1、大自然的語言竺可楨1.積累詞語，并學(xué)會運用。了解物候知識，豐富自己的科學(xué)知識。2.能夠篩選信息，逐步提高閱讀科普文章的能力。體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點。3.激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。0竺可楨(18901974)，浙江紹興人。氣象、地理學(xué)家，我國現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人。中國科學(xué)院副院長，中華全國科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席，中國科學(xué)院生物學(xué)地學(xué)部主任，中國氣象學(xué)會名譽(yù)理事長，中國地理學(xué)會理事長等。1962年加入中國共產(chǎn)黨。對中國近代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。0作者簡介說明文分類：事物說明文 事理說明文 說明文的語言：生動說明文 平實說明文說明方

2、法常見的有：舉例子 分類別 列數(shù)字 作比較 畫圖表 下定義 作詮釋 打比方 摹狀貌說明順序：時間順序 空間順序 邏輯順序 說明的語言：準(zhǔn)確性 周密 簡明 生動說明文相關(guān)知識：yn翩匿s諺zi1字音字形2詞語積累(1)_：種子或孢子發(fā)芽。(2)_：動作輕快的樣子。萌發(fā)(3)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。翩然(4)_：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。銷聲匿跡(5)風(fēng)雪載途：風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣。(6)周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。(7)草長鶯飛：形容江南暮春的景色字詞學(xué)習(xí)衰草連天 鬢毛衰連翹翹尾巴差異差遣差勁參差觀測道觀播種耕種落葉丟三落四落枕區(qū)別讀音shu

3、icuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo1、注意多音字(如)載翹(zi) 一年半載、記載(zi) 載歌載舞、裝載(qio) 連翹（qio) 翹尾巴你能找出更多的多音字嗎？自主學(xué)習(xí)1回顧說明文的有關(guān)知識。 說明文可以分為_和 _ 。常見的說明順序有 _ 、_ 、 _ 。 常見的說明方法有 _ 、_、_ 、_、_ 、_ 、_ 等。說明文語言有哪些特點? _、_、_、_等 你認(rèn)為閱讀說明文體應(yīng)從哪些方面入手? _；_；_；_；_。 事物說明文事理說明文時間順序 空間順序 邏輯順序 分類別下定義 舉例子作比較列數(shù)字打比方引用 準(zhǔn)確簡練平實生動明確說明的對象分析對象的特征

4、理清說明的順序找出說明方法體會說明文語言的特點整體感知1學(xué)生讀課文兩遍，然后根據(jù)要求，快速準(zhǔn)確地篩選信息，整體把握文意。 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。 研究物候?qū)W有什么意義溫馨提示：注意一些標(biāo)志性詞語，如“首先是為了“此外還有”“對于”“還可以”“也可以”“為了”。這些標(biāo)志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。預(yù)報農(nóng)時，安排播

5、種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。2劃分段落層次，概括段意。明確：第一部分（13段）引出什么叫物候和物候?qū)W。 第二部分（45段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。 第三部分（610段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 第四部分（1112段）說明研究物候?qū)W的意義。3理清文章的說明順序請一位同學(xué)說出本文的說明思路。文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。溫馨提示：通常采用的說明順序有三種，時間順序、空間順序、邏輯順序

6、。邏輯順序也就是事理順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜。文章四部分內(nèi)容有著密切的內(nèi)在聯(lián)系；第一部分引出說明對象，第二部分對此作具體闡釋，第三部分是第二部分的進(jìn)一步深入，又是第四部分說明的基礎(chǔ)。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識通俗易懂，給人留下深刻的印象。合作探究1、第13段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候鳥遷徙等動植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián)，最后指出，這些“大自然的語言”就是物候。2、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？古今差異3、決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有

7、什么好處？不能調(diào)整。這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。4、文中哪些語句生動典雅？請摘錄兩處，并稍作賞析。 大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（運用擬人的修辭手法把“大地” 人格化，顯得親切動人,為下文的描寫定了基調(diào)。） 冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放(“萌”字準(zhǔn)

8、確地反映了草木開始生長的狀況；如“繁花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息。融化 萌發(fā) 次第 用詞典雅，富有形象性。） 燕子翩然歸來。（翩然指輕快地飛舞的樣子，寫出了小燕子輕盈飛舞、活潑伶俐的情態(tài)，恰當(dāng)、形象,透露出喜愛之情。） 這是植物孕育果實的時期。（“孕育”將植物寫活了，形象地寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。用詞典雅，如果改為植物“結(jié)果”則顯得口語化。） 植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。（“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；如“簌簌地落下”，“簌簌”是紛紛 落下的樣子，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，形象、典雅，使人感到秋天的肅殺。） 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿

9、跡。（“銷聲匿跡”指消失了 鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為“消失了”則顯得口語 化。） 到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。（“衰草連天”“風(fēng)雪載途”用詞形象、典雅，給人美感。“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。“迎接”一詞將秋天寫得很有情趣，好像是位知冷知熱、善解無意的天使。） 年年如是，周而復(fù)始。（用詞典雅，有文言色彩。） 用“傳語”“暗示”“唱歌”這些詞語形象地說明大自然的語言，擬人生動。 用“阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布谷鳥的叫聲，說成催促農(nóng)民及時耕作的話，十分形象生動。5、文中哪些用詞科學(xué)準(zhǔn)確？請摘錄兩處，并稍作賞析。“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄”

10、起限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”準(zhǔn)確地說明了存在四季分明的地方。 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。 植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。明確：加粗的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實的科學(xué)精神。6、除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文

11、中的物候知識，談?wù)剬@首詩的理解。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。大林寺在廬山香爐峰頂。詩人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了。這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個因素高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。”展示課前收集的農(nóng)諺，并說明其中包含的物候知識。鞏固提升 “清明前，開秧田”是根據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時間。 “柳毛開花，點豆種瓜”是根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間。 “饅頭云，天氣晴”根據(jù)云彩的形狀預(yù)測天氣狀況。 “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到”根據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預(yù)測天氣情況。 “麻雀囤食要落雪”“豬銜草，寒潮到”。 “螞蟻壘窩要落雨”“魚跳水，有雨來”“燕子低飛要落雨”“癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)”“龜背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨