1、精選優質文檔-傾情為你奉上四年級（下）勞動與技術教案1 飛鳴板 二課時完成教學目標：1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細繩等，學習制作飛鳴板的方法； 2 掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎上創造出新的制作技術； 3、將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進行評價。 教學重難點：如何制作飛鳴板。課前準備： 1、學生收集薄木板（或竹片）、細繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。 2、老師制作一個飛鳴板。 教學時數：2課時教學過程：（一）趣味導入： 1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動，讓學生聽飛鳴板發出的聲音好不好聽，激發學生的制作興趣。 2、仔細觀察飛鳴板，你有什么發現？ 3、說一說，飛

2、鳴板是怎樣制作的？（二）設計引導： 1、用鉛筆畫輪廓線。 2、用小刀削去多余的部分。 3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。 4、在一端錐個小孔。 5、最后系擺繩（記住，此處要系死結）。（三） 學生操作： 1、請學生按照上面的指導方法去嘗試制作。 2、技術評價：學生互相評價制作的成功與不足。提出改進方法。（四）學生嘗試自己做的飛鳴板。 1、 比一比，看誰做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。 2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）（五）思考與實踐。 1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個。 2、想一想，飛鳴板為什么會發出聲音？ 2 噴水槍 二課時完成教學目標：1、讓學生

3、準備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學習制作噴水槍的方法。2培養學生的動手操作能力。3互相評價，鍛煉學生的觀察和口頭表達能力。9 C2 d* V+ a1 X教學重難點：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠。* t9 ?7 I) H/ T9 A: ?教學準備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。4 S% x6 W: x! M& p0 7 m教學時數：2課時。 教學過程：1 o. P) a) q( R9 一、激趣導入。 觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對他有這么大的吸引力呢？哇！原來他在用竹管噴水啊！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？; 0 二、啟

4、發思考。# _* o6 A- V1 I) g 1、仔細觀察，噴水槍是由哪幾個部分構成的？; $ _& T$ k# Y4 Y0 | Z 2、你能看出來它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？ 三、實踐探索。1、做槍管。$ h9 c3 h& a) " Y9 A、鋸。鋸一節竹管（注意，一頭必須有節），然后用砂紙打磨光滑。 B、鉆。在竹節中間錐一個直徑為2左右的小孔。! e, t$ T- g" x G6 M 2、做活塞。" C. q; W2 F3 , e+ K4 X% c A、削棉棍（或竹簽）。 B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹

5、筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。）+ i0 ?2 g/ " * Z2 L* 6 r C、包布。D、綁扎。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點，但又能塞進去，推拉自如。） 3、組裝。/ _0 + u8 " Q4 C 四、學生測試評價。噴水槍做好了嗎？測試一下：噴孔對著水，拉動手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動手柄把水射出去。成功了嗎？五、思考與實踐。2 , J- Q& t4 Q- E* P8 1、請你想一想？噴水槍為什么能噴水？2、你做的噴水槍能把水噴得很遠嗎？如果不能，自己想辦法改進一下。# h& b: 3你還能用竹子做其他

6、好玩的東西嗎？3 相框架 二課時完成 教學要求:1. 教學本課，引導學生了解相框架的制作方法，繼續學習使用手工鋸,初步學習相應的技能，進一步增強學生使用常用工具的能力。2. 鼓勵學生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養學生觀察能力和思維能力，激發自己動手制作去裝飾生活的熱情。3.在制作過程中培養學生耐心細致的勞動習慣，提高實踐能力。培養學生的創新意識 和探究精神，同時不斷滲透勞動安全教育。教學重點: 學習制作相框架的方法。教學難點: 按尺寸鋸短片。教學準備: 學生：上課前調查了解商店里相框的種類和式樣。上課時帶長扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學過程:一、以物激情

7、，導入新課。 1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答） 2.導入新課，板書課題。 爸爸、媽媽為我們拍過許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。 我們用冰棒簽制作一個相框把照片鑲嵌起來，那該多好啊！（板書課題）二、嘗試制作，探究方法。 1.觀察思考： 你見過哪幾種相框？說一說，它們是什么形狀的。 仔細觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？ 2.實踐探究： 同學們認真閱讀課文后，指名說說做相框的步驟和方法（全班發言交流）。教師板書要點：方法：挑選長簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。 同學們動手試做，同小組的相互交流試做的體驗。 3.

8、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機板書學生的制作體會。 4.教師小結，鼓勵創新。三、學生實踐，培養技能。 1.學生繼續完成冰棒簽相框的制作，也可以設計、制作其它式樣的相框。 2.教師巡視學生的制作情況，與學生一起設計不同式樣，共同商議制作的好方法。提示：注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時傷到手。 涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。 注意看圖,主框架共有六根長簽。 3.學生邊做邊交流制作經驗，互相學習，互相切磋。教師及時評點好的設計、好的做法以及有創意的作品。 4.學生展示制作過程中的半成品，相互啟發，可以合作制作。 5.學生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩

9、片之間插進去。自我檢查一下，相框做好了嗎？四、展示評價，拓展延伸。1.全班交流：你認為怎樣改進才能使相框更美觀、更實用？比一比，看誰的相框做得最漂亮。2.教師小結。可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯。課后自己設計并動手試著制作一個吧。板書設計： 3 相框架 步驟和方法：挑選長簽 截鋸短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（設計美觀）課后反思：4手工鋸 三課時完成教學目標：1、學會手工鋸的制作方法。 2、培養學生的動手操作能力。教學重難點：怎樣制作手工鋸。教學準備：長約200的鋼鋸條，厚約5、寬約10的木片（竹片），細鐵絲、透明膠。教學時數：3課時。教學過程： 一提問導入。 1、你們見

10、過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？ 2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設想寫下來或畫下來，并與同學們互相交流一下。 二實踐探索。 手工鋸的制作方法： 1、做鋸柄。 （1）鋸斷。將厚約5、寬約10的木片按照圖示尺寸截鋸成兩段。 （2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。 （3）鉆孔。木片一端鉆一個直徑約4的小孔。 2、削銷釘。 削一根前端比鋸柄小孔略細、后端比小孔略粗的竹簽。 3、組裝。 （1）鋸柄夾住劇條（三孔對齊）。 （2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。 （3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。 三 嘗試操作。 手工鋸做好了，試

11、一試，好用嗎？ 四 思考與實踐。 1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。 2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設計并動手試做一把。 5魚鱗刨 三課時完成教學目的： 1、掌握制作魚鱗刨的方法。 2、培養動手操作的能力。教學重難點：學會制作魚鱗刨的方法。教學準備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長180、寬35、厚10的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。教學時數：3課時教學過程：s一、激趣導入。1、同學們刮過魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？2、仔細觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來，并與同學們交流一下。二、制作魚鱗刨。 1、做刨柄。（1）畫線。在木塊上用鉛

12、筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。 （4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。2、釘瓶蓋。 （1）在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。 （2）在瓶蓋中心先釘個小孔。 （3）將瓶蓋口朝上，放在畫線的a 用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘在刨柄上b 想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個試試，看各有什么優點和缺點。三、思考與實踐。與家長或同學討論一下解決的辦法。. 6 小方桌 三課時完成教學目標： 1、掌握制作小方桌的方法。 2、培養動手操作的能力。教學重難點：學會制作小

13、方桌的方法。教學準備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學時數：3課時。教學過程：一、導入。 桌子是常見的家具，在我們的工作、學習、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結構簡單。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學習到木工技術，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。二、制作過程。 我們在學校、家里或家具市場里看到過各種不同式樣的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結構最簡單？我們也來做一個。 1、做桌面。 （1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。 （2）用砂紙打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。 3、做邊圍。以桌面的邊長為基準，

14、在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長短切割。 4、粘接。 （1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。 （2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。三、思考與實踐。 1、你做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？ 2、你能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己設計一下，并在課外做一做7華容道 教學設計 三課時完成教學目標：1了解我國古代勞動人民發明的一種智力游戲華容道。2知道并學會華容道的走法，掌握技巧，培養思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡單的華容道游戲板。教學重點：學會華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學會制作方法。教學準備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學時數：3課時教學過程：

15、第一、二課時一 介紹華容道的歷史及由來。二 關于華容道的種類及樣式。三 列舉一種華容道的走法。請看課件四制作過程：1認識工具和需要的材料。2下料。3學習制作步驟及注意的事項。（1） 做滑塊（2） 做滑塊盤（3） 貼圖案4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。第三課時一 分組活動二 游戲活動8放大尺 教學設計 四課時完成教學目標：1認識放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。教學重點：學會放大尺的制作法。教學準備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學時數：4課時教學過程：一 介紹放大尺由來。二 關于放大尺的作用。三 示范。請看課件四制作過

16、程：1認識工具和需要的材料。2下料。3學習制作步驟及注意的事項。 A鋸切尺片 B鉆孔C 削竹簽和鉛筆 D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E固定4思考：在制作中遇到哪些疑難問題。五 分組活動六 游戲活動 9掛衣 架教學設計 四課時完成一教學目標：知識與技能 1、初步了解普通衣架的基本結構、材料和功能。 2、初步學會根據功能需求來設計結構繪制制作圖。 3、初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態度 1、通過調查、交流、匯報，讓學生了解普通衣架的基本結構、功能和材質。 2、通過衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。 3、通過衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。過程與方法

17、1、通過對衣架的探究性調查活動，產生興趣。 2、學會用圖表達自己的設想，并給出理由， 3、初步了解需求、設想與選擇之間的關系。 4、在設計與制作的過程中，增強互幫互學、合作互助的意識。 二、教學重點與難點： 初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。 初步會按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。 三、教學準備： 各式衣架實物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。 彩色筆或記號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。 迷你衣架托。 四、教學過程： 一、交流衣架種類、造型和功能。 1、出示衣架實物，引導學生交流衣架的材質、形狀和功能

18、。 2、小結。 1、事先根據調查要求進行調查。 2、交流。 衣架實物。 二、初步掌握繪制制作圖的技能。 1、組織學生討論：根據所提供的玩具衣物卡紙，談談你的設想。 2、讓學生說說繪制制作圖樣應考慮的問題。 3、繪制衣架模型的草圖。 4、交流。 5、小結：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發學生修改草圖為制作圖。 1、交流：你準備做一個怎樣的衣架？ 2、討論畫衣架模型制作圖時應考慮的問題。 3、根據應考慮的問題繪制制作圖樣。 4、交流圖樣，說明理由。 5、修改圖紙。 各種玩具衣物的卡紙。 紙、水彩筆。 撐衣架。 三、初步會按制作圖制作衣架模型。 1、簡

19、介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。 2、演示彎制圓鉤、絞合操作過程。 3、學生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導。 4、讓學生在卡紙模型上應用制作的衣架。 5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。 6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。 1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。 2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。 4、作品的應用。 5、好作品的展示交流。 衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。 四、小結 10 小喇叭 四課時教學過程：一、故事導入：師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘

20、，因為它太胖了坐的轎子都搖晃起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！二、學習歌曲1、初聽（播放錄音伴奏）（1）師：設問：聽了這段音樂，你感受到了小老鼠們怎樣的心情？生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答問題。過渡語：小老鼠們為什么高興啊，因為他們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標中的三條節奏（X X O X ）（O O O X ）（O O XX X ）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。（2）師：打亂順序拍出節奏，著重做出休止符的手勢。（可點頭、可分開雙手表示停頓。）生：抽生回答找出節奏的先后順序，并看節奏條拍出節

21、奏。師：糾正學生做休止符的手勢，要求全部學生徒手拍節奏。生：全班徒手拍出節奏。師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節奏里，注意有休止符的地方要停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。生：按老師要求做節奏發生練習。（教師評價）（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是什么樂器嗎？（要求學生著重聽見間奏中樂器的音色） 2、復聽（播放錄音伴奏）（1） 師：設問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫嗩吶配喇叭，讓我們一起

22、來學習這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有什么區別？ 3、再聽（播放錄音）（1）師：設問：通過歌詞知道它們在形狀上有什么區別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲音低（或是大而悠揚），嗩吶聲音高（或是高而尖細。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節奏范讀歌詞，范讀時注意“里樂拉”的強弱對比。 生：模仿師按節奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節奏準確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節奏拍手。（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做什么？表現了小老鼠怎樣的心情？生：感受并回答。師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常開心。我們在讀的時候一定要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將學生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也可以師生來共同演繹出“里樂拉”的強弱感受。）4、師示范表演唱過渡語：因為新娘子太胖了，我們也去幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！生：全班模仿教師表演，并根據歌詞創編動作。 5、學唱歌曲（1）師：用“TU”音示范模唱歌