1、現代教育技術復習第一章1、談談自己對教育技術定義的理解。1994年，美國教育傳播技術協會（AECT ）提出了AECT94定義 ：“教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。” AECT2005：教育技術是通過創造、使用和管理合適的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。2、 教育技術的研究領域（簡答，單多選）（一）設計領域詳細說明學習條件的過程，其目的是為了生成策略或產品。 設計可分為四個子系統：教學系統設計、信息設計、教學策略及學習者特征分析。 （二）開發領域是把設計方案轉化為物理形式的過程，包括在教學中廣泛應用的各種

2、技術以及將多種技術加以綜合與集成并應用于教育、教學過程的開發研究。 開發領域分為印刷技術、視聽技術、基于計算機的技術及綜合技術。（三）利用領域是指通過教與學的過程和資源來促進學習者的學習活動。 利用領域包括：媒體的利用、革新技術的傳播、實施和制度化、政策與法規。（四）管理領域是指通過計劃、組織、協調和監督來控制教學。 管理領域包括項目管理、資源管理、教學系統管理、信息管理。 （五）評價領域是對教學計劃、產品、項目、過程、目標或標準的質量、有效性及價值的正式確定。 評價領域包括：問題分析、參照標準的測量、形成性評價、總結性評價。 3、 信息素養概念信息素養就是從各種資源中獲取、評價和利用及表達信

3、息的能力。4、 信息素養的內在結構和目標體系：桑新民教授認為：第一層次：駕馭信息的能力 高效獲取信息的能力；熟練、批判性的評價信息的能力；有效地吸收、存儲、快速提取信息的能力； 運用多媒體形式表達信息，創造性使用信息的能力；第二層次：運用信息技術的高效學習與交流能力將以上一整套駕馭信息的能力轉化為自主、高效地學習與交流的能力；第三層次：信息時代公民的人格教養培養和提高信息時代公民的道德、情感、法律意識與社會責任。可見，信息素養是一種高級的認知技能，信息素養教育包括倫理道德、技術、人文三個要素，是一種綜合性教育。5、教師信息素養的構成 （簡答）1、從認識層面上理解： (1) 對信息、信息化、信息

4、社會的特點有正確的理解；有強烈的信息意識及獲取所需信息的欲望，對信息有較強的敏感度；關心教育信息化進程，積極投入計算機等信息技術的學習和教育信息化相關工作。 (2) 認識到獲取信息對教育與科研工作的重要性；為學習或教育教學工作等問題的解決，能確認自己的信息需求。 2、從技術層面上理解： (1) 具備傳統的信息基礎知識和計算機基本技能。 (2) 具備多媒體處理能力。 (3) 具備信息處理能力。 3、從應用層面上理解：(1) 能準確、快速地從不同角度解讀信息和批判性地評價信息；能將信息應用于批判性思考。 (2) 能對相關信息進行有效整合，創造性地使用信息解決問題；能用盡可能好的方式表達、呈現（或存

5、儲）自己生成的新信息。 (3) 具備良好的課程整合能力。6、信息技術與課程整合的概念李克東教授認為：信息技術與課程整合是指在教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。7、信息技術與課程整合的目標（1）改變傳統教學結構，優化教學過程，提高教學質量和效益 （2）培養教師和學生具備良好的信息素養 （3）培養教師和學生掌握信息時代的學習方式第三章1、什么是媒體和教學媒體？1、媒體 （1）指承載信息的載體 （2）指存儲和傳遞信息的實體，也可指實現信息從信息源傳遞到受信者的一切技術手段 2、教學媒體在教與學活動過程中所采取的媒體被成為教

6、學媒體。3、教學媒體的兩個要素（1）媒體用于儲存與傳遞以教學為目的的信息時，才可以稱為教學媒體（2）媒體只有用于教與學活動的過程時，才能發展為教學媒體2、教學媒體的分類 分類標準類型教學媒體發展的先后傳統教學媒體現代教學媒體教學媒體的物理性質光學投影媒體電聲媒體電視媒體計算機媒體作用于人的感官聽覺媒體視覺媒體視聽媒體相互作用媒體3、教學媒體的特點（選擇題）高表現性、可控性、易接受性、參與性4、教學媒體的作用展現事實，獲得直觀經驗；創設情境，激發興趣 ；提供示范，正確操作 演繹原理，啟發思維 ；設置疑問，引發思考 5、媒體素養的定義（簡答）是指人們依據所掌握的媒體知識，采用適當的策略和方法，對媒

7、體信息進行批判性的選擇、理解、質疑、評價、創造與交流信息的能力。6、媒體素養的內容 （1）媒體知識 （2）媒體意識 （3）媒體方法 （4）媒體能力 7、教師媒體素養的構成 （1）掌握和運用媒體、適應新媒體的能力 （2）利用媒體進行師生信息交互的能力 （3）運用媒體解決教學難題的能力 （4）運用豐富的教學資源進行教學設計的能力 （5）開發多媒體學習資源的能力 8、教師媒體素養教育的實施策略 （1）為教師媒體素養教育制定相關政策 （2）重視師范生的媒體素養教育 （3）為教師開設媒體素養教育培訓課程 （4）建構教師信息化交流平臺及媒體資源庫 （5）在高校增設媒體素養教育專業 （6）加強教師媒體素養教

8、育的課題研究 第四章1、聲音是怎樣產生的，有哪些特點？聲音是由物體機械振動產生的，正在發聲的物體叫聲源。聲音以聲波的形式傳播。當物體振動時，會激勵它周圍的煤質發生振動。若媒質具有壓縮性，則在媒質的相互作用下，周圍的媒質就產生了交替的壓縮和膨脹，并且逐漸向外傳播。因此，凡有彈性的物質，如氣體、水、鋼鐵、混凝土等彈性物體，都能傳播聲波。媒質密度越大，則聲波傳播速度越快。2、聲音的傳播特性（1）聲速 （2）衰減特性 （3）反射與繞射 （4）聲波的吸收 （5）聲諧波（6）聲波的干涉3、什么是聲壓和聲壓級、聲級介質壓強的變化量稱為聲壓。介質中有聲場時的壓強P與沒有聲場時的壓強P0之差即為聲壓。聲壓的單位

9、是帕斯卡（pa），聲級是以指定的時間計權和頻率計權所測得的某一給定聲壓的分貝數。4、聲音信號的組成 次聲波：頻率低于20Hz的聲波 人可聽范圍：20-20KHz （20HZ20000HZ）超聲波：頻率高于20000HZ的聲波 5、人耳的聽覺特性 1、響度：人耳對聲音強弱的感覺。（音量） 2、音調：人耳對聲音頻率的感覺。（頻率） 男低音、女高音3、音色：人耳對聲音中泛音的數量、 相對強弱關系及其分布的感覺。 4、可聽聲范圍 ：20-20000Hz 6、（1）通用卡拉OK AV系統 AV系統又稱為音頻（audio）視頻（video）系統。（注意箭頭的方向！）（2）電腦多媒體AV系統7、模擬聲音信號

10、如何轉化成數字聲音信號？數字化過程：取樣、量化和編碼 即把模擬編碼轉化為數字模式。8、影響數字聲音質量的主要因素采樣頻率、量化位數、聲道數。9、常見的三種采樣頻率： 電話效果（11 kHz）；FM電臺效果（22 kHz） ；C D效果（44.1 kHz ）25、聲道數表明在同一時刻聲音是只產生一個波形（單聲道）還是產生兩個波形（立體聲雙聲道）10、如何采集和編輯聲音文件？（選擇）1、 用音頻卡將外來音源錄入計算機 錄音前的選擇：錄入外來音源或錄制電腦自身播放的聲音。 2、從CD盤中采集音頻（例：超級解霸MP3數字抓軌） （1）將音樂CD抓成.WAV格式 （2）將音樂CD直接抓成MP3 3、超級

11、音頻解霸播放并且錄音 4、錄音筆或帶錄音功能MP3播放器 11、數字音頻的常用格式 ，有什么特點？WAV 、 MP3 、 RA、RAM 、WMA 、MIDI 、VQF 、AIFF 、ASF、ASX、WAX等 l WAV：用來保存一些沒有壓縮的音頻、格式本身與任何媒體數據不沖突、存放音頻數據、目前所有的音頻播放軟件和編輯軟件都支持這一格式。l MP3：具有高的壓縮比例、保持不錯的音質l RA、RAM：可以在非常低的帶寬下提供足夠好的音質讓用戶在線聆聽。l WMA：能提供全部種類音頻壓縮技術的解決方案l MIDI：其內容除了樂譜外還記錄了每個音符的彈奏方法l APE、FLAC：節約大量資源l AC

12、C：節省儲存空間和帶寬12、雙工原理（雙耳效應） 利用兩耳間聲音達到的時間差和強度差定位。將兩聲音延時和強度減弱后混合產生空間感立體感。 13、刻錄光盤的種類（一） CD-ROM · CD-R · CD-RW （二）DVD-ROM · DVD - R/RW · DVD+R/RW14、常見的光盤刻錄方式1、整盤刻錄（DAO模式） 2、軌道刻錄（TAO模式） 3、飛速刻錄（OTF模式） 4、區段刻錄（SAO模式） 5、封裝寫入（PW模式）第五章1、幻燈機、投影器由哪幾部分構造而成？使用時應注意什么問題？ 幻燈機的構造：（1）光學部分（2）機械傳動部分（3）機

13、身部分（4）電氣控制部分注意問題： l 幻燈機除塵時，不用用手觸摸透鏡表面；l 幻燈機在使用過程中，若發現幻燈機的散熱風扇不工作，應停止使用；l 對幻燈機的機械零部件，應定期加注潤滑油，視磨損程度進行維修和更換；l 注意防潮，長期不用時，每季度至少要通電驅潮一次投影儀構造：光學部分、機身部分注意的問題：l 保持清潔，不用時應加防塵罩；l 放映鏡、反光鏡、螺紋透鏡等光學元件上有灰塵或油污，可用鏡頭紙擦拭，忌用粗布或手擦拭l 載物玻璃臺上禁放重物，以免損壞玻璃；l 更換燈泡時，應注意必須是相同的規格的燈泡，并調好光軸位置；l 長時間不使用時，應將其存放在干燥陰涼的通風處。2、視頻投影機的分類 1、

14、陰極射線管投影機（CRT) ：壽命長，但亮度低，較少使用。 2、液晶顯示投影機（LCD) ：投影畫面色彩還原真實鮮艷，色彩飽和度高，光利用率很高。體積小，重量輕，操作、攜帶極其方便。 3、數字光處理器投影機（DLP) ：圖像灰度等級、圖像信號噪聲比大幅度提高，畫面質量細膩穩定，對比度出色，色彩銳利。3、數碼相機的工作原理數碼相機通過鏡頭成像在數碼相機的圖像傳感器，傳感器將光信號轉換成電信號，然后通過模數轉換器芯片轉換成數字信號，數字信號經壓縮轉化為特定的圖像格式，最后以圖像文件的形式存儲在內置存儲器中。4、數碼照相機的基本結構由哪些主要部分組成？主要由鏡頭、光圈、快門、取景裝置、調焦裝置、光電

15、轉化模塊（CCD、CMOS）、中央控制系統、圖形處理系統、儲存器及接口、電源等組成。5、鏡頭種類及特點 （理解）（1）定焦距鏡頭：依鏡頭焦距值的大小，可分為標準鏡：45mm、50mm、58mm； 廣角鏡（含魚眼鏡）：17-35mm； 攝遠鏡：中焦：105-135mm；長焦鏡：200-1000mm（2）變焦鏡： 特殊功用鏡頭。6、鏡頭焦距的長短對成像的影響（選擇）1、影響被攝物體在成像畫面中所占的比例，在距離不變的條件下，使用的鏡頭焦距越長，被攝物體的成像越大，影像放大倍率也越大，反之越小。2、影響成像視場角的大小。在拍攝距離不變的條件下，鏡頭焦距越長，視場角越小，鏡頭焦距越短，視場角越大。3、

16、影響景深的大小：在其他拍攝條件不變的條件下，鏡頭的焦距越長，景深越小；鏡頭焦距越短，景深越大。6、光圈越大，表示鏡頭的通光控徑越小，相同時間內通過鏡頭的光量越少。相鄰的光圈系數的通光量相差一倍。攝影時，調節鏡頭光圈洗漱的大小，不僅影響鏡頭光通量的多少，而且直接影響景深的大小，光圈系數越小，景深越小。7攝影的曝光量與哪些因素有關？E（曝光量）=I（照度）*T（曝光時間）；光圈、快門組合控制曝光8影響景深的因素有哪些？ （1）景深：調焦對準被攝主體，在該主體前后一段距離的景物能形成清晰像的物空間深度。 （2）影響景深的因素：光圈大小、焦距長短、調焦距離規律是：光圈大，景深小；光圈小，景深大。焦距長

17、，景深小，焦距短，景深大。調焦距離遠，景深大；調焦距離近，景深小。9、碼相機的感光度調節對成像有什么影響？設定數碼相機的感光度時，采用最小的ISO值，可最大限度地照出紋理細膩的照片。當在光條件較差時，使用較高的ISO值，雖然能減少曝光時間，但也可能帶來顆粒較大、粗糙的照片。10、數碼照相機的維護保養（判斷、選擇）P9211、什么情況要調節白平衡？ P91（色溫、光線復雜）白平衡調節是指對在不同光線下的白色基準進行校準。白平衡一般有自動調整和手動調整。普通的數碼相機都沒有自動白平衡調節功能，它能根據光線的不同色溫情況調節，以得到更接近所拍攝物體的色彩。但在一些光照很復雜的情況下往往會使自動白平衡

18、產生偏差，這就需要手動設定白平衡。照相機的附件：濾光鏡、近攝附加鏡、三腳架、快門線數碼相機的使用：安裝儲存卡、安裝電池、選擇拍攝模式、其他操作設定（拍攝質量選擇、感光度調節、白平衡調節、壓縮存儲、閃光方式選擇）12、攝影常見的基本構圖形式各能達到怎樣的效果？ 1）井字形構圖：使整幅畫面顯得既莊重又不拘謹，且主體形象格外清醒2)正三角形構圖：給人以堅強、鎮靜的感覺3)倒三角形構圖：具有明快、敞露的感覺4)斜三角形構圖：顯示出生動活潑的趨勢5)垂直式構圖：能將被攝景物表現得巍峨高大、富有氣勢6)斜線式構圖：使畫面產生動感7)水平式構圖：給熱以一種平靜、舒坦的感覺8)曲線式構圖：使畫面的優美感得到充

19、分發揮9)圓形構圖：體現主體安排在圓形中的變異效果10)框式構圖：符合人的視覺經驗，產生現實的空間感和頭飾效果13、前景和背景對主體有怎樣的烘托作用？（簡答） 、前景：前景位于被拍攝主體前面，靠近相機位置，它們的特點是呈現的圖像大，可以是樹木花草，也可以是人和物。前景對主題往往是有力的烘托。(1) 前景可用來加強畫面的空間感和透視感。(2) 前景可渲染季節氣氛和地方色彩。(3) 前景與背景景物做內容上的對比運用。(4) 前景的運用可增加畫面的裝飾美。(5) 前景有均衡畫面的作用。(6) 前景雖然有時對主體起烘托的作用，但也不可濫用。另外，前景的形狀、線條結構要盡可能優美，與主體緊密聯系和呼應，

20、結合成一個整體，幫助表達主題思想。、背景：攝影背景的選擇，應注意三方面：一是抓住特征，二是力求簡潔，三是要有色調對比。14、空白的留取的技巧有哪些，各能起到什么作用？ （簡答）畫面上留有一定的空白是突出主體的需要有助于創造畫面的意境空白還是畫面上組織各個對象之間呼應關系的條件空白的留取與對象的運動有關畫面上的空白與實物所占的面積大小要合乎一定的比例關系 15、攝影的光線有哪些類型？ 根據光的投射方向，常見的光線有順光、側光、逆光、頂光、腳光等。1、順光又叫平光、正面光。光 源從相機方向照明被攝對 象，其影子直接投在背光面而被遮沒。（立體感和空間感不強）2、側光 又叫側面光。當光源照射方向與相機

21、鏡頭光軸方向成左右900角時，被攝對象受光面和背光面各占一半，投影于一側。（層次感和立體感較強，人物攝影防止陰陽臉的出現）3、逆光又叫背面光。當光源照明方向與相機鏡頭方向相對，并處于被攝對象身后時，被攝對象處在逆光狀態。（剪影效果） 4、順側光與側逆光 5、頂光與腳光：丑化人物16、光線造型：主光、輔助光、輪廓光、背景光 （1）主光：又稱塑型光，是刻畫人物和表現環境的主要光線，在各種光線中占統治地位。 （2）輔助光：又稱副光，是用以補充主光照明的光線，輔助光一般多是無陰影的柔光，以減弱主光生硬粗糙的陰影，降低反差。 （3）輪廓光：是使被攝對象產生明亮邊沿的光線，具有逆光效果。 （4）背景光：又

22、叫環境光，是專用以照明背景和環境的光線，消除主體在背景上的投影，突出主體，烘托氣氛。17、攝影角度的選擇 1.攝影方向的選擇：正面拍攝方向：表現外部形貌但畫面平淡； 斜側面拍攝方向：有利于表現透視效果； 正側面拍攝方向：有利于表現輪廓； 背面拍攝方向：主觀鏡頭的效果。2.攝影高度的選擇 平角度拍攝：注意視點高低與前景的關系； 仰角度拍攝：高大形象被夸張； 俯角度拍攝：將景物壓縮得看起來更加矮小； 頂角度拍攝：俯角度的一種，主要拍攝大型場面；3.攝影距離的選擇：遠景、全景、中景、近景、特寫18、數字圖像是如何分類的：矢量圖像 、 位圖圖像 19、色彩三要素是什么？色彩三要素：亮度、色調、飽和度2

23、0、如何理解三基色原理？ 紅、綠、藍（1） 相加混色法 ：紅色+綠色=黃色； 紅色+藍色=品紅； 綠色+藍色=青色； 紅色+綠色+藍色=白色（2） 相減混色法 ：例如，黃色顏料吸收藍光（黃色的補色）光，在白光的照射下，反射光中因缺藍光而呈現黃色。21、圖像文件格式 TGA 、BMP 、GIF 、TIF、JPG 、PCX 、PCD 、PNG 22、掃描儀有哪些類型掃描儀是一種光機電一體化的產品，用于捕獲影響，并將之轉換為計算機可以編輯、儲存和輸入的數位格式，從而影像的數字化設備。（1）按感應器件分 光電倍增管（PMT）掃描儀 CCD（Charge Coupled Device）掃描儀 接觸式感光

24、元器件(CIS或LIDE)掃描儀 (2)按掃描方式分類平板式 ；膠片式 ；底片式 ；滾筒式(3)按接口方式分類SCSI接口掃描儀、EPP接口掃描儀、USB接口掃描儀、IEEE1394接口掃描儀23、掃描儀的主要技術指標（1）光學分辨率 （2）色彩位數 （3）灰度等級 （4）最大掃描尺寸 （5）掃描速度 第六章1、電視是如何實現圖像顯示的？電視系統是根據人眼的視覺特性，實現傳送圖形和聲音的技術。 （1）攝像：通過攝像機將景物隨時間和空間變化的光信息變成電信號 （2）傳輸：將經過處理的電信號通過某種傳輸方式傳送到接收端 （3）顯像：將接收到的電信號進行處理和轉換，還原成圖像及聲音 圖像的攝取與重現

25、是基于光和電的轉換原理實現的 2、彩色電視制式有哪幾種？世界上有三種彩色電視制式： （1）NTSC制：美國、日本、加拿大 （2）PAL制：中國、德國、英國 （3）SECAM制：法國、俄羅斯 3、廣播電視頻道可分為哪些段？（1） 甚高頻段（VHF）：1-5頻道，頻率48.592MHz （2）甚高頻段：6-12頻道,頻率167223MHz （3）特高頻段（UHF）：13-68頻道,頻率470958MHz 我國有線電視在以上未用頻率區還設有增補頻道。4、彩色電視機分為哪些類型？ （1）CRT（陰級射線管）彩色電視機 （顯像管彩電）（2）等離子彩色電視機（3）液晶彩色電視機 （4）背投影彩色電視機5、

26、使用彩色電視時應注意什么問題？（1）避免陽光和強光直射 （2）注意通風散熱、防塵、防潮、防震動 （3）防磁 （4）避免頻繁開關電視機 （5）雷雨季節注意避雷 6、攝像機有哪些分類？1. 按性能分類 廣播級攝像機 專業級攝像機 家用級攝像機2. 按使用場合不同分類演播室用攝像機 便攜式攝像機 3. 按對信號的處理方式不同分類模擬攝像機 數字攝像機4. 按攝像器件的數量分類 單片CCD攝像機三片CCD攝像機7、攝像機拍攝的基本操作要領（1）畫面要平：地平線要水平，不能傾斜。 （2）攝像要準 ：拍攝對象、范圍、起落幅、鏡頭運動、景深運用、焦點變化等都要準確。 （3）畫面要穩： 消除任何不必要的晃動

27、（4） 攝速要勻：鏡頭運動速度要均勻，不得時快時慢， 斷斷續續。 8、攝像機拍攝的鏡頭的運動技巧有哪些？（1） 推鏡頭：攝像機位由遠而近向被攝主體推進，被攝主體在畫幅中逐漸變大，次要部分逐漸消失。 （2）拉鏡頭：攝像鏡頭逐漸遠離被攝主體，被攝主體逐漸變小，畫面顯示由局部到整體。 （3）搖鏡頭：攝像機機位不變，攝像機鏡頭改變拍攝方向。被攝主體或空間的各部位被逐一展示。 （4）移鏡頭：攝像機在移動中拍攝，拍攝主體和環境可以變換。 （5）跟鏡頭：攝像機鏡頭始終跟隨被攝主體，被攝主體在畫面中的位置相對固定，背景發生明顯變化。 （6）甩鏡頭：快速的搖攝像機的鏡頭，使畫面上的景物模糊不清。 9、視頻壓縮主

28、要有哪些標準？（1）H.261標準：主要用于視頻會議和視頻電話 （2）JPEG標準 : 針對靜止圖像進行的壓縮方案 在采集是對視頻信號的每一幀畫面進行JPEG壓縮存儲，在重放時將一系列JPEG圖像連續放出（3）MPEG-1標準 ：主要應用于交互式多媒體系統中，如CD、VCD、視頻點播、教育網絡等。 （4）MPEG-2標準 ：主要應用于數字電視，如VCD、DVD、廣播、有線電視、衛星直播。 （5）MPEG-4標準 ：主要用于交互性多媒體業務，如視頻電話、視頻郵件、電子新聞等。 （6）MPEG-7標準：主要用于描述不同類型多媒體信息的描述符的標準集合。10、視頻信號采集需要哪些設備？（1）硬件設備

29、： 視頻采集卡、多媒體計算機、攝像/錄像機（2）視頻采集卡又稱視頻捕捉卡，用它可以獲取數字化視頻信息，并將其存儲和播放出來。 （3）廣播級視頻采集卡 采集的圖像分辨率高，視頻信噪比高。缺點是視頻文件龐大，每分鐘數據量至少為200MB。此類設備是視頻采集卡中最高檔的，用于電視臺制作節目。 （4）專業級視頻采集卡 級別比廣播級視頻采集卡的性能稍微低一些。分辨率兩者是相同的，但壓縮比稍微大一些 。此類產品適用于廣告公司，多媒體公司制作節目及多媒體軟件。 （5）民用級視頻采集卡 動態分辨率等性能都低于廣播級和專業級 ，絕大多數不具有視頻輸出功能。它采集的視頻文件為MPEG文件，采用MPEG1壓縮算法，

30、所以文件尺寸較小，但視頻指標。11、流媒體有何特點？ （1）啟動延時大幅度縮短 （2）對系統緩存要求不高 （3）媒體傳輸的實現有特定的實時傳輸協議12、流媒體系統由哪些方面構成？（1）前端編碼壓縮工具包 （2）流媒體數據 （3）流媒體服務器 （4）傳輸網絡 （5）客戶端播放器 （6）流媒體傳輸協議 13、流媒體文件的格式有哪些？（1）RM視頻攝像格式和RA音頻格式 （2）ASF格式（Windows Media Player） （3）QT格式（Quicktime Movie） （4）FLA格式（Shockwave） （5）MTS格式（Metastream） （6）AAM格式（Authorware

31、） 第十一章 1、多媒體的含義一種是指信息傳播的介質，叫就是傳播信息的渠道，我們常稱他們為信息傳播的大眾媒體；另一種指信息的載體，是信息的表現方式，多媒體中的媒體則是后一種含義。2、多媒體的特性有哪些：1、多樣性 2、集成性 3、交互性 3、多媒體教室有什么配置設計原則？（1）設備配置和功能的完整性 （2）操作的簡單可靠 （3）科學化的多媒體教學環境 （4）科學、合理地對多媒體教室的整體布局進行安排一般來說，多媒體教室線路的設計要兼顧到五種信號、三條通路、三路電源。4、多媒體教室主要有哪些設備？ （1）簡易型:多媒體計算機、簡易型視頻展示臺、投影機、投影銀幕、擴音設備和小型控制器等。（2）綜合

32、型：多媒體計算機、投影機、錄像機、影碟機、數碼視頻展示臺、錄音卡座、無線和有線話筒、調音臺、擴音設備、投影屏幕及綜合型中央控制系統等。（3）網絡監控型多媒體教室網絡監控型多媒體教室配備的主要設備有：多媒體計算機、投影機、錄像機、影碟機、數碼視頻展示臺、錄音卡座、無線和有線話筒、調音臺、擴音設備。投影屏幕、IP攝像機、云臺控制器、紅外線安防監控器、燈光窗簾控制器、以太網高速交換機及中央控制系統等。5、理解多媒體教室設備的連接方法6、多媒體教室有哪些功能？運行各類多媒體教學課件、演示計算機資料、開展計算機輔助教學； 播放錄像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音視頻教學節目； 展示各類實物、模型

33、、圖片、文字等資料； 用較高保真度的音響系統重放各種聲音資料信號，同時具有無線、有線擴音系統，并能現場錄音； 以高清晰、大屏幕投影儀顯示計算機信息和各種視頻信號； 連接校園網、Internet網，能直接調用網絡資源，實現資源共享和網絡聯機教學； 連接校園閉路電視系統，發揮電視媒體在教學中的作用； 7、多媒體教室使用時應注意什么問題？ （1）根據教學內容的需要，合理、科學地選用不同的媒體 ； （2）教學中屏幕的內容切換不能太快，各信息源的切換不宜太頻繁，并應通過電子教鞭、鼠標等引導學生觀看屏幕上的重點、難點； （3）使用多媒體計算機時，不要簡單地把文字教材“軟件化” ； （4）投影機投影到屏幕上

34、的文字，每一行不要過多，以坐在教室后面的學生看清為宜，圖像、圖形和表格不宜過小和復雜。 8、語言實驗室有哪些類型？ 1）聽音型（簡稱AP型）語言實驗室 2）聽說型（簡稱AA型）語言實驗室 3）聽說對比型（簡稱AAC型）語言實驗室 4)視聽型（簡稱AVC型）語言實驗室 9、語言實驗室在教學上有什么作用？l 基本功能：不但支持各種數字化、網絡化的教學媒體信息，包括數字音頻、視頻信號和文本信息等，同時系統還支持模擬音視頻信息； l 擴展功能：ATX電源管理系統；全中文化液晶顯示名稱、操作提示；音視頻交換矩陣，預覽、播出徹底分離；提供多路MIC接口，方便用戶講解；強電控制器集中控制多路燈光和電動窗簾；

35、可以根據用戶操作習慣定義多種環境模式等。 10、CAI網絡教學系統的基本構成有哪些？主要包括：智能控制面板、智能遙控器、智能控制軟件 、學生單元、主控桌及附臺、主控電腦、彩色顯示器、主控機、交換機、VGA分配器、系統主控軟件、資源庫軟件、視頻采集卡、耳機話筒組等組成。 11、CAI網絡教學的基本過程是什么？1、選擇課件 2、呈現教學信息 3、學生接受教學信息 4、計算機提問 5、學生反應 6、評價與反饋 7、反饋與強化 8、做出教學決策12、CAI網絡教室有哪些應用模式？ 輔助教學模式 混合式教學 3 聯機教學與開放教學模式 12、CAI教學的基本模式1、講解演示 2、操作與練習 3、個別指導 4、模擬 5、教學游戲 6、問題求解7、發現式學習 8、虛擬現實 9、遠程輔導與在線學習第13章.現代網絡教育1. 什么是遠