1、11.4認(rèn)識動能和勢能 為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度?運(yùn)動員腳踩滑板從高處滑下,為什么會越來越快?流動的風(fēng)能夠?qū)Ψ龉α鲃拥乃軌驅(qū)λ啓C(jī)做功飛行中的子彈能夠?qū)﹄u蛋做功轉(zhuǎn)動的輪子可以抬起錘子，能夠?qū)﹀N子做功舉高的錘子能夠打下釘子，能夠?qū)︶斪幼龉ο胂胱h議 你看到的風(fēng)、流水、子彈、輪子、錘子等它們有什么共同的特征嗎？?他們都能對別的物體做功一、什么是能1、定義：一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ蛘哒f物體具有做功的本領(lǐng)，我們就說這個物體具有能量，或具有能。物體能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉啵硎具@個物體的能量越大。2、單位：焦耳，簡稱焦，符號是 風(fēng)、流水、子彈、輪子等都能對別的物體做功，說明運(yùn)動著的物體具

2、有能。二、動能的大小跟哪些因素有關(guān) 1、定義：物體由于運(yùn)動而具有的能叫做動能2、動能的大小與什么因素有關(guān)？1、提出問題2、猜想假設(shè)3、設(shè)計實驗4、進(jìn)行實驗5、分析論證動能的大小與什么因素有關(guān)？動能的大小可能與物體的速度、質(zhì)量有關(guān)hhhh實驗結(jié)論：動能的大小與物體的速度、質(zhì)量有關(guān)速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大；質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大。分析論證hhSShShS 為什么要對機(jī)動車行駛速度進(jìn)行限制？不同車型的限制速度為什么不一樣？答：車的速度越大，動能也越大，越不容易剎車，所以要對車的速度加以限制，以免交通事故。 質(zhì)量越大，動能也越大，破壞性越強(qiáng)，所以大型客車限制速度比小型客車更小。

3、閱讀下列剪報，用物理知識解釋：為什么小小的饅頭能把人砸傷？ 新民晚報報道：1990年5月29日晚6時，從沈陽開往上海195次旅客列車經(jīng)過上海鐵路分局管轄的滬寧線103K區(qū)段時，突然從列車左翼飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當(dāng)班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工的鼻梁上，當(dāng)場將其擊昏。答：饅頭質(zhì)量雖小，但速度過大，具有 的動能就大，破壞性就強(qiáng)。想想議議高山上的滑雪者他們是否具有能量？?重錘下落時能將木樁打入地下。 被舉高的人、重錘等都能對別的物體做功，說明被舉高的物體具有能。三、勢能的大小跟哪些因素有關(guān) 2、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？1、定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能提出問題猜想假設(shè)設(shè)計實

4、驗進(jìn)行實驗分析論證重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？重力勢能的大小可能與高度、質(zhì)量有關(guān) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 123分析論證實驗結(jié)論：重力勢能的大小與物體的高度、質(zhì)量有關(guān)高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量相同的物體，高度越高，重力勢能越大。 - - - - -

5、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 123生活應(yīng)用 2007年6月15日，羊城晚報報道，廣州市一市民從16層高的窗戶上扔下一香蕉皮，將在樓下打掃衛(wèi)生的清潔工砸成腦震蕩。一塊香蕉皮為什么有如此大的破壞力？拉伸的弓能夠?qū)龉Γ岳斓墓哂心芄l(fā)生了彈性形變壓縮的彈簧能夠?qū)来a做功，所以壓縮的彈簧具有能。彈簧

6、發(fā)生了彈性形變3、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能彈性物體的彈性越強(qiáng)，形變越大，它具有的彈性勢能就越大。4、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。勢能重力勢能彈性勢能小結(jié)機(jī)械能動能勢能重力勢能彈性勢能與速度和質(zhì)量有關(guān)與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)與形變大小有關(guān)(能量)研究動能與勢能的轉(zhuǎn)化為什么溜溜球在松手后能夠不停的上下運(yùn)動呢? 實驗1.滾擺活動3四.機(jī)械能的轉(zhuǎn)化滾擺實驗：A、上升：速度 ，動能 ， 高度 ，重力勢能 ， _能轉(zhuǎn)化為 能。B、下降: 速度 ，動能 ， 高度 ，重力勢能 ， _能轉(zhuǎn)化為 能。變慢變高變小變大動動重力勢重力勢變快變低變大變小動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化，忽略阻力時，機(jī)械

7、能守恒。實驗表明:1、機(jī)械能守恒 說明： 1.機(jī)械能守恒是有條件的，只有重力或彈力做功時，機(jī)械能是守恒的。 2、在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化中，若受摩擦等阻力，則機(jī)械能的總和減少。 3、“在光滑面上”、“不計空氣阻力”等文字，表示沒有摩擦等阻力，此時機(jī)械能總和可看作是不變的。 如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，盡管動能和勢能大小會變化，但機(jī)械能的總和不變，或者說機(jī)械能是守恒的。想想做做 思考：2、假設(shè)沒有阻力,會怎么樣呢? 用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不要動。鐵鎖向前擺去又?jǐn)[回來。1、鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？ 分析A、B、C三點(diǎn)間的能量轉(zhuǎn)化過程。ABCh2.動能與重力勢

8、能的相互轉(zhuǎn)化實驗2.單擺A-B：小球的動能，重力勢能, 轉(zhuǎn)化為。B-C：小球的動能，重力勢能， 轉(zhuǎn)化為。增大增大減小減小重力勢能重力勢能動能動能動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.實驗表明:單擺實驗： 動能與重力勢能能夠相互轉(zhuǎn)化，那么，彈性勢能與動能能否相互轉(zhuǎn)化？大膽猜想3.動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化AB ： _能轉(zhuǎn)化為_能 BA ： _能轉(zhuǎn)化為_能AB動彈性勢彈性勢動動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化.實驗表明：分析皮球在下落過程中，物體動能、勢能的轉(zhuǎn)化。高度減小速度增大重力勢能減小動能增大轉(zhuǎn) 化（1）皮球下落： （2）皮球接觸地面： 開始發(fā)生彈性形變，彈性勢能逐漸增大。向下的速度變小，動能減小。這時是動能轉(zhuǎn)化為

9、彈性勢能。動能減小彈性勢能增大轉(zhuǎn) 化速度減小形變增大 （3）皮球在恢復(fù)原狀的過程中：彈性形變程度變小，向上的速度變大。動能增大彈性勢能減小轉(zhuǎn) 化形變減小速度增大（4）皮球上升時：高度增大速度減小重力勢能增大動能減小轉(zhuǎn) 化 分析整個過程，皮球能量的轉(zhuǎn)化是：動 能重力勢能彈性勢能科學(xué)世界4.人造地球衛(wèi)星分析其中的動能和勢能的轉(zhuǎn)化衛(wèi)星在近地點(diǎn)的速度最_，動能最_，勢能最_； 在遠(yuǎn)地點(diǎn)的速度最_, 動能最_，勢能最_。大小小大大小由近地點(diǎn)到遠(yuǎn)地點(diǎn)：_能轉(zhuǎn)化為_能由遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)：_能轉(zhuǎn)化為_能動動勢勢 生活中還有很多關(guān)于動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，請同學(xué)們舉出幾個實例，并運(yùn)用所學(xué)知識分析過程中能量的轉(zhuǎn)化

10、情況。思考？重力勢能轉(zhuǎn)化為動能過山車（動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化） 腳踩滑板從高處滑下，為什么會越來越快（重力勢能轉(zhuǎn)化為動能）射箭（彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能）（動能 彈性勢能 動能 重力勢能 動能 ）撐桿跳高蹦床（重力勢能動能彈性勢能動能重力勢能）騎自行車上坡前為什么緊蹬幾下？答：因為緊蹬幾下，增大速度，增大動能，以便更多動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，防止車倒退。生活中的物理，你留意過嗎？ 水能和風(fēng)能的利用1、下列關(guān)于水能和風(fēng)能的說法中，正確的是（ ）A、流動的河水只有動能，沒有重力勢能B、風(fēng)只具有動能，不具有重力勢能C、利用水能和風(fēng)能都可以做連續(xù)性的工作D、水能和風(fēng)能都不會污染環(huán)境2、建造水電站時修攔河壩，其

11、目的_，使水的_能儲存起來，打開水閘，河水的_能轉(zhuǎn)化成_能沖擊水輪機(jī)發(fā)電。3、風(fēng)能利用起來比較簡便，而且不會_。但是風(fēng)能_,（“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）也不便于貯存。D提高水位重力勢重力勢動污染環(huán)境不穩(wěn)定3、機(jī)械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變1、動能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化2、動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化小 結(jié)4、水能和風(fēng)能的利用1.下列物體具有什么形式的機(jī)械能：（1）水平行駛的汽車：_（2）正在爬坡的汽車：_（3）山頂上的石頭：_（4）山頂上滾下的石頭：_（5）天花板上的吊燈： _（6）天花板上搖擺的吊燈：_（7）拉長的橡皮筋：_（

12、8）下落的雨滴：_動能動能和重力勢能重力勢能動能和重力勢能重力勢能動能和重力勢能動能和重力勢能彈性勢能鞏固練習(xí)2.判斷：(1)不做功的物體一定不具有能量。（）(2)運(yùn)動物體具有的能就是動能。（）(3)一顆子彈的動能可能比一列火車的還大（）(4)一個物體舉的越高，重力勢能就越大。（）3.判斷機(jī)械能的變化：(1)勻速上升的氣球:動_,勢_,機(jī)_(2)勻速下降的氣球:動_,勢_,機(jī)_(3)勻速水平的汽車:動_,勢_,機(jī)_(4)加速上升的火箭:動_,勢_,機(jī)_(5)邊灑水邊勻速水平的灑水車:動_, 機(jī)_不變增加增加不變減少減少不變不變增加增加增加減少減少不變6、如圖是研究小球動能大小與小球的_和_關(guān)系

13、的實驗裝置。（1）本實驗中小球動能的大小通過_來顯示； （2）表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動能_（選填”大于”、”小于”、或”等于”）乙球的動能；（3）在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是_.小于速度 小 球小 球 質(zhì) 量小球碰撞物體A時的速度物體A被推動的距離 甲 球 2 m v S 乙 球 m 2 v 2 SA質(zhì)量速度對木塊做功的多少1、下列物體各具有什么形式的機(jī)械能？(1)、在地上滾動的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機(jī)2、動能的多少由物體的_ 和_ 決定，重力勢能的多少由物體的_和_決定。速度質(zhì)量

14、質(zhì)量被舉的高度達(dá)標(biāo)練習(xí)3、關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是( )A、勢能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因為沒有做功，所以沒有能C、在空中飛行的子彈，具有做功的本領(lǐng)，所以具有能D、一個物體具有機(jī)械能，則這個物體一定既具有動能，又具有勢能C4、一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的( )A、動能不變，勢能不變B、動能不變，勢能增加C、動能增加，勢能增加D、動能增加，勢能不變B4、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能 ， 勢能 (填“變大”或“變小”)變小變小ABC質(zhì)量相同時,物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大重力勢能越大(1

15、)比較圖中A、B兩個實驗可得(2)比較圖中、兩個實驗可得：AC5、在右圖所示的實驗中1、跳傘運(yùn)動員在空中勻速下落時，重力勢能 ，動能 ，機(jī)械能 。2、小明從光滑的滑梯上下滑過程中，下列說法正確的是（不計空氣阻力）（ ） A、重力勢能減小，動能增加，機(jī)械能不變。 B、重力勢能增加，動能減小，機(jī)械能不變。 C、重力勢能增加，動能不變，機(jī)械能增加。 D、重力勢能減小，動能不變，機(jī)械能減小。減小不變減小A 提高練習(xí)3在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水。下列關(guān)于其機(jī)械能變化的說法中正確的是（ ）A動能不變，機(jī)械能減小 B動能減小，機(jī)械能減小 C動能不變，機(jī)械能不變 D動能減小，機(jī)械能增大B4小紅按照圖示情景作了一個有趣的實驗。鐵鎖由接觸鼻子的位置a開始，沿弧線abc向另一側(cè)的最高點(diǎn)c運(yùn)動的過程中，關(guān)于它的動能大小，下列說法中正確的是 （ ）A鐵鎖在位置a有