1、員工培訓管理復習范圍一、1、員工培訓：P22、人力資源規劃：P183、培訓需求分析：P754、培訓計劃：P1135、員工文化素質：P1656、崗位能力：P1567、職業素質：P1738、文化素質：P1659、團隊精神：P17610、工作輪換法：P210二、 知識點1、根據員工培訓對象的不同，可以把員工培訓分為新員工培訓、管理培訓、基層員工培訓、專業技術培訓等類型。2、根據員工培訓內容的不同，可以把員工培訓分為技能培訓、知識與企業文化培訓、態度與思維培訓等類型。3、人力資本主要指凝聚在勞動者本身的知識、技能及其所來的勞動能力等方面，是社會進步的決定性。3、認為，人的需求可以分為五個層次，即生理需

2、要、安全需要、歸屬感、尊重與自我實現的需求。4、外部大環境，是指存在于企業之外的影響企業員工關系的環境，它主要包括政治環境；經濟環境；技術環境、社會文化環境。5、管理技能培訓包括管理者素質方面培訓與能力方面培訓，一般而言，管理者的技能主要包括認知技能、人際技能和技術技能三種。6、職業素質培訓主要用于職業化員工所必須具備的基本素質，是更具體、更有針對性，職業素質有三個最為重要的方面，即：專業素養、行為素養。7、頭腦風暴法可分為一般性頭腦風暴法、結構性頭腦風暴法兩種。素養、8、確定培訓對象與內容是培訓工作的重要任務，企業員工根據進入企業的年限、崗位、水平的不同，大致可分為新員工、高中基管理人員和技

3、術等類型。9、拓展訓練是受訓者在事先設計好的戶外環境中進行的情景式訓練，以改善心理素質、培養團隊精神，訓練方法一般分為場地拓展訓練和野外拓展訓練兩個方面。10、將訓練成果轉換成為工作質量的提高會貫通、自我管理等方面。，是員工培訓的最終目標，培訓成果的轉化的基本形式包括：依樣畫瓢、舉一反三、融11、培訓效果評估是培訓流程中的關鍵組成部分，是為了衡量培訓的效益，評估需調整部分，以提高組織績效，培訓效果評估的內容主要包括受訓者反應、成效的評估、行為的評估、組織績效的評估。12、建立完善企業培訓制度是一項長期的規劃與實施的工作內容，一般來說，企業的具體培訓制度主要有基本的培訓制度、崗前職前培訓制度、培

4、訓獎懲制度。13、員工培訓制度是直接影響與作用于培訓系統的各種法律、規章制度、政策的總和，目前，員工培訓制度主要包括培訓的法律和規章、培訓的具體制度與政策兩個方面。三、單項選擇題1、人力資源與人力資本在( C)在這一點上有相似之處。A、 價值B、內涵C、礦產資源C、形式D、素質2、具有內耗性特征的資源是(A)。A、自然資源B、人力資源D、素質3、人力資源管理科學化的基礎是(B)。A、工作評價B、工作分析C、崗位設計4、考評對象的基本是( A )。A 、考評要素B 、考評標志C、 考評標度5、工作分析中方法分析常用方法是（ C ）。A 、關鍵事件技術6、下列考評哪一種屬于按照范圍與內容劃分的（A

5、）A、單項考評7、下列特點的組織和工種，適宜采取崗位工資制的是（ C ）B 、只能工作分析B、自我考評C、問題分析D、流程圖C、性考評A、同一崗位技能要求差別大B、生產專業化，自動化程度低C、同一崗位技能要求差別小D、不同崗位技能要求差別小8、影響招聘的是（ A）。A 、企事業組織形象B、勞動力市場條件C、法律的9、（A ）是人們對客觀事物的體驗和相應的行為反應。A、情感B、情緒B、情景管理C、情智D、心情10、在各種管理模式中，情感人假設相應的管理模式是（ D）。A、績效管理C、目標管理D、行為管理11認為人力資源是具有勞動能力的全部的觀點屬于( A )。A 、 成年人觀B、 在崗人觀C、素

6、質觀12人力資源管理與人事管理的主要區別體現在（ B ）A 、 內容上B、 觀念上C、 工作程序上13、勞動關系的本質是管理方與勞動者個人或者團體之間產生的，由雙方利益引起的，表現為合作、的力量和（D）的總和。A、人際關系B、群體關系C、部門與部門關系D、權力關系14通常制約人們士氣、創造力、生產效率和目標實現程度的組織氣候屬于（B）A 組織外部環境 B 組織環境 C 物質環境D 認為環境15、下列不屬于的組織成因的是（A）。A、爭奪B、職責不清C、角色不同D、方式不同16、認為人的行為在于追求自身利益最大化的人性假設理論是（D）。A、社會人 B、自我實現人C、復雜人 D、經濟人17、情感管理

7、以人為，以情緒為動力，以（ A）為基石。A、個人B、團體C、組織D、企業18下列特點的企業,適宜采取計時工資的是( C)。A、依靠體力勞動和手工操作進行生產 B、勞動成果容易用數量衡量C、產品數量主要取決于機械設備的性能 D、自動化、機械化程度較低19在培訓中，先由教師綜合介紹一些基本概念與原理，然后圍繞某一專題進行的培訓方式，是（ B ）。A、講授法B、 研討法C、 角色扮演法D、 案例分析法20一個好的、功能充分的人力資源系統，可以幫助人們提高管理水平，保證（ D），帶動企業管理水平獲得全面的提高，把企業人力資源管理對企業的保障作用和推動作用真正地體現出來。A 、三、 簡答論述題1、員工培

8、訓的目的是什么？P2管理效能B、 管理質量C、 管理水平D、 管理創新2、請具體說明員工培訓的意義有哪些？P63、制定員工培訓計劃的依據有哪些？P1134、制定員工培訓內容的依據有哪些？P1535、結合你的實際說明創新的形態包括哪些方面?P1696、結合你的工作體會談談團隊精神的。P1787、選擇員工培訓方法的原則有哪些？P1998、新員工入職培訓的重要性體現在哪些方面？P2869、結合實際體會，闡述目前員工培訓存在。P2510、如果你是制度制定者，員工培訓制度的制定原則有哪些？P416下面紅色字體內容是的工作總結模版，不需要的朋友后可以編輯刪除！【企業會計主管工作總結(一)】今年較好的完成了

9、本年度的會計工作。主要工作是做報社的主管會計、核算外收入、合并四家報表。在記帳、算帳的全部過程中無差錯。收入收款 376 萬元，報銷、發工資、發稿費等*萬元。處理原始憑證*多份，作記帳憑證*余份，并對其進行逐一審核，逐筆、逐步核算。記帳多達*余筆。做到了帳帳相符、帳實相符、帳表相符。在收款時，認真開收據，認真清點現金，填寫支票，及時送存，使款項到達我戶，避免了許多不安全。報銷時認真審核原始憑證，嚴格遵守財務制度，熱情的解答們。報社的財務工作比較零碎，不僅要發工資，報銷一些正常的業務支出，每月還要發幾拾筆的稿費、業務費、考勤獎、好稿件獎等。大到上萬元，小到一元兩元，發工資時，我認真審核，及時開支

10、票送，盡快的把錢落到們的帳戶上。發稿費、業務費時，無論大錢小錢，從來不嫌麻煩，一筆一筆把幾拾筆的業務費稿費發到們或投稿人手上，無論大家什么時間來，我都熱情接待。匯款借款等業務，我都積極籌備，從不會因為而影響集體的工作。做會計憑證認真細致，摘要填寫簡單明了，比較熟練比較正確的運用會計科目。記帳仔細、認真、規范，帳目清細明了，條理分明。月末結帳作報表從不馬虎，總是認真核對每項數字。報表及時，數據準確詳實。為經營決策提供了真實可靠的依據。我還負責管理報社的印鑒、和一些證件等。的領用、印鑒的使用，我都建立了繳銷手續，進行了嚴格的管理避免了因管理不善造成的損失。現金管理日清月結，不怕麻煩，當日發生的業務

11、當日處理帳務，及時提款存款，庫存現金一般在 2000 元以下。嚴格遵守規章制度，避免了不安全。帳本、帳表、憑證干凈整齊規范。體現出了嚴肅、認真的精神面貌。每月都要認真的審核外收入，匯總全局四家報表。匯總報表很重要，報表上的數據反映了我局所有的收入、支出等財務狀況，匯總時必須認真仔細，我總是算一遍又一遍，直到核對無誤，確信數字準確、一絲不差。再把它打印七份，裝訂起來。整整齊齊的報給、財、等部門。今年 8 月份，局組織了審計小組，對局機關和各臺的帳務進行了檢查審計。我參加了審計小組，并加班加點的帳務進行了檢查，的完成了交給的任務。我所管理的報社的帳務，也接受了審計小組的檢查。并且在帳務管理方面順利

12、的通過了檢查。今后我要發揚成績，克服缺點，努力鉆研業務，更加主動熱情的為大家服務，使帳務管理更加科學、更加規范。使自己的工作水平再上一個臺階，以飽滿的熱情，良好的精神狀態進入 2008 年。【企業會計主管工作總結(二)】在過去的 2013 年里，從初進弘泰公司至現今，足有十個月的時間。在這十個月的時間里面，個人能力飛躍性的提升，暫且不論。但是，個人成長還是有的。這也得力于公司的信任和培養。下面對個人工作職責作一些簡單的總結和評價。在公司里，本人擔任內務的職位，主要負責開單與出納工作。還有其他一些展廳日常工作的監督，也在個人的工作范疇內，分類總結如下：1、開單此項工作需要做到足夠的仔細、認真、謹

13、慎。對于產品的專業知識也要有一定的認知。如此一來，就能避免很多工作上的。還需特別注意數據方面的。對于這份工作，我需要的地方還有很多，例如：應更仔細認真，盡量避免出錯;效率的，仍需加強。做到更快更準，才是最終目標!2、出納展廳日常收支工作管理，做到數目清晰明確，日清月結。做好登記明細，以免出現疏漏。當天收支情況及時輸入電腦。在過去的半年里，做得未夠好，來年必須完善。以上是職責范圍內最主要的工作，毋需置疑，必需竭盡所能做到最好!此外，還有很多展廳的日常工作需要注意。包括：早會、展廳出入登記、客流量登記、電腦日常工作的、公司 q 群信息的及時傳達。另外還有展廳樣板的：樣板的出倉，必須經過公司的，做好

14、登記以及相關續，展廳的出倉樣板，需及時作好補充。還有展廳衛生的，屬于個人負責的衛生區域，必須每天做到位，龍頭、五金配件的，每月至少打蠟一次。這些工作盡管瑣碎，但是，卻高度體現個人的工作責任心。力所能及的事，更需要在細節上完善。因此，養成良好的工作，非常必要。以上工作總結不盡詳細，并且，日常工作中也有諸多疏漏的地方。希望在這次對于過往工作的審視中，獲得經驗和教訓，來年逐步完善!延伸閱讀篇：工作總結寫作注意事項:總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，才能進行全面總結，避免以偏概全。熱愛熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞

15、好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。實事求是總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。夸大成績，報喜不報憂，作總結的目的的不良行為，應當摒棄。【企業會計主管工作總結(三)】2013 年初崗位調整現在的我由一個普通員工成為一名主管會計，壓力也相應的添加了!羨慕的眼神、支撐和贊許的話也聽了不少!而我到覺得沒什么，心里比較平靜，心中似乎也沒可喜悅的!可能是因為上學就當過班，工作后也有從事過的崗位。又是一個新的起點新的開始，確實是個鍛煉人的機會!一、加深了對價值最大化的理會

16、何謂價值最大化，是指企業通過合理經營，采用最優的經營策略，充分思慮的時間價值和風險與的聯系，在保證企業長期穩定成長的基礎上使企業總價值最大。通俗的講，是把企業視同一項資產組合拿到“市場”去賣得到的價值最大化。“價值最大化”克服和防止了“規模最大化”、“質量最大化”目標的狹隘;“價值最大化”也不一樣于利潤最大化，它不僅反映以即期效益為的現實財務狀況，也思慮了企業未來價值增長的成長潛力，它不僅計量了現實經營耗損和風險成本，也綜合思慮了資本收益的要求，是經營安全性、性、效益性和成長性的高度統一。作為當代商業，必須樹立價值最大化的，深刻識別和價值最大化理念的精髓，并探討實現價值最大化的有效途徑。咱們將

17、“成為最具價值創造力的”確定為成長的遠景。其實質就是要求咱們能持續保持優異的經營業績，在國際通行的財務指標上達到領先水平;在市場價值的增長上達到同業領先水平;樹立徹底的價值觀，能夠為股東、客戶、員工和社會等利益有關者提供優厚的價值回報。研究拓展式訓練不一樣于比賽、軍事訓練。它是一種培訓，是一種通過每一私人的親身參與、自身的心里障礙從而取得提高的一種體驗式培訓。它以“先行后知”而區別與其他培訓，精華就在于參與后的交流和領悟。通過拓展訓練給我感悟最深的是一私人的力量是有限的，團隊的力量是無限的，“1+12!”。一私人不可能，但團隊可以;每個角色都是優點缺點相伴相生，合作能彌補能力。成長的道路并不平

18、坦，難處和無處不在，有些是咱們難以，有些是咱們不敢逾越的，但是團隊可以完成只身一人不敢完成的任務，團隊可以完成只身一人無法完成的任務。三、模擬演練2013 年會計主管工作總結：在激烈的市場競爭環境下，商業經營要成功，必須具有比競爭對手學習得更快的能力，這才是獨一持久的競爭優勢。通過四天的“商業經營實戰演練”，使咱們近距離地親身體會和明白了西方制商業的模式及先進的，找到了商業經營理論與實踐的結合點。從目標和實施策略的制定，到根據業務在存業務、人力資源、市場、投資、財務等方面執行決策，再到每一個步驟的詳細實施;使咱們真實體驗了如何在市場競爭的環境下規避和控制風險，如何優化業務、量化培訓、搶占市場、

19、爭得先機，全力實現價值最大化和股東價值最大化。更加深刻的理會了價值最大化的。模擬演練的最后結果反映在各家模擬在資本市場的股價(即各家的市場價值)上。在四天的模擬演練中，咱們切身體驗了如何在市場競爭環境中去權衡“規模擴張”、“追求利潤”、“資本對風險資產的約束”以及“性”的聯系;體驗了他們之間相互又相互依存的運動流程，理會了要實現“價值最大化”目標必須以“博弈”的要領去尋求“價值最大”的“平衡點”。更加深刻的領悟了“價值最大化”是經營安全性、性、效益性以及成長性的高度;價值最大化不僅是衡量業績的指標，更是生存成長的基礎，進而將其貫穿于全行經營的始終;而“以經濟資本為的風險和效益約束機制”、“以經

20、濟添加值為的績效評價和激勵機制”是價值創造的兩個機制。圣誕節是西方的傳統節日，在圣誕節當天，大部分天主教教堂都會在 12 月 24 日的耶誕夜，亦即 12 月 25 日凌晨舉行子夜彌撒。下面是網為大家搜街整理的圣誕節活動策劃書，歡迎閱讀與借鑒。圣誕活動策劃書(一)二、在實踐證了理論，鍛煉了能力。1、小朋友和家長老師之間神秘的互贈的活動，提前抽簽抽到另外的小朋友或者老師的名字，然后準備，寫上名字在圣誕前夜掛在圣誕樹上，然后自己去找自己的。2、舉行了別具一格的的總動員迎新年親子活動，真真實實地讓孩子感受到了迎新年的節日氛圍，在孩子心靈深處留下了美好的回憶!活動分兩大部分：第一大部分是集體表演活動，

21、由身穿圣誕服裝的新年老和花枝招展的春姑娘主持，由幼兒教師扮成的斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐一起帶領幼兒唱起了的歌、跳起了喜慶的舞。這讓幼兒們感到仿佛來到了一個童話王國。第二大部分是親子，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的場地進行。孩子們玩好一項后，便有一份可愛的小禮品。更讓孩子開心的是，新年老還背著他的神奇包來給小朋友送，斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐則到處給小朋友貼上美麗的貼紙。孩子們離開時，新年老爺爺還在門口給他們送上一盒盒精美的蛋糕。就這樣，孩子們度過了美麗的、的、童話般的早晨。3、結合圣誕節進行活動Merry Christmas，教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了

22、圣誕樹、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。中進行了問候語 Merry Christmas 的練習;句子 I want的練習;還學唱了新歌：Happy new year，活動很自然也很有意義。4、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的來到孩子們中間一聲“圣誕 Party 開始嘍!讓一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”5、彩燈閃爍，在同一首歌的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當家長們載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“辛苦了，又一年過去了，長

23、大了，的呵護伴成長，今天我一聲，啦!”分明看到家長眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒有絲絲感動?圣誕老人和圣誕小童的到來，平添了幾分圣誕的氣息，他們一曲Jingells的表演吸引全場人的注意，當孩子們看到盼望已久的圣誕時，更是歡呼雀躍、興奮不已，圣誕老人與孩子們親切的擁抱、握手，在濃濃地問候聲中，接受西方文化光澤而溫馨的洗禮。接下來的親子更是把活動推向了，孩子與家長、家長與老師，在一個個童趣十足的中增進了感情，“水果蹲”、“搶椅子”、“眉目傳情”他們忘乎所以的喊著、叫著、笑著、鬧著，忘卻了、忘卻了場合、忘卻了一切，全身心投入到活動之中1. 活動目標：(1)讓孩子們了

24、解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒的，(2) 給幼兒講述圣誕節的來歷，來體驗圣誕節歡樂的氣氛。能夠和同伴共同節日的2.環境創設：(1)圣誕樹這是圣誕節的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、和紙花，圣誕氣氛立刻就顯現出來了。樹頂星樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。布偶在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。雪花片在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片(可用代替)。同

25、時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。活動一、將每個窗口打扮起來，也是圣誕裝飾重要的一項，它把人帶進一個童話般的世界，用鐵絲將扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環境所，所以學起英語來也是特別的感。活動二、可用彩條在墻壁上圍成一個圣誕小屋，還有小雪人等.欣賞學唱英語歌曲：Jingells; We wishyou a Merry Christmas and happy New Year)并學說祝

26、福語“Merry Christmas!”活動三、請一名家長扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有的大包袱，給班里孩子發，唱圣誕歌。孩子們一起表演并相互。活動四、學習制作一個 Christmas star，每個幼兒制作卡片并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。漂亮的圣誕樹，神秘的!讓孩子們充滿驚奇!讓做的也回到了“童年”!活動五、圣誕大聚餐，每個家庭準備一道拿手菜、10 點半準到達班級，大家歡樂 party!活動中讓孩子懂得班級是一個集體，更是一個溫馨的大家庭!活動中讓孩子們懂得關心他人，學會!一、活動名稱：的圣誕節二、活動目標1、了解西方的傳統圣誕節。圣誕活動策劃書(二)4、訓練幼兒的

27、觀察能力及動手的靈活性。三、活動準備1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內四、活動過程(一)活動導入1、教師：圣誕節到啦，和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個怎么玩。2、示范講解“尋寶”：出示范例,請幼兒觀察“娃娃

28、”臉上?都是些什么形狀?什么顏色?老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格)來表演，做對了，教師扮演)會你一個小獎品。1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡(三)智多星幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在姐姐后邊，隨著音樂一起跳圣誕舞。(二)圣誕舞會

29、圣誕(互動舞蹈)4、幼兒、家長一起進行“尋寶”()。個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但姐姐要求先做一個“尋寶”的。大家快來聽聽我要告訴這3、培養幼兒能的在集體面前展示和表現自己。2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的和。(四)欣賞童話劇圣誕節的來歷著破衣、拐杖出場。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你

30、。幼兒鉆進袋中，父(母)手提袋口前進跳，先到者為勝。材料：布袋 10 只。7)抓尾巴家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。材料：5 個尾巴。8)坐花轎貼五官(全家三人)的班級屬于優勝者。材料：圣誕老人頭像，五官。6、活動結束在圣誕的歌聲中結束活動教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merrychristmsa，并給小朋友發。5、圣誕老人出場，發抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成最好(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位的乞丐(家長)，他又

31、冷、又渴、又餓。2!”。一私人不可能，但團隊可拓展式訓練不一樣于比賽、軍事訓練。它是一種培訓，是一種通過每一私人的親身參與、自身的心里障二、在實踐證了理論，鍛煉了能力。最大化的有效途徑。咱們將“成為最具價值創造力的”確定為成長的遠景。其實質就是要求咱們能持續一。作為當代商業，必須樹立價值最大化的，深刻識別和價值最大化理念的精髓，并探討實現價值了現實經營耗損和風險成本，也綜合思慮了資本收益的要求，是經營安全性、性、效益性和成長性的高度統于利潤最大化，它不僅反映以即期效益為的現實財務狀況，也思慮了企業未來價值增長的成長潛力，它不僅計量圣誕節是西方的傳統節日，在圣誕節當天，大部分天主教教堂都會在 1

32、2 月 24 日的耶誕夜，亦即 12 月 25 日凌晨舉行子夜彌撒。下面是網為大家搜街整理的圣誕節活動策劃書，歡迎閱讀與借鑒。1、小朋友和家長老師之間神秘的互贈的活動，提前抽簽抽到另外的小朋友或者老師的名字，然后準備，寫上名字在圣誕前夜掛在圣誕樹上，然后自己去找自己的。2、舉行了別具一格的的總動員迎新年親子活動，真真實實地讓孩子感受到了迎新年的節日氛圍，在孩子心靈深處留下了美好的回憶!活動分兩大部分：第一大部分是集體表演活動，由身穿圣誕服裝的新年老和花枝招展的春姑娘主持，由幼兒教師扮成的斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐一起帶領幼兒唱起了的歌、跳起了喜慶的舞。這讓幼兒們感到仿佛來到了一個童話王

33、國。第二大部分是親子，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的場地進行。孩子們玩好一項后，便有一份可愛的小禮品。更讓孩子開心的是，新年老還背著他的神奇包來給小朋友送，斑點狗、蝴蝶仙子、小螞蟻和天使姐姐則到處給小朋友貼上美麗的貼紙。孩子們離開時，新年老爺爺還在門口給他們送上一盒盒精美的蛋糕。就這樣，孩子們度過了美麗的、的、童話般的早晨。3、結合圣誕節進行活動Merry Christmas，教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。中進行了問候語 Merry Christmas 的練習;句子 I want的練習;還學唱了新歌：Happy new y

34、ear，活動很自然也很有意義。4、在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的來到孩子們中間一聲“圣誕 Party 開始嘍!讓一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”5、彩燈閃爍，在同一首歌的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美好的祝福送給了自己的親人，當家長們的呵護伴成長，今天我一聲，啦!”分明看到家長眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒有絲絲感動?圣誕老人和圣誕小童的到來，平添了幾分圣誕的氣息，他們一曲Jingells的表演吸引全場人的注意，當孩子們看到盼望已久的

35、圣誕時，更是歡呼雀躍、興奮不已，圣誕老人與孩子們親切的擁抱、握手，在濃濃地問候聲中，接受西方文化光澤而溫馨的洗禮。載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的歌唱：“辛苦了，又一年過去了，長大了，圣誕活動策劃書(一)“水果蹲”、“搶椅子”、“眉目傳情”他們忘乎所以的喊著、叫著、笑著、鬧著，忘卻了、忘卻了場合、忘卻了一切，全身心投入到活動之中1. 活動目標：(1) 讓孩子們了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒的，(2) 給幼兒講述圣誕節的來歷，來體驗圣誕節歡樂的氣氛。能夠和同伴共同節日的2.環境創設：(1)圣誕樹這是圣誕節的主要裝飾品，往圣誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、和紙花，圣誕

36、氣氛立刻就顯現出來了。樹頂星樹頂星是插在圣誕樹上的一顆星，就像是圣誕樹的一樣，有了樹頂星的裝扮，戴上“”的圣誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。布偶在裝扮華麗的圣誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的圣誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。雪花片在綠色的圣誕樹上掛滿了各種色彩的裝飾品后，你仍會感覺到好像少點東西。對了，就是潔白的雪花片(可用代替)。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。活動一、將每個窗口打扮起來，也是圣誕裝飾重要的一項，它把人帶進一個童話般的世界，用鐵絲將扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry

37、Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環境所，所以學起英語來也是特別的感。活動二、可用彩條在墻壁上圍成一個圣誕小屋，還有小雪人等.欣賞學唱英語歌曲：Jingells; We wishyou a Merry Christmas and happy New Year)并學說祝福語“Merry Christmas!”活動三、請一名家長扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有的大包袱，給班里孩子發，唱圣誕歌。孩子們一起表演并相互。活動四、學習制作一個 Christmas star，每個幼兒制作卡片并寫上自己的名字，然后老師把它掛在墻壁上。漂亮的圣誕樹，神秘的!讓孩子們充滿驚奇!讓做的也回到了“童年”!接下來的親子更是把活動推向了，孩子與家長、家長與老師，在一個個童趣十足的中增進了感情，活動五、圣誕大聚餐，每個家庭準備一道拿手菜、10 點半準到達班級，大家歡樂 party!活動中讓孩子懂得班級是一個集體，更是一個溫馨的大家庭!活動中讓孩子們懂得關心他人，學會!一、活動名稱：的圣誕節二、活動目標1、了解西方的傳統圣誕節。2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的和。3、培養幼兒能的在集體面前展示和表現自己。4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活