1、部編版四年級語文上期期中精選測試題（時間：90分鐘）班級：_姓名：_一、填空題。（共30分）1.選一選，填一填。戰站_士兵車_立_爭炮抱懷_花_著_火道到來_處_路_理忘望難_希_記看_2.按課文內容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。3.讀拼音，寫生字。zu工_下_位_事yun花_月_旦隊_zh_道樹_一_鳥一_歌l_用美_站_sh城_故_不_di領_穿_世_4.給劃線字選擇正確的讀音。我發_（ff）現洋娃娃的頭發_（ff）是金黃色的。校門口正在鋪_（pp）路，沿街的店鋪_（pp）只

2、好關門歇業。小明的作業做得_（deddi）太糟糕，得_（deddi）重新做。雪孩子救了_（lelio）小白兔，真了_（lelio）不起。洪水淹沒_（mim）了村莊，鄉親們沒_（mim）有家了。5.先把句子補充完整，再選擇填空。（填序號）志當_。有志不在_。_事竟成。1/61.他五歲時就在全國繪畫比賽中獲得了金獎，真是_。2.愛迪生經過上千次的實驗，終于獲得了成功，這真是_。6.查字典，根據意思填空。小明不認識“顏色各異”中的“異”字。他在字典“部首冃錄”中查到_部，然后在“檢字表”的第_畫中找到“異”。翻開字典，他看到了“異”字有如下的盤思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的

3、。分開：離異。他認為，“顏色各異”中的“異”應該選擇第_項。7.拼一拼，寫一寫。pshulngchunhupofngxing_chunzhedgulingrnnnwng_8.看圖，根據提示選一選，填一填。只條群一輪紅日從東方升起，大海醒了。一_鳥兒為大海歌唱，兩_烏龜爬向大海，因為那里有幾_魚兒在等著它們去做游戲。9.給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號里。“拜”：A.沖見面表示敬怠的禮節；B.人情往來.表示麻煩人辦事；C.表示與人結為某種關系；D.見面行禮表示祝賀。1.紀昌拜飛衛為師學習射箭。_2.每逢春節，我都去爺爺家拜年。_3.名醫扁鵲去拜見蔡桓公。_4.請你幫忙照看我孩子，拜

4、托了。_10.補充四字詞語。無_無_不可_而止_不透一_一_2/6二、綜合練習題。（共30分）1.讀一讀，照樣子寫一寫。梗概圈養畏懼桅桿荒島簡陋野蠻教化救援痕跡2.用鋼筆描紅。嫂棚衰掙3.照樣子用劃線的詞寫句子。狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪。奶酪全被他吃光了。4.抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”5.用鋼筆描紅。涕巫洛薊裳妻須6.抄寫下面的句子，做到正確、工整，并注意字在方格中的位置以及整個句子的擺放位置。美好的環境要我們的雙手創造！7.先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補充句子，發表自己的看法。3/6龍一鳴：圖一中_就是不文明行為，

5、這樣做_。黃霏霏：對，圖二中_也是不文明行為，我們應該_。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如_。依依：其實，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表揚，值得我們學習。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時對于感人的行為，我們要學習，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！8.抄寫句子，體會情感。我抬起頭，望著奶奶的白發說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發還會變黑嗎？”9.照樣子，寫一寫。bpmfbpmf10.讀一讀，寫一寫。籠罩簇擁探險喧嚷慘白輝煌吹噓祈禱三、閱讀理解題。（共20分）1.閱讀下文，回答問題。白天鵝與黑天鵝水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝

6、。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛，白天鵝感到幸福與自豪。4/6一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現了騷動，它們竊竊私語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量著如何驅趕黑天鵝，不再讓它們在這里露臉。然而，聞訊趕來的人們，見到黑天鵝，無不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見到你們真是大開眼界。”“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛了。”白天鵝們開頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：“看來，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢不值了。誰知，人們爽朗的話語清晰地傳來：“白天鵝，黑天鵝，黑

7、白相間，交相輝映，大自然蘊含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的好朋友。（1）從文中找出合適的詞語填空。_的羽毛_的姿態_的歌聲（2）聯系上下文，寫出下列詞語意思相近的詞。稀罕_爽朗_分外_（3）“絕”在字典中的解釋有：斷；窮盡；極，最；走不通的，沒有出路的。“贊不絕口”中的“絕”應該選_種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應該選第_種解釋。（4）白天鵝感到幸福與自豪，是因為_；后來，白天鵝感到自卑，是因為_。（5）讀了這個寓言故事，你明白了什么？2.閱讀下文，回答

8、問題。高爾基和孩子們前蘇聯著名作家高爾基非常關心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和信賴。有一回，在一個偏僻的城鎮上讀書的一名小學生，不小心把學校圈書館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也漫有買著，非常著急。于是，他冒昧地給高爾基寫了一封信，希望得到這本書的作者的幫助。高爾基接到信后_隨即將珍藏多年的一本_童年_寄給了這名小學生_難怪孩子們常說_有了困難找高爾基_他一定能幫助你解決_高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當發現他們的錯誤和缺點時，是從不嬌縱和寬容的。一次，他收到一群四年級學生寫給他的信。信中出現了許多不該出現的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學生啦，寫得如此

9、不通，實在可恥，很可恥！”當然，對孩子們取得的成績，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當的鼓勵，但從不過分地夸獎。尤其是對那些較早地嶄露出智慧鋒芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位年僅九歲的小詩人，小詩人當面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優美。高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地說：“好好學習吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”5/6（1）從文中找出下面詞語的反義詞。討厭_虛心_批評_正確_（2）給下列劃線字選擇正確的解釋，將序號填在橫線上。1.冒昧_糊涂；隱藏；昏暗；魯莽，輕率2.嶄露_突出；優異；好（3）用波浪線畫出文中的過渡句。（4）給劃線的句子加上合適的標點符號。高爾基接到信后_隨即將珍藏多年的一本_童年_寄給了這名小學生_難怪孩子們常說