1、第 頁2022初三第一學期數學教學方案集合六篇初三第一學期數學教學方案集合六篇日子如同白駒過隙，我們的教學工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份教學方案吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學方案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的初三第一學期數學教學方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初三第一學期數學教學方案 篇1一、授課教師：吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲二、指導思想：1、深入推進和貫徹“二期課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學生開展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，

2、努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求到達減負加壓增效。三、教學目標：1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關方程的方法，掌握相似形的性質、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。3、過程與方法：1經歷“觀察探索猜測證明的學習過程，體驗科學發現的一般規律。2通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。四、學習時間及內容安排：9月10月：一元二次方

3、程的應用。11月12月：相似形。20 xx年1月：期終考試。五、學習資料：?一課一練?、?周周練?。六、考試備忘錄：10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。初三第一學期數學教學方案 篇2一、指導思想：面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績!二、現狀分析：從今年的各學校中考成績和我們在八年級統考統后各校成績比照來看，我們的平均分高，但是我們的優秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在教師節上

4、的講話，各個學校的學生根本上都可以實現有高中上，所以要想在20 xx年中考創造出優異的成績不僅要在數量上優異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思考如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養優秀畢業生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。三、工作思路：標準日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原那么，以活動為載體，有方案、有目的、

5、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。四、工作內容及措施：一教學工作：1、抓好教風建設，提高教學的有效性。學科組長應根據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實下學期需提前完成的教學任務應方案到位，細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統一教學進度及考試安排、備課、作業布置評改要求；任課教師應鉆研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌現象，提高課堂效率，布置有效作業，作業適量，檢查反響要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實根底。2、落實培優補困工作，確保優秀率和升學率。加大培優力度，各班在每次月考后及時將

6、成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，班級是前20為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氣氛，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在根底題上下功夫。 本工作從三方面入手： 第一，優生參加年級統一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一輔導。第三， 繼續實施 “自主合作的互助學習。充分發揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供開展的時機。各任課教師需關注本學科“瘸腿學生及后進生，在課堂上多提問、多巡視、

7、多輔導并加強和班主任及家長的聯系反響。3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。二德育工作：1、在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤于了解、善于觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細致的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。2. 培養良好的班風，提高班干部的自主管理能力。做好班干部、課代表、小組長的培訓，標準班級各項常規的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業、課堂聽課

8、、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好及時的匯總反響。3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標方案，有信心、有毅力、有干勁去實現理想。1樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及根本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。2樹立學期目標。學期目標主要以“定分數和“找對手為主。讓學生明確本學期學習成績要到達什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相催促，互相監督的學習氣氛。3定好周方案。由于九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做

9、好，及時總結反思，檢查改進。4、按照學校德育方案，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，到達自我的教育效果。5、樹典型，營造良好的學習環境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。幫助學生分析自己的學習現狀，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。發現學生心理存在問題及時對癥下藥。6、加強學校聯系，通過 聯系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開

10、前20名及班級后15名學生家長會議，下周召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況優點、缺乏，匯報今年中考成績分數線，給家長信心，告知家長：優異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反響我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。三其它要求：1、細化各時間段的管理(以下為夏季作息時間各階段的安排，后期將根據學校作息時間的變化再進行調整早讀：9：10開始，不得有交作業現象。各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代

11、表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，標準晨讀及聽寫的要求，并提前到位。中午：就餐學生必須在2：30回到教室，2：303：20午休或作業，不得有說話或上下座位現象，年級組安排專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反響在黑板上。 3：35-3：45學生伏桌靜或自習。3：453：55靜心練字，班主任跟班，假設班主任有事，請安排一名老師在班里確保任務落實，紀律安靜。自習課:6：507：35，學生不得有討論問題現象，盡量完成理科作業，班主任鼓勵學生進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答學生疑惑。各課作業務必于課堂布置到位，課代表及時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業及發作業，學生被

12、叫辦公室現象7：357：45 學生討論問題，7：45-7：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，標準要求，8：00放學，8：10清校。班主任：9:10之前到校，催促學生上早讀、做值日、翻閱學生的作業、收作業等情況，下午3:35之前到校，檢查衛生、確保學生上午自習，下午待學生離開方可下班。其于老師早晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。2、年級組教師請假務必按學校考勤制度請假。請假、公差的老師無論長短假，一定要告訴楊春梅，以便協調考勤工作由馬慧忠老師負責3、開學初和節假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于學生收心，也有助于學生的

13、聽課效果。4、 班級繼續使用好?學生的成長記錄冊?，加強與學生、家長的溝通交流，將考試安排、考試成績、學生考前方案、考試總結、放假安排、階段總結等及時記錄反響給家長。5、加強教學效果的檢查與反響，查缺補漏，及時調整教育教學方案。凡年級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，無論任何考試的科目，不能讓學生監考又要做到成績的反響與講評要及時，并將成績以分數段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調整方案，查缺補漏，班主任了解學生的學習情況。需要同一時間考的科目，須提一周到楊春梅老師處申請并登記。本學期大型考試安排：第一次月考：10.1010.11日，期中考試11.611.7日，第二次月考12.1812.

14、19日，期末考試：1.131.17日如有調整另行通知 注：班主任提前將每次考試時間反響給家長。6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。7、任何老師不得以任何理由趕學生出教室，不讓學生聽課。四具體工作安排：以上為九年級本學期的工作方案，如有缺乏之處望各位同仁批評指正，我們一定會積極聽取，努力改正！九年級工作是學校的中心工作之一，做好九年級工作是領導的重托，是學生的心愿，家庭的期待，社會關注的焦點。方案的關鍵是實施，我們九年級的三十五位同仁一定按照方案及學校總體要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望

15、而不懈奮斗。初三第一學期數學教學方案 篇320 xx-20 xx學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20 xx年下半年工作方案要求制定初三在本學期的教學方案。一、抓常規課堂管理入手，嚴格標準課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規律探究。做到：1.備好課：爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業的布置等等，做到五備，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。2.上好課：在備好課

16、的根底上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃飽、“吃好。3.注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。4.批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。6.及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。二、根本功，提高自身“內力積極參加

17、學校組織的各項與教育教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區檢查。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內力。三、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對局部差生實行課后輔導，以提高成績。四.嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。初三第一學期數學教學方案 篇4一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決

18、簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。二、學生根本情況分析：上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考

19、方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作

20、業，大局部學生能認真完成，少數學生需要教師催促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的.學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正考試、作業后錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、本學期的教學內容共七章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率；笫27章：二次函數；笫28章：圓。四、在教學過程中抓住以下幾個環節：1認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓

21、住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。2抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反響信息提高課堂效益。3課后反響。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：積極參加業務學習，看書、看報，參加學校

22、組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。六、提高質量的措施：1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6、經常聽取學生良好的合理化建議。7、以“兩頭帶“中間戰略思想不變。8、深化兩極生的訓導。初三第一學期數學教學方案 篇5一、學情分析本學期我擔任九年級x班的數學教學，本班現有xx名同學，對于數學這一科來說，優等生很少，只有三兩個，大局部被學生底子薄，學生相對其他班級

23、稍活潑，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生根底差，有局部學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養能力。二、教學內容本學期所學包括第二十一章?一元二次方程?，第二十二章?二此函數?，第二十三章?旋轉?，第二十四章?圓?，第二十五章?概率初步?。代數三章，幾何兩張。三、教學目標本學期的主要教學任務目標：(1)根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網絡，解決實際問題。(3)強化規劃訓練，提高應考能力。(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。具體地說，教育學生

24、掌握根底知識和根本技能，培養學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養學生應用數學知識來解決實際問題的能力。知識技能目標：掌握二次函數的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的根本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察，探究，歸納能力，開展學生合情推理能力，

25、邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、提高教育質量的主要措施1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習。2、興趣是最好的老師，從各個方面來激發學生學習數學的興趣，提高學生學習數學的積極性。3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一。提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維。

26、5、進一步培養學生學習數學的認真態度和良好習慣。6、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。初三第一學期數學教學方案 篇6一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。二

27、、教學內容本學期所教九年級數學包括第一章?一元二次方程?，第二章?一元一次不等式?，第三章?一次函數?，第四章?概率初步?。代數三章，幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。三、教學目標：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。知識技能目

28、標：掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的根本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，開展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、教學措施、方法和日常教學指導思想1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氣氛，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反

29、響。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識