1、為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響，甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗，獲得的實驗結果如下表所示，請據表分析回答：甲組：A植物在不同條件下氓位時間向6辭放量IrnL)C6濃度燈泡的功率(單位，W)2050751002003003 440,556.556.50.03%A1L219.327.S17.527.6乙組：B植物在不同條件下單位時間內。衛釋放量CmL)C6濃度燈泡的功率(單稅：w20507S300300CM2.69,119 5$久77J.6102.6L88.41S.554.275.2I01.S甲小組的實驗方案中自變量實驗中需要控制

2、的主要無關變量。分析上表數據可知，當A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時，可以采 勺措施來 顯著提高光合作用強度。B植物在CO2濃度為0.1%時若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W，請預測O2釋放量的變化趨勢:上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產生的氧氣量，這是因為。在陽光不充足地區，大棚種植A、B兩種植物時，光照最可能成為限制植物正常生長的主要生態因素。菜農往往通過在大棚內養殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產量，采用這種方法增產效果更好的植物是光照強度、CO2濃度溫度增大CO2濃度保持相對穩定或繼續增大植物光合作用產生的氧氣會被自身呼吸消耗掉一部分B A下圖甲曲線表示某植

3、物在恒溫30C時光合速率與光照強度的關系，圖乙是某同學“探究影響 植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答： 圖甲曲線中，當光照強度為X點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有。已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C,在其他條件不變的情況下，將溫度調節到25C，甲曲線中a點將向 移動，b點將向 移動。圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生 速率下降，產生這一結果的原因是：;。(5 )為了探究光照強度對光合速率的影響，利用乙圖裝置進行實驗的設計思路是【答案】(1)細胞應基應、線粒體和葉綠體(2) 左(

4、3)吸收燈光的熱重，曝免光照對試管內水溫的影響光照強度減弱，光合作用產生的口:減少 水中CO：含重諼浙下降，光合作用產生的誠少用多組相同裝置,只更換燈泡大小或只改變試管與光源之間的距離，進行對照實驗 試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應外界環境才能往大田移栽。研究人員進行了“改 變植物組織培養條件縮短試管苗適應過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表 示其中的兩個實驗結果。co2T-不加蔗糖派如酷!i請回答：（1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養中和 更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養基條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線。圖中b-c 段

5、CO2濃度升高緩慢是因為 , c d段CO2濃度急劇下降是因為試管 苗。若d點時打開培養瓶塞，試管苗的光合速率。（3） 根據上述實驗結果推知，采用無糖培養基、和 可縮短試管苗的 適應過程?！敬鸢浮浚?）光合速率 光飽和點 （2）溫度較低，酶的活性降低，細胞呼吸較弱，產生的較少 c-d段光照的增強，光合作用增強，消耗大重的g,所以濯度急劇下降 升高 （3）延長光照時間增加光照強度加8；濃度（任選兩個） 某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關光合作用的兩組實驗，請結合實驗過程 和結果分析回答問題：實驗一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養，A 生長箱內的C

6、O2濃度維持在0.40%，B生長箱內的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光 照強度的光照射，并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率，結果如下圖：6光照強度（單位）0.40%的二氧化碳0.03%的二氧.化碳實驗二：選品種優良的玉米和花生，分別單獨種植和間行種植，生長相同且適宜時間后，分 別測植株的光合速率，結果如下圖：（1）實驗一的自變量是當光照強度為5個單位時，限制光合速率提高的因素 0(2)氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據實驗一的結果，某同學要設計實驗來驗證氣 體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的 氣體X外，還需要在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進行實驗最適當， 理由是根據實驗二結果，當光照強度為1個單位時，玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量(”、V”或“ = ”)間行種植，花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量 (“牙、V”或“ = ”)間行種