1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1 “高鈣牛奶”中的“鈣”應理解為A單質B原子C分子D元素2關于電解水（H2O）實驗的說法正確的是（ ）A電解水時在正極產生氧氣B

2、實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的C水中氫、氧元素的質量比為2：1D水分子是由氫分子和氧原子構成的3在某密閉容器中，有關物質變化過程的微觀示意圖如圖所示，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，下列有關說法中不正確的是()A變化1中發生了物理變化B變化中發生了分解反應C該密閉容器中，變化前后所有的物質均為氧化物D在變化中，分子先分成原子，原子又重新結合成新的分子4小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區別開來，這個環節屬于科學探究中的（ ）A提出問題B反思與評價C設計實驗D獲得結論5下列關于燃燒現象的描述，正確的是A氫氣在空氣中燃燒產生大量的白煙B紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧C

3、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D硫在氧氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體6能保持氧氣化學性質的最小微粒是（）AOB2OCO2DO37下列實驗操作不正確的是 （ ）A點燃酒精燈B檢查裝置氣密性C傾倒液體D加熱液體8判斷鎂燃燒的實驗現象是化學變化的依據是（）A產生耀眼白光B放出熱量C生成白色固體D鎂條變短9在盛水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液過程中，溫度沒有明顯變化的是A燒堿B硝酸銨C氯化鈉D濃硫酸10下列物質能與鹽酸反應，但不能生成沉淀或氣體的是()A碳酸鈉溶液 B氯化鋇溶液 C硝酸銀溶液 D氧化鐵11用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同，下列敘述正確的是A通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO

4、2含量比空氣中的高B實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長C通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高D通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低12要區別下列各組物質，所選擇的方法(或試劑)不正確的是AO2和CO2(帶火星的木條)B氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)C硬水和軟水(肥皂水)D白酒和白醋(聞氣味)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13結合下圖所示實驗，回答下列問題。（1）實驗一的目的是利用濃氨水的揮發性，驗證_；（2）實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別 _；（3）實驗三中，通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反

5、應前后的質量來驗證質量守恒定律，前后兩次稱量結果不一致，原因是沒有稱量_的質量。14某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40），將玻璃容器固定好，放在盛有85熱水的燒杯上。請回答下列問題： 實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是(與紅磷燃燒相似)_，該反應的符號表達式_。實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度_處，出現該現象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態的_而生成了固態的_，從而使玻璃容器內的氣體體積_（填“增大”、“減小”或“不變”）。玻璃容器內余下的氣體主要是_。

6、此反應中白磷要過量，目的是_。（2）小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗。小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發現倒吸現象。經過認真分析，小軍發現實驗失敗的原因是（答一條）_。小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）_。15根據下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是_，該反應的基本類型為；所選用的發生裝置是_(填

7、序號，下同)，該收集裝置是_或E。(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣，可選用的發生裝置為_。(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時，當_時，開始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在_用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，_放在桌上。(5)用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟：檢查氣密性；裝藥固定；收集；加熱；熄滅酒精燈；從水槽中撤出導氣管。正確的順序是_(填字母序號)。A B C D16根據如圖所示實驗裝置回答問題:（1）圖中儀器a的名稱為_；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發生裝置選用_試管口應_；以防止_；（3）若用D裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，

8、共14分）17維生素主要存在于蔬菜水果，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力（1）維生素C中含有_種元素（填數字）（2）維生素c中氫、氧元素的質量比為_（3）維生素c中氧元素的質量分數為_（4）_克碳酸鈣中與44克維生素c中含等質量的碳元素。18學習中我們接觸過膽礬，（化學式為CuSO45H2O），膽礬的相對分子質量為250。（1）請你分析出膽礬相對分子質量的計算方法，并用該方法算出FeSO47H2O的相對分子質量_。（2）鐵是人類生命活動不可缺少的微量元素，正常人每天補充14mg左右的鐵，其中大部分來自食物。如果全部通過服用含FeSO47H2O的片劑補充鐵，計算每天約需要服用含FeS

9、O47H2O片劑的質量_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）根據要求寫出下列反應的文字表達式或者符號表達式。（1）實驗室用固體混合物制取氧氣_ （2）燃燒生成刺激性氣味的氣體_（3）燃燒時火星四射，生成黑色固體_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】“高鈣奶粉”中的“鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態無關。故選D。2、A【解析】試題分析：根據電解水實驗的現象和結論分析判斷有關的說法解：A、電解水時在正極產生氧氣，故A說法正確；B、實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，

10、故B說法不正確；C、水中氫、氧元素的質量比為1：8，故C說法不正確；D、水分子是由氫原子和氧原子構成的，故D說法不正確故選A3、C【解析】A、由變化中微粒的變化可知，該反應沒有新物質生成，屬于物理變化，選項正確；B、由變化的微觀示意圖可知，水通電生成氫氣和氧氣，該反應有一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應，選項正確；C、由示意圖中物質的構成可知，有一種物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質，選項錯誤；D、在變化中，分子先分成原子，原子又重新結合成新的分子，選項正確，故選C。4、C【解析】試題分析：建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區別開來，這個環節屬于科學探究中的設計實驗。考點：科學探究的環節

11、5、D【解析】A、氫氣在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，放出熱量，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選：D。【點睛】掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。6、C【解析】分子是保持物質化學性質的最小粒子，氧氣是由氧分子構成的，所以能保持氧氣的化學性質的最小粒子是氧分子【詳解】A、O表示氧元素或1個氧原子，故不符合題意；B、2O表示2個氧原子，故不

12、符合題意；C、O2表示1個氧分子，是保持氧氣化學性質的最小粒子；故符合題意；D、O3表示臭氧分子，故不符合題意；故選C7、A【解析】A、禁止用酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積，圖中液體超過試管容積，圖中所示操作正確。故選A。8、C【解析】A、產生耀眼白光屬于實驗現象，不是判斷化學變化的依據；故選項

13、錯誤；B、放出熱量屬于實驗現象，不是判斷化學變化的依據；故選項錯誤；C、生成白色固體是生成新物質，是判斷化學變化的依據；故選項正確；D、鎂條變短屬于實驗現象，不是判斷化學變化的依據；故選項錯誤；故選C。【點睛】化學變化伴隨著許多實驗現象，但能證明發生化學變化，一定是由新物質產生。9、C【解析】A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使溶液溫度升高，不符合題意；B、硝酸銨溶于水吸熱，使溶液溫度降低，不符合題意；C、氯化鈉溶于水溫度變化不大，符合題意；D、濃硫酸溶于水，放出大量的熱，使溶液溫度升高，不符合題意。故選C。10、D【解析】A、碳酸鈉能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，有氣體放出

14、，錯誤；B、氯化鋇溶液不能與鹽酸反應，錯誤；C、硝酸銀能與鹽酸反應生成氯化銀沉淀，有沉淀生成，錯誤；D、氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，無沉淀和氣體放出，正確。故選D。11、D【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，只向呼出的氣體中滴加石灰水，不能說明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高，應做對比實驗，故選項實驗得出的結論不正確；B、呼出氣體中氧氣含量比空氣中少，燃著的木條在空氣中燃燒時間比在呼出氣體中長，故選項實驗得出的結論不正確；C、實驗2可以得出氧氣含量的相對大小，不能得出二氧化碳含量多少，故選項實驗得出的結論不正確；D、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺；分別向盛有空氣和呼出氣體

15、的集氣瓶中伸入燃著的木條，燃著的木條在空氣中繼續燃燒，在呼出氣體中立即熄滅，說明空氣中的氧氣含量高于呼出氣體，故選項實驗得出的結論正確。故選D。12、B【解析】A、帶火星的木條在氧氣中可以復燃，在二氧化碳中不能；可以區分氧氣和二氧化碳；故選項正確，但不符合題意。B、氧化鎂和五氧化二磷都是白色固體，觀察顏色不能區別；故選項錯誤，但符合題意；C、肥皂水分別于硬水或軟水混合后攪拌，硬水中泡沫多，浮渣少，軟水中浮渣少，泡沫多；故選項正確，但不符合題意。D、白酒有特殊香味，白醋有刺鼻醋味，可以區分；故選項正確，但不符合題意。故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分子是不斷運

16、動的 伸入燃著的木條 生成二氧化碳 【解析】（1）實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發性，通過A燒杯中溶液變紅驗證分子是不斷運動的，故填：分子是不斷運動的；（2）氧氣支持燃燒，實驗二中，操作是向兩瓶中分別伸入燃著的木條，木條熄滅，說明氧氣含量少，故填：伸入燃著的木條；（3）實驗三中，鹽酸和碳酸鈉粉末反應生成二氧化碳擴散到空氣中，因此通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質量來驗證質量守恒定律，前后兩次稱量結果不一致，故填：生成二氧化碳。14、產生大量白煙 PO2P2O5 4 氧氣 五氧化二磷 減小 氮氣 除盡氧氣 木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產生了新的氣體，致使集氣瓶內氣體壓強沒在明顯變化 藥品要能在

17、空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好是固體；如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收 【解析】（1）本實驗既是通過白磷燃燒消耗空氣中的氧氣來測定空氣中氧氣的含量（空氣中氧氣的含量為1/5），白磷燃燒生成五氧化二磷，產生大量白煙。紅磷燃燒的現象是產生大量白煙，因此實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是產生大量白煙；白磷燃燒反應的符號表達式為PO2P2O5；實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度4處(既空氣體積減少了1/5)；出現該現象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態的氧氣而生成了固態的五氧化二磷，從而使玻璃容器內的氣體體積減小。氮氣占大氣總量的78.12%而且氮氣不支持燃燒，因此玻

18、璃容器內余下的氣體主要是氮氣。為了準確測量空氣中的氧氣，因此需要通過白磷燃燒將氧氣完全除盡因此反應中白磷要過量。（2）木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產生了新的氣體（二氧化碳），致使集氣瓶內氣體壓強沒在明顯變化，因此無法進行測量，也因此實驗失敗。實驗室測氧氣含量的反應原理：通過可燃物消耗氧氣使裝置內壓強減小，外界液體就可以等體積進入，從而測定出氧氣的體積；因此該實驗需要藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好是固體；如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收。15、酒精燈 KMnO4加熱 K2MnO4+MnO2+O2 A C B 導管口氣泡連續均勻冒出 水中 正 C 【解析】(1)儀器a的

19、名稱是酒精燈；(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是：KMnO4加熱 K2MnO4+MnO2+O2，該反應的基本類型為由一種物質生成多種物質的分解反應；所選用的發生裝置是固-固加熱型發生裝置A，氧氣的密度比空氣的大，難溶于水，所以收集裝置是向上排空氣法C或排水法E；(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣，可選用的發生裝置為固-液常溫型B；(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時，當導管口氣泡連續均勻冒出時，開始收集氧氣。等瓶中的水排完后，在水中用玻璃片蓋住瓶口，小心地把瓶子移出水槽，正放在桌上；(5) 高錳酸鉀法制氧氣時的操作步驟是：檢查裝置的氣密性將高錳酸鉀裝入試管, 試管口放一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上點燃酒精燈給試管加熱 用排水法收集氧氣將導氣管從水中取出熄滅酒精燈；故選C。16、酒精燈 A 略向下傾斜 冷凝水回流到試管底部，使試管炸裂 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條