1、第一單元聲現(xiàn)象第一單元第一單元 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第一單元第一單元 粵考解讀粵考解讀中考解讀中考解讀考點考點考綱要求考綱要求常考題型常考題型20132013預(yù)測熱度預(yù)測熱度聲音產(chǎn)生和傳聲音產(chǎn)生和傳播的條件播的條件認(rèn)識認(rèn)識選擇、填空、選擇、填空、實驗實驗樂音的特性樂音的特性了解了解選擇、填空選擇、填空現(xiàn)代技術(shù)中與現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用聲有關(guān)的應(yīng)用了解了解填空、選擇填空、選擇有效控制噪聲有效控制噪聲的途徑的途徑了解了解填空、選擇填空、選擇第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生產(chǎn)生聲源聲源 正在正在_的物體。固體、液體、氣的物體。固體、液體

2、、氣體都可以作為聲源體都可以作為聲源原因原因聲音是由物體的聲音是由物體的_產(chǎn)生的。振產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也動停止，發(fā)聲也_ ，但聲音不一，但聲音不一定消失定消失傳播傳播條件條件聲音的傳播需要聲音的傳播需要_，一切固體、，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，液體、氣體都可以傳播聲音，_不能傳聲不能傳聲 形式形式聲音在介質(zhì)中以聲音在介質(zhì)中以_的形式向的形式向_傳播，稱為傳播，稱為_ 發(fā)聲發(fā)聲振動振動停止停止介質(zhì)介質(zhì)真空真空波波聲波聲波周圍周圍第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦聲聲速速影響影響因素因素聲速的大小與介質(zhì)的聲速的大小與介質(zhì)的_及及_有有關(guān)。關(guān)。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一聲音在不

3、同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，般情況下，_傳聲最慢，傳聲最慢，_傳聲傳聲最快；最快；聲音在聲音在15空氣中的傳播速度為空氣中的傳播速度為_回聲回聲 聲音在傳播過程中，遇到大的障礙物而被聲音在傳播過程中，遇到大的障礙物而被_回來，反射回來的聲音叫做回聲回來，反射回來的聲音叫做回聲 反射反射種類種類 溫度溫度氣體氣體固體固體340m/s第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2 我們怎樣聽到聲音我們怎樣聽到聲音聲波聲波20-20000Hz人耳人耳構(gòu)造構(gòu)造主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成聽聲聽聲條件條件有有_到達(dá)人耳；到達(dá)人耳；人的聽覺系統(tǒng)不出

4、故人的聽覺系統(tǒng)不出故障；障；聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；聲音的頻聲音的頻率在率在_(人的聽覺范圍人的聽覺范圍)內(nèi)內(nèi) 感知感知 途徑途徑空氣傳導(dǎo)空氣傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)雙耳雙耳效應(yīng)效應(yīng)聲源到兩只耳朵的聲源到兩只耳朵的_不同，聲音傳到兩只耳不同，聲音傳到兩只耳朵的朵的_、_及其他特征也就不同，這及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)距離距離時刻時刻強弱強弱考點考點3 3 聲音的特性聲音的特性第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦聲音聲音的特性的特性音調(diào)

5、音調(diào)響度響度音色音色概念概念聲音的聲音的_聲音的聲音的_聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)決定決定因素因素發(fā)聲體振發(fā)聲體振動的動的_，頻率越高，頻率越高，音調(diào)越高音調(diào)越高響度與發(fā)聲體響度與發(fā)聲體的的_，振幅越，振幅越大，響度越大；大，響度越大；響度還與距發(fā)響度還與距發(fā)聲體的聲體的_有關(guān)有關(guān)發(fā)聲體的材發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等料、結(jié)構(gòu)等高低高低 強弱強弱頻率頻率振幅振幅遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦 頻率頻率赫茲（赫茲（Hz）20Hz20000Hz日常日常描述描述同一音階中的同一音階中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個音調(diào)逐個升高；升高；“聲音尖細(xì)聲音尖細(xì)”指音調(diào)指音調(diào)高，高，“低沉低沉”指音調(diào)低指音

6、調(diào)低“震耳欲聾震耳欲聾”、“引吭高歌引吭高歌”、“聲音洪亮聲音洪亮”均均指響度大指響度大“聞其聲知其聞其聲知其人人”、區(qū)分樂器、區(qū)分樂器都是利用音色這都是利用音色這一特性一特性相關(guān)相關(guān)說明說明物體振動的快慢用物體振動的快慢用_來表示，單位是來表示，單位是_。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，小于人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，小于_的次聲波，的次聲波，大于大于_的超聲波，人耳都不能聽見。的超聲波，人耳都不能聽見。音調(diào)變高，響度不一定變大，而音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，音調(diào)變高，響度不一定變大，而音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響不受音調(diào)、響度的影響第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦考點

7、考點4 4 噪音的危害和控制噪音的危害和控制定定義義物理學(xué)物理學(xué)角度角度發(fā)聲體做發(fā)聲體做_振動時發(fā)出的聲振動時發(fā)出的聲音音 環(huán)境保環(huán)境保護(hù)角度護(hù)角度凡是妨礙人們正常凡是妨礙人們正常_、_和和_的聲音，以及對人們要聽的聲音的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音起干擾作用的聲音 來源來源 噪聲主要來源于噪聲主要來源于_、_和和_無規(guī)則無規(guī)則休息休息工作工作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)工業(yè)工業(yè)交通交通生活生活等級等級與危害與危害 _是較為理想的安靜環(huán)境；為了保是較為理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不超過證休息和睡眠，聲音不超過_；為了；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過_；長；長期生

8、活在期生活在_以上的噪聲環(huán)境中，會影以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力響聽力 控制控制途徑途徑 在在_處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；管上加消聲器； 在在_過程中阻斷噪聲的傳播，如過程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林； 在在_處防止噪聲進(jìn)入人耳朵，如戴處防止噪聲進(jìn)入人耳朵，如戴耳塞耳塞第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦（續(xù)表）（續(xù)表）1540 dB 50 dB 70 dB 90 dB 聲源聲源傳播傳播人耳人耳 第一單元第一單元 考點聚焦考點聚焦考點考點5 5 聲的利用聲的利用1 1聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：回

9、聲測距、定位、應(yīng)用：回聲測距、定位、B B超、雙耳效應(yīng)等。超、雙耳效應(yīng)等。2 2聲音可以傳遞聲音可以傳遞_。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息信息能量能量 類型一類型一 聲音的產(chǎn)生于傳聲音的產(chǎn)生于傳播播 中考要求：中考要求： (1)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止；聲也停止；(2)知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；中傳播；(3)知道聲音在不同介質(zhì)和不同溫度中的傳播速知道聲音在不同介質(zhì)和不同溫度中的傳播速度不同。度不同。第一單元第一單元 粵考探究粵考探究中考探究中考

10、探究第一單元第一單元 粵考探究粵考探究B 第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 解析解析 聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但振動發(fā)出的聲音聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但振動發(fā)出的聲音人不一定能聽到，因為人能否聽到聲音還取決于振動的頻人不一定能聽到，因為人能否聽到聲音還取決于振動的頻率、響度和人的聽聲器官等因素，故選項率、響度和人的聽聲器官等因素，故選項A錯誤；聲音的錯誤；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的，故選項傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的，故選項B正確；聲音正確；聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，即使是同一種的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，即使是同一種傳播介質(zhì)，溫度不同，聲音傳播的速度也

11、不同，故傳播介質(zhì)，溫度不同，聲音傳播的速度也不同，故C錯誤；錯誤；超聲波和次聲波都超出了人耳的聽覺范圍，人們都聽不到，超聲波和次聲波都超出了人耳的聽覺范圍，人們都聽不到，故故D錯誤。錯誤。 聲音的產(chǎn)生和傳播是生活中常用的知識，這也是聲音的產(chǎn)生和傳播是生活中常用的知識，這也是歷屆中考必考的知識點，以填空、實驗等多種方式考?xì)v屆中考必考的知識點，以填空、實驗等多種方式考查，考查時往往還要涉及聲速、聲波等知識點，并且查，考查時往往還要涉及聲速、聲波等知識點，并且可能與電磁波進(jìn)行對比考查。可能與電磁波進(jìn)行對比考查。第一單元第一單元 粵考探究粵考探究第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 類型二類型二 聲音的

12、特性聲音的特性 例例2 2011廣州廣州 小明的發(fā)言聲音太小，老師要他小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的 ( () ) A. 音調(diào)音調(diào) B. 頻率頻率 C. 響度響度 D. 音調(diào)及響度音調(diào)及響度 中考要求：中考要求： (1) (1)通過做音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗和響度與振幅有關(guān)通過做音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗和響度與振幅有關(guān)的實驗，知道物理學(xué)研究問題的方法；的實驗，知道物理學(xué)研究問題的方法；(2)(2)知道音調(diào)與頻率知道音調(diào)與頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，知道不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音不同。有關(guān)，響度與振幅有關(guān)，知道不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音不同。C

13、第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 解析解析 樂音的三個主要特性是音調(diào)樂音的三個主要特性是音調(diào) 、響度、音、響度、音色色 ，其中音調(diào)指聲音的高低，與頻率有關(guān)；響度指，其中音調(diào)指聲音的高低，與頻率有關(guān)；響度指聲音的強弱，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色聲音的強弱，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色指聲音的品質(zhì)，與發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)等有關(guān)。指聲音的品質(zhì)，與發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)等有關(guān)。由題意可知，老師要求小明改變的是聲音的大小由題意可知，老師要求小明改變的是聲音的大小(強強弱弱)，即響度，故正確選項為，即響度，故正確選項為C。 第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 類型三類型三 控制噪聲控制噪

14、聲 中考要求：中考要求： (1) (1)知道噪聲的概念，了解噪聲的形成和危害；知道噪聲的概念，了解噪聲的形成和危害；(2)(2)知道噪聲強弱等級的劃分以及人對不同聲強的反應(yīng)；知道噪聲強弱等級的劃分以及人對不同聲強的反應(yīng)；(3)(3)生活中能從各方面提出減弱噪聲措施的建議。生活中能從各方面提出減弱噪聲措施的建議。第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 例例3 3 20112011廣州廣州 城市里部分道路設(shè)計如圖城市里部分道路設(shè)計如圖1 11 1所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是 ( () ) A A防止車輛產(chǎn)生噪聲防止車輛產(chǎn)生噪聲 B B在聲源處減弱噪聲

15、在聲源處減弱噪聲 C C在人耳處減弱噪聲在人耳處減弱噪聲 D D在傳播過程中減弱噪聲在傳播過程中減弱噪聲D第一單元第一單元 粵考探究粵考探究 解析解析 控制噪聲有三個途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生控制噪聲有三個途徑，即防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵，由題防止噪聲進(jìn)入耳朵，由題圖知，這種下凹道路的設(shè)計相當(dāng)于道路兩旁的隔音圖知，這種下凹道路的設(shè)計相當(dāng)于道路兩旁的隔音板，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故正確選板，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的，故正確選項為項為D。第一單元第一單元 粵考探究粵考探究方法集錦方法集錦轉(zhuǎn)換法在聲現(xiàn)象中的應(yīng)用 將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它

16、將不易直接觀察的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來，這種方法叫轉(zhuǎn)換法或現(xiàn)象放形象、直觀地呈現(xiàn)出來，這種方法叫轉(zhuǎn)換法或現(xiàn)象放大法。如圖大法。如圖1 12 2所示，通過觀察微小物體是否被彈起所示，通過觀察微小物體是否被彈起及彈起幅度的大小，來探究及彈起幅度的大小，來探究“聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生”和和“響度響度與振幅的關(guān)系與振幅的關(guān)系”。圖圖1 12 2考點一考點一 聲音的產(chǎn)生于傳播聲音的產(chǎn)生于傳播 1 1釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人說話聲就 會被嚇走，這說明會被嚇走，這說明 ( () ) A A聲音從空氣穿入水中，音調(diào)發(fā)生了變化聲音從空氣穿入水

17、中，音調(diào)發(fā)生了變化 B B只有空氣能傳播聲音只有空氣能傳播聲音 C C聲音在水中的傳播速度比在空氣中的速度小聲音在水中的傳播速度比在空氣中的速度小 D D空氣和水都能傳播聲音空氣和水都能傳播聲音 第一單元第一單元 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測D 解析解析 分析題意知，由于人說話的聲音會通過空氣分析題意知，由于人說話的聲音會通過空氣和水傳遞給魚兒，因此將魚兒嚇跑，所以釣魚時不能大和水傳遞給魚兒，因此將魚兒嚇跑，所以釣魚時不能大聲喧嘩，由此也說明空氣和水都能傳播聲音，故正確選聲喧嘩，由此也說明空氣和水都能傳播聲音，故正確選項為項為D。第一單元第一單元 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考點二考點二 聲音的特性聲音的特性2 2如圖如圖1 13 3所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌 面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲 音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音 的音調(diào)會