1、研究設計研究設計是為具體檢驗假說的而設計的收集和運用數據的方法和途徑研究設計的類型：實驗：刺激-反應的分析模式，實施控制，將刺激的效果孤立出來準實驗：缺乏控制下的實驗（例：浦東的綜合配套改革）橫截面分析：研究屬性與傾向的關系案例分析：缺乏控制、樣本非隨機選取下的個案調查1-12-兩個實驗案例1，制度的形成和轉化：功能性和合法性實驗對過程實施控制、將過程和結果簡化2，提高生產率的途徑：霍桑實驗照明與生產率激勵制度：非正式組織的存在2-12-經典實驗設計實驗使用的工具：實驗組和控制組 (Experimental and control groups, interchangeable)自變量 (tr

2、eatment)，僅施用于實驗組因變量：實驗組和控制組在施用treatment前后的測量值，即實驗前和實驗后的測試值 (pretest and posttest measurement)為進入實驗，首先需要對各項概念進行操作化和量化。實驗過程組實驗前測量（pretest)實驗后測量(posttest)差別比較D1和D2的差別是否顯著實驗組E1 - Treatment - E2D1 = E2 E1控制組C1 - C2D2 = C2 C1學習實驗設計的意義：經典實驗設計的邏輯是理解所有其他研究設計的基礎；并且，在實驗設計下對于因果性的觀察和推論相對直接容易3-12-期望與行為的關系：橡樹學校的實驗

3、Pygmalion效應4-12-因果推論的一般邏輯共變(covariation)兩種現象存在共同變化的關系，即自變量和應變量的變化在現象上是相關的共變考慮的僅是統計上的相關性時間順序(time order)起解釋作用的現象，即自變量，其變化先于應變量的變化時間順序進一步考慮相關性的次序非假性 (nonspuriousness)在共變和時間順序成立條件下，是否有確切證據說明自變量與因變量之間的關系，有其他替代性的解釋因素。5-12-共變關系只有在完全相關條件下， 兩個變量的分布才會是一條直線6-12-實驗的基本要素1.操縱 (manipulation)操縱是對于treatment的把握，確保在時

4、間順序上，由treatment的施加而導致所觀察現象的變化。2.比較 (comparison)比較實驗組和控制組以發現共變關系3. 控制 (control)內在合理性 (internal validity)：即變量間的共變和時間順序反映了因果聯系而非受其他變量的影響。控制是排除假性關系和確定因果性的必要手段影響實驗內在合理性的因素：內在因素 (intrinsic factors)：即在實驗過程中對實驗結果造成影響的treatment以外的其他因素。歷史事件回歸效應實驗客體的成熟實驗死亡率測量工具變化實驗的各種誘導效應被實驗者與其他人的互動效果7-12-實驗的基本要素-（續）對內在因素的消除主要

5、通過引入控制組來實現，但這不是完美的。外在因素(extrinsic factors): 即影響實驗組和控制組的可比性的因素。如自我選擇例子：為研究一個中國古代文學課程對于人的一般文化修養的效果，研究者對于上這門課的50個學生，和不上課的另外50個學生，在課程前后各進行了一次對于個人文化修養方面的測試，發現上課的學生的提高程度明顯高于不上課學生。這個例子中可能存在哪些影響結果的外在因素？這個例子中可能存在哪些影響結果的內在因素？針對外在因素的解決辦法匹配(matching)：精確匹配（precision matching）和頻率匹配(frequency matching) （前者被后者包含）隨機

6、化(randomization)：使實驗組和控制組的成員的選取概率一樣。8-12-實驗的基本要素-（續）4，歸納總結 (generalizability)外在合理性(external validity)：即實驗結果是否適用于更大的總體以及其他環境。關于個性與共性的兩個主要考慮：A. 實驗中采用的樣本的代表性B. 實驗營造的特別環境、實驗前測試等造成的因果關系的非現實性9-12-幾種常見的實驗設計考慮pretest的影響的實驗設計所羅門四組設計 (Solomon Four-Group design)實驗前測量實驗實驗后測量組1E1TreatmentE2組2C1C2組3Treatment E3組4C3所羅門實驗設計的核心：當E2和C2沒有顯著差異時，E3和C3是否存在顯著差異10-12-幾種常見的實驗設計-（續）對時間效應的考慮實驗前測量實驗實驗后測量實驗后測量組1E1TreatmentE2組2C1C2組3E3Treatment E4組4C3C4該實驗設計的核心：當E2和C2