1、第一章第一章 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng)勻變速直線運(yùn)動(dòng)第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述題組答案題組答案1.B2.ABD3.B考點(diǎn)梳理答案考點(diǎn)梳理答案1.質(zhì)量質(zhì)量 形狀形狀 大小大小 2.（1）不動(dòng)）不動(dòng) （2）不同）不同 地球地球 3.位置位置 有向線段有向線段 矢矢 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn) 4.快慢快慢 快慢快慢 （1）位移）位移 位移位移 （2）某一時(shí)刻）某一時(shí)刻 速率速率 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)

2、動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)和參考系的理解考點(diǎn)一對(duì)質(zhì)點(diǎn)和參考系的理解課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述對(duì)接過(guò)程中要考慮各個(gè)飛船的飛行姿態(tài)等等，故不能看做質(zhì)點(diǎn)對(duì)接過(guò)程中要考慮各個(gè)飛船的飛行姿態(tài)等等，故不能看做質(zhì)點(diǎn)人們關(guān)注的是飛機(jī)表演人們關(guān)注的是飛機(jī)表演的各種花樣，故不能看的各種花樣，故不能看做質(zhì)點(diǎn)做質(zhì)點(diǎn)若把箱子看做質(zhì)點(diǎn)的話，若把箱子看做質(zhì)點(diǎn)的話，就不存在箱子角了就不存在箱子角了研究下潛過(guò)程中的速度時(shí)，不必考慮研究下潛過(guò)程中的速度時(shí)，不必考慮“蛟龍蛟龍?zhí)柼?hào)”的幾何形狀，可以看做質(zhì)點(diǎn)的幾何形狀，可以看做

3、質(zhì)點(diǎn)D課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述位移為零，路程不為零位移為零，路程不為零對(duì)接過(guò)程中要考慮各個(gè)飛船的飛行姿態(tài)等等，對(duì)接過(guò)程中要考慮各個(gè)飛船的飛行姿態(tài)等等，故不能看做質(zhì)點(diǎn)故不能看做質(zhì)點(diǎn)BC課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述C課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述B課堂探究課堂探究 圖圖1 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探

4、究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述考點(diǎn)二平均速度和瞬時(shí)速度的關(guān)系考點(diǎn)二平均速度和瞬時(shí)速度的關(guān)系課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述【例【例3】如圖如圖2所示，物體沿曲線軌跡的箭所示，物體沿曲線軌跡的箭 頭方向運(yùn)動(dòng)，在頭方向運(yùn)動(dòng)，在AB、ABC、 ABCD、 ABCDE四段軌跡上運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分四段軌跡上運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間分 別是：別是：1 s、2 s、3 s、4 s下列說(shuō)法正下列說(shuō)法正 確的是確的是 ( ) A.物體在物體在AB段的平均速度為段的平均

5、速度為1 m/s B.物體在物體在ABC段的平均速度為段的平均速度為 m/s C.AB段的平均速度比段的平均速度比ABC段的平均段的平均 速度更能反映物體處于速度更能反映物體處于A點(diǎn)時(shí)的瞬點(diǎn)時(shí)的瞬 時(shí)速度時(shí)速度 D.物體在物體在B點(diǎn)的速度等于點(diǎn)的速度等于ABC段的平段的平 均速度均速度52AB段段:注意格子單位長(zhǎng)度為注意格子單位長(zhǎng)度為1m【審題突破【審題突破】【解析指導(dǎo)【解析指導(dǎo)】11 m/s1公式：公式：xvtABABABxvtx為位移，初位置指向?yàn)槲灰?，初位置指向末位置的有向線段末位置的有向線段ABC段段:5 m/s2ABCABCABCxvt22125 mABCxxtv中間時(shí)刻的速度等于這

6、段時(shí)間內(nèi)的平中間時(shí)刻的速度等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，均速度，只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)t越小，越能表示某點(diǎn)的越小，越能表示某點(diǎn)的瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度ABC課堂探究課堂探究 圖2題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述BC課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述考點(diǎn)三速度、速度變化量和加速度的關(guān)系考點(diǎn)三速度、速度變化量和加速度的關(guān)系課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第

7、第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述BC課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述加速度變化是由合外力決定加速度變化是由合外力決定速度變化是由速度和加速度的方向決定的速度變化是由速度和加速度的方向決定的例如豎直上拋運(yùn)動(dòng)，故例如豎直上拋運(yùn)動(dòng)，故B項(xiàng)可能發(fā)生項(xiàng)可能發(fā)生例如蹦極運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)，例如蹦極運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)，故故C項(xiàng)可能發(fā)生項(xiàng)可能發(fā)生加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，當(dāng)加速度為零時(shí)，加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，當(dāng)加速度為零時(shí)，物體的速度不再變化，速度的變化率為零，故物體的速度不再變化，速度的變

8、化率為零，故D不可能發(fā)生不可能發(fā)生D課堂探究課堂探究 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述1.用極限法求瞬時(shí)速度用極限法求瞬時(shí)速度學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng) 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為為了測(cè)定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度，滑塊上安裝了寬度為3.0 cm的遮光板，如圖的遮光板，如圖3所示，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電門，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記所示，滑塊在牽引力作用下先后勻加速通過(guò)兩個(gè)光電

9、門，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為錄了遮光板通過(guò)第一個(gè)光電門的時(shí)間為t10.30 s，通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為，通過(guò)第二個(gè)光電門的時(shí)間為t20.10 s，遮光板從開始遮住第一個(gè)光電門到開始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為，遮光板從開始遮住第一個(gè)光電門到開始遮住第二個(gè)光電門的時(shí)間為t3.0 s.試估算：試估算：(1)滑塊的加速度；滑塊的加速度；(2)兩個(gè)光電門之間的距離兩個(gè)光電門之間的距離【審題突破【審題突破】光電門光電門遮光條遮光條遮光時(shí)間遮光時(shí)間t通過(guò)光電門的平均速度通過(guò)光電門的平均速度dtv0t 平均速度平均速度與遮光條通過(guò)光電門的與遮光條通過(guò)光電門的瞬時(shí)速度瞬時(shí)速度(物塊通

10、過(guò)光電門的瞬時(shí)速度物塊通過(guò)光電門的瞬時(shí)速度)近似相等近似相等第一個(gè)光電門第一個(gè)光電門:【解析指導(dǎo)【解析指導(dǎo)】0.030.1 m/s0.320.20.067 m/s3a 21a t vv11dtv22dtv第二個(gè)光電門第二個(gè)光電門:0.030.3 m/s0.1(1)第一個(gè)至第二個(gè)第一個(gè)至第二個(gè):(2)兩個(gè)門之間距離兩個(gè)門之間距離:122xtt vvv0.30.130.6 m/s2 學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng) 圖3題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述D學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng) 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科

11、素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述C高考模擬高考模擬 高考題組12模擬題組345題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述2.(2011天津天津3)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的 位移位移x與時(shí)間與時(shí)間t的關(guān)系為的關(guān)系為x=5t+t2 (各物理量均采用國(guó)際單位制單各物理量均采用國(guó)際單位制單 位位)，則該質(zhì)點(diǎn)，則該質(zhì)點(diǎn) ( ) A.第第1 s內(nèi)的位移是內(nèi)的位移是5 m B.前前2 s內(nèi)的平均速度是內(nèi)的平均速度是6 m/s C.任意相鄰的任意相鄰的1 s內(nèi)位移差都內(nèi)位移差都 是是1 m D.任意任

12、意1 s內(nèi)的速度增量都是內(nèi)的速度增量都是 2 m/s第第1 s內(nèi)位移內(nèi)位移:位移位移x與時(shí)間與時(shí)間t:25xtt25 1 1x 【審題突破【審題突破】【解析指導(dǎo)【解析指導(dǎo)】2012xtatv05vm/s22 m/sa 前前2 s內(nèi)平均速度內(nèi)平均速度:xvt25 2214 mx 7 m/s6 m任意相鄰任意相鄰1 s內(nèi)位移差內(nèi)位移差:2xat 2 m21862 mxxx 任意任意1 s內(nèi)速度增量?jī)?nèi)速度增量:v at2 m/s21972 m/s vvvD高考題組12模擬題組345高考模擬高考模擬 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述

13、運(yùn)動(dòng)的描述只要存在加速度，速度一定改變，只要存在加速度，速度一定改變，C項(xiàng)正確項(xiàng)正確還可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故還可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤只要存在加速度，速度一定改變，只要存在加速度，速度一定改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤例如物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度就是恒定的，是重力加速例如物體做平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度就是恒定的，是重力加速度，度，D項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤C高考題組12模擬題組345高考模擬高考模擬 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述C高考題組12模擬題組345高考模擬高考模擬 題組扣點(diǎn)題組扣點(diǎn)課堂探究課堂探究學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)

14、科素養(yǎng)培養(yǎng)高考模擬高考模擬第第1 1課時(shí)課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的描述5.一質(zhì)點(diǎn)沿直線一質(zhì)點(diǎn)沿直線Ox方向做直線運(yùn)動(dòng)，方向做直線運(yùn)動(dòng)， 它離開它離開O點(diǎn)的距離點(diǎn)的距離x隨時(shí)間隨時(shí)間t的變化關(guān)的變化關(guān) 系為系為x6t2t3 (m)，它的速度，它的速度v 隨時(shí)隨時(shí) 間間t變化的關(guān)系為變化的關(guān)系為v66t2 (m/s)，則，則 該質(zhì)點(diǎn)在該質(zhì)點(diǎn)在t2 s時(shí)的瞬時(shí)速度、從時(shí)的瞬時(shí)速度、從t0 到到t2 s間的平均速度、平均速率分間的平均速度、平均速率分 別為別為 () A.18 m/s、2 m/s、6 m/s B.18 m/s，2 m/s、2 m/s C.2 m/s、2 m/s、18 m/s D.18 m/s、6 m/s、6 m/s2 s時(shí)瞬時(shí)速度時(shí)瞬時(shí)速度:非勻變速直線運(yùn)動(dòng)非勻變速直線運(yùn)動(dòng)【審題突破【審題突破】【解析指導(dǎo)【解析指導(dǎo)】266v t266v t266 2 =-18 m/s 0-2 s間平均速度間平均速度:= -2 m/s0-2 s間平均速率間平均速率:svt路程12 ms路程= 6 m/s