1、小學(xué)語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)13* 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子第1頁(yè)，共15頁(yè)。第2頁(yè)，共15頁(yè)。朗讀示范 聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放第3頁(yè)，共15頁(yè)。lu bo chu蘿 卜 愁（發(fā)愁） zhn ling沾（沾到） 晾（晾干）詞語(yǔ)認(rèn)讀第4頁(yè)，共15頁(yè)。故事的主人公可能是胡蘿卜先生！ 我的依據(jù)是一般童話里先出現(xiàn)的都是主人公。故事可能?chē)@胡蘿卜先生的胡子展開(kāi)。 因?yàn)槿绻皇菄@胡子發(fā)生故事，作者就不會(huì)寫(xiě)胡蘿卜先生的胡子必須每天都刮了。 猜猜“胡蘿卜先生愁什么”，你為什么這么猜？整體感知第5頁(yè)，共15頁(yè)。 有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?/p>

2、視，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來(lái)說(shuō)，果醬是多么好的營(yíng)養(yǎng)品啊！品讀釋疑第6頁(yè)，共15頁(yè)。 于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。只要看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。第7頁(yè)，共15頁(yè)。 在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。線實(shí)在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過(guò)屋頂。第8頁(yè)，共15頁(yè)。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固。”小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。第9頁(yè)，共15頁(yè)。 胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)

3、他走過(guò)鳥(niǎo)太太家的樹(shù)底下，鳥(niǎo)太太正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布。 胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。第10頁(yè)，共15頁(yè)。 這篇課文講述了胡蘿卜先生常常為自己的 發(fā)愁，有一天他刮胡子時(shí)剩了一根，結(jié)果這根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子幫助了放風(fēng)箏的男孩、晾尿布的鳥(niǎo)太太。這個(gè)故事告訴我們要 ，也告訴我們自己苦惱的事可能也有它的 。長(zhǎng)胡子幫助他人好處中心主旨第11頁(yè)，共15頁(yè)。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生刮胡子漏了一根胡子沾上果醬變長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)胡子的好處小男孩剪胡子放風(fēng)箏鳥(niǎo)太太找繩子晾尿布幫助他人結(jié)構(gòu)圖示第12頁(yè)，共15頁(yè)。 一、小男孩用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子做了什么呢？ ( )A A.風(fēng)箏線 B.晾衣繩 C.風(fēng)箏 隨堂練習(xí)第13頁(yè)，共15頁(yè)。 二、下