1、當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。學習解讀教育部印發義務教育英語課程標準（2022年版）主講人：XXX 時間：20XX.XX（20222022年版）義務教育英語課程標準當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻

2、變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）前言當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，

3、人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。 義 務 教 育 英 語 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 33目 錄課程性質一課程理念二課程目標三課程內容四學業質量五課程實施六當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。 義

4、 務 教 育 英 語 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 44課程性質一當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）英語屬于印歐語系，是當今世界經濟、政治、科技、文化等活動中廣泛使用的語言，是國際交流與合作的重

5、要溝通工具，也是傳播人類文明成果的載體之一，對中國走向世界、世界了解中國、構建人類命運共同體具有重要作用。義務教育英語課程體現工具性和人文性的統一，具有基礎性、實踐性和綜合性特征。學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，學會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生終身學習、適應未來社會發展奠定基礎。課 程 性 質當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ

6、+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。 義 務 教 育 英 語 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 66課程理念二當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才

7、培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）課 程 理 念當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）3 3以主題為引領選擇和組織課程內容英語課程內容的選取遵循培根鑄

8、魂、啟智增慧的原則，緊密聯系現實生活，體現時代特征，反映社會新發展、科技新成果，聚焦人與自我、人與社會和人與自然等三大主題范疇。內容的組織以主題為引領，以不同類型的語篇為依托，融人語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等學習要求，以單元的形式呈現。4 4踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀秉持在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創新的學習理念，倡導學生圍繞真實情境和真實問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學習理解、應用實踐和遷移創新等一系列相互關聯、循環遞進的語言學習和運用活動中。堅持學思結合，引導學生在學習理解類活動中獲取、梳理語言和文化知識，建立知識間的關聯；堅持學用結合，引導學生在

9、應用實踐類活動中內化所學語言和文化知識，加深理解并初步應用；課 程 理 念當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）堅持學創結合，引導學生在遷移創新類活動中聯系個人實際，運用所學解決現實生活中的問題，形成正確的態度和價值判斷。5 5注

10、重“教一學平”一體化設計堅持以評促學、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。注重發揮學生的主觀能動性，引導學生成為各類評價活動的設計者、參與者和合作者，自覺運用評價結果改進學習。注重引導教師科學運用評價手段與結果，針對學生學習表現及時提供反饋與幫助，反思教學行為和效果，教學相長。堅持形成性評價與終結性評價相結合，逐步建立主體多元、方式多樣、素養導向的英語課程評價體系。6 6推進信息技術與英語教學的深度融合重視教育信息化背景下英語課程教與學方式的變革。充分發揮現代信息技術對英語課程教與學的支持與服務功能，鼓勵教師合理利用、創新使用數字技術和在線教學平臺，開展線上線下融合教學，為滿足學生個化

11、學習需要提供支撐，促進義務教育均衡發展。課 程 理 念當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。 義 務 教 育 英 語 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 1010課程目標三當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改

12、變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）英語課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。（一）核心素養內涵核心素養是課程育人價值的集中體現，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。英語課程要培養的學生核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質

13、和學習能力等方面。語言能力是核心素養的基礎要素，文化意識體現核心素養的價值取向，思維品質反映核心素養的心智特征，學習能力是核心素養發展的關鍵要素。核心素養的四個方面相互滲透，融合互動，協同發展。1語言能力語言能力指運用語言和非語言知識以及各種策略，參與特定情境下相關主題的語言活動時表現出來的語言理解和表達能力。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成

14、長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）英語語言能力的提高有助于學生提升文化意識、思維品質和學習能力，發展跨文化溝通與交流的能力。2文化意識文化意識指對中夕卜文化的理解和對優秀文化的鑒賞，是學生在新時代表現出的跨文化認知、態度和行為選擇。文化意識的培育有助于學生增強家國情懷和人類命運共同體意識，涵養品格，提升文明素養和社會責任感。3思維品質思維品質指人的思維個性特征，反映學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創造等方面的層次和水平。思維品質的提升有助于學生學會發現問題、分析問題和解決問題，對事物亻

15、乍出正確的價值判斷。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）4學習能力學習能力指積極運用和主動調適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力的發展有助于學生掌握科學的學習方法，養成良好的

16、終身學習習慣。核心素養學段特征見附錄1。（二）總目標學生應通過本課程的學習，達到如下目標。（1)發展語言能力。能夠在感知、體驗、積累和運用等語言實踐活動中，認識英語與漢語的異同，逐步形成語言意識，積累語言經驗，進行有意義的溝通與交流。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進

17、行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）（2）培育文化意識。能夠了解不同國家的優秀文明成果，比較中外文化的異同，發展跨文化溝通與交流的能力，形成健康向上的審美情趣和正確的價值觀；加深對中華文化的理解和認同，樹立國際視野，堅定文化自信。（3）提升思維品質。能夠在語言學習中發展思維，在思維發展中推進語言學習；初步從多角度觀察和認識世界、看待事物，有理有據、有條理地表達觀點；逐步發展邏輯思維、辯證思維和創新思維，使思維體現一定的敏捷性、靈活性、創造性、批判性和深刻性。（4）提高學習能力。能夠樹立正確的英語學習目標，保持學習興趣，主動參與語言實踐活動；在學習中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗

18、試；學會自主探究，合作互助；學會反思和評價學習進展，調整學習方式；學會自我管理，提高學習效率，做到樂學善學。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）（三）學段目標學段目標是對本學段結束時學生學習本課程應達到的學業成就的

19、預設或期待，是總目標在各學段的具體化。義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，即一級建議為3、4年級學段應達到的目標，二級建議為5、6年級學段應達到的目標，三級建議為7、9年級學段應達到的目標。各學段目標之間具有連續性、順序性和進階生。基于核心素養四個方面的英語課程學段目標如表1至表4所示。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環

20、境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、

21、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不

22、斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）（三）學段目標學段目標是對本學段結束時學生學習本課程應達到的學業成就的預設或期待，是總目標在各學段的具體化。義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，即一級建議為3、4年級學段應達到的目標，二級建議為5、6年級學段應達到的目標，三級建議為7、9年級學段應達到的目標。各學段目標之間具有連續性、順序性和進階生。基于核心素養四個方面的英語課程學段目標如表1至表4所示。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活

23、、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工

24、作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡

25、新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。 義 務 教 育 英 語 課 程 標 準 （ 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ） 2323課程內容四當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ

26、+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）英語課程內容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。圍繞這些要素，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等活動，推動學生核心素養在義務教育全程中持續發展（見圖1)。課程內容的六個要素是一個相互關聯的有機整體，共同構成核心素養發展的內容基礎。其中，主題具有聯結和統領其他內容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇；語篇承載表達主題

27、的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材；語言知識為語篇的構成和意義的表達提供語言要素；文化知識為學生奠定人文底蘊、培養科學精神、形成良好品格和正確價值觀提供內容資源；語言技能為學生獲取信息、建構知識、表達思想、交流情感提供途徑；學習策略為學生提高學習效率、提升學習效果提供具體方式方法。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，

28、人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）義務教育英語課程內容分三級呈現，建議3、4年級學習一級內容，5、6年級學習二級內容，7、9年級學習三級內容；兼顧小學英語開設起始年級區域差異，設置預備級和三個“級別+”（見圖2）。預備級主要滿足1、2年級教學需要，以視聽說為主。“級別+”為學有余力的學生提供選擇。對各“級別+”的內容要求用“+”標識。課 程 目 標當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FH

29、X進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）根據“五四”學制不同學段目標要求，“五四”學制3、5年級課程內容應覆蓋“六三”學制3、6年級大部分課程內容，其余課程內容在“五四”學制6、9年級中安排，做到分布合理。教學內容的選擇根據學生的實際水平，按照英語課程的級別要求進行必要的調整。（一）內容要求1主題主題包括人與自我、人與社會、人與自然三大范疇。其中，“人與自我”以“我”為視角，設置“生活與學習”和

30、“做人與做事”等主題群；“人與社會”以“社會”為視角，設置“社會服務與人際溝通”“文學、藝術與體育”“歷史、社會與文化”和“科學與技術”等主題群；“人與自然”以“自然”為視角，設置“自然生態”“環境保護”“災害防范”和“宇宙探索”等主題群。各主題群下設若干子主題。具體內容要求見表5至表7。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培

31、養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，

32、兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）2語篇語篇分不同的類型。語篇類型既包括連續性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括非連續性文本，如圖表、圖示、網頁、廣告等。語篇類型也可分為口語與書面語等形式，還可分為文字、音頻、視頻、數碼等模態。語篇類型體現基礎性、通用性和適宜性

33、。具體內容要求見表8，語言知識語言知識包括語音、詞匯、語法、語篇和語用知識，是發展語言技能的重要基礎。以下針對語言知識所包含的各要素，列出學生應學習的內容和要求。(1)語音知識語音和語義密不可分，語言依靠語音實現其社會交際功能。英語的語音包括元音、輔音、重音、意群、語調與節奏等（見附錄2）。說話者通過語音的變化表達意義和觀點，反映態度、意圖、情感等。具體內容要求見表9。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新

34、媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）（2）詞匯知識詞匯指語言中所有單詞和固定短語的總和。詞匯中的任何詞語都是通過一定的句法關系和語義關系與其他詞語建立起聯系的，并在語境中傳遞信息詞匯學習不只是記憶單詞的音、形、義，還包括了解一定的構詞法知識，更重要的是在語篇中通過聽、說、讀、看、寫等活動，理解和表達與各種主題相關的信息和觀點。具體內容要求見表10。（2）語法知識英語語法知識包括詞法知識和句法知識（見附錄4）。詞法關注詞的形態變化，如名詞的

35、數、格，動詞的時、態（體）等；句法關注句子結構，如句子的種類、成分、語序等。詞法和句法之間的關系非常緊密。在語言使用中，語法知識是“形式一意義一使用”的統一體，與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相連，直接影響語言理解與表達的準確性和得體性。具體內容要求見表11。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須

36、與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人

37、才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）3.語篇知識語篇是表達意義的語言單位，是人們運用語言的常見形式。在使用語言的過程中，人們需要運用語篇知識將語言組織為意義連貫的篇章。語篇知識是有關語篇如何構成、如何表達意義，以及人們如何使用語篇達到交際目的的知識。語篇中各要素之間存在復雜的關系。語篇知識在語言理解與表達過程中具有重要作用，有助于語言使

38、用者理解聽到、看到或讀到的語篇，以及在口頭和書面表達過程中根據交流的需要選擇合當的語篇類型、規劃語篇的組成部分、保持語篇的銜接和連貫。具體內容要求見表12。3語用知識語用知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。學習和掌握一定的語用知識有助于學生根據交際目的、交際場合的正式程度、參與人的身份和角色，選擇正式或非正式、直接或委婉、口語或書面語等語言形式，提升有效運用英語的能力和靈活應變的能力。具體內容要求見表13。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ

39、+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進

40、行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）4文化知識文化知識既包括飲食、服飾、建筑、交通，以及相關發明與創造等物質文化的知識，也包括哲學、科學、歷史、語言、文學、藝術、教育，以及價值觀、道德修養、審美情趣、勞動意識、社會規約和風俗習慣等非物質文化的知識。文化知識的學習不限于了解和記憶具體的知識點，更重要的是發現、判斷其背后的態度和價值觀。具體內容要求見表14。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網

41、絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）5.語言技能語言技能分理解性技能和表達性技能，具體包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能及其綜合運用。聽、讀、看是理解性技能，說、寫是表達性技能。語言技能中的“看”通常指利用多模態語篇中的圖形、表格、動畫、符號，以及視頻等理解意義的技能。理解多模態語篇，除了需要使用傳統的閱讀技能之外，還需要觀察圖表中的信息，理解符號和動畫的意義。理解性技能和表達性技能在語言學習過程中相輔相成、相互促進。具體內容要求見表

42、15-19。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FH

43、X進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂

44、完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）6學習策略學習策略主要包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感管理策略等。其中，元認知策略有助于學生計劃、監控、評價、反思和調整學習過程，提升

45、自主學習能力；認知策略有助于學生采用適宜的學習方式、方法和技術加工語言信息，提高學習效率；交際策略有助于學生發起、維持交際，提高交際效果；情感管理策略有助于學生調控學習情緒，保持積極的學習態度。具體內容要求見表20。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教

46、育英語課程標準（20222022年版）當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）（二）教學提示1預備級（1、2年級）第一，低年級學生剛開始接觸英語，語言學習以視、聽、說為主。課堂上要創設良好的學習氛圍，提供自然、地道的視聽語言輸人，引

47、導學生注意傾聽、樂于模仿、大膽表達，幫助學生在理解意義的前提下，初步積累聽說詞匯，積極開展簡單的日常交流，培養良好的學習習慣。第二，注重學生的體驗、感知和實踐，激發低年級學生的英語學習興趣，保持他們學習的注意力。選取貼近學生日常生活的主題，如家庭生活、學校生活、動植物等，通過直觀、形象、生動、有趣的教學方式，調動學生多感官參與學習；利用視頻、圖片、實物等，帶領學生聲情并茂地朗讀故事、演唱歌曲、說唱歌謠；通過游戲激發學生的好奇心和求知欲，引導他們積極投人語言學習和實踐。 課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才

48、培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）第三，采用以激勵為主的評價方式，鼓勵學生大膽開口、樂于參與學習活動。重點關注學生的課堂表現和參與程度，通過口頭表揚、發放英語點贊卡等方式，調動學生學習英語的積極性，幫助學生增強自信心，獲得成就感。預備級的學習活動和學習要求參考表21。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、

49、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）2一級（3、4年級）第一，營造積極的課堂生態，構建互尊互愛的師生關系。創設寬松、平等、和諧、向上的課堂氛圍，在交流中引導學生注意傾聽、敢于開口、不怕出錯、大膽表達自己的觀點或轉述他人的觀點等。第二，突出聽說，重視模仿，培養學生良好的學習習慣。設計多

50、途徑的聽說活動，借助圖片、視頻、簡筆畫、手勢等幫助學生理解所聽、所看語言材料，引導學生在感知、理解、模仿和運用中習得語言，學會表達。通過讓學生聽說韻文、韻句，聽唱歌曲，聽讀課文錄音等，模仿語音、語調和情緒表達，初步形成語感，奠定良好的語音基礎。此外，在起始年段的英語教學中，幫助學生制訂簡單的學習第三，創設豐富的語境，在理解和表達活動中幫助學生習得詞匯和語法知識。針對詞匯教學，采用“音”“形”“義”和“用”相結合的方法，在語境中引導學生感知單詞的發音；借助圖片、實物等教具，以及表情、手勢和動作等幫助學生認讀并理解詞匯含義。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習

51、、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）在語境中反復再現詞匯，幫助學生有意識地使用詞匯表達意義，避免脫離語境的機械記憶與操練。針對語法教學，應遵循形式、意義和使用統一的原則，讓學生感知和體驗形式與意義的聯系，在語境中運用所學語法進行交流和表達。第四，圍繞語篇主題意義設計邏輯關聯的語言實踐活動

52、。在教學中，圍繞主題，依托語篇，設計體驗、模仿、理解、應用等體現邏輯關聯的語言實踐活動，幫助學生建構基于主題的結構化知識；借助課堂任務單和板書，采用問答、描述和表演等活動內化所學語言和文化知識；通過小組討論、制作展板或海報、創編故事，以及表演等活動，用英語交流和表達新的認知，體現對主題的理解。3二級（56年級）第一，關注學生不同的學習需求，采用多種教學方式激發學生的學習興趣，為學生創設體驗成功的機會。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。

53、當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）在語境中反復再現詞匯，幫助學生有意識地使用詞匯表達意義，避免脫離語境的機械記憶與操練。因材施教，針對不同能力水平、不同學習風格的學生，設計不同難易程度的學習任務，布置體現差異化的作業，組織開展生動多樣的活動，如對話交流、短劇展示、歌曲演唱、故事創編、海報設計等，引導學生做到“想表達”“能表達”和“會表達”，體驗英語學習的樂趣與意義，獲得成就感和自信心。要減少對教學的過度控

54、制與統一要求，為學生提供多樣化的選擇和個性化的指導，如讓學生選擇自己感興趣的內容開展學習，用自己喜歡的方式完成學習任務，展示學習收獲等。對學習有困難的學生，要給予更多幫助，充分肯定他們的努力與進步，鼓勵他們主動向老師和同學請教，幫助他們找到有效的方式解決學習困惑，學會制訂可實現的近期目標，并通過個人的努力逐步達成目標。第二，基于有意義的學習素材，通過感知、體驗、運用、實踐等循序漸進的方式，發展學生的拼讀能力和語音意識。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+F

55、HX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）在開展拼讀教學時，要為學生提供有意義的學習素材，如語言簡單、圖文并茂、情節生動有趣、滲透拼讀規則并配有錄音的閱讀材料。學生在閱讀、理解語篇內容的基礎上，通過反復傾聽、認真觀察，發現單詞的拼讀規則，繼而進行鞏固與內化。要給學生充分的觀察、發現和總結拼讀規則的時間，不宜用機械跟讀和記憶代替學生的思考和實踐。通過豐富的語言實踐活動，如聽錄音模仿，朗讀語篇，為故

56、事配音，演唱歌曲、韻文等，引導學生感知、體會英語的重音、意群、語調與節奏等，為準確、得體地表達與交流奠定基礎。第三，重視對學生英語學習方法的指導，為他們學會學習奠定基礎。教學過程中有機融入對學習方法的指導，幫助學生學會根據實際需求選擇恰當的學習方法完成學習任務，解決學習問題，逐步形成適合自己的學習策略。做好課前預習和課后復習，借助圖表及時梳理和歸納所學內容，自主進行課外閱讀和英語視聽活動，運用拼讀規則記憶單詞，借助詞典等工具書輔助學習等。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須

57、與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）第四，通過開展英語綜合實踐活動，促進學生核心素養的全面發展。教師應基于一定的課程目標，以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習、生活密切相關的各類現實性和實踐性問題為內容，本著“學用結合、課內夕卜結合、學科融合”的原則，開展英語綜合實踐活動，把學生的學習從書本引向更廣闊的現實世界。英語綜合實踐活動學習主題的確定要充分考慮學生的學習興

58、趣，根據英語學習內容和現實生活確定任務及問題，引導學生通過實踐與探究，綜合運用英語和其他課程所學知識解決問題，拓展并加深學生對自我、社會和自然的認知與體驗。英語綜合實踐活動的目標要體現整體性，強調學生的全面發展。學習進程中各個環節的設計與實施要有效促進實踐活動目標的達成。實施英語綜合實踐活動評價時，要全面評價學生在學習過程中的實際獲得，既要對知識技能進行評價，也要將同伴合作、問題解決、創造性思維等方面納人評價范圍。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX

59、進行修訂完善。當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX進行修訂完善。義務教育英語課程標準（20222022年版）4.三級（7、9年級）第一，做好初中和小學的教學銜接，幫助學生順利適應初中階段的英語學習。銜接要關注學生在知識、能力、習慣、方法等各方面的進階。對學生在小學階段的語言水平實際達成情況開展調研，通過問卷、訪談、測評等方式獲取相關數據，分析并總結學生的學習基礎和個體學習特征。明確初中各年級學生語言水平發展的側重點和達成度，并以此為依據做好教學規劃，結合學情指導學

60、習。引導學生樹立目標意識并做好遠期、中期、近期的學習規劃，激發學生的責任感和自主性，提升學生的自律意識和情緒管理能力，鼓勵學生主動適應初中學習的特點和節奏。重視培養學生良好的學習習慣和策略，結合教學內容，分階段為學生示范不同策略的使用方法，并引導學生在語言實踐活動中模仿使用和組合運用多種學習策略，如查詞典、記筆記、按規則拼讀單詞、梳理結構化知識、預習、復習等，堅持課內外的語言實踐和積累，逐步形成適合自己的學習方法。課 程 內 容當今世界科技進步日新月異，網絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環境深刻變化，人才培養面臨新挑戰。義務教育課程必須與時俱進，LHJ+FHX