1、14、蜜蜂人教部編版 三年級下第一課時新知導入譯文： 無論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？新知導入 蜜蜂指蜜蜂科所有會飛行的群居昆蟲，采食花粉和花蜜并釀造蜂蜜，蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂，群體中有一只蜂后（有些例外情形有兩只蜂后）。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。m fng bin z ku

2、 ku蜜 蜂 辨 阻 跨 括jin ch qu w t m檢 查 確 誤 途 陌 識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字 阻止 蜂蜜 蜜蜂 花蜜蜜蜂 辨別 辨認 我 來 組 詞識字解詞蜜 蜂 辨 跨進 跨越 阻 跨 括 包括 括號 阻擋 錯誤 查看 檢查 檢驗檢查 正確 確認 我 來 組 詞識字解詞檢 查 確沿途 半途 誤 途 陌 陌生 陌路 誤會 蜜識字解詞古文識字表示在蜂巢里分泌糖漿的蜂蟲辨途法官中立聽取原告與被告的陳述，作出符合客觀事實的是非判斷。旅客在路邊的客舍歇宿。識字解詞我會認 gi z ku w 概 阻 括 誤 n t m cho逆 途 陌 超聽說蜜蜂有辨認方向的

3、能力，無論飛到哪里，它總可以回到原處。在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。根據已經知道的事情來想象不知道的事情。識字解詞借助語境理解詞語走近作者 法布爾，法國著名科學家、科普作家，以研究昆蟲解剖學及行為而著名。自幼喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。他窮盡畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實記錄下昆蟲的本能與習性，寫成10冊之巨的昆蟲記。朗讀課文要求： 1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。 2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。 3、帶著問題讀課文：蜜蜂的主要內容是什么？朗讀課文整體感知內容討論交流：

4、蜜蜂的主要內容是什么？ 課文記敘了法國昆蟲學家 為了證明 而做的一個試驗，最后發現蜜蜂靠的不是 ，而是 。法布爾蜜蜂有辨認方向的能力超常的記憶力一種無法解釋的本能生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法蜜 蜂 辨 阻 跨 括 檢 查 確 誤 途 陌生字書寫方法一：找一找左右結構：左中右結構：上下結構：半包圍結構：蜂 阻 跨 括 檢 確 誤 陌辨 蜜 查途生字書寫方法二：換一換“蜂”換掉“蟲”加上“山”，是“峰”。“阻”換掉“阝”加上“禾”，是“租”。“檢”換掉“木”加上“扌”，是“撿”。生字書寫書寫指導： 注意各部分之間寫緊湊，盡量把每部分都寫扁。蜜m組詞：蜜蜂 花蜜

5、造句：蜜蜂以辛勤的勞動，終于釀成了香甜的蜂蜜。生字書寫書寫指導： 左右結構，左邊第五筆為提，右邊為三橫。蜂 fng 組詞：蜜蜂 蜂蜜造句：為了釀造香甜的蜂蜜，小蜜蜂在花叢中不停地奔忙。生字書寫書寫指導： 注意三部分寫緊湊，第九筆為豎撇。辨bin組詞：辨認 辨別造句：霧越下越大，周圍一片白茫茫的，令人無法辨認方向。生字書寫書寫指導： 左右結構，左窄右寬。阻z組詞：阻止 阻擋造句：誰也阻止不了中國人民前進的腳步。生字書寫書寫指導： 左邊第七筆為提，右邊第12筆比第11筆稍長。跨ku組詞：跨進 跨越造句：我們已跨進了新世紀。生字書寫書寫指導： 左右結構，左窄右寬。括ku組詞：包括 括號造句：文房四寶

6、包括筆、墨、紙、硯。生字書寫書寫指導： 左邊第四筆為點。檢jin組詞：檢查 檢驗造句：在考試中我要平靜地答題，一絲不茍的檢查。生字書寫書寫指導： 不要忘記最后一筆橫，橫要把上面的托住。查ch組詞：檢查 查閱造句：我們有了錯誤，應認真檢查，決心改正，不能采取避重就輕的態度。5.舳艫相接：船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。4 詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）詩中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的情形：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。問候語在稱呼下另起一行，空兩格寫。 (三)正文：正文可以緊接問候語寫，也可

7、以另起一行空兩格寫。（3）疲倦是一種淡淡的腐蝕劑，當它無色無嗅地積聚著，潛移默化地浸泡著我們的神經，意志的酥軟就發生了。1.因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。因，根據；宜，適當。使至塞上敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。2.情境默寫10.無所事事：沒有什么事可做，指閑著什么事也不干。李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。馳騁：騎馬奔跑，奔馳。自由地或隨意地到處走動，漫游。坍塌：崩塌。形銷骨立：形容身體非常消瘦

8、。5、找出文中的議論句最能體現作者思想感情的“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”杜牧：字牧之，號樊川居士，晚唐著名詩人。與李商隱并稱“小李杜”。著有樊川文集。生字書寫書寫指導： 左右結構，左窄右寬。確qu組詞：確認 正確造句：結果究竟怎么樣，還需要進一步確認。生字書寫書寫指導： 左右結構，左窄右寬。誤w 組詞：無誤 錯誤造句：我們應確保計算結果準確無誤。生字書寫書寫指導： 先寫里面的“余” ，再寫“辶”。途t組詞：沿途 半途而廢造句：坐在觀光車上，沿途的風景使我應接不暇。生字書寫書寫指導： 左右結構，左窄右寬。陌m組詞：陌生 陌路造句：面對著一屋子的陌生人，他感到十分局促。生字書寫要求： 看準每個字在田字格里的位置。 看清每個字的結構，放慢速度。 嚴格按筆順描寫。課堂練習一、根據拼音寫詞語。 m fng bin rn z l bo ku （ ） （ ） （ ） （ ） jin ch yn t m shng qu rn w w （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞語。 蜜（ ） 蜂（ ） 阻（ ） 檢（ ） 密（ ） 峰（ ） 租（ ） 撿（ ）蜜蜂辨認阻力包括檢查沿途陌生確認無誤蜜蜂嚴密蜜蜂山峰阻止出租檢查撿起 課文