1、第一單元：自我成長·解讀青春心靈密語教學目標：1.能客觀地認識自身成長中身心發展變化優劣,樹立自信心。2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。3.懂得成長是一個變化發展的過程，能關注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時 了解青春一、談話導入。從呱呱墜地到蹣跚學步，從牙牙學語到背上書包，從步入初中到進入青春期，每一階段，都記錄著你的精彩。進入青春期的你？是調皮，還是文靜；是大膽，還是內向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問一問自己進入青春期有所變化的故事。2請生用一兩句話描述自己進入青春期的形象。（自己說小組交流全班交流）3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變

2、化，感受青春期變化的奇妙。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1.解讀青春心靈密語。2. 初中生交友狀況調查3.我自信，我成功4.青春期的友誼。5.學生追星現象調查。6.也可選自己感興趣的主題。四、全課總結。第二課時 認識我的青春期一、談話導入在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學們能進一步關注自我，認識自我，更健康地成長。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1.明確研究目標。2.可以從哪些方面展開研究？3.從哪幾個方面研究自己？三、完善“認識我自己”研究方案。主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法： 小組

3、成員與分工： 研究步驟： 研究成果： 四、完成準備工作。五、展示我的優點：在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才現在就展示一下吧!1.選擇展示方式。我的優點是:我認為合適的展示方式是:我想在什么時間, 什么場合展示:2. 小結。通過此項活動, 我對自己有了新的認識： 六、全課總結。第三課時 全面認識成長中自己一、導課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請生思考：應該從哪些方面認識自我？1.自己思考。2.全班交流。 我的自畫像我的姓名：我的生日：我的身高：我的愛好：我

4、的性格：我的本領：三、學生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、提出問題。怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？（1）學生思考，全班交流。（2）小結：以誠懇的態度，真誠地與他人交流。五、他人給你的評價。父母這樣說：同學這樣說：好朋友這樣說：老師這樣說：鄰居這樣說：六、綜合評價，認識自我。你的優點：你的不足：綜合評價自己： 七、全班交流。八、總結。給自己一個評價： 第四課時 正視自我成長中的不足一、談話導入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人。”每個人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原

5、因三、進行一次采訪。采訪時間：采訪地點：采訪主題：被采訪人：采訪內容小記：采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網查詢：克服不足的途徑。七、暢想未來的我1. 同學們，你對自己存什么期望和設想？借這個機會，來暢想規劃一下吧！2.自己暢想：我的外貌我的學習我的生活3. 和同學們交流，分享美好理想帶來的快樂！八、 全課總結。 第二單元：傳統文化·除夕夜與圣誕節教學目標：1.通過中外傳統節日的對比研究，了解民族傳統文化，培養對民族文化的親近感。2.體會和理解不同文化之間的共同之處，形成多元文化包容和尊重意識。3.培養多元的主題活動的組織、協調能力。

6、教學重點：目標1 第一課時一 導入：我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與老師、同學的親密相處，還有節假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受節假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節課開始，讓我們一起來關注學生校外生活。研究準備：二 研究準備：1. 除夕夜與圣誕節你是怎么度過的？你在除夕夜與圣誕節參加了哪些活動？我思考的問題： 2. 分組交流、探討。 三. 確定研究主題，并說明選擇理由。1. 除夕夜與圣誕節2.中午名著對比閱讀研究3.月到中秋分外明四. 小結。第二課時一 導課。二 研究實施：1. 研究活動應如何入手？2. 良好的開端是成功的一半，制定詳細的

7、方案有助于活動的有效開展。組內討論，理清研究思路。3. 分組回報。 三. 制定研究方案：1.分組討論2.匯報。 四. 調查資料：1. 統計除夕夜與圣誕節有哪些活動？（可指導學生制一張除夕夜與圣誕節活動統計表）2. 分組討論，了解學生除夕夜與圣誕節生活是如何度過的？3. 交流，分享我的“除夕夜與圣誕節生活”。 回憶自己最近的一個節假日，進行“除夕夜與圣誕節生活素描”。 和同學們分享彼此的除夕夜與圣誕節生活，通過交流，分析我們班上的除夕夜與圣誕節生活情況。五. 探討，研究：1.了解我們身邊同學節假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學假日生活情況。2.讀一讀：P17方法引導：什么是調查問卷？

8、3.小組討論并設計問卷中的問題。4.提示：在設計調查問卷時，要寫上前言，以便被調查對象了解調查的目標。最后，可寫上感謝、祝福的結語。5.制作調查問卷。三小結。 第三課時一 導入。二 整理問卷。1. 整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結果進行分類統計，根據統計結果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。2. 分析報告。3. 分析除夕夜與圣誕節生活中的問題。通過對信息的匯報，我們對同學們的除夕夜與圣誕節生活有了一些了解，你覺得同學們的除夕夜與圣誕節生活生活有哪些不理想的地方嗎？4. 我認為同學們的除夕夜與圣誕節生活生活存在這些問題： 5. 你認為是什么原因導致除夕夜與圣誕節生活生活不夠理想？

9、三. 學生互動：通過調查，一方面讓我們了解了同學們除夕夜與圣誕節生活快樂的一面，同時也讓我們感受到除夕夜與圣誕節生活的苦惱，怎樣才能讓除夕夜與圣誕節更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。四. 分組討論：提倡科學的除夕夜與圣誕節生活方式：1. 嘗試制定一份除夕夜與圣誕節生活計劃。2. 提倡合理建議，取得各方關注和支持。3.總結與反思：4.交流與展示。5.評價與總結。五. 匯總問卷，得出結論。六. 作業第三單元 社會生活·社區老年人生活情況調查教學目標：1.能通過自己的觀察和分析，探究現象中反映出來的問題。學會從各種生活現象中發現問題。2.能全面地看待問題，綜合各方面因素提出問題解決

10、的思路和設想。3.掌握訪談記錄的要領，能夠根據需要將調查活動進行分解與匯總，學會運用多種方法收集相關信息的資料。4.有意識地關注社會問題，初步認識到制度建設的重要性，尊重關注老年人。第一課時一、導課。二、研究準備：1.交流社區老年人生活社會現象。2.討論參考主題p27。三、實施過程。確定主題：社區老年人生活情況調查制定方案：四、找找身邊的社區老年人。1.觀察記錄表。2.印象最深的社區老年人生活。五、社區老年人生活對社會的影響。1. 隨機采訪，聽大家的看法。采訪提綱采訪時間： 采訪地點： 采訪對象： 合作伙伴： 擬提問題： 采訪記錄：匯總信息：六、課堂小結。第二課時教學目標：1. 了解社區老年人

11、生活的優點及存在的問題，學會從各種生活現象中發現問題。2. 從社區老年人生活中反思社會現象，培養社會責任感。教學重、難點：了解社區老年人生活的優點及存在的問題，學會從各種生活現象中發現問題。教學過程：一、 導入新課：任何事物都是具有兩面性，社區老年人生活長期存在于我們的社會中，一定有它自身的優點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論社區老年人生活的優點和存在的問題。二、 研究過程：2. 討論社區老年人生活的優點和存在的問題。優點是，舉例說明：存在問題，舉例說明：小組成員的觀點是：3. 隨機采訪，聽大家的看法。采訪提綱采訪時間： 采訪地點： 采訪對象：合作伙伴： 擬提問題： 采訪記錄：4

12、. 采訪結束，信息匯總。同學這么說： 老師、家長這么說： 社會人士這么說： 4歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結論：社區老年人生活的優點： 社區老年人生活的缺點：5. 面對社區老年人生活存在的問題，你有哪些看法？三、課堂總結第三課時教學目標1. 學習社區老年人生活情況調查，培養調查能力。2. 綜合運用語文，數學知識整理相關的資料。3. 培養熱心公益，回報社會的品德。教學重難點學習社區老年人生活情況調查，培養調查能力。教學過程一、 導課二、 設計社區老年人生活情況調查問卷1. 你準備從哪些途徑了解呢？2. 通過了解，你知道了什么3. 交流收集到的一些精彩的社區老年人生活情況調查問卷：4.

13、認真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現象，設計一兩調查問卷。5. 班內交流自己設計的社區老年人生活情況調查問卷，集體評價。6. 匯報與交流匯報的內容采用的形式匯報人三、 評價與反思。四、 收獲和體會1 策劃方面2 與人合作方面3 其他方面第四單元 項目設計·創意文化衫學習目標：了解與志愿者相關的知識；積極參加志愿者服務活動，提高自己的溝通能力、服務能力；嘗試策劃一次志愿者服務活動；在參與志愿者服務的過程中，培養奉獻精神，體驗服務他的快樂。參考主題（1） 走近志愿者 （2）我是網絡志愿者（3）我愛綠色地球實踐方式：設計活動方案；開展專題講座；實地調查；社會宣傳。方法引導：如

14、何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己學科整合：與語文，思品與社會等學科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學習，體驗奉獻的快樂。主題目標：從主題內容出發，遵循以上設計理念，我確定了如下活動目標：通過活動體驗，讓學生感悟志愿者的服務精神，懂得關愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。學生課前準備：1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2調查我們周圍需要幫助的人或事并完成調查統計表。第一課時活動一：感知志愿行為這一活動安排了以下3個環節：1.錄像導入 在觸動人心的歌曲愛心飛翔的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關鍵詞志愿者。在聲與畫的結合中，帶給學生視覺的沖擊力，更帶給學生心靈的震

15、撼！2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務的圖片讓學生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質。3.知識滲透：讓學生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務響亮的口號。（設計意圖：活動一的設計意圖是通過畫面再現身邊志愿者的形象，引發學生對志愿者的關注，了解志愿服務的內涵，喚醒學生內心的情感，讓學生的心靈產生愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時活動二： 體驗志愿工作這一活動中，我主要通過以下兩個環節達成目標：1.走近志

16、愿者 模仿中央電視臺面對面欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現場與學生交流。在真情互動中，激發學生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗 有了上一環節的鋪墊，學生心中早已泛起漣漪：如果我也能當回志愿者，該是多么自豪啊！此時，創設情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業了，商場中人流如潮。面對新環境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務？在此基礎上進行情景模擬，教師參與活動，相機采訪。最后在配樂詩中提升總結：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發現愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。（設計意圖：活動二的設計是通過真情互動、情景模擬，給學生充分體驗的空間，讓“志愿”一詞有形化，讓“和諧社會需要志愿服務，志愿服務至高無上”的理念潛入學生心靈。）第三課時活動三：建立志愿分隊這一活動是本節課的高潮，也是檢測本課活動目標是否達成的重要依據。這部分我做了如下安排：1.問卷調查 各組分發統計表，根據課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據填寫情況，使各分隊成員相對集中。*班志愿小分隊科普志愿小分隊環保志愿小分隊交通志愿小分隊社區服務志愿小分隊2.部署計劃 每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓 拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及