1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021中考王中考命題研究（河北）語文：中考寫作專題講義及練習（11份打包）附錄10語言表達技巧語言是文章的外衣，在考場上，我們倘若能熟練地掌握一些語言技巧，一定會獲得意想不到的成功。1運用修辭添魅力修辭是一項富于實效性的語言 ( http: / / .21 )表述方式，運用比喻，語言更加形象生動；運用擬人，文字親切活潑；運用排比，語句韻律和諧；運用夸張，內容不失幽默作文時我們應當盡量發揮自身思維活躍、富有想象力的特點，學會把修辭恰到好處地引入文中。如一位同學在中考作文我們的家園一文中，是這樣描寫地球的：在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的 ( http: / /

2、 .21 )女子。綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚；浩瀚無垠的大海，是她美麗的衣裳；交錯分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔騰不息的血管。一篇以第一次海上觀日落為題的中考作文也有同樣漂亮的文字：這，是一片銀亮的海，仿佛一塊巨 ( http: / / .21 )大的寶石，又像一匹湛藍的錦緞。夕陽那已不太刺眼的金光傾瀉下來，注入萬頃碎金鋪成一條河。那一道道金光的波痕，似一雙雙明亮而又調皮的眼睛，一眨一眨地閃著。兩段文字都大量地運用比喻，或熱情洋 ( http: / / .21 )溢地寫出了森林大海和江河湖泊的美麗可愛，或形象地描繪出了日落時大海美麗而又與眾不同的景觀，這樣的文字，既文采飛揚，又情感充沛

3、，自然容易吸引閱卷老師的目光。2善用名言增文采名言警句，經過了歷代時空的檢驗，具有鮮明的表達效果。我們在寫作時恰當運用，能收到“事半功倍”、“畫龍點睛”之效。如寫勤奮之類的文章時，可以引用“業精于勤荒于 ( http: / / .21 )嬉，行成于思毀于隨”“鍥而不舍，金石可鏤”；談理想時，可以引用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等名句；頌揚人物的品質，可以用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”來形容。在春一文中便有這樣的話：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用 ( http: / / .21 )，生動地繪出了春風拂面時的柔和、飄逸和清新之感。一位同學在作文生

4、命的宣言一文中，引用魯迅先生的詩句，巧妙地概寫出了魯迅先生的偉大人格：當魯迅拿起筆桿“怒向刀叢覓小詩”的時候 ( http: / / .21 )，我看到了，我看到了那灰白的長衫，那不屈的胡須中所揭示的一個偉大的靈魂，他在黑暗中尋找光明之路，他無負于“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的生命宣言，他在對中國和中國人民的努力中付出了誠信，得到了他應得的不朽的贊頌和敬仰。3巧用幽默出生氣看電影，大家喜歡詼諧有趣的 ( http: / / .21 )；同學之中，會調侃的最有“人氣”。寫作文也是這個道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點點不正經里，文章頓然有了生氣。一位同學在考場作文我

5、的同學一文中就有這樣妙趣橫生的描寫：魚二有一張早熟的臉，配上濃濃的胡子 ( http: / / .21 )，老師見了他，以為是家長，于是趕緊點頭哈腰；家長見了他，以為是老師，于是也趕緊點頭哈腰。基于這點，哥幾個都尊稱他為“魚二爺”。這段文字，以漫畫的筆調勾畫出了同學魚二可笑 ( http: / / .21 )的形象，尤其老師、家長為此鬧出些笑話更是幽默。這樣的文字可以說是風趣中跳蕩著一絲叛逆，幽默中蘊含一縷真情，捕捉住了濃郁的生活氣息。如武漢市中考作文好玩，有一個同學這樣寫道：好不容易得到一個悠閑的課間，劉君 ( http: / / .21 )自然不會放過“享受”的機會，和一同學追趕起來。劉君

6、像泥鰍一樣在教室里亂竄，不時回過頭大叫：“來呀，來呀！追不上了！”氣得那位同學雙腿暗灌真氣，使出了“凌波微步”。劉君一見，大事不妙，頭一回，拔腿便跑。你猜發生了什么？劉君與墻來了個熱烈“擁抱”。眾人大驚失色，心想，劉君這回完了，不少膽小的女生頭腦中迅速閃現劉君血流滿地的情形。劉君回過頭來，臉上全是灰，一邊“呸，呸”直叫，還一邊逞能：“沒有這堵墻，你肯定追不上我。”宋代詩人黃庭堅說：“嬉笑怒罵，皆成文章。”的確，文章用幽默式的語言寫生活、訴真情，引人入勝。4活用歌詞求情趣生活中，一些俗語、歌詞、順口溜等，都極富 ( http: / / .21 )生活情趣。我們靈活地把它們引進作文里，顯得很有意思

7、。如寫母子親情的文章，開篇可以由常回家看看引出；寫自己理想的文章，中間可以傾聽一下少年壯志不言愁；寫見義勇為的事跡，結尾時不妨來一曲氣勢磅礴的該出手時就出手這樣的文字既新穎獨特，又含蓄地表露了自己的思想感情。要做到語言推陳出新，我們平時一定要 ( http: / / .21 )留心生活，多讀書、多看報、多練筆。作文時，還要積極嘗試，大膽使用一些個性鮮明的哲理性語言、獨特的句式等。專題三十三熱點題型指導方案一、命題作文從作文訓練情況來看，中學生比較害怕 ( http: / / .21 )全命題作文，尤其對越是簡單的題目(如家、責任)越感到難以下手，即使勉強寫出來，也只是就題目寫題目，停留于題目表

8、象，出不了新，出不了彩。近年來全命題作文出現一些新的特點：一是命題作文的命題內容從過去的簡單機械逐漸呈 ( http: / / .21 )現出豐富多彩的生活傾向，或從考生的生活實際出發命題，或讓考生思考人生的哲理，或讓考生為社會承擔責任如江蘇南通市的命題作文題目“興趣”，深圳市的“留下”，重慶市的“責任”等。二是形式上由以前的單一的題目向多元的形式轉化，出現了下面兩種形式：1提示語全命題，既有較大的開放 ( http: / / .21 )性和自由度，又隱含一定的限制和要求。如南通市的作文題有位名人說過：“興趣是最好的老師。”我們每個人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請結合你學習和生活的實際，以“

9、興趣”為題寫一篇文章。要求：(1)文體自選。(2)600字左右。(3)文中不得出現真實的地名、校名和人名。2全命題提示語，這提示語通常是給考生在審題和選材上作一個引導，使考生有話可說，如重慶市的作文題(題目：責任)。提示：做一個有責任心的人，是時代的需 ( http: / / .21 )要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想都應當問一問：“我應當承擔什么責任？”要求：(1)

10、可以寫自己的經歷 ( http: / / .21 )，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發情感，也可以發表議論。(2)除詩歌外，文體自選。(3)不少于600字。(4)文中不得出現真實的人名、校名。命題作文的寫作，首先要審 ( http: / / .21 )查作文題目中的限制，限制的內容大致有：時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時，不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。如：發生在我身邊的一件趣事，題目限制 ( http: / / .21 )了對象我，內容趣事，數

11、量一件，范圍身邊。沒有限制：時間、地點。寫作時就可以拋開時間、地點不去考慮。這樣，選材的范圍就大多了。其次要弄清楚題目表意的重心，就是最能 ( http: / / .21 )體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏的部分，如：有意義的生活，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時只要緊扣“有意義”三個字思考就可以了。第三要準確把握要求，讀懂提示語，看清限制，決不可出現跑題的現象，構思立意要新穎，唱出自己的歌。命題作文的限制使多數考生的作文保持了一致性，只有發揮自己的個性，才能得高分。第四要充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使

12、自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。全命題作文的審題與構思還要注意幾點：(1)在命題作文中，一般來說 ( http: / / .21 )，如果題目當中包含了記敘文的六要素之一的都應寫成記敘文，如我的未來不是夢，題目中有六要素之一人物(我)；如果題目中出現了“論”、“談”、“評”、“小議”等字樣，一般要寫成議論文。(2)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶 ( http: / / .21 )有迷惑性，增加審題難度，用以考察學生思維的深刻性和敏捷性。如心愿這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”“媽媽”“班主任”等因素，使題目成為我的心愿媽媽

13、的心愿班主任的心愿等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。(3)另一些帶有比喻或象征性的題目，如暖 ( http: / / .21 )流春風等，則可以采用數學配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去寫，如暖流，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體同學的幫助、老師的關愛等角度去審題，中心就一目了然了。春風考試蠟燭七月如火等一類題目都有可以采用數學配方的方法去審題。(4)對于一些抽象性的題目，如 ( http: / / .21 )責任追求寬容合作友善等，它們如果寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到(聽到，

14、讀到)的有關人(負或不負)責任(寬容、友善)的故事，告訴大家生活需要”，這時，題目“責任(寬容)”就是你的記敘文的中心思想所在。如果你熟讀古今中外書籍，擁有大量事例史實，擅長寫議論文，你當然可以把它寫成議論文，此時，題目就是你的議論的話題所在，就是議論文三要素中的論點的中心詞，你只需羅列古今中外幾個有關“責任”(寬容)的事例，證明一下“責任大于山”，“勇于承擔責任是每個人最基本的道德品質”，“我們要對自己、家庭、國家負起應有的責任”等論點。二、半命題作文半命題作文寫作，除了要遵循 ( http: / / .21 )寫作的基本程序外，關鍵在于運思在先、高明補題。半命題作文的補題貌似簡單，但內中頗

15、有奧妙。如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關系到寫作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。補題時最好以寫“我”為中心，以內容“熟 ( http: / / .21 )”為重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。總之一句話：要想方設法、揚長避短，把半命題變成自命題。具體操作時，一般應遵循以下原則：1要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章 ( http: / / .21 )的寫作走向。命題人往往通過題目中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展

16、示一些信息，我們要認真地領會和推敲。(1)敲定一定的質，即文題點 ( http: / / .21 )示考生應表達怎樣的旨意，抒發何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如：在審讀“_是一把雙刃劍”時，先要把握“雙刃劍”的喻意，然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的一面。據此，“年輕”、“科技發展”、“大眾傳媒”、“互聯網”可以補入題內，而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。(2)框定一定的量，即對出現在筆下的這篇作文 ( http: / / .21 )中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事

17、或數事，或瞬間或久遠等等。例如：在審讀“第二次_”時，我們要明白命題人旨在引導考生從獨特的角度關注自己的個性生活體驗，告訴同學們“第二次”同樣值得留心。所以，寫作時我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨特感受，描繪生活，寫出真情。2要切中題旨文意，暗合命題要求 ( http: / / .21 )。命題人總是從新課程標準出發，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題、選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學會了_”時，我們要注意文題中“學會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。3正中自

18、己的生活儲存，突出個人感受 ( http: / / .21 )最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我_同桌”時，補題一定要正中自己的生活儲存。如果同桌是新來乍到的，交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突，補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。4力求創意新穎，

19、又符合 ( http: / / .21 )情理、邏輯。補題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，讓人看后為之一震。要想補題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因_而自豪”時，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進行多向思維，擴寬取材的天地。具體來說，可以按照“自身、家庭、學校、社會和自然”這個體系由此及彼，把思維發散開去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學校考慮，可著眼于母校、班級等；從社會考慮，可著眼于國家、時代等；從自然考慮，可著眼于物產、山河等。二要把握好題目的引申含義，學會從深處補題，巧妙以大化小。例如

20、：面對“_的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當班長”“坐后排”，則既深且新。再進一步，如能逆向寫出“作弊”的心驚肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。半命題作文要想獲得高分，擬一個既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標題至關重要。擬題方法常見的有如下幾種：1具體事物擬題法。這種以 ( http: / / .21 )具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的_”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫

21、關愛他人，關注生命的動人一幕；又如“當我面對_的時候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環境保護。2抽象事物擬題法。這種擬題方式 ( http: / / .21 )是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。如“當我面對_的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。3特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致 ( http: / / .21 )，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如文題“我好想_”補上“再看你一眼”“當一

22、天老師的好學生”，文題“當我面對_的時候”補上“心靈的抉擇”“寒風凜冽”，文題“我夢見_”補上“范進參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當我面對_的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候”“當我面對鮮紅的58分的時候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。4特殊符號擬題法。此法是借用數學、物 ( http: / / .21 )理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。如

23、文題“當我面對_的時候”，我們可以擬“當我面對？的時候”為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；擬“當我面對ABC的時候”為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；擬“當我面對1(哆)、2(來)、3(咪)的時候”為題，抒寫自己對音樂的感悟。這類題目形象生動，醒人耳目。總之，題貴新穎，半命題作文的 ( http: / / .21 )擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節叫好而一見鐘情的好標題。三、話題作文1認真審題是前提。審題，就是詳細弄清題目的含義和要

24、( http: / / .21 )求。審題是作文的一項基本功。許多學生認為話題作文不存在審題，認為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實這是不正確的，話題作文需要認真審題，我們不可等閑視之。“先看話題，后看材料”，這是因為“話題作文 ( http: / / .21 )”審題立意的中心是話題，不是材料，也不是提示語。許多同學在審題時出現偏差，就是這個原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學在審題時發生了錯誤，寫偏了題。他們圍繞“提示語”中“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。話題作文的話題，一般都是一個詞或 ( h

25、ttp: / / .21 )短語，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題，觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限制語，來縮小其外延。故審題時首先要準確地把握其內涵和外延，明確選材范圍。例如：(2014河北中考)閱讀下面的文字，根據要求作文。衣著與人們的生活密切相關，衣 ( http: / / .21 )著體現著人的個性、愛好、修養、追求它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自定；有 ( http: / / .21 )真情實感，不得套寫抄襲；用現代規范的漢語言文字表達；不少于600字(寫成

26、詩歌不少于20行)；文章中不要出現真實的地名、校名和人名。(1)觀話題。“這樣的衣著”，衣著是核 ( http: / / .21 )心詞語，衣著是本次作文中的重要“道具”，它可以作為作文的線索，也可以作為抒情的附著物，還可以是作文的話題。“這樣的”突出了衣著的個性特征，我們需選取某人獨特的“衣著色彩、樣式、風格”，表現其獨有的個性品質或是閃光點。(2)讀導語。話題作文前面往往給出幾句引 ( http: / / .21 )導性的文字，這些文字可以幫助我們開啟思路，引發我們展開想象與聯想，構思文章。本題的導語部分，我們要關注“個性”“愛好”“修養”“追求”“故事”“見解”等詞語。另外，導語中的省略

27、號還提醒我們，除了“個性、愛好、修養、追求”等方面，我們還可以涉及其他方面，如情感、哲理、心態等。2擬好題目是基礎。題好一半文，題目猶如文章的眼睛 ( http: / / .21 )，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發人深思，使內容豐富多彩，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目，那么如何擬好題目呢？現在，以“書”為話題，介紹幾種常見的擬題方法：(1)加詞法：所謂“加詞法”， ( http: / / .21 )即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和

28、作文題目。(2)想象法：引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。(3)擬人法：就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。(4)懸念法：即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來。除此之外，還可用引申法、引用法擬題，即分析話題的引申義，由引申義來確定作文的題目。或引用與話題有關的名言、詩詞等加以變更作題目。3選好文體是關鍵。話題作文的主要特點之一便是“文體不限”，打破 ( http: / / .21 )了命題作文規定體裁的單一要求，讓學生有廣闊的選擇余地。但“文體不限”不等于“不要文體”。因此，在話題作文的文體選擇上，變隨意為理性

29、，變無序為有序，變不自覺為自覺，準確地選擇好能整合自己智能優勢，充分展示自己寫作才能的文體，是寫好話題作文的重要基礎。(1)結合自身優勢、揚長避短。文章是寫作主體與客體互動的產物，面對同一話 ( http: / / .21 )題的作文，主體素養的高低對文章的成敗往往起決定作用，但主體素養千差萬別，體現在的理想情趣、性格氣質、學養專長、生活閱歷等許多方面。文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對應選擇也是相對的，后天的學習，可以使人移情更性，也可以使人擅長多種文體。(2)正確理解題意，因題選體。這一點包含兩層意思：一是 ( http: / / .21 )審題準確，切合題意，而不僅僅是“符合題意”

30、或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎上，確定主題，然后根據主題的需要和主體的優勢，選擇恰當的文體。如果想直陳觀點，發表見解，宜采用議論文；如果要針砭時弊，激濁揚清，宜采用雜文；如果要抒發感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫敘事，借事明理，宜采用記敘文體。總之，以最能表現主題為選擇文體的基本原則。二、立意刪繁就簡三秋樹，立意標新二月花滿分技法對于作文來說，主題正確、集 ( http: / / .21 )中是基礎等級的要求，主題深刻、新穎是發展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。一、大處著眼。我們寫的常常

31、是小事情、小場景、小角度，這并不 ( http: / / .21 )就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。二、縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質， ( http: / / .21 )依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。三、挑戰舊論。對傳統觀念和社會

32、定論大膽說“不”，旨在從反 ( http: / / .21 )面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應該善待自己的思想；對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法；如此等等。但反彈琵琶必須確保正確有理。佳作展示(2015石家莊28中模擬)請以“我們的心近了”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。題解：對于九年級學生來說，這是一道“熟”題 ( http: / / .21 )、“老”題。因為“熟”，所以“成文易”；但因為“老”，所以“出彩難

33、”。所謂“成文易”，是指對于大多數的考生而言，都能動筆作文，而且不會跑題、偏題。同時，中考作文能面向整體考生，保證大多數人有話可說，顯然這樣的設計是恰當的。所謂“出彩難”，說的是在能做、會做中出新、出彩有難度。如何把普通的內容、司空見慣的事情，寫出精彩，展現亮點，無疑是一件困難的事。題目中的“我們”，不是指一個人，而是 ( http: / / .21 )多人：我與老師、我與朋友、我與親人等，但要出新、出彩，還可以考慮：我與動物、我與植物、我與環境、我與網絡等。“心”，不可停留在看得見摸得著的形上，而是“心”的交往：思想、情感之間的交流，談認識、訴情感、說體會、表感悟等，可以成為下筆的立足之點。

34、“近了”：這是一個變化的過程，要表現出“不近”(不理解、不認識、反感等)到近(理解、認識、好感)的變化過程。范文：我們的心近了同樣的藍天白云，同樣的花花世界，不一 ( http: / / .21 )樣的你我他。我們和他們都是上帝撒下的苗苗。他們落在了沙漠山地，而我們有幸落在了肥沃的田地。大家同樣生長著、生長著七歲，我們睡在暖暖的被窩里 ( http: / / .21 )，早上睜開眼，面前是漂亮的衣服，營養的早餐：油條、雞蛋和豆漿。我們背上花花綠綠的小書包，坐上爸爸媽媽的車子，安安穩穩地來到學校，打開書包，打開書本，跟老師讀：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。”七歲，他們睡在冷冷的被單里，早上睜開眼 (

35、 http: / / .21 )，面前是補丁的衣服，無味的早餐：糠米、開水和窩窩頭，他們扛起重重的鋤頭和鏟子，坐在爹娘的推車里，顛來顛去地來到田里，拿起鋤頭，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦”我們看見山里的照片，志愿到山里扶貧；他們看見城里的照片，發誓一定要走出去。十四歲，我們在校園里談笑風生，青春朝氣從我 ( http: / / .21 )們身上散發。春天有郊游的歡樂，夏天有游泳的歡笑，秋天有風箏的漫天飛舞，冬天有圣誕的祝福安康。當然，我們不忘七歲的志愿，包起曾經喜愛的衣服，裝好用過的書本，看救災的車輛駛向遠方，帶著我們的祝愿，我們的希望。十四歲，他們在田地里揮灑汗水，熱情與希望從 ( http: /

36、 / .21 )他們的身影中透露，春天有青山綠水的清新，夏天有散步花叢的彩蝶，秋天有飽滿金黃的莊稼，冬天有圍著火爐的溫馨幸福。當然，他們也不忘七歲的誓言，捧起捐來的書本，裹上捐來的毛毯，點燃蠟燭，在黑夜中苦讀，臉上露出欣慰的笑容，望著送糧遠去的車輛，帶著未來和希望駛向遠方。在不久的未來，我們來到山區，帶去了光明 ( http: / / .21 )和財富，我們笑了，他們也笑了，我們大家的心近了；在不久的未來，他們來到城市，帶來的還有動力和驚喜，他們貢獻自己的智慧，讓城市更美麗，他們笑了，我們笑了，我們大家的心近了。我們沒有“我們”和“他們”之分，我們都是上帝的寵兒。同樣的藍天白云，同樣的心“撲通

37、！撲通！”我們的心近了，緊緊地靠在了一起！山里的孩子需要愛，我們應該給予他們更多的愛！滿分揭秘立意高遠。這是閱卷老師對本文的充分 ( http: / / .21 )肯定。本文借“我們的心近了”這一題目，將鄉村生活的“他們”與城市生活的“我們”進行對比，寫出了同一藍天下不同孩子的成長命運和美好愿望。文章高揚的主題就是關注鄉村兒童、關注中國農村、關注希望工程。作為一名初中生，就能將寫作的視角延伸到這么大的主題，立意確實不凡。寫法巧妙。這是本文給閱卷老師的又一亮點。 ( http: / / .21 )一篇文章處處運用對比，處處又在比較中滲透著的觀點、作品的主題，對一個初中生確實不容易。但本文小做到了

38、，而且做得很好。專題三十四中考作文專項訓練一、命題作文1一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵 ( http: / / .21 )金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。2十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們 ( http: / / .21 )在乎許許多多：一朵花的開落、一個意味深長的眼神、一句語重心長的勸勉因為在乎，我們懂得珍惜；因為在乎，我們變得成熟請以“在乎”為題，寫一篇不少于600字的文章。3在人生的旅途上，我們會穿過許 ( http: / /

39、.21 )多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開一扇窗，獲取新的空氣與陽光。以“打開一扇窗”作為題目寫一篇不少于600字的文章。4讀書需要智慧，生活需要智慧智慧伴著我們成長。請以“智慧伴我成長”為標題，寫一篇文章。5生活中，許多時候、許多 ( http: / / .21 )事情需要我們做出決定：一次賑災活動，是否慷慨解囊；一次同學誤會，是否有勇氣說出消除隔閡的話語；別人遇到了生活的挫折，是否發出鼓舞對方勇敢面對的信息；面對新的機會，是否能夠為自己“悍然”做主一次次難忘的決定給我們留下了深刻的印象，成為我們永遠值得珍藏的記憶。請以“難忘的決定”為題寫一篇

40、不少于600字的記敘文。6阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標 ( http: / / .21 )語牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞啊！”很多時候，當我們朝著遠方的目標一路奔跑的時候，常常會錯過許多不該錯過的風景。況且，如果你有一雙慧眼，風景又何止是清風明月、奇山異水呢？請以“不該錯過的風景”為題，寫一篇文章。7生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。8生活中處處存在規則。面對規則時，人們會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創造、逃避每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以“面對規則”為題目寫一篇不少

41、于600字的文章。9在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解，有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重。對此，你有怎樣的親身經歷和獨到思考？請以“說真話”為題，寫一篇不少于600字的文章。10十五六歲，正值花季。我 ( http: / / .21 )們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇不少于600字的文章。二、半命題作文1在我們身邊，有很多看似平

42、凡其實并不 ( http: / / .21 )平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友甚至清潔工、看門人和小商販，他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。請以“_并不平凡”為題目，寫一篇作文。2今天，你已經中學畢業了。回首中學時代， ( http: / / .21 )有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬正是經歷了這無數的“那一次”，你才懂得生活的幸福，友情的珍貴，奮進的艱辛及你肩負的責任真正領悟了生活的內涵

43、，你長大了，成熟了。請你從中學生活中選擇一件事，以“那一次，我_”為題，寫一篇600字以上的記敘文。3善待，意思是友善地對 ( http: / / .21 )待，好好對待。善待是一種友好的行事方式，是一種積極的人生態度，是一種豁達的胸襟情懷。為了善待，我們的身心會更加愉悅，我們的生活會更加和諧，我們的自然會更加美好請以“善待_”為題目寫一篇不少于600字的文章。4水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時 ( http: / / .21 )是雨珠變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請

44、以“不會變的是_”為題目，寫一篇不少于600字的文章。5印度詩人泰戈爾說：“花兒是 ( http: / / .21 )泥土的微笑。”在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚至每一次破繭而出、痛并快樂的經歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏請以“以微笑_”為題目，寫一篇不少于600字的文章。6生活中有很多時候需要等待，排隊需要等 ( http: / / .21 )待，對結果的到來需要等待，對美好的希望更需要等待親愛的同學，在你印象最深刻的一次等待中，等待的情景是如何的？等待的滋味又是怎樣的？請以“等待_”為題目，寫一篇作文。7有人曾這樣總結現代人不健康的

45、 ( http: / / .21 )工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷、享受便利的同時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地反 ( http: / / .21 )省自我；在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。請以“不該丟失的_”為題目，寫一篇文章。8因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨 ( http: / / .21 )露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關愛，心靈更敞亮；生活中，萬事萬物

46、總相關聯。你的進步，有同學的幫助；你的成長，有老師的引導；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福。請以“因為有_，我更_”為題目寫一篇作文。9生活中既有陽光燦爛的日子 ( http: / / .21 )，也會有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好；有時又忍不住憤怒；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分。“忍不住”是常有的現象，它能表現出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住_”為題，寫一篇文章。10生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳 ( http: / / .21 )遞快樂、傳遞愛心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。

47、傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞_”為題，寫一篇600字的文章。三、話題作文1行走在人生路上，對夢想的 ( http: / / .21 )追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放松，去調整，去總結偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好！請以“偶爾停一下，真好”為話題，寫一篇文章。

48、2一張獎狀，一座獎杯，是我們 ( http: / / .21 )用汗水換來的獎品；一個微笑，一份祝福，是親人、朋友送給我們的獎品；一米陽光，一泓清水，是大自然賦予我們的獎品這些獎品，有的你已經擁有，有的你曾經贈予，有的你還在期盼。請以“獎品”為話題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。3現實生活中，有各種各樣的報答：既 ( http: / / .21 )有子女對父母的，學生對老師的，受益人對恩人的；也有游子對故鄉的，赤子對祖國的；還有人類與大自然之間彼此的請你以“報答”為話題，自選角度，自定文體(詩歌除外)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。4材料一一次，愛迪生讓助手測量 ( http:

49、 / / .21 )一只燈泡的體積。這位擅長數學的助手左量右測，在紙上列出了一堆繁瑣的計算公式。愛迪生見此，拿過燈泡，用水灌滿后倒入量杯，輕而易舉便測出了燈泡的體積。材料二農夫和他的妻子有一只母雞，每天要下 ( http: / / .21 )一只金蛋。他們想，母雞的肚子里一定裝滿了金子吧。農夫就將母雞殺了，結果發現，這只母雞與其他母雞毫無不同之處，肚子里一點金子也沒有。(選自伊索寓言)現實生活中，確實存有一些“捷徑”， ( http: / / .21 )幫助我們更好地解決問題，達到目的。然而，像農夫這樣的思維方式，在我們的生活中也并不少見。對此，你有相關的見聞、體驗、經歷或認識嗎？請以“捷徑”

50、為話題寫一篇不少于600字的文章。5生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己 ( http: / / .21 )說對人要有愛心，愛人如愛已；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關系。我們的怕，大概已經快要把我們的愛吃掉。請以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于600字。6世界著名企業家希爾頓說過：“ ( http: / / .21 )許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成

51、工業上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發條，其價值就是25萬之多了。”請以“潛力”為話題作文，題目自擬，600字左右。除詩歌外，文體不限。五、表達下筆煙飛云動，落紙鸞回鳳驚滿分技法首先我們應該認識到，優秀文章大多是綜 ( http: / / .21 )合運用多種表達方式的產物，單獨運用某一種手法很難寫出出眾的作文。要實現表達協調的目標，我們可以從以下方面入手：一、準確把握文章體裁。之所以要先把握文章的體裁，是因 ( http: / / .21 )為一定的文章體裁是與相應的表達方式相配套的。比如，記敘文必須以記敘、描寫為主；說明文必須以說明為主，等等。有時候，擬題者給出的文章題目具有鮮明

52、的文體傾向，比如“之我見”、“說”、“綜述”等題目，就必須寫成議論文。這時候，我們就要遵循這樣的文體導向，選用合適的表達方式。至于文體讓我們自選的題目，寫作前也要先明確自己準備寫什么文體的文章，從而好恰當確定主要的表達方式。二、綜合運用表達方式。這么做，使得文章有景有物，有 ( http: / / .21 )人有事，有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言，在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作，人物的神態變化，人物活動的場景，等等。同時，必要時要運用議論抒情，通過以情點染，以議升華，達到畫龍點睛的目的。在說明文中

53、，要通過增加議論抒情，適當以議點睛、以情著色。在議論文中輔以敘事和抒情，可收到情理相濟、形象生動的效果。對于散文而言，更是要兼用多種表達方式，或敘述，或描寫，或議論，或抒情，啟動自己的聯想和想象，抒發自己的情懷，做到各展其長。具體到一篇文章里，到底該增加哪種表達方式； ( http: / / .21 )這沒有定論。一般而言，這需要因文而異，因內容而異，因主題需要而異，因的認識而異。也就是說，哪種方式更有利于表達主題，更能顯示你對生活的獨特認識，你就增添哪種方式，同時，增加的表達方式在種類上應該多一些，在篇幅上應該少一些，做到簡明扼要。三、嘗試采用不同的寫作順序。以記敘文而言，就有順敘、倒敘、補

54、敘或插敘等 ( http: / / .21 )順序；寫議論文，除“提出問題分析問題解決問題”順序外，還有先總后分，先分后總等順序。不同的順序，使得文章的表達具有不同風韻，呈現變換迷人的風采。需要說明的是，在不同時間、不同地點發生的事情交錯交代的時候，一定要注意運用過渡句，作出清楚的說明。四、保持語言風格的一致。文章語言風格，一方面取決于的表達習慣 ( http: / / .21 )、性格特點，另一方面也要適應文章主題表達的需要。一旦確定或者輕松活潑、或者形象生動、或者蘊含哲理的語言風格，就應該保持統一，而不要隨意變化。佳作展示(2015唐山十三中模擬)禮 ( http: / / .21 )品是

55、有價的，情誼是無價的；鮮花是有價的，美是無價的；房子是有價的，家是無價的；財富是有價的，愛是無價的體味生活中的點滴，你會發現太多的無價，渴望更多的擁有。請以“_無價”為題目，在橫線上填寫合適的詞語，如愛心、孝心、青春、誠信、親情、信義將題目補充完整，然后作文。文章不少于600字，不超過900字。除詩歌外，文體不限。題解：這是一道取材自由、張揚個性的文題，宜由表及里，挖掘“無價”的風采。首先，補充的部分應為情感 ( http: / / .21 )性詞語，也是全文的情感基調。無論是人、事、景、物、理、趣，還是親情等，都要確定寫作主體為事件或者場面，力避空洞的議論與抒情，從生活的畫面切入情感紐帶，在

56、感性的觀感中體味“無價”。其次，此文題可靈活選用多種寫作形式來創新。 ( http: / / .21 )可以寫一篇小小說，融進自己的生活，編寫一段心路歷程，在“無價”的生活空間親身體驗；也可以借用書信或日記的形式、表達內心的獨白，去抒發“無價”的感悟；還可以用小標題連綴段落，展現“無價”生活經歷的全鏡頭。此外，那些花啊草啊等事物，其實都可以用擬人化的手法或象征的手法將它們融入“無價”的天空下。此外，敘事性文章應該重細節，多描寫。感人的 ( http: / / .21 )事件必須由細節描寫來傳達。若要寫出對“無價”情愫的獨特感受，細節描寫必不可少，如相關的環境描寫、動作描寫等。另外，盡量少用敘述

57、性的語言，將敘述轉化為描寫，讓整合更形象、更生動。范文：平凡無價碌碌半生，皆是白衣蒼狗，浮云漸散。題記孤峰聳起，高插青冥。不清楚仰之彌 ( http: / / .21 )高，抬頭終不見其頂，笑那時初生牛犢不怕虎，年紀輕輕，有著凌云之志，見如此雄峰，怎有不攀之理？哪想什么辛苦勞累，崎嶇坎坷，便登上了山腳的第一階臺階。初時山勢平緩，攀起來自然是輕松無比，期間還 ( http: / / .21 )可以和旁人談天說地，扯東扯西，這不知算不算“群居終日，言不及義”呢。可又有什么關系呢，那時年紀尚幼，哪曾想過孔老夫子所言“難矣”的道理呢？這段平坦的山路，本就應該在這“言不及義”的笑語中路過。平緩心頭，竟遇

58、上無數岔路，與伙伴們相視一 ( http: / / .21 )眼，算是一次告別，畢竟筵席終有離散之日。也正是那時，不顧旁人勸說，毅然走上那人煙罕至、孤寂寥落的一條幽僻小徑。腳下一個不穩，便失去重心，跌倒在地，不甘之心頓起，不管眼前山路崎嶇，立下盛裝，誓要登上那高山之巔。走上這他人未選之路，腳下踏過年少的幾點輕狂，直奔而去。山石嶙峋，稍不留心就被劃破表皮，血淌滿 ( http: / / .21 )地。被這突如其來的傷勢驚得有些錯愕，不曾想到路上竟還會受如此損傷。山路漸陡，愈攀愈覺力不從心。汗流浹背，全身上下被山石刺破的作品何止一處兩處，結痂的作品時常傳來些許疼痛。心中油然生起退縮之意，蜿蜒山路仍

59、然一眼看不到盡頭。始見周圍古樹參天，婆娑樹影間看到湛藍天幕上的鷹擊長空，頓生一股書生意氣，欲與蒼天試比高。幾經坎坷，長路漫漫，不禁有幾分感慨當初的年少疏狂，但又有幾分欣然。面對漫漫之路，上下求索，又如何不讓人欣然？一路跌宕起伏，低回蜿蜒，正如傅雷所說“有高 ( http: / / .21 )潮低潮中浮沉”，無數歲月，飽經風霜，歷盡風雨，兩鬢染霜，青絲泛白，終登上那巍巍之巔。工身影在颯颯風中瑟瑟，沉陷褶皺的雙眼用這浩瀚的目光俯瞰著蒼茫大地。白衣蒼狗須臾幻，冰炭炎涼頃刻間。碌碌半生，踏過多少崎嶇、挫折、嶙峋，卻到底都是浮云盡散，最后人蒼老，高處不勝寒。默然轉身，一步踏出，滄海桑田，崎嶇山路轉瞬間便

60、是平坦小徑。此時此景，才明白窮畢生精力不過為這平平淡淡。果然真味是淡，致人如常。濁酒一杯，淡其真味；站于高處受無盡砭骨寒，不如退一步海闊天空，甘做一常人平平凡凡。走到頂端，才明白平凡彌足珍貴。無欲，則剛。平凡，無價。滿分揭秘表達生動，合體順意。一次平凡的 ( http: / / .21 )登山經歷，竟然寫得如此跌宕起伏，險象環生，可謂不俗。在“山勢平緩”中“言不及義”；在“無數岔路”中“踏過年少的幾點輕狂”；在“看不到盡頭”時“書生意氣”；在“平坦小徑”時“真味是淡”此中真意不可謂不妙。語言老到，文采斐然。善于引聯 ( http: / / .21 )妙用，孔子、毛澤東、傅雷等人的名句在文中閃耀