1、白鶴山中學九年級思品導學案備課日期： 2015年 月 日 學習日期： 月 日 設計：黃海燕課 題： 第二單元第三節第三框 珍惜資源 節約能源學習目標1、了解生態文明和資源節約型社會。2、理解珍惜資源、節約能源的必要性。3、做到自覺珍惜資源、節約能源。學 習 程 序學習內容t學習體會一知識回顧：憶一憶：我國的資源形勢如何？二自主學習 1、明確觀點：（1）、隨著我國經濟的高速發展，對資源能源的需求迅速增長，（ ），（ ）是可持續發展的必然要求。（2）、面對嚴峻的資源和能源形勢，增強全社會的憂患意識，采取實際行動，（ ），（ ）是建設資源節約型社會的重要保障。（3）、生態文明觀的核心是（ ）。（4）

2、什么是資源節約型社會？其目的是什么？2、走進生活：今天，在我們周圍有哪些浪費水、電的行為？你有什么節約水、電的小竅門？3、深入體驗：中國的一個考察團在一家德國餐館結完賬準備離開時，被幾位白人老太太批評剩菜太多浪費。考察團的一位先生們用英語回敬說：我們花錢吃飯，關你什么事？老太們叫來社保的工作人員，開出罰單，并教育說：錢是你自己的，但資源是全社會的，世界上有很多人還缺少資源。（1）說說從這個故事中你感悟到什么？（2）對照39頁的你做到了嗎，進行行為自查。說說在你的周圍還有哪些浪費資源和能源的現象？（3）生活中，你還有什么節約能源的好辦法？4、節能順口溜：夏季空調二六度，節電效果很顯著燈泡換成節能

3、燈，用電可省近八成隨手關燈莫忘記，小處節電有效果注意關好水龍頭，寶貴淡水不滴漏洗菜洗臉多用盆，一水多用是竅門紙張應該兩面用，物盡其用見行動物品少用一次性，節省資源利環境垃圾分類不亂放，便于利用好再生請寫幾條珍惜資源，節約能源的宣傳標語。5、閱讀感悟 （ P37-38閱讀空間）這則材料啟示我們應如何珍惜資源、節約能源?（提示從國家和青少年兩個角度來思考）國家：中學生：6、問題探究：珍惜資源、節約能源的必要性？三、展示提升四、瀏覽鞏固 學后思反饋檢測1、生態文明觀的核心內容是（ ）A、以經濟建設為中心 B、建設環境友好性社會 C、建設資源節約型社會 D、人與自然協調發展2、在美國，學生教科書重復使

4、用，一本教科書平均壽命5年；在韓國，一次性桌布、筷子早已沒有了蹤影；在日本，嚴禁砍伐本國樹木做一次性筷子。這啟示我們要（ ）A、把我國建設成發達國家 B、建設資源節約型社會C、大力發展生產力 D 、降低消費水平3、低碳經濟成為全國兩會的熱門話題。大力發展低碳經濟也是我國兼顧經濟發展，資源短缺和全球氣候變化三重挑戰的必然選擇。在日常生活中，我們也要積極倡導低碳生活。以下不屬于低碳生活方式的是（ ）A、全國政協委員濮存昕騎自行車報到B、短時間不用電腦，啟用電腦的“睡眠模式 ” C、乘私家車上學D、在自家花園里種些花草，并精心照料4、垃圾是放錯了地方的資源，垃圾也可以變廢為寶。因此，我們 （ ）要實

5、現垃圾回收再利用，發展循環經濟要邊污染邊治理，反對先污染后治理充分提高自然資源的利用率，全面實施可持續發展戰略要實現“資源產品消費再生資源”的循環 A、 B、 C、 D、5、下列做法符合“生態文明”建設要求的是（ ）開展綠色校園創建活動加強環保宣傳，提高人民群眾的節約意識加大對廢舊電池的回收力度倡導環境文化，培養公眾的環境危機意識 A、 B、 C、 D、6、低碳生活是2010年人們生活方式中出現的熱詞，其實質就是節約資源，保護環境。在3月召開的兩會上，以石頭紙、環保布袋、綠色出行為代表的低碳生活方式讓人耳目一新：全國政協委員濮存昕騎自行車到駐地報到；來自浙江的全國人大代表陳飛連續兩年帶竹籃進京開會；“關于把握機遇，走中國特色的低碳發展道路”的