1、學習必備歡迎下載四年級第一單元第二課時【教學設計】第二課時我堅持，我成功教學準備1、教師準備：查閱圖書、瀏覽網站，收集古人成功的事例及孩子們學習生活中成功的事例；根據教材的主題故事、主題文字和課外收集的成功格言制作多媒體課件；學生參加比賽的圖片若干張。2、學生準備：搜集自己身邊有恒心、有毅力的人或事例以及持恒的格言。教學重難點1、教學重點：通過榜樣示范法，幫助學生知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標，有毅力的人。2、教學難點：指導、鼓勵、監督孩子們選定目標，堅持不懈地做事，培養他們持之以恒的精神。教學過程一、故事導入，揭示主題）師：請同學們先看一段錄像。邊聽邊想：王獻之為什

2、么能成為著名的書法家？（師課件播放王獻之練書法的故事錄像。生觀看。師：誰能說說，王獻之為什么能成為著名的書法家？生1：他聽父親的話，堅持天天練書法。生2：他練書法很有耐心。生3：他堅持每天苦練，才會成為著名的書法家。師：你知道王獻之父親讓兒子成功的訣竅是什么嗎？生1：工夫不負有心人，有付出就有收獲。生2：水到渠成，練習的時間長就會成功。生3：他有恒心，堅持不懈就是成功的訣竅。師：說得好，堅持就能成功。（師板書：我堅持，我成功、堅持就是成功）設計意圖：孩子們喜歡聽故事，讓他們在聽、議王獻之用完了十八口大水缸的水的苦練書法故事中感悟成功的訣竅就是堅持不懈。二、交流事例，樹立榜樣1、談榜樣，感悟“成

3、功”師：繼續請同學們看資料，看后請談談你的感受。（師課件逐一出示名人資料：曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。學生聽故事。）師：從這些名人的故事中，你感受到什么？生1：他們太偉大了！生2：他們的成功來之不易。生3：我很佩服他們鍥而不舍的精神！生4：他們的成功來自克服重重困難的堅持不懈。師：曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷為了完成著作，分別堅持了10年、27年、27年、15年，最后取得勝利。這些數字說明了什么？生1：堅持就是勝利。生2：堅持就能成功。生3：成功的取得非一日之功。學習必備歡迎下載（師板書：堅持就是勝利）設計意圖：通過介紹曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷堅持數

4、十年如一日地工作、寫作，才取得令人矚目的成就的感人故事，讓孩子們明白他們的成功來之不易，依靠的是必勝的信心，頑強的毅力，忍辱負重的坦然。設計這一環節的目的是為孩子們提供學習的榜樣。2、找榜樣，體味“成功”師：你還知道這樣堅持不懈而獲得成功的故事嗎？生1：西游記中的唐僧就是踏平坎坷，歷盡千辛萬苦，才取得真經。生2：古代孟子被母親告誡后，經過長年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學問。生3：著名科學家錢學森，每日黎明即起，堅持收聽6點整播報的中央人民廣播電臺“科學知識講座”。生4：鼎鼎大名的畫家黃賓虹生前每晚必畫8張畫。生5：我國著名氣象學家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記。生6：音樂家冼星海，

5、練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐替代，經過長期堅持。不懈的苦練，終于孕育出振奮人心、史詩般的歌曲黃河大合唱生7：梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，日復一日，年復一年，無一時間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為一代京劇表演大師。生8：愛迪生為了解決燈絲材料問題，先后試驗了6000多種材料，最后成功。生9：中國科學家王林鶴在試制高壓電橋時所獲得的成功，也正是他積370次失敗的經驗教訓并堅持不懈地努力進取的結果。師：真不簡單，大家知道得真多，老師真佩服你們。設計意圖：本環節，一方面是檢閱學生收集、整理、表達信息的能力，另一方面是通過交流中外名人不懈奮斗成功

6、的感人事例，啟發孩子們以他們為榜樣，做一個有恒心、有毅力的人。3、訪榜樣，親近“成功”師：剛才大家說的都是名人，我們能否在班級找找，誰也是我們大家學習的榜樣？生1：陳的字寫得好，毛筆書法經常獲獎。生2：某某的舞跳得好，在節目演出中大家都為她鼓掌。生3：張的古箏彈得好，在文化廣場演出中大家一直夸她呢。）師：好，下面我們請出小記者現場采訪這些同學，請她們談談取得成功的感受。（師分別請出三組小記者，各自到這些班級“名人”中采訪，師巡回指導。師：現在我們交流一下小記者現場采訪的情況。）（師把話筒遞給小記者主持。被采訪者上臺坐在凳子上接受采訪。小記者1：請問陳同學，你的書法作品都取得哪些成功？陳艷：我的

7、書法作品在學校獲得5次比賽一等獎，在全縣獲得三次一等獎兩次二等獎，在市里獲得一次一等獎兩次二等獎。小記者1：請問你成功的秘訣是什么？我陳艷：沒什么秘訣，主要是老師的指導，還有就是自己的刻苦練習，每天都堅持練半小時以上。小記者2：請問某某同學，你的舞蹈取得哪些成功？你的感受是什么？婉瓊：我的舞蹈三次在縣文化廣場演出，一次參加市“紅綠燈”“交通杯”現場文藝學習必備歡迎下載表演，一次參加市“刺桐紅”欄目攝制組現場拍攝，兩個演出都在市電視臺播放過。我的最大感受是我對舞蹈很感興趣，還有就是要堅持練，我每周都要到少年宮去練習四次。小記者3：請問張同學，大家都知道你的古箏彈得好，考過級，拿過獎，你能對大家說

8、說，你為什么能取得這樣的成績？張：我從幼兒園就開始練習古箏，已經堅持5年多了，從不間斷。小記者3：聽說練習古箏手指常常會裂開。你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產生放棄的念頭？學生：曾經有過不想學的念頭，在父母、老師的鼓勵和幫助下，我戰勝了困難，堅持下來，現在不會有放棄的念頭了。師：小記者采訪很成功，小“名人”的感受也談得很好。大家有沒有發現，這些小“名人”在談感受時都有一個共同的內容是什么？生：堅持不懈，永不放棄。師：說得好，讓我們再次欣賞班級其他同學的成功畫面。（師課件播放班級有關學生參加校運會等比賽的圖片。師旁白：看啊，堅持就是勝利，堅持就能成功。）師：讓我們再來欣賞另一組記者

9、采訪體操運動員、雜技演員的談話。（師課件播放采訪畫面，旁配解說詞：“臺上一分鐘，臺下十年功”）師：看完后，大家有什么感受？生：成功屬于持之以恒的人。（師板書：成功屬于持之以恒者）設計意圖：通過采訪同伴活動，引導孩子們發掘自己或身邊人持恒做事的例子，幫助孩子們回到生活實際當中來，在情境對話、展示交流的活動中滲透成功路上的阻礙是“放棄”，勝利就是“堅持”的教育。三、選定目標，學習榜樣師：我們知道，堅持做好每一件事都需要有毅力。請同學們找到自己的伙伴，選定今后要做的事情制定一個實施計劃。同學之間要互相幫助，互相提醒，互相鼓勵，計劃才不會落空。老師請大家選擇一件自己喜歡的事情，把做事計劃寫下來，待會我

10、們來交流一下。（生制訂計劃，討論，師巡回指導。）師：把你的計劃說給大家聽聽吧。生1：每天堅持跳繩200下，爭取在藝術節跳繩比賽中奪名次。生2：堅持天天讀課外讀物1015頁，準備參加下學期學校閱讀大賽。生3：兩天幫父母洗一次碗，做一個孝敬父母的孩子。生4：每天堅持練習毛筆字一個小時，像陳艷一樣參加各種比賽并獲獎。老師：同學們的計劃切合實際，你們可以把這份計劃放在顯眼的地方，用它來提醒自己不斷努力，堅持到底，鍛煉自己堅持不懈的毅力。設計意圖：不少的孩子做事虎頭蛇尾，難于堅持到底，設計這個活動旨在指導、鼓勵、監督孩子們堅持做好每一件事，改正凡事“三天打魚，兩天曬網”的缺點。四、建立檔案，追趕榜樣1、

11、交流格言生1：“欲速則不達。”生2：“繩鋸木斷，水滴石穿。”生3：“慎終如始，則無敗事。”學習必備歡迎下載生4：“耐心和持久勝過狂熱。”生5：“在學問上最好的解決問題的方法就是堅持。生5：“失敗乃成功之母。”2、交流偶像生1：我心中的偶像是姚明，因為他有顆愛國心和一身高超的球技。生2：我的偶像是比爾蓋茨，他用自己的智慧贏得世人的夸獎。生3：聰明能干的“一休”是我的偶像，我如果像他一樣才智過人就好了。3、交流夢想生1：當個優秀運動員。生2：成為經濟師，為國家、他人理財。生3：當個出色的醫生，為百姓減輕痛苦。4、制作成功檔案師：請同學們回憶自己的成長歷程，可以從以下六個方面制作成功檔案。1（師課件

12、展示“我的成功檔案”文本內容：、激勵我成功的一句格言；2、我心目中最成功的人；3、我做得最成功的一件事；4、我的夢想：要實現夢想可能會遇到的困難；克服困難的決心和計劃。）設計意圖：此環節意在指導孩子們根據自己的實際情況，學會自己設計制作內涵豐富有個性特點的“成功檔案”，啟發孩子們記載自己平日的點滴成功，不斷積累自信，鍛煉意志，把課堂延伸到課外，有利于培養孩子們持之以恒的精神。板書設計我堅持，我成功堅持就是成功堅持就是勝利成功屬于持之以恒者課后作業認真完成做事計劃，同時每實現一個目標就把它記入成功檔案。【課后評析】教學反思本教學設計強調教學內容和活動形式貼近生活，符合兒童特點；以學生為主體，面向

13、全體學生，讓孩子們在實踐活動中，認定目標，體驗堅持才會成功，堅持才會勝利；教學的主要活動：“交流事例，樹立榜樣；選定目標，學習榜樣；建立檔案，追趕榜樣”都給孩子們提供自主選擇、對話交流的機會，教學時鼓勵每個孩子都參與到學習活動之中，拓寬了孩子自主性的學習空間；結合課堂教學目標，進行“成功教育”、勵志教育”的課后延伸活動，為學生提供社會大課堂的實踐園地，為學生的“成功”樹立了信心，奠定了基礎。導師簡評導師：涂大慶德化第二實驗小學校長小學中學高級教師、“、本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅持。通過古人成功的事例及孩子們學習中、生活中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵孩子們立志奮

14、斗，不斷獲取成功。針對教材特點，本節課教師在教學中通過“故事導入，揭示主題”“交流事例，樹立榜樣”、選定目標，學習榜樣”“建立榜樣，追趕榜樣”等環節，以“榜樣”教育為線索，學習必備歡迎下載在教學中強調教學內容和形式貼近學生生活，喚起學生豐富的情感體驗；以學生為主體，引導學生自讀自悟，自主探究，在活動中給予學生自主選擇、主動交流的機會，鼓勵學生參與到活動中去，在活動中升華認識，體驗成功，從而內化為自己的意志；教學中注重學生實踐，通過聯系實際、小記者采訪、制訂成功檔案等形式，指導、鼓勵、督促學生做事堅持不懈，啟發學生根據實際情況，選定目標，選定一件事去做，培養學生持之以恒的精神。積極進行“成功教育

15、”、勵志教育”的課后延伸，從而實現學校實踐教育與社會實踐教育的有效鏈接。教學資源一、有關堅持不懈的名人故事【賈島苦吟】唐代詩人賈島作詩以苦吟著稱，被稱為苦吟詩人。他的詩送無可上人中的“獨行潭底影，數息樹邊身”，琢磨了3年時間。眾所周知的“推敲”的典故，也能夠說明他的苦吟。【曹雪芹落魄寫紅樓】清代文學家曹雪芹晚年饑寒交迫，靠朋友周濟和賣畫度日。在這樣的困境中，他仍矢志不移，勤奮地撰寫長篇小說紅樓夢他寫作有一個奇特的辦法：在銅筆帽里放著幾塊小碎墨，把墨泡開，連同毛筆一起插入筆帽里，把書寫紙訂成本子，跟筆裹在一起，用一塊大包袱包著，往腰里一扎，外邊罩上長衫，一點露不出來。在家閑坐，出門訪友，想寫就寫

16、。他花了10年心血，增刪5次，才完成了偉大的現實主義杰作紅樓夢。【巴爾扎克深居簡出】巴爾扎克深居簡出，每當他寫一部重要的著作，一天24小時內要工作16到18小時，接連兩三個月不停。在這些日子里，他不露一面，就是知己朋友也不知道他的去向，但是不久他從地下鉆了出來，高高地舉起一本杰作，笑聲洪亮，十分天真地為自己喝彩。他成了自己著作的奴隸。【福樓拜的夜明燈】福樓拜常年通宵達旦地伏案揮筆，書案上那盞帶綠罩的燈終夜不熄。于是他的窗戶也就成了塞納河上夜間作業的漁人的燈塔，輪船航行的最可靠的船標。【司馬光警枕勵志】司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪

17、睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了資治通鑒的大文豪。二、有關堅持不懈的哲理故事傳說，有兩個人偶然與神仙邂逅，神仙教授他們釀酒之法，叫他們選端陽那天成熟、飽滿起來的大米，與冰雪初融時高山飛瀑、流泉的水珠調和了，注入千年紫砂土燒制成的陶甕，再用初夏第一張沐浴朝陽的新荷裹緊，密閉七七四十九天，直到凌晨雞叫三遍后方可啟封。像每一個傳說里的英雄一樣，他們牢記神仙的秘方，歷盡千辛萬苦，跋涉千山萬水，風餐露宿，胼手胝足地找齊了所有必需的材料，把夢想和期待一起調和密封，然后潛心等候著那激動人心、注定要到來的一刻。時間一天天地過去了，多么漫長的守護啊。當第四十九天姍姍到來時，即將開甕的美酒使兩人興奮得整夜都不能入睡，他們徹夜都豎起耳朵準備聆聽雞鳴的聲音。終于，遠遠地，傳來了第一聲雞啼，悠長而高亢。又過了很久很久，依稀響起了第二聲，緩慢而低沉。等啊學習必備歡迎下載等啊，第三遍雞啼怎么來得那么慢，它什么時候才會響起啊？其中一個再也按捺不住了，他放棄了再忍耐，迫不及待地打開了陶甕，但結果，卻讓他驚呆了里面是一汪水，混濁，發黃，像醋