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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁三年級班級家長會語文教師講話稿發言稿 語文教師家長會發言稿三年級班級家長會語文教師講話稿發言稿各位家長你們好！下面由我來談一談語文學習的幾點要求：語文才能主要指孩子“聽說讀寫”的才能。“聽”不僅指認真聽教師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。這點，班上絕大局部孩子都可以做到認真聽別人發言。要說出精彩的話來，除了必要的生活經歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字。三年級時，我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有到達，所以，從我接手這個班級以來，我就給孩子們布置了一個特殊的作業，要求學生

2、每天都要堅持讀書，至少要讀短短的一篇文章，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些孩子其實很喜歡讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。為了更好地激發孩子的閱讀興趣，我想了不少了方法，讓學生自己買書，組建圖書角、到圖書館借書，有時還把我買的好書借給他們看或推薦給他們，孩子們津津樂道，很有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有益的。另外一個，假設你有時間，假設你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進展分享，當然這個建立在您有時間的根底上。這也是進步孩子閱讀興趣的一種方法。因為

3、他們會覺得爸爸媽媽和自己讀一樣的書很有意思。另外呢，無論孩子讀多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。如今班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步進步。做到一拳一尺與一寸。因為要學習，就有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫、默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書、寫讀書筆記。經過長期的觀察，發現了班里有那么一些學生總是不可以很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常說我忘記，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所以，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕扯謊行為。但是，

4、孩子的自律才能還是有特別差的。再加上其他原因，所以到如今，班里還有少數學生少做作業，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有些學生做作業時字寫得特別潦草，當我和他們的家長談了之后，效果好多了。所以我想，只要我們家長和教師親密配合，孩子的良好學習習慣是可以養成的。為了我們共同的希望，望我們攜手合作，誠請各位家長多關心孩子，及時地與我們反響、聯絡、溝通。在此，我真誠地、鄭重地感謝各位家長近一年來的支持、配合，讓我平庸的生命，因為工作而精彩。我特別要感謝我們班每個得意的孩子們，因為有了這些孩子，我過得充實而快樂；因為過得充實而快樂，我感到非常的幸福和滿足。今

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