1、Word 美術教師工作總結 美術老師工作總結 總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們仔細地完成總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是我細心整理的美術老師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 作為一名美術老師，我認為首先要信任每一位同學，敬重同學，關愛同學，要讓同學接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參加。在平常的教學中應當依據教學的內容和同學的特點，充分調動同學參加教學，或爭論，或寫生，以敏捷多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導同學學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，利用電視、錄像、

2、投影、多媒體等音像手段創設情境。充分挖掘同學的審美意識、審美需要和審美潛能讓他們體驗到教材之美。樂觀調動同學學習的主動性，只有這樣，同學才會生氣勃勃地學好美術。 （一） 激發同學學習美術的愛好 心理學討論證明：“最大最長久的學習動機，是同學對學科內容的內在愛好”，只有這種“內在愛好”才能激發同學的求知欲。同學普遍具有一種獵奇心理。新穎的.東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學內容的新意，使之有新奇感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發同學的學習愛好，用啟發的語言激發同學想像；用各種視聽手段豐富同學的感受，積累視覺閱歷。培育同學主動參加意識。同學做練習時，我采納一題

3、多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓同學用繪畫（水彩筆、油彩棒等）形式表現，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同同學提出不同要求，讓每個同學在實踐過程中始終保持深厚的愛好。 （二）、培育同學制造思維力量 老師在教學中處于主導作用，擔負著在學問與同學之間架起一座橋梁，使同學在把握學問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結合同學的實際，敘述肯定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導同學的技法的操作，又要指導同學的訓練，使理論和技法轉化為同學的活的學問和技能。同時要求老師要提倡標新立異，鼓舞同學的創新意識。可以通過展現優秀的同齡同學美術作

4、品，激發制造意識；可以提出問題并給同學思索想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓舞同學大膽發表看法，敢于標新立異，開拓創新。在同學的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓同學邊畫邊添加，邊做邊想像，轉變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價同學繪畫時，注意過程。讓同學獲得成就感，從而培育同學的制造思維力量。 （三）、 提高老師的自身素養 老師要培育同學制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，要不斷探求新的教學方法，制造出富有共性的獨特的新奇的教學方式，力爭使更多同學樂觀參加教學活動。在課堂上，老師也要以一個探究者的身份消失，對有些問題，可以回答；有些假如不清晰，可以說：“我們一起來琢磨”，從而激發同學的探究性。 在幾年的教學過程中還留下很多的圓滿，例如由于種種緣由，課堂上同學活動時間較少，老師講解太多等。我將在以后的學習生活中不斷地總結閱