1、第5頁 共5頁六年級上冊數學教案 第四單元比應用人教版房縣東城小學數學集體備課 年 級 六 設計者 課時 第31課時 課 題 比的應用 教學內容 教材第54頁例2，練習十二13題。教學目標 1,通過實際問題認識并理解按一定比來分配一個量的意義。2,掌握按比分配應用題的結構特征和解題思路，能應用這個知識解 決一些簡單的實際問題。3、培養學生運用知識進行分析p 、推理等思維能力，以及探求解決問題途徑的能力。教學重點 掌握按比分配應用題的結構特征和解題方法。教學難點 正確分析p 解答按比分配應用題。教學準備 課件 教學過程：一，問題的引入 1、口算：2.5= = 0= 99= 40 2 、商店運來桃

2、和蘋果,桃和蘋果重量的比是5：7 (1)桃的重量占蘋果的（ / ）（2）蘋果的重量占桃的（ / ）（3）桃的重量占總數的（ / ）（4）蘋果的重量占總數的（ / ）3、創設情境，激趣質疑：同學們，你們家里用過84消毒液嗎？它的濃度非常高，所以也叫濃縮液，使用時要按一定的比例加水進行稀釋。一位阿姨正在配制稀釋液，你們想去了解一下嗎？（出示情境圖）讀左邊一段話，初步了解如何配制稀釋液。從圖中你還知道了那些信息？ “500ml”表示什么？“1:4”表示什么？要求的是什么？（揭示課題：按比分配）二、嘗試探究 1.自主探究，嘗試探疑 （1）怎樣求濃縮液和水各是多少毫升？ (2)試著寫出解答過程。(3)檢

3、驗你的解答是不是正確？ 2.合作交流，解惑答疑 學習分組交流自己的解題方法和思路，重點說說每一步求的是什么。3.展示互動，點撥釋疑 （1）學生匯報交流解答方法：預設1：2+3=5 預設2：先求每份：5005=100 （ml）濃縮液：500 =100 （ml）濃縮液：1001=100 （ml）水：500 =400 （ml）水：1004=400 （ml）（2）回顧與反思：你的做法合理嗎？你是怎樣檢驗的？還有其它解法嗎？ （3）小結：把一個數量按一定的比來進行分配，叫做按比分配。要分配的這個量就叫分配總量，解答這類題的關鍵是正確找出要分配的總量和按什么比進行分配。（4）對照兩種解法總結按比分配應用題

4、的一般解題方法：a ,按比分配解：求出總份數-求出一份是多少-再求幾份是多少。b,轉化成分數應用題：求部分量占總數量的幾分之幾-求總數量的幾分之幾是多少。三、學以致用 1、媽媽買回100顆糖，按3:2分給哥哥和妹妹，每人各分得多少顆？ 2、填空：（1）雞的只數是鴨的2倍，鴨和雞的只數比是（ ）。（2）一杯糖水中，糖占糖水的，糖和水的比為（ ）。（3）桔子比蘋果多12千克，桔子與蘋果的比為5:2，蘋果有（ ）千克。3、教室地面的周長是44米，長與寬的比是7:4。這間教室的面積是多少平方米？ 四.課堂總結：解答按比分配的題目基本方法是什么?分析p 題目的關鍵是什么? 五.作業：練習十二1，2,3題。個性化調整 課后反思：20_-20_學年小學數學人教版六年級下冊第四單元比例單元卷（1）2022北師大版六年級數學上冊第6單元2022北師大版六年級數學上冊第6單元教案等六年級上