1、幼兒園教育活動設計與(Yu)指導第一頁，共五十四頁。第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素與指(Zhi)導第一節(jié) 幼兒園教育活動方案的設計第二節(jié) 幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實施 第三節(jié) 幼兒園教育活動的說課(Ke)設計第四節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與指導 第二頁，共五十四頁。情境導(Dao)入實習生李老師在某幼兒園實習一段時間后，發(fā)現(xiàn)很多(Duo)老師在設計活動方案和進行組織集體活動時存在很多問題，如在設計目標時沒有從幼兒出發(fā)，有些太難有些太易，并且表述得很模糊、籠統(tǒng)，內(nèi)容的組織并不是圍繞目標而展開的，在活動方法選擇上也很單一，活動方案的格式也是五花八門，小李老師也不清楚到底該如何來設計和組織活動了

2、 什么是幼兒園教育活動設計呢？它的特點是什么？又是由哪些要素構成呢？ 第三頁，共五十四頁。第一節(jié) 幼兒園教育(Yu)活動方案的設計一、幼兒園教育活動名稱的表述二、幼兒園教育活動目標(Biao)的設計與指導三、幼兒園教育活動過程的設計與指導四、幼兒園教育活動的延伸與反思 第四頁，共五十四頁。一、幼(You)兒園教育活動名稱的表述 （一）主題活動名稱表述 如“主題(Ti)活動：秋天” 直接表述主題如 活動一：秋天的天氣 活動二： 秋天的水果 活動三：秋天的葉子”等 具體活動活動一： 活動二：等第五頁，共五十四頁。一、幼兒園教育活動名稱(Cheng)的表述（二）領域活動名稱表述健(Jian)康社會語

3、言科學藝術如小班健康活動“螞蟻爬”（體育） 如小班社會活動“學做小客人” 如中班語言活動“春天的電話”（講述活動）如大班科學活動“5 的組成”（數(shù)學活動）如小班藝術活動“大樹媽媽”（歌曲）第六頁，共五十四頁。二、幼兒(Er)園教育活動目標的設計與指導 （一）幼兒園目標層次體系 幼兒園目標體系的結構框架(Jia)建構保教目標（體、智、德、美） 各領域目標（健康、語言、科學、社會、藝術） 各年齡班目標（小班、中班、大班） 各年齡段學期目標（上學期、下學期） 教育活動目標 第七頁，共五十四頁。二、幼(You)兒園教育活動目標的設計與指導（二）幼兒園教育活動目標的表述 “行為” 活動能做什么。 “條件

4、” 行為是在什么條件下產(chǎn)生的。 “標準” 合格行為的最低標準。（1）體現(xiàn)全面性。（2）具有可操作性。 （3）清晰、準確、可檢測. （4）角(Jiao)度統(tǒng)一。（5）目標多種活動實現(xiàn)，活動指向多種目標。（6）目標適宜幼兒的發(fā)展需要。 基本要素行為、條件、標準表述要求第八頁，共五十四頁。三維(Wei)目標表述及舉例目標名稱含義常用的詞語舉例認知目標 活動要完成的具體任務或要掌握的知識點 列舉、說出、知道、觀察、嘗試、比較、運用比較西瓜和冬瓜的不同；列舉常見的幾種水果；說出小兔子的耳朵、鼻子、嘴巴的特點。動作技能目標 活動過程中動作行為技能的形成 使用、操作、會、能夠、學會 使用剪刀，剪出小兔子的輪

5、廓；能用橡皮泥捏出猴子的形象；學會聽信號按節(jié)奏有順序的走。 情感態(tài)度目標 活動過程中幼兒的情緒情感的體驗或形成某種積極的態(tài)度。 體驗、感受、樂于、喜歡、萌發(fā)體驗涂染創(chuàng)作帶來樂趣；感受服裝的美，體驗創(chuàng)作的快樂；喜歡吃各種水果。 第九頁，共五十四頁。想(Xiang)一想(Xiang) PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教(Jiao)程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Ex

6、cel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 除了上述表格所舉常用的詞語，你還能再舉例其他的詞匯嗎？第十頁，共五十四頁。三、幼兒園教育活動過程的(De)設計與指導 （一）幼兒園教育活動過程的結構 顯性(Xing) 隱性 一、環(huán)節(jié)一1步驟 1 2步驟 2二、環(huán)節(jié)二1步驟 12步驟 2 三、環(huán)節(jié)三1步驟 1 2步驟 2 四、環(huán)節(jié)四1步驟 1 2步驟 2 結束部分主體（基本）部分導入（開始）部分第十一頁，共五十四頁。三、幼兒園教育活動過程的設計與(Yu)指導（二）幼兒園教育活

7、動過程設計應注意的問題1要與活動目標相符，科學、完整、簡潔明了 2注意對活動細節(jié)的設計，注重幼兒(Er)的參與3充分運用各種活動準備 4活動過程各部分時間的設計要合理 5活動過程設計中數(shù)字序號的運用第十二頁，共五十四頁。想(Xiang)一想(Xiang)除了上面所述的注意事(Shi)項，你認為 在幼兒園教育活動過程設計時還要 注意什么問題？第十三頁，共五十四頁。四、幼兒園教育活動的延伸與(Yu)反思 （一）延伸活動 教師對后續(xù)活動的設計。 （1）保證了教學活動的完整性(Xing)、連貫性(Xing)。 （2）從時間、材料上保證了活動的效果。（1）延伸到下一個活動。 （2）延伸到區(qū)域活動中去。（

8、3）延伸到家庭和社會活動中。（1）延伸活動的設計時機。（2）關注幼兒提出的問題和活動中出現(xiàn)的問題。 延伸活動的定義延伸活動的作用延伸活動的方式延伸活動注意的問題第十四頁，共五十四頁。四、幼(You)兒園教育活動的延伸與反思 （二）教育活動反思 教師在教育活動結束后，進行的自我反思。 （1）提升專業(yè)能力。 （2）提高教育質量。 （1）活動目標的達成情況。 （2）教學活動實施狀況。 （3）師幼互動效果反思。 （4）突發(fā)事件(Jian)反思。 （5）對幼兒行為的反思。 教育活動反思定義教育活動反思的目的教育活動反思的內(nèi)容第十五頁，共五十四頁。第二節(jié) 幼兒(Er)園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實施一、幼兒

9、園教育活動內(nèi)容的選擇 二、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織三、幼兒園教育活動的方法與應用四、幼兒園教育活動的組織實施技(Ji)能第十六頁，共五十四頁。一、幼兒園教育活動內(nèi)容的選(Xuan)擇 （一）幼兒園教育活動內(nèi)容存在的問題 1活動內(nèi)容空洞 2活動內(nèi)容不科學 3活動內(nèi)容太深奧(Ao) 4活動內(nèi)容重知識輕情趣5活動內(nèi)容量太大第十七頁，共五十四頁。一、幼兒(Er)園教育活動內(nèi)容的選擇 （二）幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的依據(jù) 1依據(jù)相關法律法規(guī)，確保活動內(nèi)容的方向性 2依據(jù)幼兒的興趣和需要，確保活動內(nèi)容的適宜性 3依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點，確保活動內(nèi)容的有效4依據(jù)活動目標，確保活動內(nèi)容的指向性和對應性5依據(jù)社會

10、發(fā)展進步，確保活動內(nèi)容的時代性 6依據(jù)季節(jié)(Jie)、節(jié)(Jie)日及周邊環(huán)境的因素，確保活動內(nèi)容的豐富性 第十八頁，共五十四頁。一、幼兒園教育活動內(nèi)容的(De)選擇（三）幼兒園教育活動內(nèi)容 1健康領域(Yu)的教育內(nèi)容范圍 2科學領域的教育內(nèi)容范圍 3社會領域的教育內(nèi)容范圍4語言領域的教育內(nèi)容范圍 5藝術領域的教育內(nèi)容范圍第十九頁，共五十四頁。二、幼兒園教育活動內(nèi)容(Rong)的組織 強調(diào)學科本身的知識和技能的學習。 符合幼兒的興趣(Qu)和需要、與幼兒生活經(jīng)驗相貼近的內(nèi)容。 游戲活勸，完全由幼兒自己決定活動的進程。 高結構低結構無結構第二十頁，共五十四頁。 想(Xiang)一想(Xiang

11、) 高結構(Gou)、低結構(Gou)和無結構(Gou)教育活動各自的優(yōu)缺點有哪些？ 第二十一頁，共五十四頁。三、幼兒園教(Jiao)育活動的方法與應用1觀察(Cha)法 2演示法 3示范法 4電化教學法1講解法2談話法 3討論法1練習法 2游戲法 3探索法4操作法直觀類口語類實踐類第二十二頁，共五十四頁。四、幼兒園教育活(Huo)動的組織實施技能 （一）觀察技能 觀察技能是教師借助于感官或一定的手段工具，運用一定的方法捕捉發(fā)生在(Zai)教育活動情境中的各種信息的過程。第二十三頁，共五十四頁。四、幼兒園教育活動的組織實(Shi)施技能1.直接(Jie)導入2.直觀導入 3.懸念導入4.作品導

12、入 5.游戲導入6.音樂導入 7.經(jīng)驗導入1.啟發(fā)式提問 2.發(fā)散式提問 3.層疊式提問1.表情回應 2.動作回應 3.言語回應（四）回應技能 （三）提問技能（二）導入技能第二十四頁，共五十四頁。第三節(jié) 幼兒園教育活動(Dong)的說課設計 一、說課的概述 二、說課稿的撰寫 三(San)、五大領域說課案例賞析 第二十五頁，共五十四頁。一、說課的概(Gai)述 （一）說課的定義 說課是在一定的場合下，教師依據(jù)教育理論、教學大綱、教材內(nèi)容、學生情況、教學條件等，分析教學任務，陳述教學目標，講說教學方案，然后讓聽者評說，達到共同(Tong)提高之目的的教學研究形式。第二十六頁，共五十四頁。一、說課的

13、(De)概述 （二）幼兒園說課的特點 1幼兒園說課起(Qi)點不同 2幼兒園說課內(nèi)容廣泛 3幼兒園說課形式多樣第二十七頁，共五十四頁。一、說課的概述 （三）幼兒園(Yuan)說課的意義 1有利于提高教研活動的實效 2有利于提高教師備課的質量 3有利于提高教學活動的效率 4有利于提高教師的自身素質 5說課的時間和地(Di)點靈活多樣第二十八頁，共五十四頁。二、說課稿的撰寫 （一）說活(Huo)動內(nèi)容 1說活動內(nèi)容的(De)重要性和幼兒階段發(fā)展狀況2說活動目標 3. 說活動重點和難點第二十九頁，共五十四頁。二、說課稿的撰(Zhuan)寫 （二）說活動準備 1.知識經(jīng)驗準備可通過家長工作、 社區(qū)協(xié)調(diào)

14、、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園活(Huo)動、資料收集等方式獲得。 2.物質準備如各種玩具、教具、 幼兒用書、教學掛圖等。 第三十頁，共五十四頁。二、說(Shuo)課稿的撰寫 （三）說教法與學法 1.說教法就是說教法的選擇。 2.說學法就是說出本課題活動中要教給或強化幼兒哪些學習方法，并說出其理論依 據(jù)，除展示所設計的練習外，還(Huan)要說清楚訓練的意圖。 第三十一頁，共五十四頁。二、說課稿的(De)撰寫 （四）說活動程序 說活動程序就是說出活動過程的整體安排。要求說出課題如何導入，新課怎樣展開； 要求說出活動過程中師幼互(Hu)動過程和必要的調(diào)控措施；體現(xiàn)活動方法，重、難點的解決以及各項活動目的的實

15、現(xiàn)等。第三十二頁，共五十四頁。二、說課稿的撰寫 （五）說活動(Dong)效果 1說“落實(Shi)” 2說“成敗”3說“改進”第三十三頁，共五十四頁。想(Xiang)一想(Xiang) 在說(Shuo)課過程中，你覺得應該把重點放在哪一部分？為什么？ 第三十四頁，共五十四頁。三、五大領域說課案例賞(Shang)析 案例一 幼兒(Er)園大班健康活動說課稿好玩的紙案例二 幼兒園大班社會活動說課稿我們在一起案例三 幼兒園中班科學活動說課稿找空氣案例四 幼兒園大班藝術活動說課稿美麗的蝴蝶案例五 幼兒園中班語言活動說課稿小老鼠打電話 第三十五頁，共五十四頁。第四節(jié) 幼(You)兒園環(huán)境創(chuàng)設與指導 一、

16、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概(Gai)述 二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則 三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方法 第三十六頁，共五十四頁。一、幼兒園環(huán)境(Jing)創(chuàng)設概述 （一）幼兒園環(huán)境的含義 廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教(Jiao)育賴以進行的一切條件的總和。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質與精神要素的總和。第三十七頁，共五十四頁。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述(Shu) （二）幼兒園環(huán)境的分類 1從存在形式上，分為室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境 室內(nèi)環(huán)境包括教室、走廊、活動室等。 室外環(huán)境包括操場、園門、門廳、圍墻等。2從性質上，分為物質環(huán)境和精神(Shen)環(huán)境 物質環(huán)境包括生活設施、玩教具等有形的物質。

17、 精神環(huán)境包括集體氛圍、活動氣氛、 園風、師生關系等。 3從活動內(nèi)容上，分為各領域活動內(nèi)容的環(huán)境和其他活動 的環(huán)境 各領域活動內(nèi)容的環(huán)境包括健康、社會、語言、藝術、科學領域活動內(nèi)容的環(huán)境。 其他活動的環(huán)境主要指主題活動中的環(huán)境、區(qū)角活動中的環(huán)境和特色活動中的環(huán)境。 第三十八頁，共五十四頁。一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述 （三(San)）幼兒園環(huán)境的作用 1促進了幼兒認知的發(fā)展 2提高幼兒對美的感受 3形成(Cheng)自主的學習氛圍 4有利于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成 5展示幼兒的活動成果 6促進幼兒社會性的發(fā)展 第三十九頁，共五十四頁。想(Xiang)一想(Xiang) 環(huán)境創(chuàng)設如此重要，對幼兒教師(S

18、hi)提出了哪些要求？ 第四十頁，共五十四頁。二、幼兒園環(huán)(Huan)境創(chuàng)設的原則 安全性原則 適宜性原則參與(Yu)性原則 開放性原則 經(jīng)濟性原則第四十一頁，共五十四頁。三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(She)的方法 （一）幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設 園門及外墻戶外走廊戶外活(Huo)動場地墻面走廊樓梯空間室外室內(nèi)第四十二頁，共五十四頁。想(Xiang)一想(Xiang) 舉例說明室內(nèi)環(huán)境設(She)計對班級主題活動的組織有什么影響？ 第四十三頁，共五十四頁。三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的方(Fang)法（二）幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設 1構建積極有效的師幼互動 2幫助(Zhu)幼兒建立友好的同伴關系 3創(chuàng)設安全、自由的心理環(huán)境第四十四頁，共五十四頁。思考與實(Shi)訓請從下述材料(Liao)中選擇兩個活動設計活動目標。第四十五頁，共五十四頁。思(Si)考與實訓請指出下列活動目標(Biao)存在的問題，并改正。第四十六頁，共五十四頁。思考與(Yu)實訓請判斷下列(Lie)活動片段分別運用了什么活動方法。第四十七頁，共五十四頁。思考(Kao)與實訓某老師設計了中班主題活動“美麗的秋天”，請幫助她完成框架的內(nèi)容，并從五個 活動中任選一個設計完整的活動方(Fang)案。第四十八頁，共五十四頁。思考與(Yu)實訓有三位老師為大班語言活動“熊小弟的柵欄”（閱讀）設計了導入環(huán)節(jié)，