1、第第3232講講 種群的增長方式、種群的數量種群的增長方式、種群的數量 波動及調節波動及調節必備知識梳理必備知識梳理回扣基礎要點回扣基礎要點一、探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化一、探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化1.1.實驗目的：了解在實驗目的：了解在 中酵母菌種群數量的動態中酵母菌種群數量的動態變化規律。變化規律。2.2.實驗方法：學習用實驗方法：學習用 進行酵母菌細胞計數的進行酵母菌細胞計數的操作方法，學習操作方法，學習 的使用方法，找出酵母菌細胞的使用方法，找出酵母菌細胞數量變化與其數量變化與其 之間的關系。之間的關系。封閉環境封閉環境血細胞計數板血細胞計數板渾濁度渾濁度比濁計比

2、濁計3.3.具體操作具體操作(1)(1)配制樣品。配制樣品。(2)(2)取取1 1滴樣液滴到血細胞計數板的方格區。滴樣液滴到血細胞計數板的方格區。(3)(3)觀察及計數。觀察計數順序：左上觀察及計數。觀察計數順序：左上右上右上右下右下左下。左下。(4)(4)計算細胞總數。計算細胞總數。每毫升體積內的細胞數每毫升體積內的細胞數= =每方格內的細胞數每方格內的細胞數 。(5)(5)用用 測定試管的渾濁度。測定試管的渾濁度。(6)(6)繪制種群數量與渾濁度之間的關系曲線圖和種群數繪制種群數量與渾濁度之間的關系曲線圖和種群數量與時間的變化曲線。量與時間的變化曲線。2 5002 500比濁計比濁計二、指

3、數增長二、指數增長1.1.理想條件是指理想條件是指 和和 無限和不受其它生物制約。無限和不受其它生物制約。2.2.特點：起始增長很慢，但隨著種群基數的特點：起始增長很慢，但隨著種群基數的 ，增長，增長會越來會越來 ，每單位時間都按種群的一定百分數或倍數，每單位時間都按種群的一定百分數或倍數增長，其增長勢頭強大，又稱增長，其增長勢頭強大，又稱“ ”形增長曲線。形增長曲線。三、邏輯斯諦增長三、邏輯斯諦增長1.1.概念：在概念：在 、 和受到其它生物制約條件和受到其它生物制約條件下的種群增長方式，又稱為下的種群增長方式，又稱為“ ”型增長曲線。種群的型增長曲線。種群的邏輯斯諦增長總是會受到邏輯斯諦增

4、長總是會受到 的限制。的限制。資源資源空間空間加大加大越快越快J J資源有限資源有限空間有限空間有限S S環境容納量環境容納量( (K K) )2.2.特點：種群起始呈加速增長，特點：種群起始呈加速增長， 時增長最快，此后時增長最快，此后便開始便開始 增長，到增長，到 時便停止增長或在時便停止增長或在K K值上下值上下波動。波動。想一想想一想提示提示 種群數量變化曲線包括哪些階段？種群數量變化曲線包括哪些階段？K K值是固定的值是固定的嗎？嗎？ 種群數量變化包括增長、波動、穩定、下降等。種群數量變化包括增長、波動、穩定、下降等。 環境遭受破壞，環境遭受破壞，K K值會下降；當生物的生存環境改善

5、后，值會下降；當生物的生存環境改善后， K K值會上升。值會上升。K K/2/2減速減速K K值值四、種群數量的波動和調節四、種群數量的波動和調節1.1.種群數量波動：種群是一個種群數量波動：種群是一個 ，種群中的個體，種群中的個體數量隨數量隨 而變化。而變化。2.2.波動影響因素：波動影響因素： 和和 的變動以及的變動以及_的改變引起的。種群數量的波動有的改變引起的。種群數量的波動有 性波動和性波動和_波動。波動。3.3.種群數量的外源性調節因素：最強烈的是種群數量的外源性調節因素：最強烈的是 ，還有，還有 、捕食、捕食、 和寄生物等。和寄生物等。4.4.種群數量的內源性調節因素：種群數量的

6、內源性調節因素： 、_等。等。動態系統動態系統時間時間出生率出生率死亡率死亡率環境條件環境條件周期周期非周非周期性期性氣候氣候食物食物病源物病源物領域行為領域行為內分泌調節內分泌調節練一練練一練 下列有關種群增長的下列有關種群增長的“S”S”型曲線的敘述，錯誤的是型曲線的敘述，錯誤的是 ( )( )A.A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”S”型型B.B.達到達到K K值時種群增長率為零值時種群增長率為零C.C.種群增長受自身密度的影響種群增長受自身密度的影響D.D.種群的增長速率逐步降低種群的增長速率逐步降低解析解析 種群的增長受許多因素影響，其增長速率一

7、般種群的增長受許多因素影響，其增長速率一般開始較慢，逐漸加快，最后又變慢。開始較慢，逐漸加快，最后又變慢。D構建知識網絡構建知識網絡考點考點 種群數量變化的模型建構及種群數量變化的曲線種群數量變化的模型建構及種群數量變化的曲線1.1.種群大小的影響因素和增長率種群大小的影響因素和增長率種群數量是指在一定面積或體積中某個種群的個體總種群數量是指在一定面積或體積中某個種群的個體總數。一個種群的個體數目多少也叫做種群大小。理論上數。一個種群的個體數目多少也叫做種群大小。理論上認為，種群大小取決于三個因素：認為，種群大小取決于三個因素：(1)(1)起始種群個體數起始種群個體數量；量；(2)(2)出生率

8、和遷入率；出生率和遷入率；(3)(3)死亡率和遷出率。種群的死亡率和遷出率。種群的數量變動首先要取決于數量變動首先要取決于(2)(2)和和(3)(3)的對比關系，在單位時的對比關系，在單位時間內，前者與后者的差就是種群數量的增長率。間內，前者與后者的差就是種群數量的增長率。高頻考點突破高頻考點突破2.2.種群數量增長的兩種數學曲線的比較種群數量增長的兩種數學曲線的比較曲線曲線類型類型 條件條件 特點特點 有無最有無最大值大值 曲線的形曲線的形成原因成原因 “J”型型曲線曲線 理想理想條件條件 連續增長；增長連續增長；增長速率不斷增大速率不斷增大 無無 無種內斗無種內斗爭；缺少爭；缺少天敵天敵

9、“S”型型曲線曲線 有限制有限制條件條件 增長到一定數量增長到一定數量后，保持相對穩后，保持相對穩定；增長速率先定；增長速率先增大后降至零增大后降至零 有有 種內斗爭種內斗爭加劇；捕加?。徊妒痴邤盗渴痴邤盗吭黾釉黾?兩種增長方式的差異，主要在于環境阻力對種群數量增兩種增長方式的差異，主要在于環境阻力對種群數量增長的影響長的影響( (如圖如圖) )。3.3.在實際環境在實際環境( (自然種群自然種群) )中，種群增長一般遵循中，種群增長一般遵循“S”S”型型曲線變化規律，但生物遷入一個新的環境后，一定時期曲線變化規律，但生物遷入一個新的環境后，一定時期內的增長可看做內的增長可看做“J”J”型增長

10、。型增長。4.4.K K值與值與K K2 2在實踐中的應用在實踐中的應用滅鼠滅鼠 捕魚捕魚 K K/2(/2(有有最大增長最大增長速率速率) ) 防止滅鼠后，鼠的種防止滅鼠后，鼠的種群數量在群數量在K K/2/2左右，這左右，這樣鼠的種群會迅速增樣鼠的種群會迅速增加，無法達到滅鼠目的加，無法達到滅鼠目的 使魚的種群數量使魚的種群數量維持在維持在K K2 2，捕，捕撈后，魚的數量撈后，魚的數量會迅速回升會迅速回升 K K( (環境環境容納量容納量) ) 降低降低K K值，改變環境，值，改變環境，使之不適合鼠的生存使之不適合鼠的生存 保證魚生存的保證魚生存的環境條件，盡環境條件，盡量提升量提升K

11、K值值 對位訓練對位訓練1.1.下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是時間變化的曲線，下列敘述中不正確的是 （ ）A.A.甲、乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙，甲、乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙， 其競爭強度：弱其競爭強度：弱強強弱弱B.B.t t1 1t t2 2時間內甲、乙種群呈時間內甲、乙種群呈“S”S”型增長，甲種群從型增長，甲種群從t t2 2開開 始出現環境阻力始出現環境阻力C.C.t t2 2t t3 3時間內甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生時間內甲種群出生率下降，

12、死亡率上升，但出生 率仍大于死亡率率仍大于死亡率D.D.t t3 3tt5 5時間內甲、乙兩種群的年齡結構不同時間內甲、乙兩種群的年齡結構不同解析解析 t t2 2之前就有環境阻力。之前就有環境阻力。答案答案 B2.2.（20102010蘇州模擬）蘇州模擬）如圖表示種群在如圖表示種群在理想環境中呈理想環境中呈“J”J”型增長；在有環型增長；在有環境阻力條件下，呈境阻力條件下，呈“S”S”型增長，下型增長，下列關于種群在某環境中數量增長曲列關于種群在某環境中數量增長曲線的敘述，正確的是線的敘述，正確的是 （ ）A.A.當種群數量達到當種群數量達到e e點后，種群數量增長率為點后，種群數量增長率為

13、0 0B.B.種群增長過程中出現環境阻力是在種群增長過程中出現環境阻力是在d d點之后點之后C.C.圖中陰影部分表示克服環境阻力生存下來的個體數量圖中陰影部分表示克服環境阻力生存下來的個體數量D.D.若該種群在若該種群在c c點時數量為點時數量為100100，則該種群的，則該種群的K K值為值為400400解析解析 當種群數量到達當種群數量到達e e點后，種群數量不再增加，因點后，種群數量不再增加，因此增長率為此增長率為0 0；出現環境阻力是在；出現環境阻力是在c c點之后；陰影部分表點之后；陰影部分表示被淘汰的個體數量；該種群的示被淘汰的個體數量；該種群的K K值為值為200200。A實驗強

14、化在平時實驗強化在平時 12.12.酵母菌在實驗中的應用及群體生長酵母菌在實驗中的應用及群體生長1.1.實驗原理實驗原理在理想的無限環境中，酵母菌種群的增長呈在理想的無限環境中，酵母菌種群的增長呈“J”J”形曲形曲線；在有限環境中，酵母菌種群的增長呈線；在有限環境中，酵母菌種群的增長呈“S”S”形曲線。形曲線。2.2.實驗流程實驗流程設計并制作記錄表設計并制作記錄表分組并編號分組并編號對一組樣品進行鏡檢對一組樣品進行鏡檢計數計數對另一組樣品進行鏡檢計數對另一組樣品進行鏡檢計數用比濁計測定樣品用比濁計測定樣品渾濁度渾濁度3.3.注意事項注意事項(1)(1)顯微鏡計數時，對于壓在小方格界線上的酵母

15、菌，顯微鏡計數時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應只計數相鄰兩條線及其頂點的酵母菌。應只計數相鄰兩條線及其頂點的酵母菌。(2)(2)從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管倒轉數從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管倒轉數次，目是使培養液中的酵母細胞分布均勻，減少誤差。次，目是使培養液中的酵母細胞分布均勻，減少誤差。(3)(3)結果的記錄最好用記錄表。表格如下：結果的記錄最好用記錄表。表格如下： (4)(4)每天計數酵母菌數量的時間要固定。每天計數酵母菌數量的時間要固定。時間時間/ /天天 0 01 12 23 34 45 56 6數量個數量個 特別提醒特別提醒1.1.一定體積培養液中微生物種群

16、數量變化規律不同于開放一定體積培養液中微生物種群數量變化規律不同于開放環境中的兩曲線模型，它屬于封閉環境中種群的數量變環境中的兩曲線模型，它屬于封閉環境中種群的數量變化，因后期無外源物質和能源的補充，其數量變化化，因后期無外源物質和能源的補充，其數量變化“S”S”形曲線多了一個衰亡期。如圖：形曲線多了一個衰亡期。如圖：2.2.用血細胞計數板測得的酵母菌數量，既包括活細胞，也用血細胞計數板測得的酵母菌數量，既包括活細胞，也包括死細胞。包括死細胞。3.3.顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只顯微鏡計數時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應只計固定的相鄰線及其頂點的酵母菌。計固定的相鄰線及

17、其頂點的酵母菌。對位訓練對位訓練3.3.(2008(2008江蘇高考，江蘇高考，31)31)為研究酵母菌種群密度的動態變為研究酵母菌種群密度的動態變化，某同學按下表所列條件進行了化，某同學按下表所列條件進行了A A、B B、C C和和D D共共4 4組組實驗，用實驗，用1 000 1 000 mlml錐形瓶作為培養器皿，棉塞封口，在錐形瓶作為培養器皿，棉塞封口，在2525下靜置培養，其他實驗條件均相同，定時用血球計下靜置培養，其他實驗條件均相同，定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下，請分析回答以下問題：線圖如下，請

18、分析回答以下問題：實驗組實驗組 A AB BC CD D培養液中培養液中葡萄糖質葡萄糖質量分數量分數/% /% 4.04.04.04.00.80.80.80.8培養液體培養液體積積/ml /ml 200200800800200200800800（1 1）圖中曲線）圖中曲線、和和分別是分別是 組、組、 組和組和 組的結果。組的結果。（2 2）B B組和組和A A組的實驗結果不同的原因是組的實驗結果不同的原因是B B組組 。（3 3）D D組和組和B B組的實驗結果不同的原因是組的實驗結果不同的原因是D D組組 。（4 4）在整個實驗過程中，直接從靜置的培養瓶中取培養原）在整個實驗過程中，直接從靜

19、置的培養瓶中取培養原液計數的做法是錯誤的，正確的方法是液計數的做法是錯誤的，正確的方法是 和和 。（5 5）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的，正確的方法是法是錯誤的，正確的方法是 。解析解析 酵母菌的呼吸方式有兩種，在有氧氣且營養物質豐酵母菌的呼吸方式有兩種，在有氧氣且營養物質豐富的情況下，可進行出芽生殖，繁殖速度較快，如富的情況下，可進行出芽生殖，繁殖速度較快，如A A和和B B實實驗組營養物質濃度一樣，但培養液體積不一樣，驗組營養物質濃度一樣，但培養液體積不一樣，B B組中培組中培養液多，對錐形瓶來說，氣體交換面積減少

20、，種群獲得的養液多，對錐形瓶來說，氣體交換面積減少，種群獲得的氧氣少，不利于酵母菌的繁殖；測定微生物細胞數量的方氧氣少，不利于酵母菌的繁殖；測定微生物細胞數量的方法很多，通常采用的有顯微直接計數法和平板計數法，取法很多，通常采用的有顯微直接計數法和平板計數法，取樣時注意將酵母菌懸液搖勻，同時視待測菌懸液濃度，加樣時注意將酵母菌懸液搖勻，同時視待測菌懸液濃度，加無菌水適當稀釋；測數完畢，取下蓋玻片，用水將血球計無菌水適當稀釋；測數完畢，取下蓋玻片，用水將血球計數板沖洗干凈，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網格刻數板沖洗干凈，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網格刻度。洗凈后自行晾干或用吹風機吹干，放入

21、盒內保存。度。洗凈后自行晾干或用吹風機吹干，放入盒內保存。答案答案 （1 1）B A DB A D（2 2）培養液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少）培養液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少 （3 3）葡萄糖濃度較低，故營養物質供應較少）葡萄糖濃度較低，故營養物質供應較少（4 4）搖勻培養液后再取樣）搖勻培養液后再取樣 培養后期的樣液稀釋后再培養后期的樣液稀釋后再計數計數（5 5）浸泡和沖洗）浸泡和沖洗思維誤區警示思維誤區警示易錯清單易錯清單 指數增長與邏輯斯諦增長的曲線關鍵點，可指數增長與邏輯斯諦增長的曲線關鍵點，可 從以下幾個方面分析：從以下幾個方面分析： （1 1）正確識別圖示的曲線

22、類型。）正確識別圖示的曲線類型。 （2 2）理解）理解K K值的含義與特點。值的含義與特點。 （3 3）掌握）掌握K K2 2的含義與特點。的含義與特點。錯因分析錯因分析 識圖能力差，分析問題能力弱是導致做錯的識圖能力差，分析問題能力弱是導致做錯的 原因。原因。解題思路探究解題思路探究糾正訓練糾正訓練1.1.如圖表示不同種群在不同環境中的增長曲線，據圖回答如圖表示不同種群在不同環境中的增長曲線，據圖回答 下列問題：下列問題：(1)(1)圖中曲線表示種內競爭最激烈的是圖中曲線表示種內競爭最激烈的是 段，段，a a點與點與c c點相比，種群增長率較大的是點相比，種群增長率較大的是 點，點，t t3

23、 3后種群數后種群數量不能無限增長的原因是量不能無限增長的原因是 ，同一種群的，同一種群的K K值是固定不變的嗎值是固定不變的嗎? ?請判斷并說明：請判斷并說明： 。(2)(2)若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線，希望長若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線，希望長期獲得較高的魚產量，每次捕撈后該種魚的數量需保持期獲得較高的魚產量，每次捕撈后該種魚的數量需保持在在 點左右，原因是點左右，原因是 。(3)(3)若此圖表示某地老鼠種群數量變化，如果滅鼠時只若此圖表示某地老鼠種群數量變化，如果滅鼠時只采用殺死的方法，采取措施后，老鼠的數量會很快恢復采用殺死的方法，采取措施后，老鼠的數量會很快恢復到原

24、有的數量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：到原有的數量。請你依圖提出更有效的控制鼠害的方案： 。(4)(4)此圖能否表示密封容器中在適宜條件下酵母菌群體此圖能否表示密封容器中在適宜條件下酵母菌群體數量增長的對數曲線數量增長的對數曲線? ? ，為什么，為什么? ? 。解析解析 (1)(1)在在cdcd段，種群數量達到最大值，個體間爭奪段，種群數量達到最大值，個體間爭奪食物、空間等生存條件，種內競爭最激烈。在此段食物、空間等生存條件，種內競爭最激烈。在此段( (從從t t3 3開始開始) )由于食物、生存空間等是有限的，故種群數量由于食物、生存空間等是有限的，故種群數量不能無限增長，由于受到環

25、境條件的影響，不能無限增長，由于受到環境條件的影響，K K值也會發值也會發生變化。生變化。(2)(2)若此圖表示魚的種群數量變化，每次捕撈后魚的數若此圖表示魚的種群數量變化，每次捕撈后魚的數量應保持在量應保持在K K2(2(即即b b點點) )，此時種群增長最快，有利于，此時種群增長最快，有利于種群數量的增長和恢復。種群數量的增長和恢復。(3)(3)滅鼠時若只是殺死其中的一部分，鼠種群數量下降滅鼠時若只是殺死其中的一部分，鼠種群數量下降到到c c點以下，但很快又會恢復到點以下，但很快又會恢復到c c點。若降低環境容納量點。若降低環境容納量( (即即K K值值) )，如清除垃圾、密封食物等，可有

26、效地控制鼠，如清除垃圾、密封食物等，可有效地控制鼠害。害。(4)(4)酵母菌在封閉容器中的群體數量生長曲線在達到最酵母菌在封閉容器中的群體數量生長曲線在達到最大值后，會因有衰亡期而使曲線下降。大值后，會因有衰亡期而使曲線下降。答案答案 (1)cd a (1)cd a 受到食物、空間等因素的限制受到食物、空間等因素的限制 不是，不是，受到環境因素的影響受到環境因素的影響(2)b (2)b 既能捕獲一定數量的個體，又能使魚類種群數量既能捕獲一定數量的個體，又能使魚類種群數量盡快地增長和恢復盡快地增長和恢復(3)(3)增加老鼠生存的環境阻力增加老鼠生存的環境阻力( (可從食物來源、生活場可從食物來源

27、、生活場所、天敵等方面考慮所、天敵等方面考慮) )，使環境容納量降低，使環境容納量降低(4)(4)不能不能 酵母菌種群在達到最大值后，因存在衰亡期酵母菌種群在達到最大值后，因存在衰亡期而導致曲線下降而導致曲線下降2.2.研究種群數量的變化規律，對于野生資源的利用和保護研究種群數量的變化規律，對于野生資源的利用和保護有重要意義，下圖是某海域野生魚類在實施了休漁保護有重要意義，下圖是某海域野生魚類在實施了休漁保護后的種群增長曲線，下列說法錯誤的是后的種群增長曲線，下列說法錯誤的是（ ）A.A.為了獲得最大捕撈量，捕撈后種群數量應該保持在為了獲得最大捕撈量，捕撈后種群數量應該保持在b b 點附近范圍

28、所代表的水平上點附近范圍所代表的水平上B.B.該種群增長速率最快的點是該種群增長速率最快的點是b b點，環境阻力最大是在點，環境阻力最大是在8 8 年以后年以后C.C.休漁能夠很好的促進該種群數量的恢復，使該種群數休漁能夠很好的促進該種群數量的恢復，使該種群數 量持續增長量持續增長D.D.適當的捕撈有利于該魚類更新，有利于該種群的生存適當的捕撈有利于該魚類更新，有利于該種群的生存解析解析 該圖為種群增長的該圖為種群增長的“S”S”型曲線。從圖中分析可型曲線。從圖中分析可知：第知：第8 8年該種群數量不再增長，種群數量達環境容納年該種群數量不再增長，種群數量達環境容納量的最大值，此時環境阻力最大

29、。在量的最大值，此時環境阻力最大。在b b點處，種群數量點處，種群數量達到環境容納量的一半，個體數量增長最快，種群增長達到環境容納量的一半，個體數量增長最快，種群增長速率最大。適當的捕撈可以將年齡較大，生存力弱的個速率最大。適當的捕撈可以將年齡較大，生存力弱的個體淘汰，為幼魚提供更多的食物和生存空間，所以有利體淘汰，為幼魚提供更多的食物和生存空間，所以有利于該種群的生存。休漁可以促使種群數量恢復，但不能于該種群的生存。休漁可以促使種群數量恢復，但不能使種群數量持續增長，因為有環境條件等的限制。使種群數量持續增長，因為有環境條件等的限制。 答案答案 C知識綜合應用知識綜合應用重點提示重點提示 通

30、過探究酵母菌種群數量的動態變化，掌握酵母菌的培通過探究酵母菌種群數量的動態變化，掌握酵母菌的培養技術，實驗操作，繪制曲線圖的能力，并會分析曲線圖養技術，實驗操作，繪制曲線圖的能力，并會分析曲線圖變化的原因。由此把知識遷移到社會實踐領域，如研究種變化的原因。由此把知識遷移到社會實踐領域，如研究種群數量變化可以為養殖業（如養魚）、瀕危物種的保護、群數量變化可以為養殖業（如養魚）、瀕危物種的保護、有害動物的防治提供合理建議。有害動物的防治提供合理建議。典例分析典例分析材料和用具：酵母菌母液、蒸餾水、無菌水、酵母膏、材料和用具：酵母菌母液、蒸餾水、無菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、蛋白胨、葡萄糖、1 m

31、ol/L1 mol/L硫酸溶液、燒杯、試管、滴硫酸溶液、燒杯、試管、滴管、量杯、漏斗、管、量杯、漏斗、1 ml1 ml刻度吸管、標簽、玻璃棒、酒精刻度吸管、標簽、玻璃棒、酒精燈、燈、pHpH試紙、天平、計數板、恒溫箱、顯微鏡、高壓蒸試紙、天平、計數板、恒溫箱、顯微鏡、高壓蒸汽滅菌鍋等。汽滅菌鍋等。探究思路：探究思路：（1 1）設計對照實驗。為了探究培養液中酵母菌種群數）設計對照實驗。為了探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗。量的動態變化，某同學按下表完成了有關實驗。試管編號試管編號 培養培養液液/ml /ml 無菌無菌水水/ml /ml 酵母菌酵母菌母液母液/ml

32、/ml 溫度溫度/ / A A10100.10.12828B B10100.10.15 5C C10100.10.12828（2 2）實驗操作：培養液的配制）實驗操作：培養液的配制滅菌滅菌接種接種培養培養計計數數分析數據，得出結論。分析數據，得出結論。（3 3）問題探討：）問題探討：請寫出該同學研究的課題名稱：請寫出該同學研究的課題名稱： 。用顯微鏡定期檢測酵母菌數目，用顯微鏡定期檢測酵母菌數目，結果僅結果僅A A管中第管中第3 3天開始個體數目天開始個體數目迅速增加，第迅速增加，第5 5天開始天開始A A管中個體管中個體數目達到最大，實驗至第數目達到最大，實驗至第6 6天結束。請將天結束。請

33、將A A、B B、C C三組預期三組預期結果的趨勢圖繪制在右圖所示的坐標系中。結果的趨勢圖繪制在右圖所示的坐標系中。A A組培養的酵母菌種群增長曲線最終是否呈組培養的酵母菌種群增長曲線最終是否呈“S”S”型？為型？為什么？什么？ 。解析解析 A A組溫度適宜、營養充分，酵母菌種群增長依次經組溫度適宜、營養充分，酵母菌種群增長依次經歷調整期、快速增長期、穩定期和衰亡期。歷調整期、快速增長期、穩定期和衰亡期。B B組溫度太低，組溫度太低，雖然營養充分，但酵母菌難以增殖。雖然營養充分，但酵母菌難以增殖。C C組溫度適宜，但無組溫度適宜，但無營養供應，酵母菌不僅不能增殖，反而會逐漸死亡。由于營養供應，

34、酵母菌不僅不能增殖，反而會逐漸死亡。由于培養液成分一定，隨著時間的延長，培養的酵母菌最終會培養液成分一定，隨著時間的延長，培養的酵母菌最終會因營養耗盡而減少以至死亡。因營養耗盡而減少以至死亡。答案答案 （3 3）溫度、營養物質對酵母菌增長的影響溫度、營養物質對酵母菌增長的影響曲線如下圖所示曲線如下圖所示否。曲線大體可分否。曲線大體可分4 4個階段，首先是調整期，接著是快個階段，首先是調整期，接著是快速增長期，然后是穩定期（種群大小保持穩定），最后是速增長期，然后是穩定期（種群大小保持穩定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個階段類似衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個階段類似“J”J”型型

35、曲線，而前三個階段大體呈曲線，而前三個階段大體呈“S”S”型曲線型曲線變式訓練變式訓練 在滅鼠時，如果我們殺死老鼠總量的一半，過一段時間在滅鼠時，如果我們殺死老鼠總量的一半，過一段時間 后，你會發現老鼠總量后，你會發現老鼠總量 ( )( )A.A.很快恢復到原來的數量很快恢復到原來的數量B.B.會繼續下降，然后快速增長會繼續下降，然后快速增長C.C.保持數量不變保持數量不變D.D.先增加，然后快速下降先增加，然后快速下降解析解析 從種群增長從種群增長“S”S”型曲線中可知，種群數量約在型曲線中可知，種群數量約在K K/2/2時，種群增長速率最大，所以，在滅鼠時如果我們時，種群增長速率最大，所以

36、，在滅鼠時如果我們殺死老鼠總量的一半，其增長速率最大，很快恢復到原殺死老鼠總量的一半，其增長速率最大，很快恢復到原來的數量。來的數量。 A題組一：酵母菌在實驗中的應用題組一：酵母菌在實驗中的應用1.1.在探究實驗在探究實驗“培養液中酵母菌種群數量的變化培養液中酵母菌種群數量的變化”中，所中，所需要的實驗材料和儀器包括需要的實驗材料和儀器包括 （ ）A.A.無菌馬鈴薯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、載無菌馬鈴薯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、載 玻片玻片B.B.無菌肉湯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、滴管無菌肉湯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、滴管C.C.馬鈴薯培養液、血球記數板、顯微鏡

37、、試管、滴管馬鈴薯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、滴管D.D.無菌肉湯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、載玻片無菌肉湯培養液、血球記數板、顯微鏡、試管、載玻片隨堂過關檢測隨堂過關檢測解析解析 在在“培養液中酵母菌種群數量的變化培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗中，實驗中，使用血球記數板來統計酵母菌的數量，因此不用載玻使用血球記數板來統計酵母菌的數量，因此不用載玻片；培養液有肉湯培養液和馬鈴薯培養液，但必須是片；培養液有肉湯培養液和馬鈴薯培養液，但必須是無菌的。無菌的。答案答案 B2.2.對于對于“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗，實驗，下列有關分

38、析錯誤的是下列有關分析錯誤的是 ( )( )A.A.實驗初期裝有酵母菌的試管中產生氣泡的速率比后期快實驗初期裝有酵母菌的試管中產生氣泡的速率比后期快B.B.實驗初期裝有酵母菌的試管中酵母菌代謝旺盛，細胞實驗初期裝有酵母菌的試管中酵母菌代謝旺盛，細胞 周期短周期短C.C.酵母菌芽體的形成與細胞核密切相關酵母菌芽體的形成與細胞核密切相關D.D.用比濁計測定各試管的渾濁度時，所有的酵母菌均可用比濁計測定各試管的渾濁度時，所有的酵母菌均可 以產生以產生COCO2 2D題組二：題組二：“J”J”型和型和“S”S”型兩種數學曲線的分析型兩種數學曲線的分析3.3.如圖所示為在理想狀態下和自然環如圖所示為在理

39、想狀態下和自然環境中某生物的種群數量變化曲線。境中某生物的種群數量變化曲線。下列對陰影部分的解釋正確的是下列對陰影部分的解釋正確的是 （ ）環境中影響種群增長的阻力環境中影響種群增長的阻力環境中允許種群增長的最大值環境中允許種群增長的最大值其數量表示種群內遷出的個體數其數量表示種群內遷出的個體數其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數A.A. B. B.C.C.D.D.解析解析 本題考查的知識是有關生物種群增長的兩種曲本題考查的知識是有關生物種群增長的兩種曲線。線?！癑”J”型曲線是在環境中空間、食物等資源無限的理型曲線是在環境中空間、食物等資源無限的理想狀態下

40、的種群增長曲線；而想狀態下的種群增長曲線；而“S”S”型曲線是在環境中空型曲線是在環境中空間、食物等資源有限狀態下的種群實際增長的曲線。因間、食物等資源有限狀態下的種群實際增長的曲線。因此陰影部分就表示了環境中影響種群增長的阻力，其數此陰影部分就表示了環境中影響種群增長的阻力，其數量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數。量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數。答案答案 C4.4.種群是生態學研究的一個重要內容，下列有關種群的正確種群是生態學研究的一個重要內容，下列有關種群的正確敘述是敘述是 ( )( )A.A.種群是指一個生態系統中同種生物所有成熟個體的總和種群是指一個生態系統中同種生物所有成熟個體的總和

41、B.B.一個呈一個呈“S”S”形增長的種群中，種群增長速率在各階段形增長的種群中，種群增長速率在各階段 是不同的，在種群數量為是不同的，在種群數量為K K2 2時增長時增長速速率最大率最大C.C.種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處 于發展階段于發展階段D.D.合理密植農作物時，其種群數量可以大于合理密植農作物時，其種群數量可以大于K K值值( (環境容納環境容納 量量) )B題組三：種群數量變化曲線的綜合研究題組三：種群數量變化曲線的綜合研究5.5.將酵母菌分為將酵母菌分為a a、b b、c c、d d四組，用不同方式培養，其四組，

42、用不同方式培養，其種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題：種群增長曲線如圖所示。請據圖回答下列問題：（1 1）a a呈現呈現 型增長，該種群的生長在型增長，該種群的生長在20 h20 h之之前處于前處于期，期，20 h20 h40 h40 h處于處于 期。期。（2 2）d d呈現呈現 型增長。在型增長。在100 h100 h120 h120 h，d d的增長速的增長速率趨于率趨于 。若在現有條件下繼續培養，其種群。若在現有條件下繼續培養，其種群數量趨于數量趨于 （增多或減少）。（增多或減少）。（3 3）隨著更換培養液的時間間隔延長，酵母菌種群的）隨著更換培養液的時間間隔延長，酵母菌種群的增長

43、速率逐漸增長速率逐漸 ，其可能的限制因素是，其可能的限制因素是 _不足和不足和 積累。積累。解析解析 細菌繁殖過程中，由于營養缺乏和有害物質積累細菌繁殖過程中，由于營養缺乏和有害物質積累使其無法按使其無法按“J”J”型曲線增長，生產上通常用連續培養型曲線增長，生產上通常用連續培養法（類似于更換培養液）盡量減少不利環境，以提高產法（類似于更換培養液）盡量減少不利環境，以提高產量。培養液更換頻率越高，有害代謝產物積累越少，營量。培養液更換頻率越高，有害代謝產物積累越少，營養越充足，微生物種群生長越趨向于養越充足，微生物種群生長越趨向于“J”J”型曲線。型曲線。答案答案 （1 1）“J” J” 調整

44、調整 對數對數（2 2）“S” 0S” 0（或零）（或零） 減少減少（3 3）降低（或減?。┙档停ɑ驕p小） 營養營養 有害代謝產物有害代謝產物組題說明組題說明定時檢測定時檢測考考 點點 題題 號號 探究培養液中酵母菌種探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化群數量的動態變化 1 1、3 3、1111、1212、15 15 指數增長與邏輯斯指數增長與邏輯斯諦增長諦增長 7 7、8 8、1313種群數量的波動和調節種群數量的波動和調節 2 2、4 4、5 5、6 6、9 9、1010、1414本節重點本節重點 種群數量的波動和調節。種群數量的波動和調節。特別推薦特別推薦 1515（綜合題）；（綜合題）

45、；2 2、1010（預測題）；（預測題）；3 3、12 12 （經典易錯題）。（經典易錯題）。一、選擇題一、選擇題1.1.酵母菌計數是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法，酵母菌計數是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法， 下列操作步驟不正確的是下列操作步驟不正確的是（ ）A.A.先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于 蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入B.B.把多余的培養液用濾紙吸去把多余的培養液用濾紙吸去C.C.待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部后，再用目測估待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部后，再用目測估 計法計數一個小

46、方格內的酵母菌數量計法計數一個小方格內的酵母菌數量D.D.最后換算成最后換算成10 ml10 ml培養液中酵母菌的總數培養液中酵母菌的總數解析解析 目測估計法用于土壤中動物物種豐度的調查目測估計法用于土壤中動物物種豐度的調查中，而酵母菌細胞不能直接用肉眼觀察計數，必須中，而酵母菌細胞不能直接用肉眼觀察計數，必須用顯微鏡觀察計數。用顯微鏡觀察計數。答案答案 C2.2.某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調查了某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調查了3030年間野年間野兔種群數量的變化，并據此繪制了兔種群數量的變化，并據此繪制了值變化曲線（如值變化曲線（如圖）。以下敘述正確的是圖）。以下敘述正確的是 （

47、 ）A.A.第第1 1年至第年至第5 5年間野兔種群數量保持相對穩定年間野兔種群數量保持相對穩定B.B.第第5 5年起野兔種群數量開始下降年起野兔種群數量開始下降C.C.第第1515年至第年至第2020年間野兔種群數量呈年間野兔種群數量呈“J”J”型增長型增長D.D.第第2020年至第年至第3030年間野兔種群數量增長速率為年間野兔種群數量增長速率為0 0解析解析 據題意分析可知，據題意分析可知，值為相鄰兩年的種群數量相值為相鄰兩年的種群數量相對比值，當對比值，當11時，表示種群數量在增長；當時，表示種群數量在增長；當=1=1時，時，表示種群數量相對穩定；當表示種群數量相對穩定；當11時，表示

48、種群數量在下時，表示種群數量在下降。降。答案答案 D3.3.(2009(2009廣東生物，廣東生物，15)15)有關有關“探究培養液中酵母菌數量探究培養液中酵母菌數量動態變化動態變化”的實驗，正確的敘述是的實驗，正確的敘述是 （ ）A.A.改變培養液的改變培養液的pHpH值不影響值不影響K K值（環境容納量）大小值（環境容納量）大小B.B.用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化用樣方法調查玻璃容器中酵母菌數量的變化C.C.取適量培養液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數取適量培養液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數D.D.營養條件并非影響酵母菌種群數量變化的唯一因素營養條件并非影響酵母菌種群數量變化

49、的唯一因素解析解析 用培養液培養酵母菌時，營養條件、用培養液培養酵母菌時，營養條件、pHpH、O O2 2濃度濃度等都能影響酵母菌數量。調查酵母菌的數量時，可采用等都能影響酵母菌數量。調查酵母菌的數量時，可采用血球板計數法，不可用普通載玻片。血球板計數法，不可用普通載玻片。D4.4.某研究所對一條河流生態系統進行了幾年某研究所對一條河流生態系統進行了幾年的跟蹤調查，發現某種魚遷入此生態系統的跟蹤調查，發現某種魚遷入此生態系統后的種群數量增長速率隨時間的變化呈現后的種群數量增長速率隨時間的變化呈現如右圖所示曲線。則在如右圖所示曲線。則在t t1 1時該種群的年齡時該種群的年齡結構類型和能反映該魚

50、種群數量變化的曲結構類型和能反映該魚種群數量變化的曲線分別是線分別是 （ ）A.A.衰退型和衰退型和B.B.增長型和增長型和C.C.衰退型和衰退型和D.D.增長型和增長型和解析解析 由題干所示的曲線可知，由題干所示的曲線可知，t t1 1時種群增長速率最時種群增長速率最快，該種群是增長型；同時曲線從快，該種群是增長型；同時曲線從t t0 0tt2 2，種群增長，種群增長速率由低變高，然后再降低，故種群數量呈速率由低變高，然后再降低，故種群數量呈“S”S”型增型增長。長。答案答案 B5.5.（20082008上海生物，上海生物，2424）如圖表示如圖表示某物種遷入新環境后，種群增長速某物種遷入新

51、環境后，種群增長速率隨時間的變化關系。在第率隨時間的變化關系。在第1010年時年時經調查該種群數量為經調查該種群數量為200200只，估算只，估算該種群在此環境中的環境負荷量約該種群在此環境中的環境負荷量約為為 ( )( )A.100A.100只只B.200B.200只只C.300C.300只只D.400D.400只只解析解析 首先注意縱坐標是種群的增長速率，而不是種群首先注意縱坐標是種群的增長速率，而不是種群數量，在增長速率為最大時，數量為數量，在增長速率為最大時，數量為K K/2(/2(K K為種群最大為種群最大值值) )，因此，因此K K值值=200=2002=400(2=400(只只)

52、 )。D6.6.右圖為三種蜂的生存曲線。葉右圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產卵于葉上；泥蜂貯存其他蜂產卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養。蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養。這三種蜂的生存曲線依次是這三種蜂的生存曲線依次是 ( )( )A.A.甲、乙、丙甲、乙、丙B.B.乙、丙、甲乙、丙、甲C.C.乙、甲、丙乙、甲、丙D.D.甲、丙、乙甲、丙、乙解析解析 三種蜂從卵到成蟲的生存率，除與遺傳因素有三種蜂從卵到成蟲的生存率，除與遺傳因素有關外，還與環境因素有密切關系。從題目給出的條件關外，還與環境因素有密切關系。從題目給出的條件看：葉蜂產卵于葉上，

53、以后任其自然生長，故生存率看：葉蜂產卵于葉上，以后任其自然生長，故生存率較低；泥蜂能夠貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食較低；泥蜂能夠貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物，生存率較葉蜂高；而蜜蜂的幼蟲直接由工蜂喂物，生存率較葉蜂高；而蜜蜂的幼蟲直接由工蜂喂養，生存率最高。養，生存率最高。答案答案 A7.7.如圖為某種群數量增長的如圖為某種群數量增長的“J”J”形曲線和形曲線和“S”S”形曲線。若不形曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關考慮遷入和遷出，下列有關敘述錯誤的是敘述錯誤的是 ( )( )A.A.改善空間和資源條件有望使改善空間和資源條件有望使K K值提高值提高B.bcB.bc段種群增長率逐漸下降

54、，出生率小于死亡率段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率C.cC.c點時種群增長率為零，出生率等于死亡率點時種群增長率為零，出生率等于死亡率D.D.比較曲線比較曲線Y Y與曲線與曲線X X，表明自然狀態下種群無法超出理，表明自然狀態下種群無法超出理 想狀態下的最大增長率想狀態下的最大增長率B8.8.如圖表示了鯨的生殖數量變化如圖表示了鯨的生殖數量變化速率、死亡數量變化速率與種速率、死亡數量變化速率與種群大小的關系。圖中表示生殖群大小的關系。圖中表示生殖數量變化速率的曲線和數量變化速率的曲線和K K點代點代表的含義分別是表的含義分別是 ( )( )A.A.曲線曲線1 1，種群的最大數量，種群的最

55、大數量B.B.曲線曲線2 2，種群的最大數量，種群的最大數量C.C.曲線曲線1 1，某一環境條件下的種群的最大數量，某一環境條件下的種群的最大數量D.D.曲線曲線2 2，某一環境條件下的種群的最大數量，某一環境條件下的種群的最大數量解析解析 K K/2/2值時，曲線值時，曲線1 1有最大增長速率。曲線有最大增長速率。曲線1 1也有種也有種群的最大數量。群的最大數量。C9.9.圖中曲線圖中曲線1 1、曲線、曲線2 2分別代表物種分別代表物種1 1、物種、物種2 2的生長發育的生長發育的溫度范圍，要想抑制物種的溫度范圍，要想抑制物種1 1促進物種促進物種2 2的生長發育，的生長發育，應控制的溫度范

56、圍是應控制的溫度范圍是 ( )( )A.A.T T1 1T T2 2B.B.T T2 2T T3 3C.C.T T3 3T T4 4D.D.T T4 4以上以上解析解析 T T3 3T T4 4溫度范圍內物種溫度范圍內物種2 2生長發育最快，物種生長發育最快，物種1 1受受抑制。抑制。C10.10.下圖表示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增下圖表示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據該曲線可以得出長速率隨時間變化的曲線，根據該曲線可以得出 ( )( )A.tA.t3 3時該種小型淡水魚的年齡結構為衰退型時該種小型淡水魚的年齡結構為衰退型B.tB.t4 4時該種小型淡水

57、魚在新環境中逐漸消失時該種小型淡水魚在新環境中逐漸消失C.C.該種小型淡水魚在新的環境中呈該種小型淡水魚在新的環境中呈“J”J”型增長型增長D.D.該種魚在新湖泊中的環境容納量約為該種魚在新湖泊中的環境容納量約為t t2 2時該魚數量的時該魚數量的 兩倍兩倍解析解析 t t3 3時該種小型淡水魚的增長速率大于時該種小型淡水魚的增長速率大于0 0，出生率，出生率大于死亡率，年齡結構為增長型。大于死亡率，年齡結構為增長型。t t4 4時該種小型淡水魚時該種小型淡水魚在新環境中增長速率等于在新環境中增長速率等于0 0，出生率等于死亡率，種群，出生率等于死亡率，種群數量達到環境容納量。該種小型淡水魚在

58、新的環境中呈數量達到環境容納量。該種小型淡水魚在新的環境中呈“S”S”型增長。型增長。t t2 2時該魚增長速率最快，數量為時該魚增長速率最快，數量為K K2 2，t t4 4時種群數量達到環境容納量時種群數量達到環境容納量K K值。值。答案答案 D11.11.在一定量的酵母菌培養液中放入活酵母菌若干，抽樣在一定量的酵母菌培養液中放入活酵母菌若干，抽樣鏡檢，視野下如圖甲所示鏡檢，視野下如圖甲所示( (圖中小點代表酵母菌圖中小點代表酵母菌) )。將容。將容器放在適宜溫度下恒溫培養器放在適宜溫度下恒溫培養5 5小時后，稀釋小時后，稀釋100100倍，再抽倍，再抽樣鏡檢，視野下如乙圖所示。根據實驗結

59、果判斷，以下樣鏡檢，視野下如乙圖所示。根據實驗結果判斷，以下敘述正確的是敘述正確的是 ( )( )A.A.培養培養5 5小時后，酵母菌種群密度增加小時后，酵母菌種群密度增加200200倍左右倍左右B.B.探究酵母菌的種群數量變化可以用標志重捕法探究酵母菌的種群數量變化可以用標志重捕法C.C.用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體D.D.培養培養5 5小時后，酵母菌種群數量已經達到小時后，酵母菌種群數量已經達到K K值值解析解析 比較甲、乙兩圖中中央兩格酵母菌數，乙是甲的比較甲、乙兩圖中中央兩格酵母菌數，乙是甲的兩倍，乙是稀釋兩倍，乙是稀釋100

60、100倍后的鏡檢結果，故培養倍后的鏡檢結果，故培養5 5小時后，小時后，酵母菌種群密度增加酵母菌種群密度增加200200倍左右。標志重捕法適用于活倍左右。標志重捕法適用于活動能力強、體型較大的動物，酵母菌的種群數量計數不動能力強、體型較大的動物，酵母菌的種群數量計數不能用標志重捕法。用血球計數板計數酵母菌數量時應統能用標志重捕法。用血球計數板計數酵母菌數量時應統計方格內和壓在相鄰兩邊及其頂點的菌體。培養計方格內和壓在相鄰兩邊及其頂點的菌體。培養5 5小時小時后，酵母菌種群數量并不能確定是否已經達到后，酵母菌種群數量并不能確定是否已經達到K K值。值。答案答案 A12.12.(2009(2009