1、第15頁 共15頁開展校園讀書活動總結通用開展校園讀書活動的總結1為進一步進步老師自身素質，促進老師專業成長，根據本學期工作安排，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進開展”為主題的讀書活動。首先：宣傳發動，明確讀書活動目的。1、營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而進步老師的文化底蘊和文化修養，使老師成為“有思想的教育者”。2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。3、搭建老師交流平臺，實在解決教育教學中的問題，實現老師專業程度和幼兒園辦園品味同步提升。4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面

2、的書籍，讓圖書室成為老師最向往的地方。5、創立幼兒園學習型組織，以老師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。其次：領導重視，行政支持。為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的，層層落實責任，分配任務，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利施行。再次：完善圖書建立，組織老師交流研討。幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內圖書室的建立，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的根底上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的根底上，有方案地進展閱讀，撰寫讀書筆記和讀

3、書心得。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，發布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利。最后：及時總結，不斷進步。通過讀書活動，老師們從內心深處承受了這項活動，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進展了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的老師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。開展校園讀書活動的總結2在這三個月的參賽過程中，因為讀書，我們快樂；因為讀書，我們成長；

4、因為讀書，我們進步；因為讀書，我們的生活充滿書香！一、“書香班級”增強家園凝聚力第十屆書香班級活動開賽以來，我和我的伙伴_老師常常在班級內發動家長們參與此項活動。記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員參加班級圈子力爭第屆書香班級活動時，我和_也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態度來組織的。沒想到這個在我們單位圈子里扮演著配角的班級，在今年的第十屆書香班級活動即將落幕時卻收獲了自認為在這個特殊的圈子內的驕人成績。我們小四班級成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級的好征兆哦！”從我們班倡導要參加“書香班級”以來，我們充分利用校訊通資，定期給家長發短信。讓家長在假期里多看書，勤寫博文，積極

5、參與，一起打造書香班級和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對我們小四班工作的支持與配合，感謝您對我們老師工作的肯定和理解，因為有了您的支持，咱們小四班的大家庭才會此和諧快樂。二、透過文筆看性情有經歷的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價值在于日復一日的運用及日復一日的堅持。從教育中發現_和孩子在一起的生活，有時喜悅、有時憂愁、有時沖動。但是，_老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的

6、愛。她在現實與理想之間尋找那美夢的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！從教育_來看，發現自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因為懂得知足與心懷感恩；原來每一天都那么充實，原來注重努力學習與專研。學著讓自己充實，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準自己的位置、認清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！用心的家長！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必需要經歷的道路，那就是-體驗式學習。讓孩子實際參與學習，也是孩子喜歡的學習方法。該家長真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材

7、，適時抓住教育契機，讓孩子親自體驗，通過自身的理論，感知實物的美妙。開展校園讀書活動的總結3為增加師生的閱讀量，進步幼兒的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，建立師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好氣氛，我園一年以來認認真真扎扎實實開展了各項工作。一、成立領導小組我園高度重視“書香校園”工作，把此項活動作為推進教育改革開展、提升幼兒園品質的一項重點工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以_園長為組長，書記周金枝為副組長，其他班子成員和年級組長為組員的領導機構，根據活動方案將活動進程落實到每周的工作中去，充分調動廣闊師生參與活動的積極性、主動性，推動讀書活動扎實開展并獲得實效。

8、二、創設良好讀書環境1、我園邀請家長來園觀摩教學活動，要求家長注重親子閱讀，培養幼兒閱讀興趣。2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表，保證幼兒每周都能進入幼兒閱覽室閱讀，滿足幼兒的讀書需求，班級語言活動區那么全天開放，讓幼兒隨時可以閱讀。3、充分發揮校訊通的作用，通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動，指導家長養成閱讀的好習慣。三、開展“書香校園”系列活動1、開展“讀書心得”交流活動，老師閱讀后撰寫讀書心得，利用備課時間和同事們進展交流；開展“好書推薦”活動，老師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氣氛。2、開展“故事大王”讀書理論活動。每班經常利用餐

9、前、課間等時間進展幼兒講故事比賽，鼓勵幼兒多讀書、多講故事。幼兒園舉辦了講故事比賽，小選手們精彩的講述，生動的表演，獲得大家的陣陣掌聲。總之，本年度我們圍繞“書香校園”這一主題，有方案、有目的、有指導性地開展師幼讀書活動，營造和諧、向上的校園文化環境，通過讀書活動，激發師幼尤其是親子的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，在全園乃至家庭中形成熱愛讀書的良好風氣，形成安康向上的讀書風氣。開展校園讀書活動的總結4問渠哪得清如許，為有頭活水來張莊完小四年級吳學琴 為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氣氛，進步全班學生的閱讀理解才能，建立學習型的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的

10、讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結。一、根本做法為保證讀書活動獲得明顯效果，我們對活動認真設計，科學籌劃，詳細落實。期初，每個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習方案；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以催促和檢查；每周五的非常鐘隊會活動，組織學生進展讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。二、主要收獲從大家交流的情況來看，讀書活動獲得了積極的效果。大局部學生能根據學校要求及班級制定的讀書方案進展了選擇性閱讀。有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書

11、能豐富課外書能豐富課外生活，進步自己的寫作才能。有學生認為，看了課外書使他理解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。有同學在閱讀魯濱遜漂流記后，感受比擬深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探究。只有經歷了種種困難、又在不斷探究的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們如今還處在人生的.學習階段，還沒有才能獲得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探究。只有如今掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。三、幾點體會這次讀書活動，營造了濃重的讀書氣氛，活潑了緊張的學習氣氛

12、，大家都覺得收獲很多，體會也很深。一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比擬隨意，比擬盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不管是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。三是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。開展讀書心得交流，大家都從別人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效用，使得學習收獲

13、獲得最大化。四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目的邁進了一大步。當然，我們這次活動還有缺乏的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比擬深化，有學生還不夠深化；讀書交流的表現也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學那么有任務觀念，表現出比擬被動的態度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續開展主題讀書活動，進一步標準讀書活動的組織，培養大家良好的讀書習慣，營造濃重的學習氣氛，通過培養

14、學習型個人，建立學習型的先進班集體，為爭創“書香班級”而努力。開展校園讀書活動的總結5“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量進步到最高程度，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實際情況

15、，實在有效地開展了以下幾項工作：一、制定好有序的方案：為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開場我班就根據實際情況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。二、積極發動，激發讀書興趣：在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深化地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛：班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大

16、的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師領導學生精讀一本書，寫好一篇;樹好一典范樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們

17、每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。四、積極開展讀書理論及展評活動1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園

18、競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，進步語文素養。2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優秀學生典型，成為“讀書之星”評選的根據。3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、

19、評比，進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，搜集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精巧的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精巧的作品出現，也充分展示了學生才能。5、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進展舊書交換，這樣就獲得了資共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己

20、的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發學生的進一步閱讀。五、營造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用致家長的一封信將創立書香班級、創立書香家庭的方案發給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了