1、“認識傳染病”活動設計一、活動主體2003年非典的陰影似乎還未完全從人們心中消去，今年的甲型H1N1流 感又席卷了全球。一直以來，各類傳染病嚴重威脅著人類的健康，對于傳 染病的預防和治療，我們應該有一個全面的了解。因此，我決定在我們五 年級開展一次“認識傳染病”的綜合實踐活動。二、活動背景上一學期，我校300多名學生中就有45人得了流行性腮腺炎，導致一 年級放假一個星期。從2009年6月19日，重慶市確診一例甲型H1N1流感 病例以來，到9月6日，我市已出現了甲型HINI流感病人26名，而且正 處于蔓延上升趨勢，看來，這些傳染病離我們這個重慶市的偏遠山區已不 再遙遠。然而，對于我們這些重慶市的

2、偏遠山區的孩子來說，對傳染病的 了解卻是知之甚少。因此，在學生中開展一次以“認識傳染病”為主題的 綜合實踐活動是很必要的。三、活動目的1、通過這次社會實踐活動，培養學生收集資料、整理資料的能力。2、提高學生的主體參與程度及與他人合作的能力。3、讓學生對傳染病的防治有一個全面的、正確的認識。四、活動準備以開班會課的名義集體討論，我們應該從哪些方面來了解傳染病呢？有 的同學說，我們應該知道哪些是常見的傳染病；有的同學說：我們應該知 道傳染病對我們身體的危害；有的同學說：我們應該了解傳染病的防治方 法經過同學們的集體討論，大家一致決定全班同學分成三路，分別開 展活動，全面認識傳染病。第一路：任務：了

3、解常見的傳染病有哪些組長：劉松成員：謝濤、張紅、楊義等人。第二路：任務：傳染病的癥狀及危害組長：張華成員：鄭曉平、肖欣、劉華等人。第三路：任務：了解傳染病的防治組長：張航成員：王霞、張軍、劉興等人。活動方法：看書、看報、看電視、看宣傳冊、上網查詢，詢問知情人或醫 生等。活動時間：一個星期老師的希望：各組成員互相配合，爭取最大限度的完成任務，并同時注意 做好記錄，收集相關的資料。五、活動過程第一路：星期二下午全組同學咨詢了鎮中心、衛生院的李勇醫生，知道了什么叫 做傳染病，常見的傳染病有哪些？由組長做好了記錄。第二路：星期一的中午全校同學分頭行動，采訪了部分老師和同學，知道了部分傳染病的癥狀和危害

4、。星期四的下午，在小組長的帶領下，全組同學向鎮衛生院專管傳染 病的馬蓉醫生借來了宣傳冊，大家分工合作，把重要的內容摘抄了下來。 第三路：通過看電視和上網查詢，了解了常見的傳染病的防治方法。五、成果展示：時間：第二周星期二的綜合實踐課第一組 了解常見的傳染病有哪些1、傳染病，即傳染性疾病，是由病原體引起的、能在人與人、動物與 動物或人與動物之間相互傳染的疾病。傳染病不同于一般的疾病，不僅給 患者本人的生命健康帶來危害，而且能在人群中相互傳播，引起暴發流行， 給社會造成巨大危害。傳染病的傳播和流行必須具備3個環節，即傳染源、 傳播途徑和易感者。若能完全切斷其中的一個環節，即可防止該種傳染病 的發生

5、和流行。2、常見的傳染病有：非典型性肺炎、流行性感冒、肺結核、手足口病、流 行性腮腺炎等第二組：傳染病的癥狀及危害1、禽流感癥狀及危害：可以表現為輕度的呼吸道癥狀、消化道癥狀，死亡率較低; 或表現為較嚴重的全身性、出血性、敗血性癥狀，死亡率較高。這種癥狀 上的不同，主要是由禽流感的毒型決定的。2、狂犬病病毒存在于患狂犬病動物的唾液內，通過動物的咬傷傳染。病毒侵犯腦 脊髓，主要癥狀為嗜睡、焦慮或煩躁不安，咬傷部位疼痛或感覺異常，怕 水、怕風，喝水或聽到水聲就引起咽喉肌肉緊張，吞咽困難，痛苦萬分， 隨后發生癱瘓、昏迷，最后死亡。3、非典型性肺炎2002年11月16日，在中國廣東出現了第一位非典病人

6、，隨后，這種新 型肺炎又在我國香港、臺灣地區及美國等地被發現。全世界累計發現8000 多名感染者，造成800多人死亡。4、手足口病手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于5歲以下兒童，可引起 手、足、口腔等部位的皰疹，少數患兒可引起心、肌炎、肺水腫、無菌性 腦膜腦炎等并發癥。個別重癥患兒如果病情發展快，導致死亡。第三組：傳染病的預防：1、經常保持室內通風。2、注射疫苗。3、不和傳染病人共用餐具，經常對餐具消毒。4、傳染病流行期間盡量減少外出時間。傳染病的治療1.一般治療（1）隔離根據傳染病傳染性的強弱，傳播途徑的不同和傳染期的長短，收住相應 隔離病室。隔離分為嚴密隔離、呼吸道隔離，消化道隔離，接觸與昆蟲隔 離等。隔離的同時要好消毒工作。護理病室保持安靜清潔，空氣流通新鮮，使病人保持良好的休息狀態。良好 的基礎與臨床護理，可謂治療的基礎。對休克、出血、昏迷、抽風、窒息、 呼吸衰竭、循環障礙等專項特殊護理，對降低病死率，防止各種并發癥的 發生有重要意義。飲食保證一定熱量的供應，根據不同的病情給予流質、半流質軟食等，并補 充各種維生素。對進食困難的病人需喂食，鼻飼或靜脈補給必要的營養品。六、活動反思本節課讓學生認識傳染病，再引導學生分析概括什么是傳染病，然后說說 什么原因引起傳染病，通過收集