1、第一單元復習資料培養良好的學習習慣本學期我們又學習了自主修改作文和多種渠道學語文的學習習慣。1、春光染綠我們雙腳1、本文通過植樹活動帶來的巨變， 表達了少年兒童以行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。2、我國的植樹節定于每年的3 月 12 日。 3 月 22 日是中國水周。3、積累相關的公益用語。植樹造林，功在千秋。保護環境，就是愛惜生命。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。2、暖流本文講了江澤民主席看望南開大學師生和學生談心的事， 說明了江主席對中國古典文學的熱愛和對青年一代的關懷。3、只揀兒童多處行一、多音字：解： ji （理解）ji è（押解

2、）xi è（渾身解數）二、解釋：渾身解數：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、填空：1、走進玉蘭堂的院落里， 眼睛突然一亮 , 那幾棵大海棠樹， 開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢， 不留一點空隙 , 陽光下就像幾座噴花的飛泉2、春光，竟會這樣的飽滿 , 這樣的爛漫 ! 它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！3、對，就是開得旺！只要管理得好 , 給它適時地澆水施肥 , 花兒和兒童一樣，在春天的感召下， 就會歡暢活潑地 , 以旺盛的生命力 , 舒展出新鮮美麗的四肢， 使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。4、這是一篇文質兼美的散文 , 寫了

3、冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童 , 表現了兒童生機勃勃 , 歡暢活潑的情態 , 表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受， 陸續寫了二十多封信。 她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。4、早一、多音字：正： zhng( 正月）zhèng（正義）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、 純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照方位的

4、順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風第一枝”。本文的作者是吳伯簫。2、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚。3、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。朝花鄉拾阿 Q正傳祝福等就是他的主要作品。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。4、魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。5、珍惜時間的名言名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（及上面第2 句）5、古詩兩首一

5、、解釋。游園不值：去游園，卻沒有遇到主人。應：應該。小扣 ： 輕輕地敲。疏疏：稀疏。深：深遠。樹頭：樹梢。值：逢、遇到。憐：愛惜。蒼苔：青苔。柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。徑：小路。急走：快速奔跑。二、填空：游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現了美好的事物是無法阻擋的，流露出作者對春天的喜愛之情。詩意：大概是園子主人愛惜這里的青苔，不想要讓木屐下面的齒踏壞了。所以我輕輕地敲著柴門， 卻久久無人來開。 滿園的春色是關也關不住的， 一枝紅杏已經伸出墻外來了。宿新市徐公店 ：描寫了春天安逸的田園風光， 表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。題意：在新市一位姓徐

6、的人開的旅店里住宿。三、拓展：1、關于描寫春色的詩：（本課）春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。江南春春夜喜雨2、關于描寫兒童的詩句：村居草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早， 忙趁東風放紙鳶。池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。第二單元復習資料5 、夢圓飛天一、多音字：劃 huá（劃破） huà（計劃）二、填空： 1、神州五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003 年 10 月

7、 15日。2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。3、神舟五號于 2003 年 10 月發射（首次載人：楊利偉）；神舟六號于 2005 年 10 月發射。（費俊龍，聶海勝）神舟七號于 2008 年 9 月發射。（出艙行走：翟志剛）6、火星地球的孿生兄弟一、本文是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。2、中心句：這兄弟倆長得太像了同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。3、引號的用

8、法：a引用b特定稱謂c特殊含義d強調（學會了拼寫“泥土”“種子”等詞語）（“九一八”事變）（學會用“手指”說話）4、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、神奇的克隆1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、列數字。2、克隆的歷史： 1952 年克隆蝌蚪成功， 1972 年基因復制成功， 1978 年第一例試管嬰兒成功， 1996 年克隆羊 “多利” 出生，批量克隆老鼠成功， 2000 年克隆猴子成功。練習 2表示看的詞語：（ 1 個字）：瞅、瞪、瞧、視（ 2 個字）：瀏覽、瞻仰、遠眺、俯視（ 4 個字）：左顧右盼、東張西望、一覽無余、睹物思人

9、第三單元復習資料8、海倫·凱勒一、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難 , 學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。2、名著便覽假如我有三天光明（海倫自傳）9、二泉映月一、多音字強 :jiàng( 倔強)qi áng( 強大)二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生 , 記敘了二泉映月 這首名曲的形成過程 , 表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊3、

10、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色， 在懷念對他恩重如山的師傅， 在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭， 抒發了對美好未來的無限向往。 月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響， 舒緩而又起伏， 恬靜而又激蕩， 阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。10、鄭和遠航一、多音字：載:z ài (滿

11、載而歸)zi (一年半載)二、重點解釋嚴陣以待：待，等待。化險為夷：夷，平坦、平安。扶老攜幼：攜，拉著，帶領。驚濤駭浪：駭，令人害怕。驚嘆不已：已：停止。三、填空1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況 , 并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。2、本文是按“揚帆啟航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的鄭和第一次遠航。11、司馬遷發憤寫 <史記 >一、多音字：橫hèng( 飛來橫禍 )h éng( 橫豎) 血 xuè( 血濺墻頭 )xi ( 雞血)二、填空1、人總是要死的 , 有的重于泰山 ,

12、 有的輕于鴻毛 . 我如果就這樣死了 , 不是比鴻毛還輕嗎 ?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如雷鋒、王二小、屈原等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死， 是為了自己的私利， 沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、本文講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后 , 不忘父親的囑托 , 耗費 13 年的時間 , 才寫成一部 52 萬字的輝煌巨著史記的事 , 表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。12、精讀與略讀1、略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊， 從而擴大自己的知識面， 獲得對有關讀物的總的認識， 便于以后需要的時候去查找。2、這是一篇介紹讀

13、書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀的方法：讀提要、前言、章節目錄；走馬觀花式的快速閱讀方法。第四單元復習資料13 、秦兵馬俑一、多音字：乘（shèng）：戰車千乘乘 (ch éng) ：乘車肖：姓肖（xi o）惟妙惟肖（xi ào）三、詞語補充完整，并解釋所填的字（舉）世無雙：全下躍躍（欲）試：將要（若）有所思：好像微微（頷首）：點頭所向披（靡）：順風倒四、按課文內容填空：1、兵馬俑（規模宏大），已發掘的三個俑坑，總面積達 19120 平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內有兵馬俑近 8000 個，在三個俑坑中，一

14、號坑最大，東西長 230 米，南北寬 62 米，總面積有 14260 平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。2、本文具體介紹了：將軍俑、騎兵俑、武士俑、車兵俑、弓弩手、馬俑3、秦兵馬俑是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智 , 秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。14、埃及的金字塔1、金字塔是古埃及（法老的墳墓），這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經有（ 四五千年）了，最大的是（胡夫金字塔）。它們是（埃及的象征），也是（古埃及人民智慧的結晶）。2、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（砌合）得很（緊密），幾千年過去了，這些石

15、塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（夸張的修辭方法）3、埃及的金字塔是一篇說明文。課文著介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法， 熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。15、音樂之都維也納一、重點詞語解釋搖籃：文中指發源地。摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。星羅棋布：像群星那樣羅列， 像棋子那樣分布。 形容數量多， 分布廣。羅，羅列；布，分布。二、根據課文內容填空 :1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18 世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、 （莫扎特）、（貝多芬）

16、、（舒伯特）、 ( 施特勞斯 ) 等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優美的樂章。3、稱維也納是“音樂之都”的原因：維也納是歐洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市； 維也納幾乎一天也離不開音樂； 維也納的歌劇院、音樂廳星羅棋布。三、拓展：著名音樂家貝多芬被稱為“樂圣”舒伯特被稱為“歌曲之父”莫扎特被稱為“音樂神童”海頓被稱為“交響樂之父”大約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”小約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”世界上的許多城市都有自己的雅號：春城昆明對稱的古都北京世界佛教之都曼谷圣城耶路撒冷水都威尼斯獅城新加坡花都（浪漫之都）巴黎第五單元復習資料16、愛如

17、茉莉1、通過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲3、練習 2 的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。17、月光啟蒙一、多音字：落： l ào（落枕）散： sn（散文）混： hùn（混沌）lu ò（落葉）sàn（散步）hún（混球）l à（落隊）累： l i （積累）l èi

18、（勞累） l éi （累贅）二、填空：1、本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。2、課文中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣。3、以月光啟蒙為題的原因：母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的；這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的記憶，以此為題目，與全文的情境相吻合；月光朦朧，給人很多想象的空間，激發人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用4、練習 2 的答案：“長”從“生長”的意思引申而來，有“產生”的意思。這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。5、積累民謠一首：拉大

19、鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。19、我和祖父的園子一、按課文內容填空1. 我和祖父的園子作者蕭紅，選自長篇小說呼蘭河傳。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、 作者童年生活的自由和快樂， 也感受到了作者對童年生活的留戀。2. 祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子1. 是樣樣都有的； 2. 是充滿生機的； 3. 是自由快樂的； 4、是五彩繽紛的。20、談禮貌一、多音字：校： j i ào（校場）xi ào（學校）三、按課文內容填空1、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思所說，有道德的人

20、待人應該彬彬有禮， 不能態度粗暴， 也不能出言不遜。 禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優良傳統。2、禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。3、關于禮貌的名言（課外）（課內 2 句見上一題）為人子，方少時，親師友，習禮儀。三字經或飲食，或坐走，長者先，幼者后。弟子規4、關于禮貌的成語：彬彬有禮文質彬彬平易近人謙謙君子以禮相待禮賢下士練習 51、與語言表達有關的四字詞語：（12 個）頭頭是道 娓娓而談 信口開河 夸夸其談 理直氣壯 侃侃而談胡編亂造 無稽之談 海闊天空 無所不談 拾人牙慧 老生常談2、新詞兒：外賣神馬浮云下崗粉絲海選沙發菜鳥驢友21

21、、七律長征一、重點解釋：難：艱難困苦。只等閑：只當做平平常常的事。逶迤：連綿不斷。磅礴：山勢高大、險峻。盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯：首聯、頷聯、頸聯、尾聯，其中頷聯、頸聯要對仗。3、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。4、全詩總綱：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。22彭德懷和他的大黑騾子一、按課文內容填空：1、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進）了北上的（滾滾鐵流），（融進）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中

22、：“（身無御寒衣，肚內饑。暈倒了爬起了，跟上去，走到宿營地）。”2、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事， 表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。3、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風行23、大江保衛戰一、背誦：洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸， （他們救出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；）在簰洲灣， （他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望） 哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚； ）哪里有

23、危險，（哪里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）二、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛戰中的驚心動魄場面， 錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現了解放軍舍生忘死、奮不顧身的大無畏精神。三、 1 反映英勇的成語：奮不顧身沖鋒陷陣2 反映團結的成語：齊心協力同舟共濟萬眾一心眾志成城練習 61、四渡赤水出奇兵這首歌詞選自長征組歌，歌詞雄壯，歌頌了“毛主席用兵真如神”。期中“敵重兵”中“重” （zhòng），意思：力量雄厚； “重飛渡”中“重”（ chóng），意思為：重新。2、清平樂 六盤山是本冊我們所學的毛澤東的另一

24、首詞 （還有他的詩七律 長征），是一首有關長征的詩詞，抒發了樂觀而積極的豪情。長城：長征的目的地。長纓：長繩子。詞中指革命武裝。蒼龍：國民黨反動派。第七單元復習資料24、古詩兩首一、重點解釋翻墨：打翻了的墨水。跳珠：跳動的珍珠。畢竟：到底。四時：指四季。無窮碧：一片碧綠，無邊無際。別樣紅：與往日不一樣的紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書： 黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住， 白色雨點就像珍珠灑落入船中。 忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了， 此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方： 到底西湖六月中的景色不與四時相同。 蓮葉于天連接， 無邊無際，碧

25、綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？二、按課文內容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，寫夏天西湖雨天的景色。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，寫夏天西湖晴天的景色。三：拓展描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【宋】楊萬里小池水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。【宋】蘇軾飲湖上初晴后雨25、望月一、按課文內容填空1、文中寫月的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。李白古朗月行2、明月幾時有，把酒問青天。蘇軾水調歌頭3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然宿建德江4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼

26、楓橋夜泊5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。李白峨眉山月歌6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學、想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：披星戴月清風明月8、描寫月亮的詩句：唐·張若虛：春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對影成三人。李白明月松間照，清泉石上流。王維9、本文描寫了“江中之月”“詩中之月”“心中之月”。26、灰椋鳥一、多音字qi ào （翹辮子）qi áo （翹首）和hé （和平）hè （應和）二、按課文內容填空1、本文作者：徐秀娟。2、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟

27、鳥的經過。重點描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達自己愛鳥的心情，贊揚林場工人的辛勤勞動。3、拓展：與“鳥”有關的古詩名句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。晏殊春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然26、水一、按課文內容填空1、母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了。”這是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。 母親會把“渴”說成“餓”可以表現出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強烈欲望。2、本文通過寫孩子們在雨中的表現反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。 說明當時水的重要， 警示人們要節約用水， 保護水資源。3、節水的成語：滴水成河

28、積水成淵 細水長流 飲水思源4、節約用水的公益廣告：惜水、愛水、節水，從我做起。節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。節約用水是每個公民應盡的責任和義務。珍惜水就是珍惜您的生命。練習 7一、描寫四季的成語：春季：春光明媚春暖花開桃紅柳綠百花齊放草長鶯飛夏季 :烈日當空電閃雷鳴暑氣逼人烈日炎炎汗流浹背驕陽似火大雨傾盆秋季 : 金風送爽 萬里無云 秋色宜人 天朗氣清 一葉知秋 秋色宜人 秋高氣爽冬季 :白雪皚皚冰天雪地風雪交加寒氣襲人天寒地凍天寒地凍瑞雪紛飛二、描寫勤奮學習的成語：懸梁刺骨鑿壁偷光聞雞起舞廢寢忘食三、描寫時間快的成語：光陰似箭日月如梭風馳電掣雷厲風行一日千里課文知識連連串1、“踏一路春風， 撒一路歡笑”， 同學們懷著歡樂的心情向荒山野嶺進軍。 “寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤”，植樹造林讓自然環境發生了變化， 春光染綠了植樹孩子們的雙腳