德的形成。 6學習目標是可以達到的( )。A.教學中師生預期達到的學習結果B.教師制定要達到的目標C.學校分布給學生的教學預期結果D.教師給學生設定的學習目標 答案：A解析：學習目標是可以達到的教學中師生預期達到的學習結果. 7狹義的德育指的是

3、( )。A.社會德育B.學校德育C.家庭德育D.社區德育 答案：B8學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于( ) 。A.內部動機B.外部動機C.認知性動機D.交往性動機 答案：B解析：學生為了排名而努力學習，這屬于外部動機中的附屬內驅力。 9國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要 依據是（ ）。A.教學大綱 B.教學目標C.教學計劃 D.課程計劃 答案：A解析：教學大綱是以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述該學科的主要內容的教學指導文件。它根據教學計劃，規定每個學生必須掌握的理論知識、實際 技能和基本技能，也規定了教學

4、進度和教學方法的基本要求。各級教育行政部門 根據教學大綱對學校的各項工作進行督導、評估。 10國民基礎教育最重要的特征是（ ）。A.全民性 B.未來性C.強迫性 D.基礎性 答案：D解析：基礎教育又稱“國民基礎教育”，是培養公民基本素質的教育，是對國民實施的基本普通文化知識的教育，也是為繼續升學或就業培訓打好基礎的教育。基礎 教育的特征有全民性、基礎性和未來性，其中基礎性是基礎教育最重要的特征。 二、判斷題11教育心理學中的教學環境是指社會環境。（ ） 答案：錯解析：教學環境包括物質環境和社會環境兩方面。 12個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教

5、。（） 答案：錯解析：強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教，這是班級授課制的缺點。 13把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。（） 答案：錯解析：思孟學派在孔子的“學一思一行”的基礎上形成了這樣的認識。 14教學活動中，教師按領域原則和功能安排課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可 以組合使用， （ ） 答案：對解析：兩種方式各有優勢,可以互相補充。 15研究表明，動機強度越高，學習效果越好。( ) 答案：錯三、填空題161985年中央關于人才培養的“四有、兩愛、兩精神”，即有理想、有道德、_、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義

6、事業，具有奉獻精神和_。 答案：有文化科學精神|17課程計劃，又 稱_計劃，是國家根據一定的教育目的和培養目標制訂的有關學校、教育和教學工作的_文件。 答案：教學|指導性|18任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件；二是_；三是存在的限制或障礙。 答案：要達到的目標|19心智技能與操作技能相比，具冇以下三個特點：對緣具冇觀念性，執行具冇內潛性，( ) 答案：解析：結構具有簡縮性 20道德情感從表現形式上看，包括直覺的道德情感、想象的道德情感、( )的道德情感。 答案：解析：倫理 21根據學習動機 的（ ），可以將學習動機分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。 答案：作用與學習活動的關系

7、,22感知運動階段兒童的認知發展主要 是（ ）和（ ）的分化。 答案：感覺,動作,23問題解決具有明確 的（ ）,同時包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活動,241948年，世界衛生組織指出，健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康，1989年，又在健康的涵義中增加了_的健康。 答案：解析：道德 25組織學生辦墻報和黑板報活動屬 于_課外活動形式。 答案：群眾性,四、問答題26結合班主任工作的內容與方法的要求，論述現時期如何做一名優秀的中學班主任。 解析：了解學生，研究學生。了解和研究學生個人，了解學生的群體關系，了解學生的學習和生活環境。可通過各種方法去了解，比如閱讀學生的有關材

8、料，對學生本人或知情者的調查，觀察學生在活動中的表現等。組織和培養班集體。協調校內外各種教育力量。充分發揮本班任課教師的作用:協助和指導班級團隊活動:爭取和運用家庭與社會教育力量。 27簡述構建理想師生關系的基本策略。 解析：師生關系是教育成敗的關鍵所在，那么如何克服師生關系中的消極因素，建立良好的師生關系就顯得異常重要。構建理想的師生關系的前提是要求教師要轉變觀念，樹立正確的學生觀、人才觀和平等的師生觀，教師要以尊重和理解學生為基礎。(1)教師要充分信任學生(2)教師要主動接近學生(3)教師要民主公正地對待學生(4)教師要尊重和理解學生(5)教師要以宣身的形象影響學生 五、解答題28簡述現階

9、段我國教育目的的基本精神。 解析：（1)我國現階段的教育目的是要“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人”。因此，我們要堅持思想政治道德素質與科學文化知識能力的統一；(2)我們要培養的人是德、智、體、美、勞等方面都全面發展的個體，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展；（3)適應時代發展的要求，強調學生的個性發展，注重培養學生的創新能力和實踐精神。 29簡述學習遷移發生的條件。 解析：【要點】（1)學習對象之間的共同因素。(2)已有經驗的泛化水平。(3)學習的理解與鞏固程度。(4)智力水平。(5)定勢。 30論述教

10、科書編寫應遵循的基本原則。 解析：教科書的編寫應遵循以下原則：第一，按照不同學科的特點，在內容上體現科學性與思想性。第二，強調內容的基礎性。在加強基礎知識和基本技能的同時，教材還要有利于培養學生運用知識于實踐的能力，對一些基礎知識、基本理論要盡可能指出它們在科技、生產、生活中的效用性。第三，在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發展現實水平和教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。第四，在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一。第五，教科書的編排形式要有利于學生的學習。第六，教科書的編排要兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。 31試述童年期兒童心理發展的主要特征。 解析：【答案要點】1.小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西，低年級學生還缺乏觀察興趣和系統性；2.小學生的記憶以形象記憶為主，邏輯記憶較為發展；3.小學生的有意注意不斷發展，但無意注意仍起著作用，注意的