1、二年級語文上冊人教版活化石教案活化石教案第一課時教學目標：1、認識“博、珍”等11個生字，會寫1個字。能正確、流利地朗讀課文。2、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。3、能初步了解一些古 HYPERLINK /ziyuan/sw t _blank 生物知識，有保護珍惜 HYPERLINK /ziyuan/sw t _blank 生物的意識。教學重點：通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。教學難點：初步了解一些古 HYPERLINK /ziyuan/sw t _blank 生物知識，有保護珍稀 HYPERLINK /ziyuan/sw t _blank 生物

2、的意識。教學準備：1、多媒體課件2、師生一起收集有關古 HYPERLINK /ziyuan/sw t _blank 生物的資料。教學過程：一、出示圖片導入1、你們看到了什么？剛才我們看到的是遠古時代的一些動物、植物的遺體，他們被埋藏在地底下變成了像石頭一樣的東西，他們有一個共同的名字叫：化石。2、指導書寫“化”。3、揭示課題“活化石”。二、初讀全文1、學生自由讀文。要求：讀通課文，讀準字音，遇到生字多讀幾遍。課文向我們介紹的幾種活化石？用“”劃出來。2、分類認讀詞語。3、各種形式認讀。4、再讀全文，邊讀邊想：課文一共介紹了哪幾種活化石？反饋，師板書：銀杏樹、大熊貓、中華鱘5、你能用這些詞語來形

3、容這三種活化石嗎？三、學習第二自然段（一）1、自由地讀讀第二自然段，你讀懂了什么？2、為什么叫白果樹？3、教師介紹白果的作用。4、為什么又叫公孫樹？ 生長速度慢。5、請你把課文中的這句話找出來，讀讀。6、師生評價。7、指導朗讀：如果你小時侯種下一棵銀杏樹，那么要一直等到你（指一男生）成為，等到你（指一女孩）成為，（都指），等大家都老了，才能吃到銀杏樹結的果子呢。銀杏樹長得真是慢極了，怪不得他還有一個有趣的名字叫公孫樹。（二）1、你還讀懂了什么？出示第一句。2、引讀：幾億年前呀，可不是幾十年，幾百年，幾千年，幾萬年，而是幾億年前啊，誰來讀讀！3、評價。4、再次引讀：讀得真好，你把我們帶到了遠古時

4、代。幾億年前，恐龍和銀杏樹遍布世界各地，可現在，恐龍已經滅絕了，而銀杏數卻存活到今天，所以，我們說銀杏樹是十分珍貴的，來，讓我們讀出珍貴來。還有，銀杏樹現在只在我國，就在我們中國，而且現在就在我們身邊，我們應該怎么做？5、升華主題：保護銀杏樹，保護活化石。（三）1、你還讀懂了什么？出示第二句話。2、圖片出示，通過活動辨認“銀杏葉”。3、你們看這是多少片葉子？ 那這是一片又一片葉子，叫追問：一片片的葉子像什么呀？4、照樣子，說幾個。一（ ）像一（ ）。（四）小結四、學習第三自然段1、你對大熊貓有什么了解？2、自己讀課文，說說大熊貓為什么會成為“活化石”？3、引讀：是呀，和它在同一時期的始祖鳥、中國豚鹿、亞洲獅已經滅絕了，可大熊貓卻（生：一代一代活到今天。）4、所以，大熊貓是“活化石”。我們來看一段資料。5、升華主題：大熊貓是“活化石”，