1、花中四君子花中四君子歲寒三友歲寒三友（兩（兩 首）首）學習目標：聽誦讀，初步理解詞的內容，體會詞中的感情聽誦讀，初步理解詞的內容，體會詞中的感情。有感情的朗讀兩首詞，熟讀成誦。有感情的朗讀兩首詞，熟讀成誦。能夠通過學習說出兩首詞的異同能夠通過學習說出兩首詞的異同。聽聽讀讀寫寫說說學習托物言志的方法，寫一段描寫有關植物特點文字。學習托物言志的方法，寫一段描寫有關植物特點文字。卜算子卜算子詠梅詠梅 【毛澤東】【陸【陸 游】游】卜算子卜算子詠梅詠梅 風雨送春歸，飛雪迎風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。 俏也俏也不爭春，只把春來報。待不爭春，只把春來

2、報。待到山花爛漫時，她在叢中到山花爛漫時，她在叢中笑。笑。 驛外斷橋邊，寂寞驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。塵，只有香如故。寫作背景寫作背景三年自然災害三年自然災害時期，國際形勢復雜，內憂時期，國際形勢復雜，內憂外患。新中國面臨嚴峻考驗。外患。新中國面臨嚴峻考驗。寫作背景寫作背景正值正值金朝派兵攻打宋朝金朝派兵攻打宋朝的時期，民不聊生的時期，民不聊生,報國無門。報國無門。卜算子卜算子詠梅詠梅 【毛澤東】【陸【陸 游】游】卜算子卜算子詠梅詠梅 風雨送春

3、歸，飛雪迎風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。 驛外斷橋邊，寂寞驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。愁，更著風和雨。 風風雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把風風雨雨剛把春天送走，漫天大雪又把春天接回來了，懸崖上已經結下百丈堅冰，春天接回來了，懸崖上已經結下百丈堅冰，仍然有梅花盛開，花枝俏麗。仍然有梅花盛開，花枝俏麗。俏俏迎著風雪迎著風雪傲然開放傲然開放不畏困難不畏困難 積極樂觀積極樂觀遠離驛站那殘破的斷橋邊，梅花寂寞遠離驛站那殘破的斷橋邊，梅花寂寞地開放，無人觀賞。黃昏已令她憂愁地開放，無人觀賞。黃昏已令她憂愁悲

4、傷，更何況加上狂風驟雨。悲傷，更何況加上狂風驟雨。愁愁低沉憂郁低沉憂郁美麗寂寞美麗寂寞孤芳自賞孤芳自賞 俏也不爭春，只把春來俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。叢中笑。 無意苦爭春，一任無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。塵，只有香如故。 俏麗的梅花不與桃李爭春，只是把春天的俏麗的梅花不與桃李爭春，只是把春天的消息向人報告。等到山花燦爛開滿山野，消息向人報告。等到山花燦爛開滿山野，那梅花早已隱在花叢中露出微笑。那梅花早已隱在花叢中露出微笑。從不在爭奇斗艷上費心思，也不理睬從不在爭奇斗艷上費心思，也不理睬百花的嫉妒不滿。

5、凋零的花瓣落在地上，百花的嫉妒不滿。凋零的花瓣落在地上，被車輪碾碎，卻仍舊散發縷縷清香。被車輪碾碎，卻仍舊散發縷縷清香。藐視困難、藐視困難、樂樂觀向上觀向上 、自信笑笑香如故香如故 堅貞不屈堅貞不屈 【毛澤東】【陸【陸 游】游】 通過比較學習，我們已對兩首有了初步通過比較學習，我們已對兩首有了初步的認識，請同學們根據所學內容說一說的認識，請同學們根據所學內容說一說 兩首詞兩首詞的相同點與的相同點與說一說一 說說不同點。不同點。比較兩首詞的不同：卜算子卜算子詠梅詠梅 毛澤東毛澤東 陸陸 游游時代背景時代背景 梅花形象梅花形象 思想感情思想感情 象征意義象征意義 自然災害時期，國際形自然災害時期，

6、國際形勢復雜，內憂外患。勢復雜，內憂外患。金朝攻打宋朝，民不金朝攻打宋朝，民不聊生，報國無門。聊生，報國無門。傲雪俊俏、積極樂觀傲雪俊俏、積極樂觀寂寞堅貞、孤芳自賞寂寞堅貞、孤芳自賞樂觀向上、充滿自樂觀向上、充滿自信信低沉孤高、悲觀消低沉孤高、悲觀消沉沉屢受排擠打擊的主屢受排擠打擊的主戰派戰派無產階級革命者的化身無產階級革命者的化身卜算子卜算子詠梅詠梅 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑山花爛漫時，她在叢中笑。【毛澤東】卜算子卜算子詠梅詠梅【陸【

7、陸 游】游】 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。成泥碾作塵，只有香如故。 王國維曾在王國維曾在人間詞話人間詞話中稱王維的詩中稱王維的詩 “詩中有詩中有畫，畫中有詩畫，畫中有詩”，其實很多詩詞都具有語言通俗，畫面，其實很多詩詞都具有語言通俗，畫面感強的特點。請你根據對兩首感強的特點。請你根據對兩首卜算子卜算子詠梅詠梅的不同的不同情感體會，構思兩幅不同畫面，并談談你的構思理由。情感體會，構思兩幅不同畫面，并談談你的構思理由。思維拓展思維拓展 作 業： 1.1.請同學們說一說你知道