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文檔簡介

1、圓的認識（二）北師大版六年級數學上冊教學目標1.知識目標：通過折紙活動，探索并發現圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑與直徑的關系。 2.能力目標：進一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的特征。 3.情感目標：在折紙找圓心、驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發展空間觀念。 認一認o半徑r直 徑d折一折亮亮用紙剪出了一個圓，這個圓的圓心在哪里呢？你有辦法找出來嗎？折一折圓是軸對稱圖形。折一折沿任意一條直徑對折，都能完全重合。折一折圓有無數條對稱軸，每條直徑都是它的對稱軸。 我們學過的圖形中哪些是軸對稱圖形？分別有幾條對稱軸？畫出下列圖形的對稱軸。4條1條無數條2條新發現o半徑r直 徑d在同一個圓里，直徑的長

2、度與半徑有什么關系？d2rr d2或對口令rddrrdO旋轉900O旋轉1800O旋轉3600 剪出和下面完全相同的圓、正方形和等邊三角形,標出中心點A，并將各個圖形分別與下面相對應的圖形重合，然后沿中心點A轉動圖形，你發現了什么？AAA圓正方形等邊三角形我的收獲（1）今天我學習了圓的知識。我知道圓是（ ）圖形，（ ）是它的對稱軸。（2）我還知道了直徑與半徑的關系。d=（ ），r=( )。o半徑r直 徑d軸對稱直徑2r2d智慧城堡加油啊！填表。半徑/cm直徑/cm25填一填。圓的半徑是（ ）,直徑是（ ）。圓的半徑是（ ）,直徑是（ ）。長方形的長是（ ）,寬是（ ）。畫出下面每組圖形的對稱軸。各能畫幾條？圖中圓的位置發生了什么變化？（1）從位置A向 平移 個方格到位置B， 再向 平移 個方格到位置C。（2）從位置C向 平移 個方格到位置D， 再向 平移 個方格到位置E。（3）從位置A怎樣平移可以得到位置F。本課小結1.理解

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