1、葉嘉瑩發自內心的真誠超越了語言和國界，在異國他鄉讓無 數人愛上了中國古典詩詞。以下是為你整理的，希望能幫到你。葉嘉瑩傳承古典詩詞之美閱讀材料夜涼如水，天津南開大學馬蹄湖內荷花早已殘敗，湖畔的主樓報告廳里卻傳出詠“蓮”之聲。吟誦詩詞的正是 90歲高齡的詩者葉嘉瑩先生。南開大學百 余名學子濟濟一堂，將報告廳擠得水泄不通，就是為一睹葉先生 的風米。葉嘉瑩，號迦陵，1924年7月出生于北京的一個書香世家。 4歲時，父母就開始教她背誦古詩，認識漢字，6歲就隨家庭教師讀論語，這為葉嘉瑩終生結緣古典詩詞打下了極為堅實的基礎。17歲時考入輔仁大學，她師從顧隨先生，得到了恩師的賞識。顧隨先生也成了葉嘉瑩一生所敬

2、仰的偶像。顧先生希望她能夠青 出于藍而勝于藍，“別有開發，能自建樹”。而葉嘉瑩做到了。從小飽讀詩書又工于詩詞曲賦，沒有人會否認她是一個才女， 除了她自己。“我很不喜歡才女這兩個字。尤其這些莫名其 妙的其為人也小有才，未聞君子之大道，自己以為是才女， 而且還修飾打扮，我對于這樣的女子并不欣賞。”葉嘉瑩一再強調，她是一個穿裙子的“士”。她說她從來沒 有過對愛情的憧憬，因為“那是最無聊的事情”，而幽閨自憐更 是膚淺，“我不是一個總找人家憐愛的女子，我不需要”。用她女兒的話說：“我的母親跟古典詩詞談了一輩子的戀翦 »友O葉嘉瑩的一生多磨難，“我平生都不是我自己的選擇。”她 如是說。17歲時，

3、她的父親因“七七事變”隨國民政府南遷，跟家里 中斷了聯系。同年，她的母親因患癌癥不幸去世。隨后她跟伯父 伯母一起生活。在淪陷區，生活艱苦。在喪母的悲痛中，葉嘉瑩 反而寫作了大量的詩詞。上世紀40年代末，葉嘉瑩赴南方結婚，離開了故鄉北平。不 久就因國內形勢變化，隨丈夫去了臺灣，誰知一去故土便是禍難 加身，流離多年。1949年12月，葉嘉瑩的丈夫因白色恐怖被捕。 次年夏，她也因白色恐怖被捕，不得不攜著尚未斷奶的女兒一同 人獄。所幸不久即獲釋，在臺南一所私立女中找到一個教書的工 作。2三年后，葉嘉瑩的丈夫獲釋，她經人介紹進入臺灣大學教書。那時她長女不過 5歲，幼女剛出生。丈夫性情大變，生計的壓迫、

4、身體與精神的磨難，讓她心存悲涼。但她在講學時從不流露出一 絲一毫的憂苦，用她一貫和悅的風度，精神飽滿地講課。如此，堅持了幾十年。直到現在 90高齡的她還是站著講課，從不坐下。就在她歷盡了人生的悲哀苦難，滿以為幸福的大門即將臨近之時，遲暮之年的一場飛來橫禍又奪走了她的愛女和女婿。她坦 言此生于她再無幸福，喪女之痛，悲痛欲絕。“平生幾度有顏開，風雨一世逼人來。遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀。”這是她寫的哭女詩十首中的一首。但她并未沉溺于哀傷，她想起顧隨先生的兩句話：“以悲觀之心情過樂 觀之生活。以無生之覺悟過有生之事業。”經歷世事無常，痛極 以后才有了徹底的參悟。天以百兇成就一詞人，誰能比她體會更

5、深“我的一生中，投注精力最多的就是教書。從1945年，我一直未曾間斷地教了六十年書。”她說自己“好為人師”，天生教 書的料。無論在哪里，葉嘉瑩都離不開教學。1966年，葉嘉瑩受邀赴美國密歇根大學及哈佛大學講學。后 又接受了加拿大不列顛哥倫比亞大學的聘請，在異國他鄉用英語授課，葉嘉瑩一方面大量閱讀西方文論 ；另一方面，她有著自己獨 特的講課方法。她對學生說：“詩歌里面是有生命的，我的英文 也許不夠好，我的文法、發音或許不夠正確，但我講一首詩，會 把我所體會到的其中的生命感情講出來。”她發自內心的真誠超越了語言和國界，在異國他鄉讓無數人愛上了中國古典詩詞。晚年的葉嘉瑩將傳承古典文化作為自己的責任。

6、“古人常說薪盡火傳。有人曾勸我，年紀慢慢老了，該多寫點書，少教 些課。這話也有道理，可是當面的傳達才更富有感發的生命力。 如果到了那么一天，我愿意我的生命結束在講臺上”葉嘉瑩九十華誕的時候，溫家寶致信祝賀，并在信中稱贊道：您的心靈是純凈的，您的志向是高尚的，您的詩詞給入以力量， 您自己多難、真實和審美的一生將教育后人。在古典詩詞的世界里，葉嘉瑩就是永遠的女神。選自文史博覽人物2022年第11期鏈接1:1924年，葉嘉瑩出生在舊北京一個傳統世家，那時的葉家奉 行儒學，恪守禮儀。閑暇時，父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩，母親與伯母也會各執 一冊詩詞雙雙研讀。受此環境熏陶，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便 誦讀

7、論語，十幾歲能寫格律詩詞。選自漢學家葉嘉瑩鏈接2:17歲時母親去世、并不幸福的婚姻、遭遇臺灣“白色恐怖”、 獨自養家、被迫居留加拿大、大女兒及女婿雙雙車禍身亡談 及這一生歷經的憂患劫波，葉嘉瑩從不回避，她說自己向來不是 一個悲觀的人。選自葉嘉瑩：我是一個穿裙子的中國“士” »鏈接3:我不知道葉嘉瑩算不算一個強者，但我知道她肯定不弱，她 很韌，甚至有點倔。采訪中提及“五四”新文化運動對古典文化 的沖擊，她由古及今把中國人的盲從跟風批了一番，“中國人常 常這樣子，一窩蜂過猶不及，聽風就是雨，非常感情用事”，嚴 辭質問“中國人怎么這么沒理性”選自葉嘉瑩：我是一個穿裙子的中國“士”»

8、;葉嘉瑩傳承古典詩詞之美閱讀題目4下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是：3分A.葉嘉瑩很不欣賞那些自己以為是才女，而且還修飾打扮 的女人，可見她只看重內在美。B.葉嘉瑩一再強調自己是一個穿裙子的“士”，是因為她 作為一名女性，即使面對生活的種種打擊，內心都始終堅守著 “君子之大道”。C.在葉嘉瑩的遲暮之年，橫禍奪走了她的愛女和女婿，她 坦言此生于她再無幸福，可見她的悲觀絕望。D.葉嘉瑩熱愛教課，不是因為她把傳播中國古典詩詞當成 自己的使命，而是因為在她看來當面的傳達才更富有感發的生 命力。5你認為有哪些因素促成了葉嘉瑩在詩詞方面的造詣請結合文 本簡要分析。4分6文中說“葉嘉瑩是女神&

9、quot;，那么，女神的魅力體現在哪些方 面呢請結合文本簡要分析。5分葉嘉瑩傳承古典詩詞之美“只看重內在美"無依據;C "可見她的悲觀絕望”錯;D "不是而是”改成”不 僅而且”。5家庭氛圍的熏陶。她出生于書香門第，家里吟誦詩詞的氛 圍很濃郁。親人、老師的教誨。父親重視她關于詩詞的啟蒙教 育，師從顧隨先生，得到了很好的引導。生活的磨難促進她大 量的寫作。生活磨難讓她變得更加堅強，對生活有了更徹底的參 悟，對詩詞有更深入的理解。答對一點 1分，兩點3分，三點4 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6答案：她有著獨立的人格。她說自己不是一個總找人家憐 愛的女子，可見她不想依附于他人的獨立人格。面對生活的苦 難，她堅韌從容。即使她遭遇了那么多磨難，她依然用一貫和悅 的風度精