1、第四課時(shí)B Let*s talk Ask, answer and write課時(shí)目標(biāo).讓學(xué)生能運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音朗讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。.能聽懂、會(huì)說(shuō) u Where are-? Are they-? Yes, they are./No, they arent.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。.使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Lett talk局部中學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。重點(diǎn)難點(diǎn)重占.讓學(xué)生能運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音朗讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型 “Where are ？ Are they-? Yes, they are./No, they arent.”并在實(shí)際中運(yùn)用。難點(diǎn)：掌握句型“Where are？ Are t

2、hey-? Yes, they are./No, they arentt.提醒學(xué)生復(fù)數(shù)形式的正確描述。教學(xué)準(zhǔn)備.書包、鉛筆等文具的實(shí)物。. BLs talk局部的教學(xué)掛圖。.教師自制掛圖(在趣味操練中使用)。.教學(xué)磁帶。.教材相配套的教學(xué)課件(Unit 4 B Lets talk)。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）.做ALetkdo局部的練習(xí)：教師發(fā)出指令，學(xué)生表演。請(qǐng)學(xué)生 當(dāng)小老師發(fā)指令，學(xué)生表演，在小組中進(jìn)行游戲。.作業(yè)展示：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生描述自己理想的房屋的樣子，評(píng)選出 最正確設(shè)計(jì)師。各小組展示設(shè)計(jì)的招租廣告，評(píng)選出最正確設(shè)計(jì)組。.“猜東西”游戲：教師讓全體學(xué)生

3、閉上眼睛，將鋼筆藏在一 個(gè)學(xué)生的課桌里，說(shuō)：“Whereisit? ”假裝問(wèn)：uIs it in your pencil box?學(xué)生回答：No, it isnt.直到找到,學(xué)生回答:“Yes, it is.教師將鉛筆藏起來(lái)，讓學(xué)生用“Is it？ ”來(lái)提問(wèn)，被問(wèn)到的學(xué) 生回答：N。，itisnVYes, itis.（因?yàn)閷ふ曳秶^(guò)大,教師可以劃 定范圍為：第一組或第一排）教師將兒本書藏起來(lái)，詢問(wèn)學(xué)生：Where are they?提醒學(xué) 生這里面書不止一本，需要使用復(fù)數(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Arethey in your desk? Are they,?提示學(xué)生肯定回答：Yes, they

4、are./No,they arent.教師指著板書領(lǐng)讀問(wèn)答句（肯定、否認(rèn)回答）。教師再藏一些其他的物品，讓學(xué)生提問(wèn)回答。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.在學(xué)生能運(yùn)用句型 “Are they ？ Yes, they are./No, they arent. 后老師說(shuō)：John can*t find his keys now.Where are the keys now? Lets listen to the tape.”.播放Lets talk局部的動(dòng)畫及錄音，讓學(xué)生看、聽，了解對(duì)話 的內(nèi)容。.師生問(wèn)答。T: Are the keys on the table? S: No, the

5、y arent.T: Are the keys on the fridge? S: No, they arent.T: Where are the keys? S: They are in the door.讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉一般疑問(wèn)句“Are they？”的肯定與否認(rèn) 回答：“Yes, they are./No, they arent.再聽并跟讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。.讓學(xué)生自己嘗試讀對(duì)話。.兩人一組分角色讀對(duì)話。（交代學(xué)生，不要忘了輪流換角色。）.表演展示讓學(xué)生做對(duì)話表演，評(píng)出一組“最正確伙伴”。（三）趣味操練（Practice）.游戲：幫媽媽找鑰匙教師自制教學(xué)掛圖：一棟房子

6、。找一找鑰匙在哪里。房子中的 任何物品都可以取下（先制作一棟房子的結(jié)構(gòu)，每間屋子的英文名字 貼上去，每間屋子中的物品都可摘下。找到畫有鑰匙的局部即為找到）。 學(xué)生在猜的過(guò)程中，運(yùn)用語(yǔ)言Are they”來(lái)提問(wèn)。教師用“Yes, they are./No, they arent.v 來(lái)回答。. Ask, answer and write讓學(xué)生根據(jù)書上所給的信息，做猜物游戲，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，并 做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生注意書上物品的單復(fù)數(shù)形式。運(yùn)用句型：Whereis ？ Is it ？ Yes, it is./No, it isnt.Where are,*? Are they*? Yes, they

7、are./No, they arent.(四)作業(yè)布置(Homework)從以下作業(yè)中自選一個(gè)：1.聽錄音，仿讀對(duì)話；2.聽錄音，仿讀 并表演對(duì)話；3讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué) 生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最正確劇本獎(jiǎng)和最正確演員獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)Unit 4 My homeWhere are the keys?Are they on/near-Yes, they are./No, they arent.教學(xué)反思本課時(shí)主要掌握 u Where are ,? Are they-? Yes, theyare./No, they ar6nt ”等句型。教師由復(fù)習(xí)舊知，如句型u Where is it? Isit ,? Yes, it is./No, it isnt .進(jìn)而過(guò)渡到句型 u Where are they? Are they , , ? Yes, they are./No, t