1、 第一單元 植物王國課題：各種各樣的植物教學目標1、通過研究活動，使學生了解祖國各種各樣的植物，學到更多有關 植物的知識，培養學生的愛國主義情感。2、通過搜集資料和整理資 料培養學生搜集信息和處理信息的能力。教學重點使學生了解祖國各種各樣的植物，學到更多有關植物的知識。教學難點了解沙漠植物的特點及成因。教具實驗準備學生：收集生長在地球上不同環境中的各種植物的圖片、名稱及相關資料老師：相關課件教學時間：一課時教學環節設計一、導入自然界有各種各樣的植物，它們與人類的生存和發展有著非常密切的聯系，今天，我們來認識各種各樣的植物。二、了解高山的綠色衛士。1、多媒體出示圖片：雪松、映山紅、楓樹、杉樹、厥

2、等。2、學生搜集部分高山植物的圖片，并標注名稱，貼在書上第2頁圖框里。（雪蓮花、蟲草、貝母、格桑花）三、了解草原和田野的美麗衣裙。1、多媒體出示圖片：野花、蒲公英、迎春花等。2、學生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一種植物，用繪畫的形式畫在書上第3頁圖框里。四、了解都市和居室的美麗使者。1、多媒體出示圖片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。2、搜集一些適宜在室內和不宜在室內擺放的花卉把名稱填在4頁。（適宜：蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋繡球花、夜來香）五、了解沙漠中的堅強衛士。1、出示圖片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也

3、可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨特的補腎、抗老年癡呆、保肝、通便、腫瘤輔助治療、抗輻射等10多中藥用功梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨特的補腎、抗老年癡呆、保肝、通便、腫瘤輔助治療、抗輻射等10多中藥用功能，被譽為“沙漠人參”。能，被譽為“沙漠人參”。沙棘是植物和其果實的統稱。其特性是耐旱，抗風沙，可以在鹽堿化土地上生存，因此被廣泛用于水土保持。國內分布于華北、西北、西南等地。沙棘為藥食同源植物。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實含有豐富的營養物質和生物活性物質，可以廣泛應用于食品、醫藥、輕工

4、、航天、農牧魚業等國民經濟的許多領域。沙棘果實入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。現代醫學研究，沙棘可降低膽固醇，緩解心絞痛發作，還有防治冠狀動脈粥樣硬化性心臟病的作用。 2、生回答后填在書上第5頁: 沙漠中植物的根和枝干有什么特點？有龐大的根莖系統 這是因為：以達到地下水，攔住土壤，保存沙土，防止水土流失的作用。六、小結，布置作業。1、今天我們認識了高山、草原、田野、居室里的各種植物。請同學們回家收集贊美荷花的詩文、和我國珍貴的植物。作業布置：收集贊美荷花的詩文、和我國珍貴的植物板書設計：教學后記：梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉課題各種各樣的植物

5、 教學目標 1、通過研究活動，使學生了解祖國各種各樣的植物，學到更多有關 植物的知識，培養學生的愛國主義情感。 2、通過搜集資料和整理資料培養學生搜集信息和處理信息的能力。教學重點了解我國珍貴的植物，海洋、水里的植物。教學難點了解我國珍貴的植物。教具實驗準備植物的資料、圖片、課件。教學時間：一課時 教學環節設計一、復習、導入1、你知道哪些高山、草原、田野、居室里的植物？2、今天我們繼續了解各種植物。二、了解浩瀚海洋中愉快生活的植物。 1、出示圖片：紫菜、鹿角菜、馬尾藻、石莼、海帶、石花菜、裙帶菜等。 2、我們經常食用的海洋植物有哪些？他們對人體健康有何好處？生相互討論后填在書上第6頁上。 （我

6、們經常食用的海洋植物有：海帶、海苔。里面含了豐富的營養，如碘、維生素B2,而且海帶中還含有一些特殊的營養化學成分，如微量元素、褐藻酸、甘露醇等，對人們的身體健康都是十分有益的。）三、了解水塘樂園中的姐妹們。 1、出示圖片：荷花、睡蓮、水草、鳳眼蓮等。 問：荷花的一身都是寶，你知道蓮藕、藕節、荷葉、蓮子各有什么用途嗎？ 2、抽生先回答，然后上網查詢他們的用途。 蓮藕：蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價值相當高，它的根根葉葉，花須果實，無不為寶，都可滋補入藥。用蓮藕制成粉，能消食止瀉，開胃清熱，滋補養性，預防內出血，是婦孺童嫗、體弱多病者上好的流質食品和滋補佳珍，在清咸豐年間，就被欽定為御膳

7、貢品了。藕節：藕節為止血良藥，用干藕節或藕節炭入藥有消瘀止血作用，可治咳血、便血等。荷葉：有清熱解毒、涼血、止血的作用。蓮子：1防癌抗癌，2降血壓，3強心安神，4滋養補虛，5清心、祛 斑。 3、搜集并朗誦贊美荷花的詩文。 （接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。-周敦頤清水出芙蓉，天然去雕飾。）4、出示熱帶風光的標志植物，圖片：檳榔、椰子、芭蕉。查詢熱帶植物的生長條件（溫度、濕度等）（溫度變化小和全年皆夏的特征，年平均溫度在2226以上。且雨水充沛。）填在書上9頁。四、了解我國珍貴植物。1、閱讀書上9、10頁。2、師補充介紹銀杉：人稱“植物熊貓”的銀杉，是目前世

8、界上僅存于中國的植物。水杉：1948年，一項科學珍聞轟動了世界：中國發現了“活化石”水杉。鴿子樹：學名為珙桐樹，是世界上一種極為珍貴的子遺植物，僅產我國。人參：是我國的一大特產，是極其珍貴的藥用植物。桫欏：也叫樹蕨，屬蕨類植物，桫欏科，是我國最珍貴的植物之一。也是世界上唯一幸存的木本蕨類植物5、 小結，布置作業. 教學后記：課題植物與我們教學目標1、通過研究活動，使學生了解各種各樣的植物與人類的關系，學到更 多有關植物的知識，培養學生的環保意識。2、通過搜集資料和整理資料培養學生搜集信息和處理信息的能力。教學重點使學生了解各種各樣的植物與人類的關系，學到更多有關植物的知識。教學難點植物的各種作

9、用。教具實驗準備課件、表格教學環節設計一、引入：植物不僅種類繁多，占據了地球的每個角落，而且與人類有著非常密切的聯系，對我們的生活和生產、社會的發展起到了重要作用。二、說出植物在我們日常生活中，在各行各業生產、建設中有哪些作用嗎？提供豐富營養的植物1、生查詢資料，補充完善下名稱 主題營養柑橘 維生素C、糖枇杷 富含人體所需的各種營養元素海帶 含有豐富的鈣、碘核桃 含有豐富的蛋白質、脂肪，礦物質和維生素。桂花 化痰止咳，治口臭、牙痛山茶花 能抵御二氧化硫等有害物質的侵害捕蠅草 捕蟲蒲公英 尋找銅、鋅礦等的指示燈冬蟲夏草 益肺腎、止喘嗽。主要病后調補身體。枸杞 扶正固本，生精補髓、滋陰補腎、益神強

10、身健體、延緩衰老之良藥，三、總結、布置作業。作業布置：1、到植物園、野外、田間觀察認識植物。2、了解袁隆平。 課題觀察認識各種植物教學目標1、通過實地觀察校園的植物，讓學生真正認識各種植物的特性。2、了解袁隆平的故事。教學重點認識各種植物的特性。教學難點認識各種植物的特性。教具實驗準備課件、資料教學環節設計一、組織學生到校園進行觀察，認識一些植物和他們的特性。二、匯報：把我們常吃的食物與田間地里的農作物聯系起來。1、多媒體出示多種植物圖片，抽學生說出植物的名稱。2、你知道被尊稱為“雜交水稻之父”的科學家是誰嗎？三、觀察與種植仔細觀察：1、南瓜花都會結果嗎？南瓜花的雌雄有什么區別雌花特點： 雄花

11、特點：2、天氣變化時，南瓜瓜藤有何反應？瓜藤，預示天氣3、小組或自己擬訂一個植物專項觀察任務，細心觀察并填寫觀察日記觀察項目 觀察時間 觀察到的現象 經過一段時間觀察后得到的結論： 4、培育半枝蓮（太陽花）師：讓我們一起來種植美麗的半枝蓮，注意細心觀察它的發芽、長葉、開花、結子等過程。師生一起在教室窗臺種植太陽花。要求學生每天觀察太陽花的生長情況。完成書上第20、21頁適宜半枝蓮生長的溫度： 半枝蓮被蟲蛀了怎么辦？ 給半枝蓮澆水的規律： 把植物放在封閉的房間里行嗎？ 為什么？半枝蓮開花時的顏色與每天的時辰和光照有什么關系？ 半枝蓮的種子成熟時有什么特點？通過種植半枝蓮我明白了植物需要（）、（）

12、和（）才能茁壯成長。 四、總結、布置作業。 第二單元川劇趣賞課題淺識川劇教學目標了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾，感受川劇的傳統文化藝術 魅力。教學重點了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾等教學難點了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾等教具實驗 準備課件、cddvd碟片等教學環節設計一、教師引語：川劇是舞臺的藝術，它需要被欣賞，被理解，才可能存在于舞臺；有觀眾，才有它存在的意義。可以說，它的存在，演員傳承占一部分，觀眾傳承占一部分。縱觀目前的川劇觀眾，以30、40、50年代的戲迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同學愛川劇、懂川劇的更加屈指可數，觀眾里面，老戲迷們閱歷豐

13、富，最為懂戲愛戲，看過的戲多，見過的名家多，懂的知識多。如果能像演員傳承一樣，觀眾也有“傳、幫、帶”的類似活動，我想一定會是很和諧幸福的場面。很多老戲迷都德高望重，長年不遺余力搜集、整理川劇的音像、文本資料，不辭辛苦地拍攝、保護、宣傳川劇，發布在網絡上與大家分享，還有些一直在默默扶持川劇火把演員，這都是無私的奉獻，只因為心中對川劇的一片愛，川劇離不開你們，你們的行動讓很多人都感動。在我心目中，你們的存在和川劇一樣寶貴。川劇是個寶庫，很高深很復雜，初學看戲者都會有十萬個為什么，很多人剛開始根本看不懂、聽不懂，分不清昆、高、胡、彈、燈，例如川劇演員的行當，場面的組成，都是些什么？什么是西皮、二黃、

14、陰調？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？為什么紅襖有不同的幾種唱法？普及、宣傳正確的川劇知識，會有更多的人愿意接近川劇，讓喜歡川劇的人看懂川劇。觀眾的審美意識和水平提高了，看得懂戲，能提出正確的意見，可以反饋性的提高演員藝術水準，也算推動川劇發展精益求精的一部分。川劇論壇是一個好地方，望大家以互相尊重為基礎，互相交流、學習和討論，保護、傳承好我們大家深愛的川劇。二、了解欣賞川劇的臉譜、詞曲、服飾，感受川劇的傳動文化藝術魅力。 川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞每個川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：“寧穿破，不穿錯”，就是說

15、寧肯穿破戲服上臺演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個行當的服飾都大有門道. 黃綠白黑，服裝顏色了解人物“不要小看川劇服飾，它的制作工藝涵蓋了蜀錦、蜀繡等多種技法，要經過數十道工序，花整整3個月時間，才能做出一套戲服。”昨日，成都專門制作川劇服飾的古先生向記者介紹了川劇服飾的講究：川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對應有相對固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴格講究。劇團歷來對戲裝都有嚴格而細致的分類，有所謂的“大衣”柜和“二衣”柜。大衣，就是劇中帝王將相、娘娘嬪妃、內閣大臣等所穿的服裝，有蟒袍、官衣、藍衫等；二衣，就是劇中元帥大

16、將、馬步兵丁等所穿的服裝，有鎧甲、靠子、袍子等。演員舞臺上一亮相，身上的戲裝就先透露了角色的身份、性格、情緒等。服裝樣式有講究，川劇服裝色調上的選用也有不成文的規定：黃色多用于皇生，綠色多用于紅生，白色多用于武生，黑色和藍色多用于正生，黑色多用于凈，紅色常用于丑。了解了川劇穿衣訣竅，以后再看戲，人物一出場，他的身份你也能八九不離十地猜得到了。小生服裝開高衩，便于施展褶子功川劇中的人物穿的戲服有點明代古裝電視劇中的感覺，這些戲服是不是就是從明代服裝發展而來？對于記者的問題，古先生連連點頭道，川劇演出服裝是以明代服飾樣式為基礎發展變化而來，通用于各類傳統戲里。為適應表演的需要，又有其獨具的特色。比

17、如，袍服和小生褶子均無水袖，以內里所著長筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子數寸，覆蓋指端，均為袖頭子。“小生褶子除領口外全不繡花，顯示出一種極雅的風采，而且其服裝是開高衩的。”他解釋說，小生服裝的里、面均以柔軟的、綢制作，開高衩是便于演出時施展褶子功。有意思的是，川劇中，閨門旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戲多，冬季亦如是，故有“冷不死的小旦”之說。川劇服飾川劇的服裝與京劇大同小異。它是以明朝服式為基礎，參照唐、宋、元、清的服飾制成的一種統一劇裝，沒有朝代、地域和季節的分別，只從式樣、色彩、圖案上來區別劇中人物的性別、身份、性格和年齡等。三、觀賞川劇共同欣賞著名川劇變臉、紅梅記、金子、李亞仙、金山寺、

18、喬老爺奇遇等川劇。仔細品味其中的精煉，優美的詞曲，唱腔和服裝。四、小記者采訪1、采訪家長，朋友和鄰居，填寫表格2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川劇的CD VCD碟片，磁帶、曲譜等。3、把同學搜集到的川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄登記表。4、分類管理創建川劇樂曲庫5、搜集有關川劇的圖片、布置一面“新聞墻”。五、總結，布置課后作業： 完成書上第25頁小記者采訪；第26頁搜集川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄登記表。 作業布置：完成書上第25頁小記者采訪；第26頁搜集川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄登記表。 課題我們是川劇愛好者教學目標讓學生學會川劇樂曲欣賞。教學重點讓學生學會川劇樂曲欣賞。教學難點讓學

19、生學會川劇樂曲欣賞。教具實驗 準備課件、視頻教學環節設計一、學做演員1、看川劇表演。2、請川劇愛好者當老師，學唱一段川劇。二、說說我們的學習收獲填寫第29頁的表格。三、學奏樂器 川劇主要器樂 川劇器樂主要分打擊樂、管樂、弦樂三部分。長期以來，川劇界習稱器樂為“場面”，并稱打擊樂為“硬場面”，稱管、弦樂為“軟場面”，一切器樂的運用，皆在“鼓師”的統一指揮下進行。 a、打擊樂打擊樂的樂器主川劇主要器樂川劇器樂主要分打擊樂、管樂、弦樂三部分。長期以來，川劇界習稱器樂為“場面”，并稱打擊樂為“硬場面”，稱管、弦樂為“軟場面”，一切器樂的運用，皆在“鼓師”的統一指揮下進行。打擊樂的樂器主要有鑼（包括大鑼

20、、小鑼、馬鑼、更鑼、包鑼等）、鼓（包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、戰鼓等）、鈸（包括大鈸、蘇鈸、镲子、鉸子等）、板（包括提手、梆子、碰鈴、木魚等）四類。川劇打擊樂主要源于巴蜀地區的端公鑼鼓”和“秧歌鑼鼓”，具有音色粗獷悠揚、節奏鏗鏘明快等特點。常用曲牌有【單錘】、【一錘半】、【三錘】、【四錘】、【連五錘】、【趕錘】、【長錘】、【亮子】、【沖頭】、【冒子】、【霸王鞭】、【鳳點頭】、【狗攆羊】、【大分家】等。其作用一是配合演員的身段動作；二是引導或結束唱腔；三是伴奏念白或加強語氣；四是烘托氣氛或渲染情緒。打擊樂器有時也用來摹擬鳳、雨、雷、電等自然音響效果。川劇打擊樂用來表現氣勢宏大、情緒激烈的戲劇場面

21、常采用“大鑼鼓”；而表現文靜閑適、輕松活潑的場面則常運用小鑼、小鼓、鉸子等樂器并習稱“小打”。城市劇場興建以后，川劇打擊樂的音量漸漸由大趨小。 b、管樂 川劇管樂的主奏樂器是竹笛和嗩吶。長、短竹笛常分別用于伴奏不同情緒的戲劇場面。吹腔戲宋江殺惜和昆腔戲醉打山門拿虎等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有時也用于摹擬聲聲鳥鳴或習習微風等自然音響。嗩吶是川劇管樂中很有特色的樂器，經常運用來表現各種聲腔劇目的情緒或情勢的變化。例如伴奏胡琴戲中表現高昂、激越情緒的【老調】；伴奏高腔戲中表現喜悅、歡快情緒的【七句半】；伴奏燈戲中表現滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是對于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙兒】、【雷神報】

22、等昆腔曲牌的伴奏，地位十分突出。川劇嗩吶在伴奏其它聲腔曲牌的同時，也形成自身不少表現力很強的曲牌程式。如表現沖鋒陷陣情勢的【炮火門】，表現別后重逢情感的【哭相思】，表現悲痛哀悼之情的【哭皇天】，表現愉悅歡暢之情的【小開門】等。劇中的雞鳴與孩啼等自然音響，也常采用嗩吶摹擬。c、弦樂川劇弦樂的主奏樂器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、蓋板子、胖筒筒等；常用彈撥樂器有揚琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴與京劇的京胡相類但稱為“川胡”，是川劇胡琴腔的主奏樂器；蓋板子系梆子腔的主奏樂器，故川劇彈戲亦以“蓋板子”代稱；而胖筒筒，則既是指川劇燈戲的主奏樂器，又是指一種燈戲曲調。川劇弦樂不只是各種聲腔的伴奏樂，同時

23、也是渲染氣氛、表現情緒的演奏樂。有些樂曲，通常具有較為獨立的演奏意義。例如用于擺酒、打掃場面的【漢東山】，用于婚嫁、歡宴場面的【小開門】，用于梳妝、整容場面的【傍妝臺】，用于針織、搓線場面的【沙打雞】，用于摘花、撲蝶場面的【偏花月】，用于拜佛、講經場面的【普安咒】，用于游園、賞景場面的【柳青娘】，用于金殿議政場面的【朝天子】等。四、樂器的演練 1、可根據自己的愛好，選練1-2種樂器，并簡要總結基本要領。 2、組建樂器演練情趣小組，選取自己喜歡的川劇。作業布置： 課題 個性鮮明的川劇臉譜教學目標觀賞川劇臉譜，了解相關知識教學重點觀賞川劇臉譜，了解相關知識教學難點觀賞川劇臉譜，了解相關知識教具實驗

24、 準備課件、川劇臉譜教學環節設計 一、川劇紅梅記將啟程赴法國，參加在巴黎舉行的“中國地方戲曲節”，將向歐洲觀眾展現傳統川劇的無窮魅力。每晚，在錦江劇場精彩上演的傳奇變臉秀，吸引著眾多來自五湖四海的游客，贏得無數掌聲與喝彩川劇之美，美在何處？川劇之魅，又魅在哪里？竟能讓天南地北的觀眾為之折服。 如果你還沒看過一場川劇，對川劇也了解甚少，不得不說是一種遺憾。不過沒關系，川劇就在我們身邊，只要你愿意，你隨時都可去現場感受，去親身體驗那種也許在忙碌現代節奏中被你忽視了的川劇之美。從來沒看過川劇又怎樣，是川劇“菜鳥”又如何怕啥子，從今天開始，不妨跟著嘉妹兒一起，去了解川劇最基本的知識，摸一下看川劇的“火

25、門”。然后，去劇場里頭一坐，茶一泡，“哐！鐺！車”也許要不到好久，川劇的味道，你就慢慢品出來了。說到看川劇，我們不妨先從看川劇的“臉”川劇臉譜開始。川劇變臉絕活名揚海內外，表演中演員用迅雷不及掩耳之勢，眾目睽睽之下變換出造型各異的臉譜，讓人過目不忘。著名川劇表演藝術家陽友鶴之子歐陽榮華花費數十年，繼承、收集、整理、創作出了近千張“歐陽氏川劇臉譜”。昨日記者獲悉，歐陽氏川劇臉譜正式結集出版，書中收錄了700多組川劇臉譜。該書也是川劇臉譜中傳承最清晰、收集最系統、整理最完整、數量最龐大的臉譜系列圖書。對第一次接觸川劇的觀眾來說，很多時候都分不清臉譜所代表的人物。昨日，記者專程拜訪川劇臉譜專家歐陽榮

26、華，他把欣賞川劇臉譜的門道娓娓道來。二、從造型到顏色，川劇臉譜大有講究 一天下午，記者來到歐陽榮華的家時，他正在畫著川劇臉譜。只見他戴著眼鏡，手持畫筆，正在為折扇上的臉譜上色，寥寥幾筆，一個活靈活現的川劇臉譜就出現在記者眼前。他告訴記者，川劇臉譜是從遠古圖騰時代發展而來，后演變為民間面 具，再后來發展為涂面化妝。經過演變，川劇人物的臉譜相對固定下來，形成了“千人一面”的程式性化妝特征；根據劇情不同，同一人物的臉譜又會“千變萬化”。“與其他劇種臉譜相比，川劇臉譜除了夸張、艷麗、具有強烈視覺沖擊力等特點外，畫面也更人性化、親民化，讓人感到親近。”歐陽榮華用手在臉部比劃著說，“川劇中不是所有角色都需

27、要畫臉譜，臉譜主要供大花臉（凈角）和小花臉（丑角）使用。靚麗的花旦、英俊的小生都是不用畫臉譜的。”看著記者好奇的眼神，歐陽榮華指著他畫的臉譜向記者指點道，川劇臉譜的顏色也大有講究：紅色表示忠義，黑色表示剛強，藍色象征殘暴，白色代表奸詐歐陽榮華特別強調，與其他劇種不同，川劇中同一人物臉譜會隨著青年、壯年、老年等不同時期，以及身份、地位、環境變化而變化。“同一人物面色用得越淡，代表人物年齡越大。”他指著曹操的臉譜舉例道，曹操早期在董卓手下做事時，臉譜為“二花臉”，顯示他的地位卑微是個隨從；后來在虎牢關中，為顯示他討伐董卓時作為主帥的正義與豪邁，其臉譜就演化為“俊扮小丑”；曹操成事后，為突出其“寧肯

28、我負天下人，不讓天下人負我”的處世哲學，臉譜就變化為大粉臉也就是“粉殼殼”，霸氣十足；當曹操進入老年后，臉譜線條又變為灰色且眼下帶紅色，既表現其奸詐的本性又暗顯騰騰殺氣。三、“寧穿破，不穿錯”，臉譜可不能弄錯“川劇其實沒有專門的化妝師，每個臉譜靠演員自己畫。什么樣的人物配怎樣的臉譜，怎樣畫？全靠師傅口傳心授。”王厚盛13歲開始學川劇，想要上臺除了練好基本功，第一步就是學習畫臉譜。王厚盛坦言，老師第一次為他畫上全臉，第二次就只畫半邊臉，剩下一半自己臨摹；第三次就要他自己上陣畫全臉王厚盛一邊準備畫臉譜的油彩，一邊笑著回憶學藝經歷。果然，記者環顧四周，后臺每個演員都熟練地拿著毛筆對鏡化妝，個個都是化

29、妝高手。川劇臉譜如此豐富多彩，有開錯臉譜的情況嗎？王厚盛說：“有句話叫寧穿破，不穿錯，川劇臉譜雖多，但特色鮮明，千萬不能弄錯。紅臉關羽、黑臉張飛，人物與臉譜對號，這些是最基本的。”王厚盛開張飛的臉譜已有7年。開張飛臉譜的關鍵就是豹頭環眼虎尾額。拿著裝滿油彩的調色板和一組毛筆，王厚盛對著鏡子忙活開了，“川劇演員一般都是光頭，為什么呢，你知道不？就是為了方便畫臉譜，不過我年齡大了，沒剃頭，就必須戴包帕把頭發擋住，顯得額頭更大。”他捆完網頭發的網子后，又在頭上綁個白帕子。他解釋說，畫臉譜最看重“頭重腳輕”，額頭一定要寬、要高，這樣才能壓住臉部，讓人物表情豐滿靈動。聽著王厚盛的解釋，記者連連點頭，難怪

30、川劇中的人物都是大額頭。接下來，臉上勾畫白色、填墨 眉毛、為臉涂上灰色最后王厚盛戴上綾帕，完成了整個臉譜造型，好一個剛烈威武的豹頭環眼虎尾額張飛！灰黑色代表張飛勇猛、爽直、淳樸的個性。“哦，還沒完。”他突然轉身，拿著毛筆蘸上黑色油墨，在臉上涂了幾根胡須，“這代表張飛不拘小節、狂放毛躁的性格。”通過臉譜上一個個小細節，張飛個性展露無遺，讓人拍手叫好。四、臉譜的花紋 常見的臉譜花紋五、創繪臉譜:準備好所需的用品。學習在臉上進行美術創作的基本方法和步驟。 1、用凡士林凈臉墊底 2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窩。3、上白粉底4、用黑油彩填膛黑眼窩、溝黑線。5、溝紅天柱6、臉譜溝畫線完成。六、開展一次班級

31、自創臉譜展示活動。作業布置： 課題 精彩絕倫的川劇表演教學目標讓學生了解各具魅力的角色教學重點讓學生學會川劇欣賞教學難點讓學生了解各具魅力的角色教具實驗 準備課件、視屏。教學環節設計一、各具魅力的角色（一）了解川劇中的小生：選擇查資料后交流。 川劇分小生、旦角、生角、花臉、丑角5個行當，各行當均有自成體系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戲劇表現手法、表演技法方面多有卓越創造，能充分體現中國戲曲虛實相生、遺形寫意的美學特色。 小生類及其特點：川劇中的"小生"，指的不是掛"口條"（即胡子）的部分男角色扮演戲中的青年或少年男子。由于小生的戲很

32、多，而且戲很重，或者說很多川劇都是以"小生"為中心，故有"磨心"之美譽。根據年齡的大小和職業的不同，小生類角色可以再分為以下幾種： 1、文小生文小生是小生類角色的核心。他在川劇舞臺上的戲最多，所扮演的劇中人物也最多。西廂記中的張生便是典型的一例。2、武小生 武小生就是有武功、武藝的小生。這類角色比較復雜。既有元帥、大將、都督、先行之類軍旅武夫，也有普通老百姓家的年輕男子。諸如三戰呂布中的呂布，長圾坡中趙云，和親記中的周瑜，八陣圖中的陸遜，鐵籠山中的帖木耳等人，屬于長靠武生。他們札靠子，插旗子，戴翎子，有時也穿蟒袍或箭衣。而三岔口中的任惠堂，十字坡中的武松

33、，夜奔中的林沖，翠屏山中的楊雄和石秀，射雕中的花榮，打瓜招親中的趙匡胤等人，則屬于短打武生。這類角色必須要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之氣，有英俊之貌，有嗓子更佳。3、大小生大小生在川劇中是較為重要的男青年角色。不論帝王將相、公卿大夫、士農工商、 漁樵耕讀，都有此類人物。諸如柳蔭記中的梁山伯，黃金印中的蘇秦，琵琶記中的蔡伯喈，彩樓記中的呂蒙正等人便屬于大小生。其中以正面人物居多。對其主要要求同文生。 4、二小生二小生在川劇舞臺上的地位僅次于大小生，基本上是小生類中的次要人物。 5、三小生三小生較二小生年齡為小，在川劇中的地位和作用也較低。諸如斬于吉中的孫權等人便屬此類角色。6、扒扒生

34、扒扒生，又叫"娃娃生"、"帕帕生"。在川劇中扮演少年或兒童。這類角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真爛漫，活潑可愛。常常由剛學戲的青少年演員擔任。 總之，川劇文小生必須風流倜儻，柔中有剛，儒雅滿灑，切忌輕狂。而武小生則要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武功高強。在川劇舞臺上是要求小生演員文武兼備，故又有"文武小生"之論。按照川劇界的風俗習慣，小生類角色屬于"太子會"，供奉太子菩薩。這"太子菩薩"，多數川劇前輩認為是大興梨園的、會擊羯鼓而又懂導演的唐明皇。 二、選擇小生中的

35、一種角色進行查詢，做記錄把你了解的情況與大家交流 旦角類及其特點：旦角，俗稱"小旦"，就是指扮演劇中女子的一類角色。由于年齡和經濟地位等的不同，此類角色又細分為不同的旦色。在一股情況下，在多數整本大戲中，都是有生必有旦，而且常常是旦比生多，戲比生更重。在川劇舞臺上，"生旦戲"也較受觀眾歡迎。旦角之命名頗早。四川明代戲曲家楊升庵曾說：在漢代郊祭志中已有優人裝扮妓女的記載，"而在漢代，又確有弄假婦人和遼東妖婦等戲的演出，足以證明旦角起源之早。而在四川戲劇史上，則旦角見載于唐代。李德裕論故循州司馬杜元穎追贈狀中提到的雜劇女演員錦錦，可視之為較早的坤伶

36、；而段安節東府雜錄中所記最善于演弄假婦人的劉真，可認為是較早的"男旦，即男演員反串演旦角。川劇中旦角可細分為以下幾種： 1、青衣旦 青衣旦在川劇舞臺上多為中年以上的婦女。這類婦女久處逆，飽受生活的折磨，甚至饑寒交迫，日時難度。身著青衣，故有此名稱。他們具有吃苦耐勞，性格善良，老誠凝重，品格優秀，端莊賢淑，舉止大方，道德情操高尚，不茍言笑等特點。諸如琵琶記中的趙五娘，白兔記中的李三娘，鍘美案中的秦香蓮，雙冠誥中的王春娥，中三元中的秦雪梅、三孝記中的龐三春等人便屬此類角色。青衣旦，可謂語賢妻良母的藝術典范。2、閨門旦 閨門旦在川劇舞臺上所扮演的都是妙齡女郎。這類人物正值青春年華，感情豐富

37、，精力充沛，年輕美貌，觀眾喜聞樂見。由于各自的階級地位、生活環境、個性特征、文化教養等的不同，在川劇藝術理論上有"大家閨秀"和"小家碧玉"的區別。在多數情況下，閨門旦指的是"大家閨秀"。閨房、繡樓臺之類，在長期的封建社會中，只有大富人家才有。而貧苦人家是有其名而無其實。: "大家閨秀"的特點是：出場總是眼觀鼻，鼻觀心。笑不露齒，行不動裙。端莊淑雅，幽嫻貞靜。而在表演上的要求為：下腳耍穩，襠功有勁，常收小腹，從容緩行。松腰下肩"一"字步行。雙手貼腰，多姿輕盈。身段優美，人見人憐。一言以蔽之曰：閨門

38、旦必須秀外而慧中。西廂記中的崔鶯鶯，碧玉簪中的李月英，翠香記中的何鳳鸞。顯得雍容華貴，光彩照人。一般為側坐，轉身較慢，只轉一半。指物多用蘭花手，言談舉止很有教養，堪為閨范。"小家碧玉"，便是社會底層家的年青姑娘，多數為勞動人民家庭中的少女，即蓬茅中的美玉。這類閨門旦的特點是：健康樸實，爽朗明快，氣質清新，動作輕盈。可謂"清水出芙蓉，天然去雕飾"。雖然沒有大家閨秀的嬌媚，秀麗，但也無纖弱、拘謹的缺點。其健壯、美麗、直率、單純等優點更為大家閨秀所不及。在表演上，步法稍大而輕快，多用手巾而少用扇子，觀眾對這類角色十分喜愛。諸如法門寺中的孫玉姣，春秋配中的江秋蓮

39、，雙蝴蝶中的柳碧英，柜中緣中的玉蓮，"菱角配"中的菱角等人便屬于這類角色。在造型上，一般穿彩褲，外套裙子。梳大頭而扎偏轉，頭飾較簡單，尤其不可珠光寶氣。多梳長辮，常耍手巾、耍辮子等，藉以表現少女的天真爛漫，活潑可愛。3、花旦花旦在川劇舞臺上扮演勇敢熱情、性格開朗、語言明快的中青年婦女或姑娘。"花旦"之名，見于雜劇之中。明人胡應麟在少室山房叢考中說得明白：雜劇旦角數色：裝旦即今正旦也，小旦即今副旦也。或以墨點其面，謂之花旦。今惟凈、丑為之。川劇中的"花旦"，本義與雜劇中花旦同，是川劇舞臺上頗有特色、非常活躍、很受觀眾歡迎的一類角色。它既

40、有小家碧玉，也有達官貴人家的傭人、使女，以及閨門小姐身邊的丫頭等人物，還包括一部分煙花妓女在內。諸如牡丹亭中的春香，花田錯中的春鸞，西廂記中的紅娘，珍珠衫中的王三巧，刁南樓中的劉素娥，殺惜中的閻惜姣等人便屬于此類角色。花旦的特點是美好嬌憨，天真爛漫，熱情大膽，敢說敢干，聰明伶俐，逗人喜歡。在表演上特別靈活、自由、多變。既無青衣旦的多愁善感，又無閨門旦的拘謹纏綿。花田寫扇中的春鶯請人寫扇，竟敢為小姐劉玉蓉與邊相公的戀愛搭橋牽線，春香鬧學中的春香竟鬧得老學究陳最良坐臥不安，西廂記中的紅娘敢于為崔張出謀劃策，珍珠衫中的王三巧見異思遷，簡直無法無天。可見花旦類角色比較復雜，魚龍混雜。但還是以好人居多。

41、 4、搖旦搖旦在川劇舞臺上主要扮演中年以上較為詼諧、幽默、風趣、明快、辛辣等為特點的婦女。其中，有貴婦人，也有普通婦人，還有媒婆和妓院鴇母之類人物。只不過貴婦較為收，普通婦女較為本樸，媒婆則油嘴滑舌，鴇母則口蜜腹劍。在表演上，貴在突出"搖"字：步法宜大，腰宜靈活，可用絞步，也可用腳跟。手常前后甩，又常單手叉腰。目光經常上晃動，左右旋轉。在拾玉鐲中的劉媒婆，還口含一根長煙袋，邊說邊笑走出來。搖旦在坐法上也很特別：五指交叉，反抱雙膝，蹺起一副"二郎腿"；在唱腔或說白中，愛耍花，愛用彈音，愛加語尾。諸如繡襦記中的鴇兒，泥壁樓中的鴇母，荊釵記中的孫氏，拾玉鐲中的

42、劉媒婆，柳蔭記中的侯媒婆，雙魂報中的焦氏等人便屬于此類角色。他們之中雖不乏好人，但以不正經的女人居多。其中，壞女人數量不少。5、武旦武旦在川劇舞臺上是扮演善于行兵布陣、會使槍弄棒、精通武藝的婦女。其主要特點為：有男兒氣，英雄氣概，是巾幗英雄。但又不全脫女兒特征，表演動作要輕巧靈活，腿腳矯健，疾走如風，婀娜多姿。要武中帶文，勁中帶媚，剛柔相濟，文武兼備。在造型上，常常扎著靠子，插著翎子，頭上戴盔，背上有旗，胯下騎馬，行走如飛。把子功、翎子功等，必不可少。一旦欠缺，便演不好。諸如戰洪州中的穆桂英，白蛇傳中的白素貞，攔馬中的楊八姐，樊江關中的樊梨花，斬黃袍中的陶三春，畬塘關中的畬賽花，反延安中的八寶

43、公主，戰金山中的粱紅玉，打祝莊中的扈三娘等人便屬于此類角色。有的人又將武旦稱之為"刀馬旦"，雖然相通，但容易與京劇相混。 6、老旦老旦在川劇舞臺上扮演老年婦女，他們是劇中的老太婆。此類角色，以"老"為特點，不論政治地位與資格。主要特點是善良、仁慈、忠厚、老實。循規蹈矩，不越雷池。岳母刺字中的岳母，投莊遇美中的乳娘，春秋配中的乳娘，漂母飯信中的漂母等人物便屬于老旦類角色的主體，王熙鳳中的賈母等人物也都屬于這類角色。 7、仙狐旦 川劇中的仙狐旦，又稱"鬼狐旦"，常常扮演神話或鬼狐故事中的年輕、漂亮而多情的女子。其突出的特征是，"

44、媚"嫵媚，、"飄"(飄逸)、"水"(水性)、快"(輕快).、"輕"(輕盈)、"驚"(驚詫)、"疑"(疑惑)。大多嫵媚溫柔，美麗可愛，柔中有剛，十分飄逸，動作輕快，手腳靈活。諸如槐蔭記中的七仙女，。表面是鬼狐，實際上是人物。扮演鬼狐旦的演員必須身材苗條，漂亮嫵媚，能歌善舞，嗓音清脆響亮。8、潑辣旦潑辣旦在川劇舞臺上扮演兇狠、蠻橫、潑辣的婦女。即通常所謂"潑婦"，或"河東獅子"之類人物。諸如郗氏醋中的郗氏，永巷宮中的呂后，雙釘記中的白金蓮，

45、殺狗驚妻中的焦氏，鐵籠山中的杜后，陳夫人鬧朝中的陳 夫人等便屬于這類角色。潑辣旦的舞臺表演動作比較粗獷，一招一式，一言一語，令人毛骨悚然。除個別人物外，大多數皆為外貌兇惡，內心狠毒的人。郗氏的"說著說著生殺氣"，很能代表潑辣旦的個性。白金蓮一瞪眼，本不想殺人的賈有禮也不敢不殺死吳能手，便是典型的例證。 9、奴旦 奴旦在川劇舞臺上扮演為奴作婢的女孩子，如丫頭、使女之類。他們的突出特點是：天真活潑、富有童心、聰明伶俐、喜歡調皮搗蛋。心直口快，童言無忌。有時有點"閨閣氣"，更多的則是"孩子氣"。既非閨門小姐，又非山村姑娘。諸如翠香記中的翠香

46、，水牢摸印中的黃雨梅等便屬于此類角色。表面上看，他們與花旦相似。而實際上，由于地位不同，并不能視為花旦，或者說是奴婢類的花旦。凈角類及其特點 凈角，在川劇中常稱之為花臉，扮演戲中的較為特殊的一類男性人物。不論年齡大小，也不論地位高低，不論性格善惡，也不論思想好壞，都有這類角色應工。總的要求是：身材要魁偉，臉型要豐滿，腦門要寬大，嗓音要洪亮，給人一種有威風、有殺氣之感，各有相應的臉譜。（三）認識川劇中的旦角，查資料后，全班交流 1、正生正生在川劇舞臺上扮演中年男子，不同階級、階層和社會地位的人都有。有帝玉將相，也有騷人墨客。其主要特點是有氣度，有氣派，舉止瀟灑，落落大方。唱做并重，嗓音清亮。諸如

47、柴市節中的文天祥，長生殿中的唐明皇，十五貫中的況青天，梅龍鎮中的正德皇，和親記中的劉玄德，殺惜姣中的宋江等人便屬于這類角色。 2、老生老生在川劇舞臺上扮演老年男子。此種角色的基本特征同正生但因飽經世故，見多識廣，老成持重，敦厚謹慎。表演上講究"穆"(沉靜肅穆)、"、"軟"(動作柔軟，步履維艱)。抬腳要低，步子要小，頭部微顫。諸鍘美案中的王延齡，端午門中的狄仁杰，琵琶記中的張大公，馬房放奎中的陳容，三擊掌中的王允，和親記中的喬玄等角色。 3、老末老末在川劇舞臺上主要扮演家院一類角色。藝術特點與要求同老生。只是他們的地位和老生不同而已，常常是配角。

48、諸如三娘教子、曲江打子、營門斬子、春秋配、柴市節、花子罵相等戲中的老院哥、家院等人便屬于這類角色。以正面人物居多。4、靠把須生靠把須生在川劇舞臺上扮演穿靠子、戴頭盔的中老年武夫。要求相貌英武，勇敢善戰。老不服老，大義凜然。諸如定軍山中的黃忠，天水關中的姜維，南 陽關中的伍昭等人便屬于這類角色。要求要有把子功。 5、紅生 紅生在川劇舞臺上主要扮演一忠二公的人物。面部涂成紅色，要求與靠把須生同。唱做較重，常伴以嗩吶，頗富有特色。諸如單刀會中的關羽，斬黃袍中的趙匡胤，大盤山中的郭大壽等人便屬于這類角色。特別是以"關圣人"為主人公的系列川劇劇目，統稱之為"紅生戲"

49、;。 四、丑角類及其特點：查資料后，全班交流。在戲曲角色的分類中，丑角從來都排在最后，但丑角的實際地位卻又往往高于生、旦。據說是后唐莊宗與專業演員同臺共戲時，所扮皆為丑角之故。在過去時代，到戲班拜訪，如果是拜訪丑角，則演員們列隊歡迎；如果是拜訪生旦，演員們可以不前往迎送。而且每次演出，都必須丑角演員到了后臺，才能打開衣箱；待丑角化裝完畢，其余角色才能裝扮。究其原因，一是丑角的功夫最為全面，二是丑角是外丑內美，三是丑角富有揭露批判性，四是丑角從來都受觀眾歡迎。五是有丑角的川戲也特別多，在國內外都頗有影響。1、蟒袍丑蟒袍丑在川劇舞臺上是扮演帝王將相、王侯公卿一類中年以上人物。穿蟒袍、掛玉帶而有氣派

50、。但這類人物地位顯赫，有權有勢，目空一切，心術不正。多數都為性格乖戾，行為不詭的壞人。川劇作家、藝術家們敢于蔑視封建帝王的淫威，生動形象地暴露他們的丑惡面目。像秦府請宴中的程咬金之類好人，在蟒袍丑中實不甚多。2、官衣丑 官衣丑在川劇舞臺上主要扮演封建社會中的大小官僚人物。造型穿官衣，系玉帶，戴尖翅紗帽。由于他們的地位在蟒袍丑之下，又有向上爬的欲望，故常常諂上驕下，阿諛奉承，見風使舵，居心叵測，鬼鬼祟祟，陰險毒辣。官衣丑中，以壞人居多。 3、龍箭丑 龍箭丑在川劇舞臺上主要扮演暴虐無道的昏君一類人物。因他們外出常穿龍箭衣(黃馬褂)，頭戴軟王帽(獨獨冠)，插雉尾(野雞翎子)，故有此名稱。諸如武采桑中

51、的齊宣王，竹林堂中的劉子葉，春陵臺中的宋康王等人便屬于這類角色。 4、褶子丑褶子丑在川劇舞臺上主要扮演公子王孫、大小衙內、紈绔子弟、操哥流氓之類人物。這種人性格輕佻、庸俗、淺薄。表面上風流瀟灑，骨子里低級下流。諸如做文章中的徐子元，譚記兒中的楊衙內等人便屬于此類角色。5、方巾丑 方巾丑在川劇舞臺上扮演謀士、書吏、方士、刀筆史、師爺之類人物。因其多是官 府、豪強的附庸，故長于阿諛奉承，討好賣乖，吹牛拍馬，見風使舵。表面上謙虛恭敬，暗里玩弄權術，大搞陰謀詭計。多是口蜜腹劍、陰險狡詐之徒。 6、煙子丑 煙子丑在川劇舞臺上主要是扮演勞動人民。突出的特點是：熱情、善良、詼諧、幽默、風趣。為人忠厚老實，質

52、樸無華。諸如林丁犯夜中的林丁，天花樓中的萬安，三賣武中的謝德三等人便屬于這類角色。 7、襟襟丑襟襟丑在川劇舞臺上主要扮演乞丐（叫花子）一類人物他們之中，既有分期老百姓，也有富家子弟。其主要特點是：貧窮、善良、正義、愛憎分明。但有一部分人又沾染了好逸惡勞、游手好閑、不務正業、自甘沉淪的壞習慣。甚至是吃喝嫖賭、五毒俱全的壞蛋。 8、老丑老丑在川劇舞臺上主要扮演性格善良、詼諧風趣、助人為樂的老年人。諸如秋江中的艄翁，船舟借傘中的王伯伯，仙鶴記中姜甫，蘇三起解中的崇公道，一只鞋中的毛大富等人便屬于此類角色。 9、丑旦丑旦在川劇舞臺上主要扮演中年以上的特殊婦女。其主要特點為：性格爽朗明快，但又有部分人潑

53、辣兇悍。他們善于言詞，富有心計。舊時舞臺上多以"男旦"應工，很有特色。 10、武丑武丑在川劇舞臺上扮演有武藝的丑角。對其要求同武生。以小偷、盜賊為多。諸如盜銀壺中的邱小乙，男女盜中的梁上君，順天時中的土行孫，啞人指路中的啞人等便屬于這類角色。二、這節課你有什么收獲？ 課題 多姿多彩的川劇服飾教學目標了解不同角色的川劇任務的服裝資料教學重點了解不同角色的川劇任務的服裝資料教學難點創繪川劇服飾教具實驗 準備課件、川劇戲服（一般沒這個條件，可用圖片）教學環節設計一、觀察服飾，從服飾中你可獲得哪些信息？學生小組交流后匯報從川劇服裝了解人物：川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小

54、生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞每個川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：“寧穿破，不穿錯”。就是說寧肯穿破戲服上臺演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個行當的服飾都大有門道。川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對應有相對固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴格講究。劇團歷來對戲裝都有嚴格而細致的分類，有所謂的“大衣”柜和“二衣”柜。大衣，就是劇中帝王將相、娘娘嬪妃、內閣大臣等所穿的服裝，有蟒袍、官衣、藍衫等；二衣，就是劇中元帥大將、馬步兵丁等所穿的服裝，有鎧甲、靠子、袍子等。演員舞臺上一亮相，身上的戲裝就先透露了

55、角色的身份、性格、情緒等。二、創繪川劇服飾學生搜集資料，交流后，匯報川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞每個川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：“寧穿破，不穿錯”，就是說寧肯穿破戲服上臺演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個行當的服飾都大有門道。黃綠白黑,服裝顏色了解人物“不要小看川劇服飾，它的制3個月時間，才能做出一套戲服。”昨日，成都專門制作川劇服 飾的古先生向記者介紹了川劇服飾的講究：川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對應有相對固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴格講究。劇團歷來對戲裝都有嚴格而細致的分類，有所謂的