1、放牛班的春天觀后感800字六年級放牛班的春天觀后感800字六年級 放牛班的春天是我接觸的第一部法國電影，這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有特別激動人心的場面，沒有和愛情公寓一樣的爆笑鏡頭，也沒有特別叫人難以接受的痛苦悲情，卻讓人看了之后深受感動。五十年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為“池塘之底”，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。初到這所學校擔任學監的馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的體罰犯了錯的孩子，讓他們關禁閉，打掃學校的衛生，還打他們的制度深惡痛絕，因為他知道，校長越打他們，他們就越跟校長作對，于是，他用愛心關懷孩子，盡管有些孩

2、子不領他的情，時不時干出一些傻事，第一次與學生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現，教室才恢復了本該的平靜。但他還是不厭其煩的教育他們。性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。在他的執著下，不顧校長的反對，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。讓他們明白：世界上還是有愛存在的。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他，因為學校里的人不希望他傷心，所以撒了

3、一個善意的謊言，騙他說他爸爸會來看他的。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，因為那天正好是星期六。我最感慨他對那個打人的孩子的處理方式。沒有喋喋不休的批評也沒有說教，也沒有一頓盛怒下的狂風暴雨。而是讓那個孩子去照顧被他打傷的人，近距離地去接觸，那個被打傷的人的善良和溫厚。讓那個孩子真正地知道，什么是傷害。雖然自始至終，他都沒有堆砌大道理，但是我相信，孩子在這件事中所受的觸動，將讓他受益無窮。而從中也讓觀眾感慨，到底什么樣的教導，才是最成功的教導。那就是走入心底，滌化心靈。一位老師可

4、以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個老師都是偉大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現實中顯得這樣的奢侈，但是我們仍然會渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福！放牛班的春天觀后感800字六年級 放牛班的春天是我接觸的第一部法國電影，這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有特別激動人心的場面，沒有和愛情公寓一樣

5、的爆笑鏡頭，也沒有特別叫人難以接受的痛苦悲情，卻讓人看了之后深受感動。五十年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為“池塘之底”，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。初到這所學校擔任學監的馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的體罰犯了錯的孩子，讓他們關禁閉，打掃學校的衛生，還打他們的制度深惡痛絕，因為他知道，校長越打他們，他們就越跟校長作對，于是，他用愛心關懷孩子，盡管有些孩子不領他的情，時不時干出一些傻事，第一次與學生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳

6、。直到校長的出現，教室才恢復了本該的平靜。但他還是不厭其煩的教育他們。性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。在他的執著下，不顧校長的反對，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。讓他們明白：世界上還是有愛存在的。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他，因為學校里的人不希望他傷心，所以撒了一個善意的謊言，騙他說他爸爸會來看他的。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是

7、有道理的，因為那天正好是星期六。我最感慨他對那個打人的孩子的處理方式。沒有喋喋不休的批評也沒有說教，也沒有一頓盛怒下的狂風暴雨。而是讓那個孩子去照顧被他打傷的人，近距離地去接觸，那個被打傷的人的善良和溫厚。讓那個孩子真正地知道，什么是傷害。雖然自始至終，他都沒有堆砌大道理，但是我相信，孩子在這件事中所受的觸動，將讓他受益無窮。而從中也讓觀眾感慨，到底什么樣的教導，才是最成功的教導。那就是走入心底，滌化心靈。一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個老師都是偉大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這

8、樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現實中顯得這樣的奢侈，但是我們仍然會渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福！放牛班的春天觀后感800字六年級 放牛班的春天是我接觸的第一部法國電影，這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有特別激動人心的場面，沒有和愛情公寓一樣的爆笑鏡頭，也沒有特別叫人難以接受的痛苦悲情，卻讓人看了之后深受感動。五十年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被稱為“池塘之底”，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教

9、師，嚴厲的制度構成。初到這所學校擔任學監的馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的體罰犯了錯的孩子，讓他們關禁閉，打掃學校的衛生，還打他們的制度深惡痛絕，因為他知道，校長越打他們，他們就越跟校長作對，于是，他用愛心關懷孩子，盡管有些孩子不領他的情，時不時干出一些傻事，第一次與學生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現，教室才恢復了本該的平靜。但他還是不厭其煩的教育他們。性格沉靜的馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學

10、生們封閉的心靈。在他的執著下，不顧校長的反對，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。讓他們明白：世界上還是有愛存在的。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他，因為學校里的人不希望他傷心，所以撒了一個善意的謊言，騙他說他爸爸會來看他的。后來馬修被學校解雇了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，因為那天正好是星期六。我最感慨他對那個打人的孩子的處理方式。沒有喋喋不休的批評也沒有說教，也沒有一頓盛怒下的狂風暴雨。而是讓那個孩子去照顧被他打傷的人，近距離地去接觸，那個被打傷的人的善良和溫厚。讓那個孩子真正地知道，什么是傷害。雖然自始至終，他都沒有堆砌大道理，但是我相信，孩子在這件事中所受的觸動，將讓他受益無窮。而從中也讓觀眾感慨，到底什么樣的教導，才是最成功的教導。那就是走入心底，滌化心靈。一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個老師都是偉大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到